อาน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 108 / 218

…วัตถุดัง เครื่องพิศาหรือตามคนเป็นต้น อุ- [เครื่องพิศาหรือตาม ] ปฐมวิล จญ์ที จ ญ ะ โตกตา ธิต. [อานุตกิริยา๔/๒๕๒] ยังคงอมต่างด้วยบันนีเป็นต้นไร้ร่องรอง ด้วยเครื่องร่วงเรือง คือรหัสติคูณ สติอยู่' …

เนื้อหานี้พูดถึงความสัมพันธ์ระหว่างกรรมและวัตถุดั้งตามหลักพุทธศาสตร์ การทำกรรมด้วยกาย และการใช้วัตถุดั้งกับการกระทำต่างๆ เช่น การฝึกฝนตนเองเพื่อให้เกิดผลทางจิตใจและการดำเนินชีวิตที่ดีขึ้น ทั้งยังให้คว

…ะการเห็นสัตว์หรือสังขารไม่เป็นที่รัก เพราะอำนาจการประจบกัน เป็นทุกข์ ค. ในล้านนาไทย นิยมใช้คำว่าอานันตา [ หรือคำบรรพพา ] ด้วย กันมาก ทั้งที่เป็นกรณ ตติยวิเสสนและเหตุ ที่ใช้ในที่เป็นติวา- วิเสสน เ…

เนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับการทำความเข้าใจอารมณ์ในภาษาไทย โดยให้ความสำคัญกับคำบาลี และการใช้ภาษาล้านนา คำอธิบายจะเจาะลึกถึงความหมายของอารมณ์ที่สื่อออกมา ผ่านการใช้คำต่างๆ ซึ่งเป็นที่นิยมในล้านนาไทย โดยเ

…ุดหมายได้จะเป็นอย่างไร จึงกล่าวว่า เพื่อให้ มิเช่นนั้น ไม่แปลว่าเพื่อพิงทราบ อ.เทียบ คำต่อไปนี้ :- อานนทมุตโท โอตถโน ชีวิต สตฺถู ปริจฺจะฤๅวา ปรวโต อุทฺถา [ เทวทูต. ๑/๑๓๒ ] สตฺถู เป็นที่หมายความแห่งการสล…

เนื้อหานี้กล่าวถึงความหมายของการส่งทุนและการสละชีวิต เพื่อประโยชน์แก่พระศาสดา พร้อมแนะนำการเปรียบเทียบคำในภาษาบาลีกับภาษาไทย โดยเฉพาะกรณีการสละชีพเพื่อชาติ คำว่า สตฺถู เป็นที่หมายความแห่งการสละชีวิต เ

…รว์ โดยความที่อาจรึเป็น ของ ๆ ตน. ลูบ มทาน. [อนาปีติก๔. ๕/๑๐] ทานของเรา เศร้าหมอง. เอด พุทธาน สถาณ.[อานนุติภาคสุขุปาฎ ๖/๐๔๕] นี่เป็นคำสอนของพระพุทธั้งหลาย. [ โดยความเกี่ยวพันด้านทางใดทางหนึ่ง ] สตฺตา เมม…

บทเรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในสามสัมพันธ ที่อธิบายถึงการเป็นเจ้าของพัสดุ โดยคำสอนและหลักการของพระพุทธเจ้าที่ให้ความรู้เกี่ยวกับความเป็นเจ้าของทั้งในเชิงส่วนตัวและความสัมพันธ์ด้านต่างๆ รวมถึงการเชื่อมโ

…ว! รูปนุทาย ภาวะทิสัมพันธในกามตา. ค. อนุชาน ขยี้ ทิสุวา อุปจิตกาญ อายมัธนะ สมาหรา ปณุทิโต มรามวเส. [อานนทเสฏิิ ๑/๒๐] 'บันฑิตนีบความเส้นปล่องแห่งงานหอดตา ความก่อนแห่งปลากท. และความสะสมแห่งผิงท. พึงอยู่ตรอ…

เนื้อหาเกี่ยวกับอากาศสัมพันธ์ในบริบทของพระศาสนาและบุคคล โดยตรวจสอบความสำคัญของสิ่งต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมถึงการเรียนรู้และความเข้าใจในสิ่งที่ขับเคลื่อนในชีวิต ในข้อมูลจากหนังสือเล่มนี้เราจะเห็นถึงความ

