วิจ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 119 / 141

… วิ+ธนา แปลง ฎา ธาตุเป็น ซา ชญดา พึงรู้ ๔.3 แปลง ฎา ธาตุ เป็น นา ได้ จะต้องลง ตี วิจากัตเท่านั้น เช่น ลง ตี วิจากัตแปลงได้ แปลง ฎา ธาตุ เป็น นา ลง วิ+ธนา+นา+ติ แปลง ฎา เ…

ในเนื้อหานี้เน้นการแปลงคำในหลักการภาษาบาลี มีการอธิบายวิธีการแปลงคำ ฎา เป็น ซา และหลักการใช้ปัจจัยต่างๆ การลบปัจจัยเมื่อจำเป็น รวมถึงการใช้ปัจจัยเพื่อสร้างคำใหม่ได้อย่างถูกต้อง เช่น การแปลงคำและชี้แจง

…พูฏฐูปเถิตติ เป็นเหตุที่ไม่ประกอบกับธุด องค์ประกอบที่จะสำเร็จเป็นภาระอาเซ่กได้นัน้ ต้องประกอบด้วย วิจติที กาล ทวจนะ บุรษ สถู วาจา ปัจจัย ปัจจัยเรียนมาแล้วในอายขาดตัวมิว่า ตั้ดั้งนี้ ยังมีปัจจัย 6 ตัว ท…

…ยใต้กรอบของเทวภาวะและอิทธิพลในวาจา พิจารณาถึงองค์ประกอบที่สำคัญที่จะประสบความสำเร็จในการศึกษา การใช้วิจิตต์และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับแนวทางในการกำหนดและประพฤติ ยังมีการพูดถึงวิธีการของอายและอียเพื่อเข้าใจ…

…อ. อรรถว่า (ลดตนุหา) อ. ตันหา เพียงดังว่านา- วัลลี อุปุปชฺฌฏวา เกิดขึ้นแล้ว ทุวเรหฺ โดยทวาร ท. คิริ วิจุตติ ย่อมตั้งอยู่ อารมณสุข ในอามมณี ท. รูปที่สุข มีรูปเป็นต้น (อิตติ) ดังนี้ ฯ (อุดโท) อ. อรรถว่า ปน…

บทความนี้นำเสนอการศึกษาเกี่ยวกับคำฉิณพระในภาคต่าง ๆ พร้อมกับการวิเคราะห์อารมณ์เมตตาและสุขที่เกิดจากธรรม กล่าวถึงอำนาจของธรรมในการสร้างสุขในชีวิต และการตั้งอยู่ของอารมณ์ต่าง ๆ ในจิตใจผ่านคำพระและแบบเรี

…ิ ยอมเป็น ดัว อ. ท่าน ฉินโน ตำบลแล้ว มงจิ which ปลาเว้ย เปลี จ ซึ่งฉันเนือด้วย มะลิ ชบา ชบาอยู กนโณ วิจ รวะ อ.สัตว์ผู้กาพร่า (อิต) ดั่งนี้ (สิกโล) อ. สุนันจังออก (อาฮ) กล่าวแล้ว (คา) ซึ่งคา (ปญฺญ) ที่ว่า…

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์อิทธิพลทางจิตศาสตร์ในวรรณกรรมไทย โดยใช้ตัวอย่างวรรณกรรมที่มีลักษณะเด่นในด้านความคิดและการสร้างสรรค์ ผู้เขียนได้ลงลึกถึงความหมายและการใช้ภาษาที่สะท้อนถึงสังคมและวัฒนธรรม ตลอด

…ทพบุตร ชื่ออิทนกะนัน อาภ กราบทูลแล้ว สุตกา อ.พระศาสดา (ฎคา) ตรัสแล้วว่า องุร คู่อื่นองค์ละ ท่าน นาม วิจัย ทาติ อ. อั่น เลือกแล้วให้ ชื่อชานน วูฒภูติ ยอมควร ตา ทาน อ. ทานนัน

เนื้อหานี้เกี่ยวกับเทพบุตรชื่ออิทกนะนัน และบทบาทที่มีในเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับพระเกสรและกิจกรรมที่เกิดขึ้นในบ้านปิ่นทาย พระศาสดาได้ตรัสถึงความสำคัญและการกระทำของเทพบุตรในช่วงเวลาดังกล่าว โดยมี

