พระเจ้า : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 108 / 121

…กไม้ทองคำร่วมกันกับบิดา. ผลกรรม: ภูเขาทองจึงไม่เกิดสำหรับบุตรทั้งสองนั้น แต่เกิดสำหรับลูกชายคนเล็ก พระเจ้าอชาตศัตรูจะยึดเอาบ้านเศรษฐี ฝ่ายพระเจ้าอชาตศัตรูกรมสมาคมกับพระเทวทัต ปลงพระชนม์พระราชธิดา ดำรงอยู่ใ…

…องชาวิวัฒเศรษฐีในสมัยพระสัมมาสัมพุทธเจ้า และผลกรรมที่เกิดจากการกระทำต่างๆของเขา รวมถึงความตระหนักของพระเจ้าที่มีต่อบ้านเศรษฐี และการเตรียมพร้อมของพระราชาในการสู้รบเพื่อยึดที่ดิน ล้วนแต่ทำให้เห็นถึงความสัมพัน…

… นั่งฟังธรรมอยู่ในสำนักของพระศาสดา ส่วนยักษ์ซ้อนโมลี ผูัฆนักร้รชาติผู้เข้าอยู่ที่ซุ่มประตูที่ ๔ เห็นพระเจ้า อชาตศัตรูนั่น จึงถามว่า "ท่านจะไปไหน?" แล้วก้จำพพระเจ้าอชาตศัตรูพร้อม ด้วยราชบริพาร ติดตามไปในทิศไก…

ในวันนั้น เศรษฐีวิญญูชนได้มาตั้งแต่เช้าเพื่อฟังธรรมที่วิหาร ขณะที่พระเจ้าอชาตศัตรูกำลังไปยังวิหารด้วยราชบริพาร โดยมียักษ์ซ้อนโมลีสนใจและสอบถามถึงการเดินทาง ทั้งสองมีการสนทนา…

…ญิงนั้นของท่านยังมีอยู่หรือ? เมื่อท่านบอกว่า “ไม่มี ผู้มีอายุถิ่นหลาย” จึงกราบทูลแดพระศาสดาแล้วว่า “พระเจ้าข้า พระโพธิ์กะนี้กล่าวไม่จริง พวกนี้พระอรหัตผล.” พระศาสดาตรัสว่า “ภิกษ์ทั้งหลาย บุตรของเราไม่มีถิ่นต…

ในเรื่องนี้ ภิกษุทั้งหลายเรียกพระโพธิ์เกิดมาถามเกี่ยวกับบ้านเรือนและหญิงที่มีอยู่ของท่าน โดยพระโพธิ์ยืนยันว่าตนไม่มีเรือนและได้แสดงถึงความเข้าใจในพระธรรม หลังจากพระศาสดาตรัสสอน ผู้คนจำนวนมากเข้าถึงรสธ

เนื้อหาชาดกย่อ พระเจ้าพันชัยโกวิษะครองเมืองอินทปัตถ์แสนกุรุ วันหนึ่งพระองค์ทรงแสงหาความสงบสุขในค่ำคืนอุทยาน พระองค์ได้พบ ๓…

เนื้อหาชาดกนี้เกี่ยวกับพระเจ้าพันชัยโกวิษะ ผู้ปกครองเมืองอินทปัตถ์แสนกุรุ ที่ได้พบกับท้าวสักกะ พญาครุฑ และพญานาคในค่ำคืนหนึ่งในอุท…

…าเครื่องพิการรา ไม่ควรเฝ้าให้ใกล้เกลือนึกว่ากินเสานักโปรดปรานพระเสานั้นพึงอยู่ในราชสำนักได้. [๒๖๔] พระเจ้าทรงหัวทรงงอพระราชโอรสหรือพระราชวงศ์ ด้วยบ้าน นิคมแกล้วแกล้วหรือชนบท ราชเสาฯควรนั่งคู่ก่อน ไม่ควรเผด็…

