อาวุโส : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 12 / 19

…โดยมาก เป็นอรูปสร้าง, ในเพราะซากศพที่สัตว์วังคดกินถึงหนึ่ง พึ่งเป็นอาบัติอะไร ?" พระเถระ กล่าวว่่า "อาวุโส ! ธรรมว่าพระพุทธเจ้าทั้งหลายเมื่อจะทรงบัญญัติปราชิก หากทรงบัญญัติให้มีส่วนเหลือไว้ไม่ทรงรวบเอาเขตปร…

บทสนทนาระหว่างพวกอันเตวาสิกและพระอุปุตสสะเถระเกี่ยวกับการบัญญัติของพระพุทธเจ้าในเรื่องปราชญ์และอาบัติที่เกิดจากซากศพที่สัตว์วังมี โดยมีการชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการปฏิบัติธรรมและการเข้าใจในแก่นของคำ

…ดังต่อไปนี้:- พระนิยะ นั่งพักกลางวันอยู่ข้าง ๆ หนึ่ง จึงได้มาเพราะเสียงนั้น แล้วถามภิญโญหล่านันว่า "อาวุโส! พวกท่านทำลายกุฏิของผม เพราะ เหตุออะไร ?" แล้วได้ฟังว่า "พระผู้ามะพระภาคเจ้า รับสั่งให้พวกกระผม ทำล…

บทความนี้พูดถึงเหตุผลที่พระผู้มีพระภาคเจ้าทรงสั่งให้ทำลายกุฏิ โดยมีคำถามจากพระนิยะที่สงสัยเกี่ยวกับการทำลายอาคารที่เป็นที่พักอาศัย การสนทนาระหว่างพระนิยะและภิญโญหล่านันช่วยให้เข้าใจถึงการทำลายเป็นเครื

…บรรดาพวกเรา ท่านเป็นบุรุษผู้กล้าญา ดังนี้ ด้วยอาการ อย่างนี้ เป็นทุกข์แก่มิแก่เธอเหล่านั้น สองบทว่า อาวุโส โป วิญญูวินิจ ฉันท์- ความว่าพระสงฆ์รักิต รับว่า “ดีละ ผมจัดกัน.” หลายบทว่า มูลอุตสา อุปฏิก ตูลฎอจิส…

เนื้อหาการสนทนาเกี่ยวกับคำสั่งและทัศนคติของพระพุทธวินิจต่อพระสงฆ์รักิต ในด้านการเป็นผู้นำและการจัดการวินัยในชุมชนพระสงฆ์ โดยกล่าวถึงสถานการณ์ต่างๆ ที่มีผลต่อการปฏิบัติธรรม ขอบเขตการปฏิบัติ และการรักษา

ประโยค - ปฐมมันปสากามแปลภาค ๑ หน้า 128 พลัดตกลงกระทะตอ หรือจะพึงมรณภาพไป ในบ่อและเหวเป็นต้นว่า "อาวุโส! คุณจงยืนผูกที่ตรงนี้" ก็รรดาสถานที่เหล่านี้ ภูมิบางรูป ย่อมกำหนดที่ช้างบนไว้ด้วย คิดว่า "เขาจักพลั…

บทความนี้กล่าวถึงการกำหนดสถานที่อันตรายในการดำรงชีวิต โดยมีการพูดถึงภูมิบางรูปที่อาจกำหนดว่าผู้ใดผู้หนึ่งจะตกลงในที่นั้นๆ รวมถึงการกล่าวถึงภิกษุที่มีความวิตกเมื่อไม่สามารถห้ามใจได้ โดยสรุปแล้วเป็นการน

…บ! มารดาของกระผม เป็นไข้ ขอได้โปรดบอกสอสะด้วยเถิด" ดังนี้ ไม่ควรอบ. แต่ควร สนทนาถ้อยคำกันและกันว่า "อาวุโส! ในโรคชนิดนี้ของภูมิชื่อ โนน. เขาปรุงสอสะอะไร?" ภิกษุทั้งหลายเรียนว่า "เขาเอาสิ่งนี้ และนี้ปรุงสอสะ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการดูแลผู้ป่วยที่มีไข้ในครอบครัว โดยยกตัวอย่างการสนทนาระหว่างภิกษุเกี่ยวกับการใช้ยาแก้โรคและการแนะนำให้ปรุงสอสะให้กับผู้ป่วย รวมถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับพระมหาปุณฺณโมวาและพระเทวีของพร

