เรียนรู้ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 16 / 36

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณ์วิเสสสุล (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 78 วิสุทธิมคเค อย ปน อฏฐกถาสุ วินิจฉโย ฯ อิทญหิ กสสจิ ตารกรูป วัย มณีคุลิกา วิย มุตตาคุลิกา วิย จ กสฺสจิ ขรสมผสส์ หุตวา กปปาสฏฐิ วิย

…ทางจิตวิญญาณ รวมถึงการเข้าถึงความรู้เชิงลึกในการปฏิบัติธรรม ซึ่งเป็นพื้นฐานในการบรรลุผลทางจิตวิญญาณ เรียนรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติและการรักษาสัญญาณต่างๆ ที่มีผลกระทบต่อการพัฒนาและการควบคุมจิตใจของผู้ปฏิบัติธรรม

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณ์วิเสสกุล (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 99 พฺรหฺมวิหารนิทเทโส กต์ อนริย์ กมฺม ปเรน อิติ กุชุฌสิ กินนุ ตว์ ตาทิสํเยว โย สยกตฺตุมิจฉ โรเสตุกาโม ย ต อมนาฬิ ปโร กริ โรสุปปาเทน ต

…มที่เป็นไปตามกฎแห่งกรรมไม่ว่าตนเองหรือผู้อื่นจะทำไว้ การแนะนำให้ปฏิบัติโดยไม่มองข้ามสภาพจิตของตนเอง เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้เหตุปัจจัยในการบรรลุถึงพระนิพพาน รวมถึงการปฏิบัติที่ไม่สมควรและสิ่งที่ควรทำในฐานะที่เ…

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณวิเสสสุล (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 287 อภิญฺญานิทฺเทโส ทิพพจักขุญาณ์ ปริตฺตปญฺจุปปนุน อชฺฌตฺต พหิทธารมณ วเสน จตุสุ อารมุมเณสุ ปวตฺตติ ฯ กก ๆ ตญฺหิ ยสฺมา รูป อารมณ์ กโรติ

…ูปแบบต่าง ๆ เช่น ทิพพจักขุญาณที่สามารถมองเห็นอารมณ์และเหตุการณ์ในอนาคตอย่างถูกต้องและชัดเจน เป็นต้น เรียนรู้และเข้าใจในกระบวนการของการวิเคราะห์และพิสูจน์ในแต่ละรูปแบบ โดยไม่ละเลยถึงเป้าหมายของการฝึกจิตและการใ…

ประโยค๑ - อุภัยพากยปริวัตน์ ภาค ๑ - ๒ - หน้าที่ 17 ๒๓๔. แผ่นดิน เป็น ที่อยู่ ของสัตว์ ท. ทั้งปวง ๒๓๕. ต้นไม้ ท. เป็น ที่อาศัย ของนก ท. ๑๑. กิริยากิตก์ ที่ไม่ใช่อัพยยะ ถ้ามีกิริยา ว่ามี ว่าเป็น อยู่หลั

…กิริยาที่ไม่ใช่อัพยยะ การเชื่อมต่อคำในประโยค และตัวอย่างประโยคที่จะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจอย่างชัดเจน เรียนรู้การแปลและความหมายของศัพท์ทางพระพุทธศาสนา รวมถึงการประยุกต์ใช้ในชั้นเรียนและการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ไป…

ประโยค๘ - วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๑ ตอน ๒ - หน้าที่ 170 ย่อมแล่นไปในอารมณ์นั้นแล ซึ่งดวงหนึ่งในที่สุดเป็นรูปาวจรจิตมี ตติยฌาน ดวงที่เหลือเป็นกามาวจรจิตโดยนัยที่กล่าวแล้ว (ในตอน แก้ปฐมฌาน ) นั้นแล ก็ด้วยภาว

…่เกี่ยวข้องกับปีติและความคลายจากปีติว่าเป็นสาเหตุที่ทำให้สามารถเข้าสู่การตรึกตรองที่ลึกซึ้งมากขึ้น. เรียนรู้ในที่นี้ช่วยให้เกิดการเข้าใจในกระบวนการที่นำไปสู่ความสงบและการเข้าถึงฌาน.

