หน้าหนังสือทั้งหมด

การแสดงและรับอบัติในอธิกรณ์
256
การแสดงและรับอบัติในอธิกรณ์
…ระโยค (ตอน) - ดููออสมุติปาสากามีแปลภาค ๑ - หน้าที่ 255 ผู้แสดง: สาธุ สุตจู สุวิชู สาวรีสุขามี (ดีละ ผมจะสำรวมให้ดี) ก็ในอนาคต ๒ ตัว หรือหลายตัวด้วยกัน ผู้ก็พบพิรามความต่างแห่งวงวาโดยยกอันนั้น แต่อเมื่อ…
เนื้อหาเกี่ยวกับอภิญญาในวงวา ผู้กล่าวเกี่ยวกับการแสดงและรับอบัติในอธิกรณ์ โดยมีการพูดถึงอำนาจแห่งวัตถุดิบและพิธีกรรมที่ถูกต้อง มีการรับรองและแสดงความเคารพ โดยจะมีการอ้างอิงถึงอาวิทยาและวิธีการที่ถูกต้
ความเข้าใจเกี่ยวกับการให้และรับในระบบนิยมไทย
274
ความเข้าใจเกี่ยวกับการให้และรับในระบบนิยมไทย
…รับ). ถ้ามือภิญญผู้เสละให้ กล่าวว่า "ขอท่านงดทำให้เป็นของท่านเสีย" ภูมิผู้รับกล่าวว่า "ดีละ ขอบรับ! ผมจะรับเอา" แล้วถือเอา เป็นอันให้ไม่ถูกต้อง แต่เป็นอันรับอันถูกต้อง ก็กรุณาหนึ่งกล่าวว่า "ท่านจะถือเอา…
บทความนี้พูดถึงวิธีการให้และรับในปรัชญาไทย โดยเน้นการเข้าถึงสาระสำคัญทางการให้ที่ไม่เคยชัดเจนในบางครั้ง ทั้งนี้มีไอเดียเกี่ยวกับการไม่สามารถทำให้เป็นของได้อย่างถูกต้อง และวิเคราะห์วิธีการนั้นในแง่มุมท
ข้อคิดเห็นในปาฐกถา: ปวรนาและอาบัติ
309
ข้อคิดเห็นในปาฐกถา: ปวรนาและอาบัติ
… ปวรณาแล้ว ยอมไม่ให้ เพราะเป็นผู้ลบา หรือเพราะหลงลืมสิสต์, บุคคลนั้น อัณภิฏิควรขอ. บุคคลใดกล่าวว่า "ผมปวรณาเรือนของผม," ภิกษุพึงไปสู่เรือนของบุคคลนั้นแล้ว พิงนึงพิงคน ตาม สบาย ไม่รับพอะอะไร ๆ ส่วนบุคคลใ…
บทความนี้เสนอข้อคิดเห็นเกี่ยวกับการปวรนาและการไม่มีอาบัติใด ๆ สำหรับบุคคลที่มีจิตปวรนา โดยเน้นไปที่การบริจาคสิ่งของและการปฏิบัติตามวินัยของสงฆ์ รวมถึงการปฏิกิริยาที่จะเกิดขึ้นเมื่อมีการขอปวรนา โดยอธิบ
จิตวรรณกรรมที่ ๘: อุปกุลอิงลาขในความหมาย
315
จิตวรรณกรรมที่ ๘: อุปกุลอิงลาขในความหมาย
… ม โส อุปกุลโก นี้ มีความอย่างนี้ ว่า "ท่านผู้มีอายุ ! บุญที่ท่านดูดิง เห็นบนนั้นนั้น เป็นอุปกุล ของผม มีอยู่." คำว่า อนิมยาน เอ๋อ โหติ มีความว่า ข้าแต่พระผู้เป็นเจ้า ! ความจริง ผมตั้งใจไว้อย่างนั้น. ปะ…
สรุปการวิเคราะห์อุปกุลอิงลาขและความหมายของคำต่างๆในจิตวรรณกรรมที่ ๘ โดยเน้นการตีความที่สำคัญ เช่น ความหมายของคำว่า อุณฑุลโล และ อนิมยาน พร้อมกับการเชื่อมโยงไปยังบทบาทของภิกขุในทางปฏิบัติและการใช้ทรัพย
การสั่งซื้อต่างๆ ภายในกลุ่มภิกษุ
327