เนื้อหาส่วนนี้กล่าวถึงพระราชาทรงพระสำราญกับหมู่มตย์และการที่ราชเสาฯ ต้องมีคุณสมบัติหลายประการเพื่อจะได้อยู่ในราชสำนักอย่างเหมาะสม รวมถึงความฉลาด, การไม่เอาเปรียบพระคลัง, และไม่ทำความเสื่อมเสียต่อราชสำ

ตอนที่ ๒ นิทธชาดก - วีธีชาดก ๓ ๓ พระเจ้าธัญชัย โภคะทรงพระสุบิน เมื่อคืนบรรทม ก็ทราบว่า วีธีชันติจะกลับมาในวันนี้ จึงทรงเตรียมการต้อนรับและม…

…ึงวิธีชาดกซึ่งมีการดำเนินเรื่องราวของบัณฑิตจากอดีตและการกลับชาติมาเกิดของตัวละครต่างๆ ในเรื่อง เช่น พระเจ้า, พระนาง, และพระอัครราช ตามภูมิของพระพุทธศาสนา ที่นำเสนอความสัมพันธ์ระหว่างทุกสิ่งในจักรวาล และการเป…

…นที่ตรัสชาดก พระเชฏโฐมหาราช สายเหตุที่ตรัสชาดก ทรงพระปรารภพระปัญญาของพระองค์ เนื้อหาชาดก ในอดีตกาล พระเจ้าอโศภย์พระนามว่า ธัญญชูโยภิภูโคตร เสวยราชสมบัติในอินทป์บัตนรถ แคว้นกรุง พราหมณ์ณูโรหิต นามว่า สุจิตตะ…

ในอดีตกาล พระเจ้าอโศภย์ ทรงเสวยราชสมบัติในแคว้นกรุงพราหมณ์ ณูโรหิต พระองค์ได้ประพฤติธรรมและทำบุญกุศล เพื่อแสวงหาปัญญา…

ก็คงเป็นพุทธวิสัย ควรจะถามเฉพาะพระสัพพัญญู พระเจ้าเท่านั้น เมื่อพระสัพพัญญูพระเจ้าไม่มี ควรถามพระโพสต์ิว ก็เพราะ สุจริตปฏิบัติในพระโพธิสัตว์ จึงไม่สาม…

บทความนี้กล่าวถึงความสำคัญของการสอบถามคำสอนจากพระสัพพัญญูและพระโพธิสัตว์ในการแก้ไขปัญหาทางจิตวิญญาณ รวมถึงการบูชาด้วยทองคำเพื่อขอรับคำอธิบายจากวิจรพราหมณ์ โดยชี้ให้เห็นว่าความเข้าใจในอรรถและธรรมต้องอา

ปัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา พระเจ้าศนะชัยโกวิทพะ ครับตรัสส่งอย่างนี้แล้ว จำตรัสส่งให้เอาทองคำควรค่าแสนหนึ่งมาผืนเป็นแผ่น เพื่อจะได้จารึ…

บทความนี้นำเสนอความสำคัญของปัญญาและการสร้างปัญญาผ่านคำสอนของพระเจ้าศนะชัยโกวิทพะ โดยเฉพาะการเดินทางเข้าสู่วิถีชีวิตของพราหมณ์ที่มีความรู้และปฏิบัติศาสนธรรมที่ถูกต้อง เ…

พระเจ้าหญิงชยาราชผู้ยิ่งญิฏิศิลโตร นั้น ตรัสถามปัญหาเรื่องชื่อยาม ยะ เราไม่อาจจะแก้ได้ เรารู้ว่าท่านจักสามา…

พระเจ้าหญิงชยาราชได้พบท่านวิรุฬพราหมณ์เพื่อถามเกี่ยวกับปัญหาที่ไม่สามารถแก้ไขได้ เรื่องการกำหนดจิตของมหาชนแ…

…รสร้างปัญญา ข้าแต่สุจิรัตพรหมณ์ บุคคลผู้ถูกพระราชาตรัสถาม แล้ว พึงทูลที่ควรทำในวันนี้ให้นำในวันนี้ พระเจ้าอยู่หัวจึงตรัสสอน อย่าให้ทรงทำตาม ในเมื่อประโยชน์เกิดขึ้น ข้าแต่ท่านสุจิรัต เมื่อบุคคลถูกพระราชดํารั…