ประโยค๘ - วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๑ ตอน ๒ - หน้าที่ 226 ไม่ฉันใด แม้เจ้าร่าง (นั่น) ก็ (ลุก) มาไม่ได้ฉันนั้น อันอาการที่ ปรากฏแก่ท่านนี้ เป็นอาการเกิดแต่สัญญา เป็นขึ้นเพราะสัญญาดอก กรรมฐานจะปรากฏแก่ท่านในว

…ธิบายถึงผลดีของการพิจารณานิมิตและกรรมฐานที่ทำให้เกิดวิปัสสนาและการเจริญสติ เพื่อไม่ให้หลงทางในชีวิต เรียนรู้จากอรรถกถาของจารย์เพื่อการปฏิบัติอย่างถูกต้อง

ประโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ นามและอัพยยศัพท์ - หน้าที่ 22 อตฺต (ตน) เป็นปุ๊, แจกอย่างนี้ ป. อตฺตา เอา อะ กับ สิ เป็น อา แปลว่า อันว่า ตน ซึ่ง ตน ท. อตฺตานํ เอา อะ กับ อิ เป็น อาน แปลว่า สู่ ตน ยัง ตน

…การแจกแจงความหมายของคำต่างๆ เช่น 'อตฺต' และรูปแบบการแปรนามในบริบทต่างๆ ตั้งแต่ตนถึงการแทนโดยละเอียด เรียนรู้จากตัวอย่างเพื่อเข้าใจการใช้ภาษาที่ถูกต้อง.

ประโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ นามและอัพยยศัพท์ - หน้าที่ 41 สองศัพท์นี้แจกเหมือน ปิตุ ๑. ภาตุ พี่ชาย, น้องชาย ๒. ชามาตุ ลูกเขย วิธีเปลี่ยนวิภัตติและการันต์เหมือน สตฺถุ แปลกแต่ อาเทส เป็น อร แทน อาร ในวิ

… โดยยกตัวอย่างคำว่า ตาต (พ่อ) ที่ใช้ได้ทั้งบิดาและบุตร การประยุกต์ใช้คำศัพท์ในสถานการณ์ต่างๆ ดังนั้นเรียนรู้เรื่องเหล่านี้จะเสริมสร้างพื้นฐานในบาลีให้มั่นคงและเข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้น เรียนรู้รายละเอียดต่างๆ ผ่า…

ประโยค๘ - วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๒ ตอน ๑ - หน้าที่ 38 ดำเนินไปจนสุดโกฏฐาสต้น คือ เกสา นี้เหมือนกัน ทีนี้เมื่อมนสิการ ไป ๆ โกฏฐาสลางเหล่าก็ปรากฏ ลางเหล่าก็ไม่ปรากฏ โกฏฐาส เหล่าใด ๆ ปรากฏ เธอพึงทำงาน (มนสิก

…านใช้เสียงในการไล่ลิงในดงตาลเป็นตัวอย่างของการดำเนินไปตามลำดับ และการหลบซ่อนเมื่อเผชิญกับความท้าทาย เรียนรู้วิธีการทำงานของจิตและเหตุการณ์ในวิสุทธิมรรค ทำให้เข้าใจลักษณะการปรากฏในโกฏฐาสต่าง ๆ ได้ชัดเจนยิ่งขึ้…

ประโยค๘ - วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๒ ตอน ๑ - หน้าที่ 157 สำเร็จแต่เพียงนั้น ใคร่จะทำสีมสัมเภท (การรวมแดน) ต่อไป จึง ในลำดับนั้น พึงเจริญเมตตาไปในบุคคลผู้เป็นสหายรักกันมาก ต่อ บุคคลผู้เป็นสหายรักกันมาก พึงเจ

…หายรัก คนกลาง และศัตรู โดยเริ่มจากการเข้าใจความสำคัญของเมตตา เพื่อบรรเทาปฏิฆะและสร้างความสงบในจิตใจ เรียนรู้ว่าความเมตตาสามารถเจริญไปได้ในทุก ๆ บุคคล โดยไม่จำเป็นต้องดำเนินไปตามความรู้สึกในแต่ละบุคคล การพัฒนา…