…พฺผลฺ ทวารุ ในวารา ท. ทั้งบง ปญฺญ์ ย่อม หลุดพัน สทูพฺภูฆา จากทุกชาติปวง อิติดังนี้ฯ (วิญฺญู โย) อ. วิจฉฺฉ โตฺกุต ปทุต ในบท ท. หลานนันหนา (ปก) ในบทว่า จากนนา อิติดังเป็นต้น (ปุนฺทิณฺฺดนฺ) อนันฺตึด (เวทิท…

เนื้อหาว่าด้วยการปฏิรูปคำฐิพระมัยและบทบาทของภิกษุในการสร้างประโยชน์จากการศึกษาพระธรรม โดยการใช้ปัญญาและความสำรวมนั้น สามารถนำไปสู่การหลุดจากความทุกข์และการเสริมสร้างสติปัญญาของบุคคลภายในอาราม.

…าท วาย อดี ดังกิ๋ ด ทวาร อ. ทวารนั้น (ภิญญา) อลุฎติ ชื่อว่าเป็นทวารอันภิญญาไม่สำรวมแล้ว มุสาวาททีที วิจตุจูริตที เพราะวีจกิรติ ท. มิมาสาวาทเป็นฉัน อุปปชุนเหตุ อันเกิดขึ้นอยู่ สทุิ พร้อม ตาย โจปวาจา ด้วยโ…

บทนี้กล่าวถึงการอภิปรายเกี่ยวกับทวารอันภิญญาของศาสนธรรม อธิบายถึงความสำคัญของการสำรวมในทวารต่างๆ ที่พระศาสดาได้ตรัสไว้ รวมทั้งเชื่อมโยงถึงเหตุและวิธีการที่เกี่ยวข้อง ซึ่งมีความสำคัญต่อการศึกษาธรรมและก

…ตร แม้นบบทที่สอง ๆ ปน ก็ วาจาสบุญเอ๋อว่าเป็นผู้สำรวมแล้วด้วยอาวา อารณโต เพราะอันมิธารา มูฬาวาทที่นี วิจุตจุริตา ซึ่งวิจุตจริต ท. มี มูฬาวาทเป็นต้น วาจา ด้วยวาจา ๆ (อดี) อ. อรรถว่า สงบุตตกลาว เป็นผู้มีอัศ…

เนื้อหานี้พูดถึงความสำรวมของภิกษุในพระธรรม โดยเฉพาะพระอิมาและคุณลักษณะที่เกี่ยวข้อง เช่น การไม่มุ่งทำผิด การสำรวมกายเรียบร้อย และการมีวาจาอ่อนโยน ในแต่ละกรณีถูกอธิบายด้วยคำหลักของพระธรรม เพื่อให้ผู้อ่

…ัสแล้วว่า ดีอ อ.เธอ โรเจส ย่อมไม่ชอบใจ ลุทธิ ซึ่งลักษณ์ กิญจาปี แม็โดยแท้ ปน ถึงอย่างนั้น ดูอ อ.เธอ วิจิส ย่อมเที่ยวไป โรงเจนโต วิถิ เพียงดังว่า ชอบใจอยู่ ลุทธิ ซึ่งลักษณ์ ทุธิญาณอว ชนนี ของชน ท.ผู้อ้นตน…

เนื้อหาในบทนี้พูดถึงพระมังคัลภัทรและการแสดงอภิญญาต่าง ๆ ของภิกษุในบริบทของการปฏิบัติธรรม และการเข้าใจความรู้สึกในเรื่องราวการทำความดี โดยมีการอ้างอิงถึงความสัมพันธ์ของบุคคลและเหตุการณ์ที่มีผลต่อกรรมฐา

…แล คูฏตุโม เป็นช้างตัวสูงสุด (นุวา) เป็น องอู ได้ตั้งอยู่แล้ว สพคุณเจนสุ ในคุณทั้งปวง ท. อดิ ดังนี้ วิจารณ์ดูว า ทรงให้ฉลาดแล้ว ว่า วา ทรงกล่าวว่า ภิกขเว คู่อ่อน- ภิญญุ ท. ภิกษุ ขา นาม ชื่ออัญญา สนฺตฉรูณ…

ในบทความนี้จะนำเสนอการวิเคราะห์คำฉันท์พระบรมฉัตรกูรจากภาค 3 หน้า 194 โดยมุ่งเน้นไปที่ข้อความเกี่ยวกับช้างชื่อว่ามิลลามูญ รวมถึงการพิจารณาความหมายของคำและปรัชญาที่ซ่อนอยู่ในบทประพันธ์นี้ ผู้เขียนเรียงร