บทความนี้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาปัญญาโดยยึดหลักธรรมะที่พระราชาตรัสสอนแก่สุจิรัตพรหมณ์ เน้นความสำคัญของการไม่หลงตามความคิดที่ไม่ดีและการมุ่งมั่นในการปฏิบัติตนให้ถูกต้องตามธรรมชาติ โดยเฉพาะการตระห

บัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา 5 8 ประชุมชาดก พระเจ้าบัญชุฒโกรพยานในครั้งนั้น ได้มาเป็นพระอานนท์ สุจริตพรมณ์ ได้มาเป็นพระอนุรุทธะ วิสุทธพรมณ์ ได้มาเป็นพร…

บัญญาบารมีเกี่ยวกับการสร้างปัญญาในพระโพธิสตว์ โดยมีการพูดถึงพระอานนท์ พระอนุรุทธะ และตัวละครอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องในสัมภวชาดก การรักษาศีลและใจเป็นองค์ประกอบที่ช่วยให้จิตไม่ว้าวุ่นและไม่ขุ่นมัว เรียกได้ว

…ุงมิถิลา แคว้นวิเทหะมั.nบัติ ๗ คน ชื่อเสนาณะ ๑ ปุกกะ ๑ กามินทะ ๑ เทวกะ ๑ เป็นผู้ถวายอนุกาสนธรรมแต่พระเจ้าอุเทหรานั้น กาลนั้น พระเจ้าเทหรามทรงพระสุบินไปในปัจจุบันในวันพระโพธิสัตว์ ถือปิฏกสีว่า ทุ่มพระสน…

…กรุงมิถิลาในอดีต เรื่องราวดังกล่าวถ่ายทอดถึงความสำคัญของปัญญาในการดำเนินชีวิตและการตัดสินใจ วันหนึ่งพระเจ้าเทหรามีความฝันอันประเสริฐ แสดงถึงความจำเป็นของปัญญาที่ทำให้เกิดความสามัคคีในสังคมและการช่วยเหลือผู้อ…

…ิ ๔ จักเกิดขึ้น เหมือนกองเพลิงที่เกิดขึ้นในท่ามกลาง. กับบันฑิตนี้หาผู้สมอ ย่อมไม่มีในโลก ทั้งเทวโลก พระเจ้าศรีทรงตรัสถามว่า ก็เบ็ดนี้ บันฑิตนั้นอยู่ที่ไหน เสนาบดีติ คือูลพยากรณ์ว่า เห็นด้วยทิพยอักษุ เพราะกำล…

ในเนื้อหานี้พูดถึงการตีความความฝันของพระราชาและบทบาทของบันฑิต 4 คนที่มีอิทธิพลต่อความโชคดีและความเจริญของพระองค์ เชื่อว่าความฝันและคำพยากรณ์เป็นสิ่งสำคัญในการกำหนดชะตาชีวิตของผู้คน และบันฑิตเหล่านี้เป

…่ควรทำ สิ่งที่ถูกและผิดแก่ผู้ที่มาแล้ว ๆ เริ่มตั้งการวินิจฉัย กลั้นนั้นได้เป็นเสมือน พุทธปฏากาล ฝ่ายพระเจ้าวีเทหราช กำลังจะไปได้ ๗ ปี ทรงระลึกได้ว่า บันฑิตทั้ง ๖ กล่าวแก่เราว่า บันฑิตที่ ๕ จักเกิดขึ้นครอบงำพ…

ในเนื้อหานี้กล่าวถึงการกระทำของพระมหาสัตว์ที่ปรากฏในศาสนา การสอนสิ่งที่ถูกต้องแก่ผู้คน พระเจ้าวีเทหราชทรงระลึกถึงบันฑิตที่กล่าวถึงการเกิดของบันฑิตที่ ๕ ซึ่งทำให้พระองค์มุ่งมั่นในการค้นหาบันฑิตนั…