…ีร์นี้อย่างนี้ว่า ' ภิญญุชื่อทธรรกิต ได้ปฐมมณฑล' กล่าวนี้เป็นต้น. บรรดบทเหล่านั้น ข้อว่า เอโสเยว โบ อาวุโส เลยโย มีความว่า การช่วยนายกิจการ และการนำข่าวสารไปด้วยความเป็นทุต มีข้อสงสัยมาก มีการแข่งกันมาก ทั้…

เนื้อหาวิเคราะห์คำว่า 'ภูสิทธิภู' ที่กล่าวถึงในบทพระธรรม โดยอธิบายถึงภิญญุและการสรรเสริญการทำงานของคฤหัสถ์ รวมถึงข้อสงสัยและการชมเชยในวงการพระภิกษุ ท่านได้ชี้แจงข้อแตกต่างในการเข้าใจยุทธวิธีการสรรเสริ

…พุทธวาทู กี ไม่มีความกังวล. ด้วยคำว่า เฉ ในคำว่า เย เฉ นี้ คณะนี้ ร้องเรียกนางกาสี. ข้อว่า ทิไย โอ อาวุโส อมหากึ มีความว่า ภิกษุมมติยะ และกุมมะชนะ ปรึกษากันตลอดอารัตร์ กล่าวมหายถึงส่วนแห่งวันทีล่วงแล้วว่า …

เนื้อหาเกี่ยวกับบทสวดที่ใช้ในการฉันภัตตาหารในวันพรุ่งนี้ มีการอธิบายถึงความสำคัญและแนวทางการดำเนินชีวิตของพระเณร รวมถึงการปรึกษาและบทบาทของบุคคลในสังคมพระธรรม โดยเน้นความสัมพันธ์ในหมู่พระภิกษุและการปฏ

…ือไปไม่ปิดและมิดฉ ธนี้แล วิวรรณที่อาจารย์และอุปาชาย ผู้ถูกโฉจิจจีรไป ขอกชะเหล่าอื่นว่า "นำจิรามเกิด อาวุโส!" แล้วถือเอาไป หรือ ถือเอาไปด้วยวิสาสะ ยอมควรเพื่อจะกล่าวว่า "ถึงการสงเคราะห์เข้า" ในคำว่า เกจิ วา …

เนื้อหาเกี่ยวกับการเก็บรักษาและการใช้จ่ายของจีวรโดยภิกษุในอาวาส รวมถึงการจัดการกับวัสดุบริหารที่ชำรุดหรือสูญหาย มุ่งเน้นที่บทบาทของอาจารย์และการสงเคราะห์ภิกษุ รวมถึงบทบาทของการบริหารกิยุษและประเด็นสำค

…รับ ! เนยใส เนยขุ่น และเปลวมัน ที่กิญจุเจริญรวมกันแล้วเกอะแยะ ควรหรือไม่ควร." พระอุปลตอบว่า "ไม่ควร อาวุโส ! ได้ฉันว่า พระเถร รังเกียจในเนยใส เนยขุ่น เปลวมัน ที่กิญจุเจริญรวมกันแล้ว เกอะแยะ ออกนี้ ดูในกามัน…

บทสนทนาเกี่ยวกับการปฏิบัติตัวของภิกษุในเรื่องการรับประทานอาหาร โดยพูดถึงแนวทางที่พระผู้มีพระภาคเจ้าตรัสและการแยกแยะประเภทของอาหาร เช่น เนยใสและเนยขุ่น รวมถึงข้อตกลงในการใช้ของที่เกี่ยวข้องกับอาหารอาจเ

…นปาสำภาคแปล ภาค ๑ - หน้า ๑๓๘ รวมกันกรองแล้ว มีความร้อนสูง ข่อมับบัดโรคได้" พระเกสรออม รับว่า "ดีละ อาวุโส !" ดังนี้. แต่พระมหาสมุทรกล่าวว่าไว้ว่า "ปลวกมันของสัตว์ที่มีมังสะ เป็นปิยะ ย่อมควรในการบำโภคเจืออ…

