หน้าหนังสือทั้งหมด

พระพุทธศาสนามหายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (3)
11
พระพุทธศาสนามหายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (3)
…ินทางไปศึกษาพระพุทธศาสนา ณ ประเทศจีน (ราชวงศ์ถง 唐 to) ในสมัยเฮียน (平安 heian) ช่วงต้น ต่อมาในภายหลัง ลูกศิษย์ 2 ท่านของท่านใด คือ ท่านเอ็นนิน (円仁 ennin) และท่านเอนฉิน (円珍 enchin) ได้เดินทางไปยังประเทศจีน …
บทความนี้สำรวจความหลากหลายของคำสอนในพระพุทธศาสนามหายาน โดยเน้นไปที่นิกายต่างๆ เช่น เชน ยิ่งไปกว่านั้นยังลงลึกในสาเหตุที่ทำให้เกิดความแตกต่างในคำสอนของพระพุทธเจ้า ตั้งแต่การเผยแพร่ของนิกายต่างๆ จนถึงอิ
การศึกษาเรื่องศูนย์ตาในพระพุทธศาสนา
10
การศึกษาเรื่องศูนย์ตาในพระพุทธศาสนา
…งพระศากยมุนีพุทธเจ้าตามหลักการที่ กล่าวไปแล้วเสียก่อน คำถาม ผมมีคำถามหนึ่ง คือ ถ้าคุณเห็น "ลูกหิน" ที่มีสีสันและ รูปต่างๆ ตกอยู่บนท้องถนน คุณจะรู้สึกอะไร ? (ข้อความนี้เป็นการพิมพ์จากภาพ OCR ที่…
บทความนี้สำรวจแนวคิด 'ศูนย์ตา' โดยการเชื่อมโยงกับการมองโลกของพระศากยมุนีพุทธเจ้าผ่านการตั้งคำถามต่างๆ ซึ่งช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจลึกซึ้งถึงหลักการและแนวคิดในพระพุทธศาสนา อันนำไปสู่การพิจารณาอย่างละเอียด
ความหลากหลายของคำสอนในพระพุทธศาสนา
11
ความหลากหลายของคำสอนในพระพุทธศาสนา
…e Buddha's Teachings (4) 209 นักศึกษา : เป็นคำถามที่ค่อนข้างแปลนะครับ ก่อนอื่น ผมคงจะใช้ตามอง “ลูกหินที่ตกอยู่” แล้วก็จะเลือกเก็บลูกหินที่เราชอบในขณะนั้นและสัมผัสลูกหินนั้น ๆ ก็คิดว่า “ลูกหินเหล่านี…
…นี้มีการอภิปรายเกี่ยวกับความหลากหลายของคำสอนในพระพุทธศาสนา โดยนักศึกษาได้ใช้แนวคิดในการเปรียบเทียบ 'ลูกหิน' เป็นสัญลักษณ์ในการทำความเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นในใจ อาจารย์อธิบายว่าความแตกต่างระหว่างมนุษย์กับวั…
ความแตกต่างระหว่างงมงายและเห็นอธรรมชาติในพระพุทธศาสนา
22
ความแตกต่างระหว่างงมงายและเห็นอธรรมชาติในพระพุทธศาสนา
…ยง 2 สัปดาห์เท่านั้น ได้สวดมนต์เป็นประจำทุกวัน แล้วมีชีวิตยาวไปอีกครึ่งปี ทำให้สามารถไปงานแต่งงานของลูกสาวได้ จากนั้นในวันนี้รุ่งขึ้นก็เสียชีวิต การที่พระสงฆ์จะมีภาพใน การรักษาหรือไม่นั้น คงไม่มีใครทราบ …
บทความนี้เจาะลึกถึงความแตกต่างระหว่าง 'งมงาย' ซึ่งเป็นการมองหาความสัมพันธ์ที่ไม่ถูกต้องในเหตุและผล เช่น การเชื่อมโยงระหว่างการร้องไห้ของคนอื่นและการเสียชีวิตของผู้ป่วย และ 'เห็นอธรรมชาติ' ที่บ่งบอกถึง