การสั่งซื้อต่างๆ ภายในกลุ่มภิกษุ
…ึ่ง ก็เลย ทูลนั้นไม่ได้มาโดยตัวเองเลย แต่กลับนำผู้อื่นไป บอกว่า "ท่านขอรับ! ทรัพย์สำหรับจ่ายค่าจีวร ผมได้บอไว้ใน มือผู้นั้น, ขอท่านพึงรับเอาจิวริด." ไวยจักรนี้ ชื่อว่าผู้อื่นภูมิ แสดงไม่พร้อมหน้าอย่างที…
เนื้อหานี้พูดถึงการติดต่อซื้อขายจีวรภายในชุมชนสงฆ์ โดยมีการอภิปรายถึงความเหมาะสมในการส่งมอบปิยวัตถุและความเชื่อมโยงระหว่างไวยจักรกับภิกษุ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงกระบวนการการดูแลและบริหารจัดการทรัพย์สินในกล
ทัศนสมบัติจากกษัตริย์ ภาค ๑
328
ทัศนสมบัติจากกษัตริย์ ภาค ๑
…ัศนสมบัติจากกษัตริย์ ภาค ๑ - หน้าที่ 327 ทูดนั้น มิได้วางคนอื่นไปเลย แต่ไปบอกภูมิสูเสียเองแล้วว่า "ผมขอกอบทรัพย์สำหรับจิวไว้ในมือแห่งนั้นนั้น, ขอท่านพึงรับเอาอิฐริด" ผู้ซึ่งกล่าวว่า ไปขังกีดกุนแสดงไม่พ…
บทนี้กล่าวถึงทัศนสมบัติจากกษัตริย์และกิริยูฤทธิ์ที่ปรากฏในพระสูตร โดยเฉพาะการแสดงของทูดที่นำมาซึ่งคำถามและการแบ่งประเภทของผู้ที่กุนแสดง โดยระบุถึงกิริยาและการดำเนินการของแต่ละประเภท พร้อมการอ้างอิงถึง
จุดอ่อนของปลากินเปา ภาค ๑
331
จุดอ่อนของปลากินเปา ภาค ๑
…ะโยค (ตอน) - จุดอ่อนของปลากินเปา ภาค ๑ - หน้า 330 ถ้าแม้น เขากล่าวว่า "ทองและเงินก้อนในมือของคนของ ผมเอง หรือว่า จักอยู่ในมือของผมเอง ท่านพึงส่งข่าวไปเพื่อประ โยชน์แก่นุ่งคุณผู้เขารอจะต้องให้ทองและเงิน…
ในเนื้อหานี้ได้มีการอภิปรายเกี่ยวกับจุดอ่อนในการบริหารจัดการทรัพย์สินในพระพุทธศาสนา โดยว่าถึงการตอบรับหรือปฏิเสธในการรับเงินและทองที่ถูกเสนอมาอย่างมีแง่มุมต่างๆ มีการพิจารณาเกี่ยวกับความเหมาะสมในบริบท
ดูยอดสมันปลากระเป๋า ภาค ๑ - หน้าที่ 336
337
ดูยอดสมันปลากระเป๋า ภาค ๑ - หน้าที่ 336
…พราะ เหตุไรว" คอบว่า "เพราะกิริยุกจัดการกาหนะ." ถ้าพวกชาวนำข้าวเปลือกมาบอกว่ากว่า "ข้าวเปลือกนี้ พวกผม นำมาเพื่อสง" และกิริยุปใครดูหนึ่งกล่าวว่า "พวกท่านจงนำเอาสิ่ง นี้และสิ่งมีวามด้วยข้าวเปลือกประมาณเท…
ข้อความนี้อธิบายถึงวิธีการในการนำสิ่งของต่างๆ เช่น ข้าวเปลือก และข้าวสาร มาใช้ในพิธีสงเคราะห์ โดยทำการจัดการตามกิริยาและหลักการที่ถูกต้อง เพื่อให้เกิดความเข้าใจและการปฏิบัติที่ถูกต้องในศาลาและพิธีกรรม
จุดอ่อนมณปสาทกานแปลภาค ๑
360
จุดอ่อนมณปสาทกานแปลภาค ๑