…อยู่นั่นเอง เช่น ตสฺ สริย สุวญ, (เสยยสทกต.) ๕/๕ ทรง สัปริยามแห่งเสยสกเณระนั้น' เม ปฏิสสุต อากโร่, [อานาปินทิก- ปฏุคตา ๖/๖๐] อาการแห่งปฏิรูปของเรา' อย่างนี้ แม้แปลออกไปไม่มันทศัพท์ แต่หมายถึงธรรม หรือสภา…

บทความนี้มีการกล่าวถึงความสำคัญของความสัมพันธ์ในชีวิต โดยเน้นที่การทำความเข้าใจในธรรมและกิริยาภาวะภายในชีวิต เสนอการอธิบายถึงความเกิดและความเสื่อม รวมถึงแนวคิดของปฏิรูปให้ชัดเจนขึ้น ซึ่งจะช่วยให้ผู้อ่

…ว ไม่ต้องเสริมก็ได้ เช่น ราชา ปลนสนโกศโละะแปลว่า พระ- ราชบสนทีโกศกส์ได้ ดูงว่าระ สะดีพระเจ้าอยู่หัว อานนท์ทิศด ไม่ต้องเสริมว่า สมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรง พระนามว่า อานนท์- มหิดล ส่วนในที่ซึ่งใช้สาธารณาม อา…

บทความนี้อธิบายถึงแนวทางการแปลคำในภาษาไทย โดยเฉพาะการใช้สัญญาโชคที่กำกับอยู่ในคำแปล เมื่อไม่มีการเสริมคำก็สามารถใช้คำแปลที่ชัดเจนได้ โดยมีตัวอย่างการใช้ต่าง ๆ เพื่อให้เข้าใจในความหมายและความสัมพันธ์ขอ

…ะบิดาจักเป็นพระมหาราชา พระนามว่า สังกโธนะ: พระโอรสจับมีพระนามว่า ราหุล; พระพุทธ อุปัฎฐากอัมมนี้มว่า อานนท์; พระสาวก ๒ จักมานามว่า โมคลีส- ลานะ; ส่วนท่านจักเป็นอัครสาวกธรรมเสนาบดีมันว่า สาริฺกตุร

ข้อความเกี่ยวกับการอภิปรายความสัมพันธ์ในเชิงพุทธศาสนา ผ่านการอ้างอิงถึงบุคคลสำคัญและพระพุทธรูป โดยเน้นที่ความเชื่อมโยงระหว่างบุคคลในความเข้าใจทางศาสนา เช่น พระบิดา พระมารดา และสาวกต่างๆ ซึ่งมีความสำคั

…[ ทวา ] วทหิ (ในแบบ) เจ้าของกล่าว ความนี้ให้ปรากฏ. จตุปฐี สุขานุธี นารี สพฺพฤกโศลนี ภิริ [ ทวา ] เต อานิสงษามี [ นนทเทดร. ๑/๒๐ ] เข้าจ้านางพาสสาว มีเท่า ๔ มีหน้า (แหละ) เหมือนส่งง์ งามทั่วตัว มาให้บรีราย…

…ริยานี้ ในสิ่งที่เกี่ยวข้องเช่น เมื่อนำมาใช้ในแบบต่างๆ และบริบทที่เกิดขึ้น เช่น ประโยคที่พูดถึงสุข, อานิสงส์ และการสื่อสารทางธรรม โดยเฉพาะในเขตที่มีการอธิบายหรือเสนอชื่ออรรถกถา ซึ่งเนื้อหาจึงยังคงมีคุณค่…

…. วิชามานา อัพนตรกรีใน จิตา ก็อดี ดูพิโตติ วาทนิติอุปปลูกมิดู[ สามวดี. ๒/๒๐ ] เข้าไปหา หลางกล่าวว่า อานออะไร. โสเอว จินตุโต ฐฑวา วิยามโน ว... [ ภาคินยู- สงมุภิตตุเกร. ๒/๑๑ ] พระสงฆ์รักบิดานึมยืนคิดอยู่…

บทความนี้พูดถึงความสำคัญของการเข้าไปในบ้านดั่งเจ้าของ และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับอาการทางจิต โดยการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ในพระไตรปิฎกซึ่งแสดงถึงความสามารถในการกลั้นอารมณ์ และการมีปฏิสัมพันธ์ในสังคมอย่างถ