นารกุจฺฉินในโลกฐิติ-พระมาลัย
15
นารกุจฺฉินในโลกฐิติ-พระมาลัย
…รพรรณนาถึงสภาพของนรก มหานรกทั้ง 8 มีฐานะเป็นกำแพงเหล็กสีเหลี่ยมมีฝา Closed all four sides มีเปลวไฟลูกโพลงตลอดเวลาสร้างเป็นที่อยู่ของผุ้ทำชั่ว 2. ชื่อของมหานรกข่มขู่ต่าง ๆ สัญลักษณ์ กาสุขตุสนรก ส…
เนื้อหาเกี่ยวกับการพรรณนารูปแบบของมหานรก 8 แห่ง ที่จัดอยู่ในฐานะเป็นกำแพงเหล็กและมีไฟลุกโชนตลอดเวลา แสดงถึงความรุนแรงของการลงโทษในวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนา ระบบการจัดหมวดหมู่นรกเหล่านี้แสดงถึงความกลัวแล
การพรรณนาและการแบ่งประเภทของมหานรกในพระพุทธศาสนา
16
การพรรณนาและการแบ่งประเภทของมหานรกในพระพุทธศาสนา
…ังนี้ นรกเป็นที่อยู่แห่งผู้กระทำชั่ว ลักษณะของมหานรกมิสมบูรณ์เป็นสีเหลี่ยม มีฝาปิดครอบไว้ทุกด้านมีไฟลูกโซ่ลงตลอดเวลา โดยไตรภูมิ-พระมาลัย มีชื่อของมหานรกตรงกับคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนา จำนวน 6 ขุม คือ สัญญาน…
เนื้อหานี้สำรวจลักษณะของมหานรกและการแบ่งประเภทที่ปรากฏในไตรภูมิ-พระมาลัย ซึ่งมีชื่อของมหานรกที่ตรงกับพระไตรปิฎกและคัมภีร์ต่างๆ นรกถูกมองว่าเป็นที่อยู่ของผู้กระทำชั่ว แบ่งออกเป็นหลายขุม เช่น สัญญานรก,
ธรรมธารา วรรณวารีการทางพระพุทธศาสนา
30
ธรรมธารา วรรณวารีการทางพระพุทธศาสนา
…ลือกบริสุทธิ์ด้วยเฝงแล้วนำไปขาย ทุกขเวทนา ของสัตว์นรก | สัตว์นรกถูกไฟนรกเผาและเคี้ยวกินเฝง เฝงนั้นกูลูกเป็นไฟไหม้สัตว์นรก | สัตว์นรกถูกไฟนรกเผาและดื่มน้ำจากแม่น้ำ น้ำนันก็กลายเป็นเฝงลูกเป็นไฟไหม้สัตว์นรก…
บทคัดย่อทำให้ผู้สนใจศึกษาเกี่ยวกับนรกตามหลักพระพุทธศาสนา ผ่านตารางที่แสดงข้อมูลเกี่ยวกับยมโลก ทั้งในด้านทุกขเวทนา, ชื่อนรก, และบุพกรรมของสัตว์นรก การศึกษาเหล่านี้ช่วยให้เข้าใจถึงบทบาทของกรรมต่อชีวิตใน
นฤพนในโภษณี-พระมาลัย: ความรู้สึกแห่งกิเลสตัณหา
31
นฤพนในโภษณี-พระมาลัย: ความรู้สึกแห่งกิเลสตัณหา
…นไฟไหม้สัตว์นรก ซึ่งคล้ายกันในเนิ้อรัชดาก คือ สัตว์นรกดื่มน้ำจากแม่น้ำ น้ำที่ดิ้นนั้นกลายเป็นแกแลบไฟลูกใหม่สัตว์นรก 3. สิตนรก32 นรกเลือดหนองน่าเหม็น ทั้งสองฉบับกล่าวถึง 32 สิตนรก แปลว่า นรกแห่งความหนาว…
บทความนี้นำเสนอการศึกษาของนรกในไตรภูมิ-พระมาลัย และการเปรียบเทียบกับพระไตรปิฏก เนมิราช-ชาดก โดยอ้างอิงถึงลักษณะและความทุกข์ทรมานที่สัตว์นรกต้องเผชิญ ตัวอย่างอธิบายถึงนรกมืองเหล็กร้อน นรกแม่น้ำแกแลไฟ แ
การศึกษานิยมเทียบเชิงบรรยากาศพระพุทธศาสนาไทย