…อววโรป ผู้มีอปอย่างนี้ คือว่า มนุษธริติโด ผู้วนแล้วจากการยึดถือว่าเป็น ของของเรา นามรูป ในนามและรูป วิจารณญติ แม้อนมีอยู่ อิโสนโต ผู้ไม่เศร้าโศกอยู่ เตน นามรูปเป็น เพราะนามและรูปนั้น อิสตา ปี แม้อน ไม่มี…

บทนี้กล่าวถึงความหมายของการไม่เศร้าโศกตามพระธัมมปทัติ โดยเฉพาะที่เกี่ยวกับความยึดถือในนามและรูป บทที่ถูกยกจากพระคาถาแสดงให้เห็นว่าบุคคลที่มีความเข้าใจในธรรมชาติของวัสดุจะไม่มีความป่วยไข้ทางใจ สามารถเข

…อิติด ดังนี้ฯ (อุตโฐ) อ. อรรถว่า ทิญฺ ดูก่อนภิญญา ตุว อ. เธอ สินิจิวา วิตแล้ว นทุเทนโท ที่อยู่ มิมุ วิจิตฺกถุกฺกะ ซึ่งนี้คือมิมาจิต สินจ ชื่อว่าวิจด นาว่า ซึ่งเรือ อิม นี้ คือว่า อุดภาวะสุขาด อันอัน บัณฑ…

บทความนี้นำเสนอมุมมองในการเข้าใจคำสอนของพระพุทธเจ้าเกี่ยวกับนิพพานและความเลื่อมใสในพุทธศาสนา โดยใช้ข้อความจากพระธัมมปัจจญา เพื่อถ่ายทอดความสำคัญของการเข้าถึงสภาวะสุขนิพพาน และการปฏิบัติตามคำสั่งสอนของ

… ตสิ กับ เด เตนราว ด้วย พระเณรนั้น อาทิส ฯ กล่าวแล้วว่า นบุคคลภูเถระ แน่นังคุฏเฑระ อาวุโส ผู้มีอายุ วิจฉนฺมคโ อ.หนทางอันเป็นที่เทียวไป ตว แห่ง ท่าน อวโลโช วิญ เปันเพียงดังว่าไม่มีเครื่องใช้สอย ชาโถ เกิดแ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการสนทนาและการเรียนรู้จากพระนังคุลีเถระเกี่ยวกับการปฏิบัติธรรมในชีวิตประจำวัน ความสำคัญของการมีอายุที่ยืนยาวในทางธรรม และการเข้าถึงความรู้ในสำนักอบรมต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น อภิริยสูตร หรือ

ประโยค - คำฉู่พระธีมที่ถูกจา ยกพักเปลา ภาค ๒ หน้าที่ 132 น้ำอันควรดื่มจากสระชื่ออ่า โนคาดนี้เทียว อมฤติ ย่อมเป็น ยิ8 ผิว ถามพล อ. เรียนแรงและกำลัง อุติติ มีอยูู่ ไชว์ฯ นาคารช ดูก่อนนาครู้พระราชา คู่ อ

…ริบทนี้ ข้อความยังเน้นถึงการเรียนรู้และการเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้ชีวิตและการตัดสินใจอย่างมีย วิจารณญาณในชุมชน

…ูป จำเดิม เศรษฐ (พราหมณ์เนด) ปะกุลาตโต แต่กาลแห่งพระธัมม์น้อ ประทารแล้ (โอร พราหมณ์นั่นนั่น โปกันโต วิจิตรสฺสติ จักเทียวไปโบยอยู่ อวสาส ภิกฺขู ซึ่งภิญญา ท. ผู้หล่อทอง อิติดังฯ สตฺถา อ. พระศาสดา อนฺคุตา เ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงพระสาริโปรดเกาะและการอภิปรายเกี่ยวกับอภิญญาและสถานะของพราหมณ์ในศาสนา การศึกษาความหมายและบทบาทของสาริโปรดเพื่อความเข้าใจในคำสอนทางพระพุทธศาสนา รวมถึงการอธิบายพฤติกรรมและวิธีการปฏิบัติ