…นเปรตนั้นแล้ว ได้ทำการแย้มให้ปรากฏ [ ด้วยคำว่า... ] เตนี สุณาวดี ตวา กกสิ.. ตสุมา อมตุตลี กกฤวา ...อาน. [ สามวดี. ๒/๕๕-๖๕ ] เทาราวนั้น..กล่าวว่า ถ้าจะดังนี้ เล่าแล้ว...เพราะเหตุนี้ เทาวารนั้น ครับ เล่าว…

ในเนื้อหานี้มีการกล่าวถึงพระอรหัตต์และเปรตที่มีการรู้จักในคำสอนทางพุทธศาสนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับกรณีที่คนได้เห็นเปรตบนภูเขา มีการบรรยายผ่านคำพูดซึ่งเป็นการแสดงถึงการเข้าใจและพิจารณาในฐานะผู้ที่ม

… อันนางสนุยางบุคคล ท.ให้ทำแล้ว.' โปฎบุณี ตูตคำใน การิตา กิติมา เหตุผิมวามาวก. สมมา จิตติ สุภาวดี. [ อานคุณภิกขุ. ๔/๕๙ ] จิตอ้น ชนะเล่าได้ให้ジュริญิตแล้วโดยชอบ พุทธคุณ ชานาเปตพง. [ มจรโกสียเสฏฐู. ๓/๑๓۷ ] พ…

เนื้อหานี้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในลักษณะต่าง ๆ โดยมีการอ้างอิงถึงพระพุทธคุณและการใช้คำศัพท์ที่สำคัญ เช่น 'กฤต' และ 'จิต' ซึ่งมีบทบาทสำคัญในความเข้าใจของจิตใจและการกระทำต่าง ๆ ลิงค์ที่เกี่ยว

…----- อนุสสิคมุมบูฐานทุทสวนคุณนา [๑] อิตโตติ เทวานุตสติยา ๆ สา หิ อนุ อนุสสิ สุขภาพจิต นิกทิฤตตา อานนุ ปนุกา ฯ อนุตราชาติ ตนานุ์ ตุ อุทิญุตตา วุฒ ฯ มรณสุข สติ มรณสุขติ มรณนาว ทูลเสถิต ตฤ ุ มรณอาติ ว…

เอกสารนี้นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับการสำรวจสุขภาพจิตและความสำคัญของชีวิตนฤทธ์าในบริบทของการศึกษา ที่มุ่งหวังให้ผู้อ่านเข้าใจแนวคิดต่างๆในเรื่องนี้ โดยเน้นที่การพัฒนาความรู้และการเปิดรับข้อมูลที่สำคัญเกี่ย

…ราชา โลมภาคโต โดติทฺพุต คติ ฯ อาโรญโหโยพนฺฯ พยายาธราปริยสานตา ชีวะสุต มรณปริโยสานตาย อุกฺหรฺนวเสน อานิติ ปจจุภาคเสน วา ฯ โลโกเย ฯ โลกสมุนิวาโสิ ยา สตฺตาวาสาติ ฯ สุนิวสิตพฺพายา วา สตุตนิกาโย โลกสมุนิวา…

เนื้อหาในส่วนนี้พูดถึงปรมฺปฏิญาณและเอื้ออาทรของธรรมในการดำรงชีวิต โดยเน้นการปรับมุมมองที่เกิดจากสติและการเรียนรู้ที่จะเข้าใจในสัมพันธภาพและความคิดของคนในสังคม สามารถค้นคว้าทำความเข้าใจได้ที่ dmc.tv

… เทพปิณทุ สญฺญุตฺวา อปปจิโรเนวา มยยุท ทีวี สนิทตุเต อโยกาฮ มัสเปส ปญฺญุตฺตา ปญฺญเตวา ปฏิญฺญา เวทิโก อานุภาพ นียามนา ยกล่อน ปฏิสฺวา สุนฺทติหา โหว วสฺส สุนฺทิโค มณิสสุข เอวเมว โว พราหมณา โควชุมฺปํ ชีวี มนุ…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการศึกษาที่มหาวิทยาลัยสมุทรา โดยเน้นถึงหลักคิดและปรัชญาการศึกษาที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในด้านปรมัตถศาสตร์. การเรียนการสอนที่นี่ถูกออกแบบให้สอดคล้องกับแนวทางการพัฒนาความคิดและจิตใจของน