เนื้อหานี้พูดถึงการเสริมสุขภาพด้วยน้ำผึ้งและสมุนไพรชนิดต่าง ๆ ที่มีความร้อนสูงซึ่งกล่าวถึงในพระธรรม คำสอนเกี่ยวกับการบริโภคน้ำผึ้งนั้นจะต้องพิจารณาเกี่ยวกับอามิสและพิจารณาว่าควรบริโภคตลอด ๑ วัน ในระยะ

…จะไม่ต้องออกชื่ออย่างละเอียด เพราะได้ออกชื่อที่บอกตามเนื้อเรื่องแล้ว และเขียนชื่อตรงกันอีกด้วย ชื่อ อาวุโส เทวี ปรีเปฤกษ์พาด อุดมโนั ฉิวสนุชานฤฏิ ๓ ๒ ๕ ๘ ๗ เทวดา หนุมาน ฯลฯ แต่ควรเป็นชื่อของบุคคล (นาย/น…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับหนังสืองานนิพนธ์ของนักเรียนที่มีชื่อว่า 'นามนาม' โดยมีการอธิบายถึงชื่อของวิชชานะและชื่อต่างๆ ที่ปรากฏในหน้ากระดาษ รวมถึงการแนะนำเกี่ยวกับบุคคลและพระองค์ที่เกี่ยวข้อง โดยมีคำแปลและรา

…ถาม เรียกว่า ปุงนุดคุณนิขาม มีเหมือนกัน ก็ ศัพท์ ที่เป็นคำถามแปลว่า "หรือ" เหมือนคำว่า "ก็ ปิ้นดา อาวุโส ปฏิวัติ คู่ก่อนอาวุโส ก็ อันนั้น ผมควร หรือ." ๒๓๔๕๙๙๔ บางทีในคำถามไม่มี ก็ ก็มีไว้แต่งเสียงที่รับ…

เนื้อหาในเอกสารนี้พูดถึงการใช้ศัพท์ในภาษาไทย โดยมีการอธิบายเกี่ยวกับศัพท์ที่ไม่ได้รับอนุญาตสนับสนุนแนวต่อเดียว และการตั้งคำถามในภาษาว่าอย่างไร เช่น การใช้คำว่า 'หรือ' และ 'ทำไม' ในการตั้งคำถาม พร้อมทั

…ลงทับธฤกษ์ เป็นเครื่องหมายกิริยา 7. ศัพท์เหล่านี้ คือ กิร บูล สุฬ เป็นนิยามบอกความได้ยินเสื่อ 8. อาวุโส เป็นอานิบินิบา ที่พระผู้นำข้องกับพระผู้ใหญ 9. อิทธิฤกษา เป็นอปิยคล็อต according 10. นักมณิ เป็นอุปน…

เอกสารนี้คือแบบประเมินผลตนเองที่ออกแบบมาเพื่อตรวจสอบความก้าวหน้าในใจความเกี่ยวกับ 'อิทธิพลทัฟท์' สำหรับนักเรียน หน่วยที่ ๑๙ รวมถึงการทำเครื่องหมายถูกหรือผิดตามความเข้าใจในแต่ละข้อ อิทธิพลศัพท์, อุปสรร

…หนี นามสมชื่อ กับแว่น กิ้ม อวลมา เป็น อานาม คู่มือ-บัตรสิน คิดลบาว อาดม เป็น อุณหภูมิ เป็น อาวุโส ผู้ซื่อ-บื้อ คิดลบาว อ่อนโยน อาเนา เอม่ ก็มี เช่น การสอน อาจารย์สอนละลาย อาจารย์ คิดลบาว …

โรงเรียนโพธิพัฒน์ เขตศรีนครินทร์ ให้ความสำคัญกับการเรียนการสอนที่สร้างสรรค์และพัฒนานักเรียน ทั้งในการใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ และการออกกำลังกาย เพื่อให้เยาวชนมีสุขภาพที่ดีและสามารถเติบโตได้อย่างเต็มที่

แนบขอ คำพูดเป็น ท. ช อาวุโส อานาคต (วิเศษไชย) เอกองค์ พยั​คฆ์กวี ข่า​ภาษา เขียนคำถาม คำตอบ.