12
การศึกษานิยมเทียบเชิงบรรยากาศพระพุทธศาสนาไทย
…ากหลายเหตุ เช่น ศีล การฟังธรรม เป็นต้น แล้วนำไปสู่สภาวะหรือประสบการณ์ของจิตที่เกิดขึ้นตามลำดับ คือ ปลูกมุม ยิตี ปัสสิติ สุข สมาธิ ยถฤฏฐาญทัสสนะ นิพพิทา วิคตา วิภาค โดยในการแสดงนั้นเป็นทั้งแบบที่อธิบายขั้…
เนื้อหาดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตของพระพุทธศาสนาในประเทศไทย การอธิบายกระบวนการพัฒนาโดยอิงจากสูตร องคุตตรินาย ที่กล่าวถึงจักรวาลแห่งเหตุปัจจัยที่จะมีผลต่อการพัฒนา 10
การวิเคราะห์คุณสมบัติของผู้ให้กำเนิดสายการปฏิบัติในพระพุทธศาสนา
23
การวิเคราะห์คุณสมบัติของผู้ให้กำเนิดสายการปฏิบัติในพระพุทธศาสนา
…สอนของ พระพุทธเจ้า ท่านเป็นผู้ที่คิสิยกิถึงด้านคุณธรรม คุณเป็นอาจารย์สามารถ รู้ว่าจะจิต และดักใจลูกศิษย์ได้ อีกทั้งเป็นผู้ที่มีความสามารถในการสอน ได้ตรงจิตของศิษย์ สายพงหนอ-ยูบนหนอ มีพระโสภณมหาเถ…
บทความนี้สำรวจเปรียบเทียบคุณสมบัติของผู้ให้กำเนิดสายการปฏิบัติในพระพุทธศาสนา โดยมุ่งเน้นที่ครูบาอาจารย์ต่างๆ เช่น หลวงปู่มั่น, มหาสิยดอ และหลวงพ่อพุทธทาส ซึ่งได้ส่งผลต่อการฝึกปฏิบัติอย่างเข้มข้นและมีเ
การแบ่งทรัพย์ออกเป็น 4 ส่วน
13
การแบ่งทรัพย์ออกเป็น 4 ส่วน
…รเก็บออม เพราะในยาม ฉุกเฉินย่อมมีความจำเป็น krśir vāñ (i) jyā go-¹¹) raksanm [12] ควรภาระทำการเพาะปลูก caturtham pasūvardhanam* / การค้าขาย การเลี้ยงโค ประการ āvesanam (ca) pañcamaṃ ที่ 4 ประกอบปศุสัตว์…
ในบทนี้กล่าวถึงการแบ่งทรัพย์ออกเป็น 4 ส่วน โดยแบ่งสำหรับการใช้จ่าย การเก็บออม การเพาะปลูก และการเลี้ยงโค รวมถึงการเตรียมพร้อมในยามฉุกเฉิน เนื้อหาเน้นไปที่ความสำคัญของการวางแผนการเงินและการด…
พระไตรปิฎกฉบับไทโซและพระเวทย์ปู
15
พระไตรปิฎกฉบับไทโซและพระเวทย์ปู
…ขาที่ คณะสงฆ์ช่องท่อทวนกันในอุบาสกทุกเดือน) ของนิยายนี้มีจำนวนต่างกัน เล็กน้อย ทั้งนี้อาจเป็นเพราะในลูกหลังนิภากสิพลิกขยายไปในอันเดียว และเอเชียกลางอย่างว้างขวาง ตัวสัทขในแต่ละท้องถิ่นจึงมีความแตกต่าง กั…
บทความนี้สำรวจเนื้อหาจากพระไตรปิฎกฉบับไทโซและพระเวทย์ปูของนิกายมูลสัพิฏีกวาว โดยเน้นการเปรียบเทียบความแตกต่างของเนื้อหาจากฉบับภาษาทมิฬและภาษาสันสกฤต พร้อมศึกษาการค้นพบใบลานและผลกระทบทางวัฒนธรรมในเอเชี
การศึกษาเกี่ยวกับสวาสดิทาวาและมูรุนทกะ
15
การศึกษาเกี่ยวกับสวาสดิทาวาและมูรุนทกะ