ประโยค๘ - วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๒ ตอน ๒ - หน้าที่ 75 สมุฏฐาน ย่อมเป็นต้น โดยเป็นสหชาตปัจจัย อัญญมัญญปัจจัย นิสสยปัจจัย อัตถิปัจจัย อวิคตปัจจัย และโดยเป็นที่ตั้งด้วย แห่งธาตุ นอกนี้ (มีอาโปธาตุเป็นต้น) ที

…พันธ์ภายในของมหาภูต เนื้อหาให้ความสำคัญต่อการศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลในการดำรงอยู่ของชีวิตและจักรวาล เรียนรู้แล้วจึงสามารถทำให้เราเห็นภาพรวมของสิ่งต่างๆ ที่สัมพันธ์กันในสภาพแวดล้อมและการดำรงอยู่ในโลก.

ประโยค - วิถีธรรมรวมเปล่า ๓ หน้าที่ ๒๕๖ ทุกเวานานกายต้องเอาแล้ว ยอมเศร้าโศกกล้ำกลืนภูมิคุ้มบอก รำให้ ถึงซึ่งความฝันเพื่อนใป" เป็นต้น และด้วยพระพุทธเจ้า ว่า "ความหมุนไปแห่งธรรมทั้งหลายมีสละเป็นต้นนั้น

…บหลักธรรม 12 ที่นำไปสู่การตรัสรู้ ศึกษาความหมายของอวิชชาและปัจจัยต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อการเกิดของอวิชชา เรียนรู้ถึงองค์ปฏิสนธิบาปและความสำคัญในการพัฒนาเข้าใจธรรม.

ประโยค - วิชาภิทธิมครเปนลำดับ ๓ ตอนที่ ๑ หน้าที่ 385 กล่าวเพื่อถอนอุจเฉททฤษฎี เพราะประกาศความไม่ขาดสูญแห่งเหตุ ทั้งหลาย โดยความเกิดขึ้นแห่งผล (ปัจจุบันปรากฏอยู่) ภาวจักที่ ๒ กล่าวเพื่ออกจากสัตทธิมคร เ

…ในปัจจุบันและอนาคต เวลาที่กล่าวถึงมีความสำคัญต่อการรับรู้และเข้าใจในลำดับของเหตุการณ์ในเชิงธรรมชาติ เรียนรู้เรื่องความเป็นไปของอายตนะและการทำงานของจิตใจระหว่างประเด็นต่าง ๆ เหล่านี้ เพื่อสร้างพื้นฐานความเข้าใ…

ประโยค - วิชาธรรมะเบื้องต้น ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้าที่ 24 กังขาวิจารณาสุขนิเทศ ส่วนคุณอันขามความสงสัยในอธิษฐา เสียใจ ด้วยการกำหนด จับปัจจัยของนามรูปนั่นแหละ แล้วแต่ก็อยู่ ชื่อว่า กังขาวิจารณาสุขนิเทศ [

…นามรูป โดยเฉพาะในบริบทของการตั้งสติและการพิจารณาในชีวิตประจำวัน ภิกษุผู้ที่ต้องเผชิญกับความสงสัยต้องเรียนรู้ที่จะมองหาสาเหตุที่ทำให้มีชีวิตอยู่ โดยคิดถึงนามรูปที่ไม่อาจแยกจากเหตุปัจจัยได้ นอกจากนี้ยังแสดงให้เ…

ประโยค - วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้า ๙๓ มันในสมอง ไม่เที่ยง เป็นทุกข์ เป็นอนัตตา" นี่ใด ธรรมทั้งหมดนั้น เสื่อมหมดไปเป็นข้อ ๆ เป็นแดน ๆ ไม่ (อยู่ไป) ถึงข้อนอก ๆ ดัง เมื่อลงทั้งหมดหลายที่ซ

…จิตและความไม่เที่ยงของอาตมัน ทั้งนี้เพื่อให้ผู้ปฏิบัติได้เห็นความจริงของชีวิตและการดำรงอยู่ในโลกนี้ เรียนรู้ถึงความเป็นไปขององค์ประกอบต่าง ๆ เช่น อาหารและจิตในมิติของการบรรลุธรรม โดยที่การพิจารณานั้นเป็นแนวทา…