…" ? ๓. รูปวิเคราะห์ต่อไปนี้จัดเป็น "น บูรพพุทธพิสุทธสมาส" ? ก. สมปฏา กิฏฺฐ มิจฺเญ โล = สมปฏิกิยา (อาวุโส) ฯ ข. คติ ทณฺฑมุม ยสโล = คตฺถนตถมโน ลีสโล ฯ ค. อุนฺดติ ตสฺสุ นาใกล้น อนฺโช (โน) ฯ ง. พรหมาโน สรี โอ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการวิเคราะห์รูปแบบสมาสในภาษาบาลี โดยมีตัวอย่างและคำถามเกี่ยวกับรูปวิเคราะห์ที่แตกต่างกัน พร้อมระบุประเภทต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสมาส เช่น ฉัฏฐุทุพลพิสุทธสมาส, น บูรพพุทธพิสุทธสมาส, และสา

…ุกติ มชฌงกปฏิลาาย อมาตร ฆชรีสมติติ คฑฺ ton ถลก อนุตฺติโตน อนุตฺติ-ิโนติ ภวิติ ยุตโตส ฯ หุวายูราโลติ อาวุโส เอวํปิ นาม ภูวายุ ฯ สีส โอกฺมมูปตาติ สีสิ าเหลววา สํญรุปลุฑติ กติ อกิสฺฏ ฎิ พาหุลิโตติ จิวราพหลานิ …

เนื้อหาที่กล่าวถึงการได้รับรู้และเข้าใจในธรรมะ ผ่านการศึกษาและการฝึกปฏิบัติ รวมถึงการถ่ายทอดความรู้ที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจในนิพพานและการเห็นเหตุผลของชีวิต ในหลายบริบทและสถานการณ์การใช้ชีวิตในปัจจุบ

…ม โอจิ๋ว อา ชุมโย วา สยมว จนฺเทติ มุตฺเตติ มุจฺฉโย สลฺปํ อณฺธํ ทฤธ วา สามเมรํ วา อุปสัก วา อนามปติ อาวุโส เอตานํ กาสายาณํ คหฺวา เอํ อถฺหนีติ ตี่ยว วา อานนฺตตียํ ๙ ฯ สุพฺพี วฏฺฏูติ ฯ สพฺพํ เทนํ กิมานํ โทํ ก…

เนื้อหาเกี่ยวกับการใช้ชีวิตในรูปแบบต่าง ๆ โดยเน้นความสำคัญของปัญญาและการเข้าถึงธรรมะเพื่อความสงบสุขในจิตใจ มีการพูดถึงการปล่อยวางและการมองเห็นอนิจจาในทุกข์และสุข รวมถึงการปฏิบัติเพื่อความเข้าใจในธรรมช

ประโโย - สมุดปลาสกิณะ นาม วิทยาฤกษา (ตีไข่ ภาโก) - หน้า 49 อาร์โย อนุตวาสิฏฐ์ อาปุจฉติ อาวุโส อสุข ฯ ชาน คมิสสุทามดิ อนุตวาสิฏฐิณ ฐ ถภ คมิสสุทาธิ วุฒ สายเเห วา รุตึเกา วาดิ ฐถิ อนุตวาสิโก สาธิ…

บทความนี้สำรวจการศึกษาและการค้นคว้าในวิทยาฤกษา พร้อมกับความสำคัญของสมุดปลาสกิณะที่ใช้เป็นเครื่องมือในงานวิจัยด้านวิทยาศาสตร์ในประเทศไทย ทั้งยังนำเสนอการพัฒนาจากอดีตสู่ปัจจุบัน โดยเน้นการใช้แหล่งข้อมูล

…เนติ ปรีฑินเนติ อุปมอคุณเนติ กิฎษุสูงเนมาต อโต๙ ๆ อุปฺมาปา สุกิจิโล ฯ สุกิจิวโล ฯ โหติ นวครศาสนี เม อาวุโส โหติ อายสมโต นิสารยา วฺ คฤธโฌวึ๘๙๙ ๖ องฺ นิสฺสาโย คเหตุโคุณ คามปวสฺสนํ อาจจูเนตนํปี อุกฺกุฏิ นิสิทิ…

เนื้อหานี้นำเสนอความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ชีวิตและการพิจารณาถึงการมีอยู่และความหมาย รวมถึงการเปิดใจเพื่อรับรู้การกระทำและผลกระทบที่มีต่อตนเองและผู้อื่น อาจมีการแสดงถึงความสำคัญของการรักษาสุขภาพจิตและกา