ปัญญาบารมี หาตทางการสร้างปัญญา ถนนนั้น อมาตย์นั่นไปฝากพระเจ้าวิเศษทรงด้วยตนเอง ถวายยังคามแล้ว กราบทูลว่า ความเรื่องรถ มโหสถกุมารวินฉัยอย่างนี้ แม้บ่าวสักเทวราช ก…

บทความนี้สำรวจแนวทางการสร้างปัญญาที่เกิดขึ้นในอดีต โดยเน้นการทดลองและการใช้ปัญญาของบัณฑิตและคำถามที่พระราชาได้ตั้งขึ้นเพื่อค้นหาความรู้ บทสนทนาระหว่างพระราชากับอาจารย์ และการทดสอบความคิดของบัณฑิตในการ

…ลาย ขึ้นนี้โดน. พระราชาทรงยินดี ตรัสถามว่า ใครรู้. เมือชาวบ้านกราบทูลว่า มโหสถบัณฑิตบุตรสร้างเศรษฐี พระเจ้าข้า. ทรงสงบดังนั้นแล้ว จึงตรัสถามว่า ท่านอาจารย์เสนาะ เราควรนำโหสถบัณฑิตมาทดลองด้วยอุบายอื่นอีก. พระ…

…สร้างความเข้าใจในธรรมชาติ เช่น การเปรียบเทียบความหนักเบาของปลายและโดนของไมตะเนียน รวมถึงเหตุการณ์ที่พระเจ้าเทรษราชส่งศิริยะหญิงและชายเพื่อรับคำทำนายจีเอ็มเอ็มได้อย่างชำนาญ ความสำคัญของการเรียนรู้จากธรรมชาติแ…

…อเหมือนนั้ยอันมีในก่อน นั่นเอง. ๑๐. พระมหโสถบันติทรงแก้ปัญาหาหัวข้อว่า "งู" มีความว่า อยู่วันหนึ่ง พระเจ้าเทรวราชให้กำจุตว์และกำจุตีเมียส่งไปให้ชาวบ้านปาจีชวยมัชฌิมา ด้วยพระราชดำริว่า ชาวบ้านปาจีชวยมัชฌิมา …

บทความนี้กล่าวถึงการสร้างปัญญาผ่านการเล่าเรื่องของพระมหโสถบันติที่แก้ปัญหาเรื่องงูในยุคพระเจ้าเทรวราช ซึ่งชาวบ้านได้นำเรื่องไปกราบทูลแด่พระราชา และแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของความรู้ในการตัดสินใจข…

… ๗๒ ๑๒. พระโหสบันฑิต ทรงแก้ปัญหาหัวข้อว่า " แก้วมณี " มีความว่า ดวงแก้วมณีที่ท้าวสักเทวราชประทานแก่พระเจ้ากรุงสรวง มีอยู่ ดวงแก้วมณีนี้มีโครงในที่ ๘ แห่ง ด้ายเก่าของดวงแก้วมณีนี้นั่นขาด ไม่มีใครจะสามารถนำด้…

ในเรื่องนี้ พระโหสบัณฑิตได้แก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการนำด้ายเก่าออกจากดวงแก้วมณี ซึ่งชาวบ้านไม่สามารถทำได้ มโหสถบัณฑิตจึงใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหานี้ โดยการใช้ผงามาท่อช่องแก้ว ทำให้สามารถร้อยด

…ทั้งหมดงงกราบทูลว่า ข้าแต่พระมหาราช เชือกทรายตัวอย่างนั้นไม่มี ชาวบ้านปฏิเสธยืนยันความผิดอย่างไรล่ะ พระเจ้า ข้า. ชาวบ้านเหล่านั้น ไปทำตามมโหสถแนะนํา พระราชดำรัสถามว่า ย้อนปัญหานี้ใครคิด. ทรงทราบว่า มโหสถคิด…

เรื่องราวเกี่ยวกับมโหสถบัณฑิตที่ช่วยแก้ปัญหาให้ชาวบ้าน โดยผ่านการสื่อสารกับพระราชาและให้คำแนะนำในการแก้ไขปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชุมชน ซึ่งสอดคล้องกับการสร้างปัญญาในชีวิตประจำวัน เนื้อหาชี้ให้เห็นถึงค