ประโยค - อธิบายลักษณะอาการ อำนาจ - หน้าที่ 48 ว่าแปลเช่นไรจะได้ความตามภาษากไทย สพัทธ์พิเศษออกจากอุปสรรค เหล่านี้ มีตัวอย่างที่ใช่อยู่บ้าง เช่น อ. ครูโรตี ย่อมทำให้หนัก (ทำความเคารพ) สุขภิรส สูตรให้แจ้

…งการเชื่อมโยงระหว่างธาตุและการเปลี่ยนแปลงของธาตุ รวมถึงความมีและความไม่มี ในแง่มุมต่างๆ ของภาษาไทย. เรียนรู้ว่าธาตุเหล่านี้ได้กลายเป็นส่วนสำคัญในการศึกษาทางภาษาและวรรณกรรม.

ประโยค - อธิบายลำไวยากรณ์ อำเภอ - หน้าที่ 70 อุณา, เป็นปัจจัยสำหรับหมวด ลุ อุ. ปาปุณาติ ย้อมถึง- บรรลูปุป, ปุป, " คตุ " เมฆุปติ ย้อมถือเอา ยีร, " คุต " กรีรา พิงำ. ความสำคัญของปัจจัย ปัจจัยอ่อนเป็นส

…ามารถแปลและผูกประโยคได้ถูกต้อง การศึกษาควรเข้าใจวิธีใช้ปัจจัยอย่างละเอียดเพื่อป้องกันการผิดพลาดในการเรียนรู้ ซึ่งจะส่งผลให้การแปลและการสร้างประโยคเป็นไปอย่างแม่นยำ เรียนรู้การใช้กิริยาศัพท์และธาตุในประโยคต่าง…

ประโยค - ปรมฤทธิบูรณสาย นาม วิจิตรภิรมย์กล่อมคุณนาย มหาวิฬารสมมติษย์ (ปูโลม ภาค๑) - หน้า 68 วิจิตรภิรมย์กล่อมคุณนาย นิพนธ์ฉัตร ๆ วรฉัตรเหล็ก หยกญาณดุล นิพนธ์เหงุ วงจิ ทนบุนโิ อิช พนเนเยวัง สัก จิตติ

…ในชีวิตประจำวัน เพื่อช่วยให้ผู้อ่านเข้าถึงสภาวะของการเป็นหนึ่งเดียวกับจักรวาลและความสุขอย่างแท้จริง เรียนรู้วิธีการเปิดรับประสบการณ์ผ่านการปฏิบัติวิธีการต่างๆ เพื่อให้เกิดความเข้าใจต่อโลกแห่งจิตใจของตนเองผ่าน…

ประโยค - ปรมฤดลบูญสาย นาม วิชาธีม กัลสอาณยาย มหาวิทยาลัยสมมตาย (ปฏิโม ภาโก) - หน้าที่ 78 วิชาธีมด คัลอาณยาย [๒๘] จิวารทิปจอจยา ลพนุกติ ลลา ๆ เตอว สกุงจิ้ม อาทรมสน ทียานนา สกกรยา ๆ ปฏิคตสตา กิตติสติพ

…้กับนักศึกษาในด้านการศึกษาและการพัฒนาตนเอง โดยมีการเน้นถึงการปฏิบัติและการสำรวจความมุ่งหมายในชีวิต. เรียนรู้เพื่อสร้างคุณค่าและทำความเข้าใจในประเด็นต่างๆ ที่สำคัญต่อการศึกษาในปัจจุบัน.

ประโคม - ปรมัจจุปัญญาสาย นาม วิสุทธิมฺสายคควํนาม มหาวิสุทธิสมฺมตาย (ปฏิ๙ ภาค๒) - หน้าที่ 252 วิสุทธิมฺด สํวนญาณาย คิรวสิโลน ๆ เด ที เอน ปฏิ๙าวิสสุทธิอิกา วณฺญาณฺติ ๆ ตายลุต ๆ ตกา ที สด อนามัญมฺม สา

…ัดเจน โดยมีการสอนที่ชัดเจนเกี่ยวกับการให้ความสำคัญกับความรู้และการพัฒนาความเข้าใจในธรรมชาติของจิตใจ เรียนรู้หลักปฏิบัติที่ช่วยให้เกิดความแจ่มชัดในเห็นต่างๆ ในการเข้าใจชีวิตและการนำไปสู่การปรับปรุงอย่างแท้จริง…