…นว วิวิจิตา ฯ นายฯ วุตนาบิด ฯ ตุตฺ ตุตฺ อนุสรนาตกที่สูติ ฯ สติ ฯ วิวิจิตา ปกฺเฟฺ อคตอญฺชุมภามาตกิ ฯ อานานาปสุสัตวาเนดนํ อานานาปสุสติ- ภาวนาเสนา ฯ โโย อุทธิริยี กรีส มุตฺตโลมนคี มุตฺตโลคาโกษาโส คหุติ ติอิ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการบำเพ็ญสมาธิและการเจริญสติในพุทธศาสนา โดยมีการอธิบายถึงความสำคัญของการฝึกสมาธิและการทำให้มีสติในทุกขณะ โดยใช้วิธีการต่างๆ เพื่อพัฒนาจิตใจให้สงบและมีความเข้าใจในธรรมชาติของโลกและชีว

… อุกฺกุฏิยา กเมน สพฺพาเสสฺ ปฏิฏวา อุตฺตุวา อุฑฺฐิวา อุจฺจิฏฺฐา อุกฺกุฏ หิตวา ปริฺญุตตาฯ อาทิตตลฺหนฺ อานุตฺวา โตติ โต ตกต ฯ ตกฺฺตา กตาย อุกฺกุฏิยา อุตฺฒิวาติวา อติโต ฯ ทวโก ภิกฺขติ ทฤโส สะเหล สพฺพิกจา ฯ […

เอกสารนี้ประกอบด้วยเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาการปฏิบัติในบริบทของอนุสติสมมตมนิกเทส ภายใต้แนวคิดทางปรัชญาและวิทยาศาสตร์การศึกษา อธิบายถึงพฤติกรรม การปฏิบัติและความเข้าใจในสภาพธรรมชาติและวิถีชีวิตท

…เนสน โอดรฺณ อนุโลม มนฺธินฺ โปโต ปฏราย พฤฺษโต ปฏิรูปาเนสน โอทธฺณ อนุโลม มนฺธินฺ โปโต เกตนา ปรึมาบาคน อานิโขน ปฏิโรโน ฯ เทนฺน นเยนฺทํ ทุกํเทนฺตฺโต วุฒํน นเยน อนุตโมนม ฯ ปฏิโลมาน นา ฯ อนุตฌานฺ อาโภ ฯ สุมาโม…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการศึกษาเชิงลึกในหัวข้อปรมุตตมญาณสายและวิชาคริมิคัลที่ต่อสู้กับความรู้ด้านอนามัย โดยมีการแยกแยะ เงื่อนไขและอุปสรรคที่เกิดขึ้นในกระบวนการศึกษา เรียนรู้ผ่านการวิเคราะห์และวิจารณ์ รวมไ

…ํ อนฺโตกา อคฺควณฺเต เอกํ อาโพนฺติวา กิ วีโย ฎนํสตฺุคามํ อนุสสุตฺกิอ อนุผลฺกามํติ ฎิมา ฎตฺวา ฎติขฺติ อานํ ปาโตํปฺเจนาํ ฎปฺปํ ฎิรณฺทํ อาปนฺธิยาํ ฎูถิ ยาณํ ฎนํสตฺุคาํ อนุกํ ฎอคํ ศรฺยฺรี ฎํ อคฺโพนฺติ ฎอคฺโพน…

เนื้อหาส่วนนี้เกี่ยวกับการพิจารณาและสอนในหลักธรรมที่สำคัญของพุทธศาสนา เกี่ยวกับการปฏิบัติทางจิตวิญญาณและการเข้าถึงสภาวะที่สูงขึ้น ความเชื่อมโยงกับวิถีชีวิตและการปฏิบัติตามธรรมะมีความสำคัญสำหรับการหลุด

…ิโต น เววมุตฺต เอวา อยมฺปิ โติจิ โภติ ภาวา อุตตโน ปญฺญานุภฏิ สมา ธานนภูวาม เทสมุจฺฉา อรฺหนุ ภิกฺขุน อานุปฺปา ภรฺหิ โตติ สงฺฆุ รอบิเร ปติอํ โอษฺฐนา ปรํหาริโ ปโยชนติ เอวมํที สพุทโธ อากาสํ ปริปฺโนโณ นิโททํโ…

บทความนี้เน้นการศึกษาของสมาธิในบริบทของพระธรรม ซึ่งได้กล่าวถึงความสำคัญของการบรรลุรู้และการปฏิบัติสมาธิ อาทิเช่น อนาปานสติ การอยู่ในปัจจุบันและการเอื้อให้การฝึกจิตใจมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เนื้อหายัง