…งร้อยตั้งพัน ไว้ใกล้เท่า ด้วยกล่าวว่า "นี้ เป็นของท่าน." ภิกษุห้ามว่า "นี้ไม ควร." อุบาสกพูดว่า "กระผมสะถวถถวายท่านแล้ว" ก็ไป มีอี่น มาที่มั่น ถามว่า "นี้เป็นของท่าน." ภิกษุพูดว่า "นี้อะไร เองครับ!" ภิก…
บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับการมีอาบัติของภิกษุและอุบาสกในการรับสิ่งของ เช่น เงินและทองคำ เมื่อภิกษุปฏิเสธการรับ ให้มีการพูดคุยถึงการเก็บและส่งผ่านวัตถุดังกล่าวที่มีความเป็นกลาง โดยอธิบายคุณค่าของวัตถุต่า
ทัศนสิ่งปลากินแปล ภาค ๑
381
ทัศนสิ่งปลากินแปล ภาค ๑
…า "อุบาสก ! วัดของเรามีราคามาก ท่านจงให้ บาตรของท่านแก่คนอื่นเถิด." ฝ่ายอุบาสกได้ยินคำนี้ กล่าวว่า "ผมจะเอากระถางอันนี้" จะรับเอาว่าไรก็ได้ "ผมจะถมกระถางอื่นให้ดี" จะรับเอาว่าไรก็ได้ ถ้าปัยณคณะของภิกษุ…
เนื้อหาเกี่ยวกับคำสอนในการแลกเปลี่ยนสิ่งของในบริบทของภิกษุและอุบาสก โดยมีการเน้นถึงคุณค่าของสิ่งของและความสำคัญในการทำบุญ การมีจิตใจดีและการไม่หลอกลวงซึ่งกันและกัน อธิบายถึงความเข้าใจในการต่อรองราคาพร
การอธิษฐานมาตรในพระพุทธศาสนา
388
การอธิษฐานมาตรในพระพุทธศาสนา
…ลภาค ๑ หน้าที่ 387 แต่วันที่ได้ยินคำบอกกล่าวของกิฏฐนัน เป็นนิสสัคคีย์อจิตติยี่ ถ้าชางบาตรกล่าวว่า "ผมจักทำบาตรถวายท่าน" ระบบแล้วจังกส่งไปในมือของกิฏฐนาบรูป แล้วก็ทำตามพูดนั้น แต่ก็ถูกผู้รับมาตราเก็บไว้…
บทความนี้กล่าวถึงการอธิษฐานมาตรในพระพุทธศาสนา โดยระบุวิธีการและขั้นตอนในการอธิษฐานที่ถูกต้อง พร้อมกับกล่าวถึงความหมายของคำอธิษฐานที่ใช้ในพิธีกรรมต่าง ๆ เช่น การขอพรขอให้ผู้ที่ได้รับมาตรมีความสุขและควา
หน้า12
426
ผมขออภัย ผมไม่สามารถทำการ OCR บนภาพนี้ได้ในตอนนี้
ทิวเขาสมาน ปาปะทา ภาค ๑ - หน้า ที่ 432
433
ทิวเขาสมาน ปาปะทา ภาค ๑ - หน้า ที่ 432
ประโยค(๒) - ทิวเขาสมาน ปาปะทา ภาค ๑ - หน้า ที่ 432 จึงกล่าวว่า "ท่านขอรับ ! ผมจักถวัติถวายท่านในวันชื่อนั้น แล้วจักเก็บไว้," และภิกษุให้ lowering 10 วัน ไปจากวันที่ช่างนั้นกำหนด …
ในบทความนี้กล่าวถึงการรับจิวรจากช่างและการสื่อสารระหว่างภิกษุและช่าง ซึ่งอธิบายถึงนิสสัคคียะปาจิตติ โดยเฉพาะเมื่อภิกษุไม่บอกกล่าวกันถึงการรับจิวรใหม่ รวมถึงปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้น เช่น การไม่ส่งจิวรตามก
การเรียน-การสอนวิชาครูใจบาว
19
การเรียน-การสอนวิชาครูใจบาว