…undaka), รุรุนทกะ (Rurumundaka) คำว่า มูรุนทสะ (บ้างเรียก อุรุมทะ, อุรุมทะะ, รุรุนทะ) เป็นชื่อภูเขาลูกหนึ่งที่ค่านมัรรา โดยมีความเกี่ยวข้องกับ พระอุปคุปตะ พระคณาวาสสี (Sānakavāsi) มีบันทึกในคัมภีร์โศลกา…
เนื้อหาเน้นการวิเคราะห์ชื่อเรียกต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสวาสดิทาวาและมูรุนทกะ โดยเฉพาะความเชื่อมโยงกับภูเขาอุรุมุมทะและพระอุปคุปตะ มีการสำรวจคำเรียกต่างๆ และบันทึกในคัมภีร์โศลกาท เพื่อค้นหาคำอธิบายที่ชั
ธรรมหาธาร: การประชุมทางพระพุทธศาสนา
30
ธรรมหาธาร: การประชุมทางพระพุทธศาสนา
…ปลพระสูตรที่ได้อ้างถึงโดยปกติอยุ่ในคัมภีร์มุติมินิมาย มัคขิมปัญญาสก์ชื่อพระสูตรว่า "จตุโกณนา" หรือ "ลูกโกณนา" พบว่า ไม่ว่า สำนวนของ มจร., มหา ที่ได้แปลประโยคนี้เป็นประเด็นปัญหาสำหรับคำถามคล้ายกันของ มจร.…
บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์การแปลและความหมายของคำในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะการแปลคำว่า 'vata no' และ 'bahunnam' พร้อมทั้งเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับการพิสูจน์ความสัมพันธ์กับการแปลพระสูตรในคัมภีร์ต่างๆ รวมถึ
一切語言部 (yīqiè yǔyán bù) และการพัฒนาของการอรรถาธิบายพระสูตร
13
一切語言部 (yīqiè yǔyán bù) และการพัฒนาของการอรรถาธิบายพระสูตร
จี) 一切語言部 (yīqiè yǔyán bù) ในคัมภีร์ มัชฌ Sukripralucha ได้ปลูกชื่อ 一切語言部 (yīqiè yǔyán bù) ซึ่งอธิบายว่าเป็นนิ กายเยาสวาสติวา เพราะเป็นกลุ่มที่ เห็นว่า "สรรคสิ่งออ…
ในคัมภีร์มัชฌ Sukripralucha ได้กล่าวถึงกลุ่มที่ชื่อว่า 一切語言部 ในคัมภีร์ 三論玄義 อธิบายการพัฒนาและการแบ่งแยกของนิยายศิษย์เถรวาทและนิยายสวาสติวาท หลังจากพุทธิปปินพาน สามร้อยปี ได้มีการเน้นการเผยแผ่พระอธิษฐา
อุ้งคีฑาน: ตำนานพระธาตุทางภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
7
อุ้งคีฑาน: ตำนานพระธาตุทางภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
…งค้นแทนเสื้อผ้า เมื่อพระพุทธ- องค์ดดพระเนตรแลเห็นแผนด้านหนึ่งแล้ว จึงทรงแย้มพระโอษฐ์ พระอานนท์ได้ ลูกถามถึงที่มาแห่งการแย้มพระโอษฐ์นี้อีกครั้ง พระพุทธองค์ทรงพยากรณ์ด้วยอนาคตตั้งสัญญาณว่า จะมีเหตุการณ์…
เนื้อหาเกี่ยวกับพระโพคมุทธองค์ในกรุงสาตดี ที่ได้เห็นพระพุทธเจ้า 3 พระองค์เสด็จมาประทับในสุวรรณภูมิ ก่อนที่พระพุทธเจ้าทั้งสามจะดับขันธปรินิพพาน และได้มีการโปรดให้สร้างฐานอัฐิธาตุในพื้นที่ดังกล่าว โดยพร
ธรรมธารา: การพัฒนาของโลกและผลกระทบต่อชีวิตมนุษย์
7
ธรรมธารา: การพัฒนาของโลกและผลกระทบต่อชีวิตมนุษย์