…ด จะน้อย มนุกฐิติ ย่อมคิด นง ุซ ฎีบ นนบ ต้วยเล็บ อุกฺกมติ ย่อมเหยียบ บ่า ฯ ชี้เท้า ปาเทน ด้วยเท้า วิจิตติ ย่อมคิด ปรวี ชึ่งแผ่นดิน กุฎูณฤา ด้วยไม้ ทาริฤ อุดลุมติ ย่อมยังเด็ก ให้กระโดดขึ้น โอโลเมติ ย่…

เนื้อหานี้นำเสนอความคิดและอารมณ์ของหญิงหนึ่งภายในบริบททางจิตวิญญาณและสังคม โดยเน้นไปที่การแสดงออกของหญิงและการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งรอบตัว ทั้งในด้านการสื่อสารและการแสดงอารมณ์ ในกรณีนี้พูดถึงการกระทำต่า

…ล้ว (วงวณ) ซึ่งกว่า ชฎิโล็ อ. มิลิศ อิติว อึ้งนี้เหมือนา นำ ให้เป็นชื่อ อสุส ทารกสูตร ของเด็กนั้น ๆ วิจารณา แล้วในกาลอันเป็นที่ เที่ยวไป ปลวก ด้วยน้ำ ตา ศุส ทารกสูตร แห่งเด็กนั้น เณร อ. พระเณร บ่าวิ ได้ข…

ในบทความนี้ เรื่องราวเกี่ยวกับคำจรรยะแห่งพระคุณนั้นถูกนำเสนอในมุมมองของหญิงสาวชื่อว่า ลุกโซ ซึ่งมีการอุปมาที่ลึกซึ้งและถึงภาควิญญาณ การตั้งคำถามและการตีความเกี่ยวกับบทบาทของเณรในสำนักเพื่อถ่ายทอดความร

…ดโต โทษ ปัจจัย โทมิ ยน นิสสาย ปะ ดำ ฆม่า กรินนฺดฺโต โส ทุตต โว สตา มุตโต วา มุตโต วา สงส์ ปุพพูรมโม วิจติเอว สมปทิทิ เวทีพฺพุพ์ อิติ อุปปาทปุปจอจุณา มินา ปุพพูรม เอสตานิค มินา ปุพพูรม มาเม. น หิ เต มนู อ…

เนื้อหาในบทนี้แสดงถึงแนวคิดที่ซับซ้อนเกี่ยวกับการดำรงอยู่และการเปลี่ยนแปลงในชีวิต เช่น การวิเคราะห์คำพูดและระดับของการรับรู้ รวมถึงแนวทางในการพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับตนเองและสิ่งรอบตัว โดยอาจจะพูดถึงค

…ุพฺพี วิชาสิริตเมว ภาคติ กโณโต ติวิโก กายสรริตเมว กโรตี อัตสโนโต อกโณโต ตาย อนภิชฺชาทิ ปุญฺนนามสตาย วิจิ มนฺสจิ ปุรติ. เอวมุสต ทส คุลมญฺโจ ปติรฺฏิ คุจฺฉติ ตโต นามุ สุมฺมวณิโตติ ตโต วิริสํวณิโต ตโต ปุคคลํ…

ในบทที่ 34 ของธุมปฏิกรณ์ (ปฐมภาคที่ 6) มีการอภิปรายเกี่ยวกับแนวคิดและหลักการความรู้ด้านธรรมะที่มีต่อปัญญา การสนทนานำไปสู่ความเข้าใจธรรมชาติของมโนสภาพและการประยุกต์ใช้ความรู้ในชีวิตประจำวัน ไม่ว่าจะเป็

…พฺพุตติ ทีปึนี ทโท จุตา สาวกียา กุสลิตา หุตวา นิพฺพุตติ สา สาวกุปฺปลูกา ทวารคาม ปฏิกิค อมาสิ อปฺปสา วิจายา ยกชนิ ศุสา ปียสหิยากวณฺเณน อาคนฺวา กุหิ เม สหิกาภิติ ปุณฺจิ อนโฑคพฺเรก วิชาตา อาหุเส สา ตำ สุทฺธ…

เนื้อหาในหน้าที่ 45 ของชุมปะกัฎฏากเสนอความเข้าใจที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับการตระหนักรู้ถึงการปฏิบัติธรรมและความเข้าใจในกลไกต่าง ๆ ของการเกิดขึ้นและดับไปของธรรมชาติ การศึกษานี้พุ่งเป้าไปที่การพัฒนาจิตใจและการ