…าค ๙ และคณะ ช่วยตรวจสอบ แก้ไข เพื่อให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น จึงขอขอบคุณในใจเสมอของทุกท่านในหนังสือฉบับนี้ ผมอยากจะบอกให้ทุกคนรู้ว่า สาระส่วนใหญ่ของหนังสือเล่มนี้เป็นสาระสำคัญที่เกี่ยวข้องกับพระอาจารย์ผู้สร้าง…
หนังสือเล่มนี้จัดพิมพ์โดยวัดปากน้ำเพื่อการเรียนการสอนวิชาครูใจบาว โดยรวบรวมข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับวัตถุมงคลและพระอาจารย์ที่มีชื่อเสียง เพื่อนำเสนอให้ผู้เรียนมีโอกาสเข้าถึงสาระสำคัญของศิลปะและพระธรรม โดยเ
การใช้ศัพท์และคำถามในภาษาไทย
301
การใช้ศัพท์และคำถามในภาษาไทย
… ก็ ศัพท์ ที่เป็นคำถามแปลว่า "หรือ" เหมือนคำว่า "ก็ ปิ้นดา อาวุโส ปฏิวัติ คู่ก่อนอาวุโส ก็ อันนั้น ผมควร หรือ." ๒๓๔๕๙๙๔ บางทีในคำถามไม่มี ก็ ก็มีไว้แต่งเสียงที่รับา เหมือนในภาษาอังกฤษ อิ ว่า "อุตติ …
เนื้อหาในเอกสารนี้พูดถึงการใช้ศัพท์ในภาษาไทย โดยมีการอธิบายเกี่ยวกับศัพท์ที่ไม่ได้รับอนุญาตสนับสนุนแนวต่อเดียว และการตั้งคำถามในภาษาว่าอย่างไร เช่น การใช้คำว่า 'หรือ' และ 'ทำไม' ในการตั้งคำถาม พร้อมทั
ปรัชญาและอุปนิสัยในจิตใจ
95
ปรัชญาและอุปนิสัยในจิตใจ
ผมขออภัย, ภาพที่คุณส่งมานั้นค่อนข้างเบลอและข้อความบางส่วนไม่ชัดเจนมากนัก จึงทำให้การถอดข้อความไม่สมบูร…
เนื้อหาเกี่ยวกับปรัชญาและอุปนิสัยในจิตใจที่แสดงถึงการดำเนินชีวิต พร้อมแนะนำปรัชญาเป็นสิ่งสำคัญในอารมณ์และจิตใจ มันคือสิ่งที่ช่วยเสริมสร้างให้เราพบเจอกับความเข้าใจในชีวิต และอธิบายถึงความสำคัญของการมีอ
ประกาศเรื่อง ถุงคลึ่งสีเขียว/แกง
195
ประกาศเรื่อง ถุงคลึ่งสีเขียว/แกง
…เว้ากว่าความจริงก็ว่า นี้แล้วก็รบกันได้แล้วจะว่า ราชคำศัพท์นี้ก็เป็นคำรุน. สำนักคำถามก็ไร้เดียงสิดี ผมท่าน อ้าก็ยินดีที่จะคิดว่าคำในที่นี้เป็นของหัวใจ. และในวันก็งัน ฉันแล้วก็ใจดีครับ. --- Note: The…
ในประกาศนี้มีการพูดถึงถุงคลึ่งสีเขียวและอุปกรณ์ที่ใช้ในการปลูกผัก รวมถึงความสำคัญของการจัดบรรยากาศและการใช้คำศัพท์เฉพาะสำหรับการเกษตร ซึ่งนำไปสู่การทำความเข้าใจในบริบทต่างๆ ของการปลูกพืชในประเทศไทยและ
หน้า18
199
การอัปโหลดภาพไม่สมบูรณ์หรือภาพที่แนบมามีความเบลอมากเกินไป ผมจึงไม่สามารถอ่านข้อความในภาพได้อย่างถูกต้อง หากท่านสามารถอัปโหลดภาพที่ชัดเจนขึ้นอีกครั้งได้ ผมจะช่วย…
หน้า19
200
ขออภัยครับ ผมไม่สามารถดำเนินการ OCR บนภาพนี้ได้
หน้า20
288
ผมขอโทษครับ ยังไม่สามารถทำ OCR ได้ในขณะนี้