…ลิเคชันทันสมัยทุกอย่าง เพื่อเป็นจุดขายโดยเฉพาะช่องทางการโฆษณาประชาสัมพันธ์ เพื่อดึงดูดความต้องการของลูกค้าให้เกิดความต้องการเป็นเจ้าของมากที่สุด เหตุการณ์ตัวอย่างในลักษณะนี้เกิดขึ้นเป็นประจำในสังคมทุกด้า…
บทความนี้นำเสนอความซับซ้อนของโลกแห่งวัตถุและผลกระทบที่มีต่อชีวิตมนุษย์ โดยเฉพาะเมื่อเทคโนโลยีก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว ทำให้ผู้คนต้องปรับตัวให้เข้ากับการใช้ชีวิตในสังคมที่ต้องพึ่งพาวัตถุและเทคโนโลยีมากขึ้น
การสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย
2
การสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย
การสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย A Proposed Sila-Dhamma Cultivation Model for Early Childhood อรรพรรณ สุชาٹกลวิท Oraphan SUCHATKULWIT นักวิชาการอิสระ (Independent Scholar) ตอบรับบทความ (Received):
บทความนี้เสนอรูปแบบการปลูกฝังศีลธรรมในเด็กปฐมวัย โดยเน้นการนำเสนอวิธีการและกระบวนการตลอดจนความสำคัญของการสร้างเสริมคุณธรรมในช่…
การสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย
3
การสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย
…ธ์กับคนรอบข้าง การมีทักษะทางสังคมอันไม่พึงประสงค์ การใช้สารเสพติด การมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร การปลูกฝังพฤติกรรมที่ตามหลักศีลธรรมในระบบการศึกษา ควรเริ่มตั้งแต่ระดับปฐมวัย ซึ่งเป็นวัยแห่งการเรียนรู้ได้ด…
…ในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ผู้ใหญ่มีความเห็นเชิงลบที่ส่งผลต่อการพัฒนาความคิดของเด็ก การปลูกฝังพฤติกรรมทางจริยธรรมควรเริ่มตั้งแต่เด็กปฐมวัย เนื่องจากเป็นวัยที่สามารถเรียนรู้และจดจำได้ดี ให้ควา…
การสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย
4
การสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย
…ลเอาใจใส่อย่างใกล้ชิด จากผู้ปกครอง ด้วยการให้อาหารใจ 6 ประการ คือ 1) ความรักความอบอุ่น 2) ความเข้าใจลูกตามวัย 3) การส่งเสริมด้วยคำชม งดคำตำหนิรุนแรง 4) การให้ความเป็นอิสระ 5) การเสริมสร้างบรรยากาศในครอบค…
การส่งเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัยมีความสำคัญในด้านการพัฒนาโดยยึดถือหลักปรัชญาศีลธรรมของพระพุทธศาสนา ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าเกณฑ์การตัดสินด้านศีลธรรมเริ่มจากการควบคุมทางจิตและการกระทำ โดยมีการพัฒนาทางกาย