ฉัน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 4 / 167

๑๐ (สมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรมพระยาวชิรญาณวโรรส) คนกลัวแต่บุญเช่นนั้น ตรัสสอนให้ปลูกฉันทรุจิในบุญญกรรมนั้นแล้ว และอดทนกระทำเพราะบุญ นั้นย่อมอำนวยผลพิเศาแก่ผู้บำเพ็ญให้ได้มนุษย์สมบัติ สวรร…

เนื้อหาได้กล่าวถึงการปลูกฉันทรุจิในบุญญกรรม โดยสมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรมพระยาวชิรญาณวโรรสได้สอนให้มีความอดทนและทำบุญเพื่ออำนวยผลให้…

…ุณ เธอจงไปสู่สำนักพี่ชาย บอกความที่โยมไม่สบาย แล้วนำยามาเถิด" ภิกษุณีนั้นไปบอกแล้ว พระเถระกล่าวว่า "ฉัน ไม่รู้จะเก็บยาต่าง ๆ มียารากไม้เป็นต้นมาต้มเป็นยาให้ดอก บอกยาแก่เธอ (ดังนี้ อหิ ยโต ปพฺพชิ ฯเปฯ มาต…

ในบทนี้กล่าวถึงพระมหามิตตเถระที่ได้ช่วยอุบาสิกาที่ป่วยด้วยโรคฝีโดยไม่ใช้ยา และยังส่งความปรารถนาดีให้เธอผ่านคำพูด ในขณะที่พระเถระแสดงถึงความบริสุทธิ์และการควบคุมจิตใจ การรักษาผู้อื่นโดยไม่หวังสิ่งตอบแท

…อได้อาหาร โดยการอนุเคราะห์แด่ชนอื่นตาม แล้ว จึงตั้ง (สติ) มั่นเนืองนิตย์ รู้ประมาณ ในของเคี้ยว ในของฉัน และในของลิ้มทั้งหลาย เหมือน (คนเป็นแผล) รู้ประมาณในการพอกยา รักษาแผล ฉะนั้น ภิกษุพึงเป็นผู้ไม่สยบ ฉ…

เนื้อหาพูดถึงการบริโภคอาหารของภิกษุในพระพุทธศาสนา ซึ่งควรมีความระมัดระวังและรู้ประมาณในการฉัน โดยยกตัวอย่างในชีวิตประจำวันที่แสดงถึงการรักษาอารมณ์และความสำนึกในการบริโภค เช่น การเปรียบเทียบกับก…

…นั้นได้เสื่อมเสีย (ประโยชน์) ไป ด้วยประการอย่างนี้ ฝ่ายท่านผู้ถืออย่างอุกฤษฎ์ เที่ยวบิณฑบาตแต่เช้า (ฉัน) แล้วก็ไป ได้เสวยธรรมรส [ ความแตกแห่งปิณฑปาติกังคะ ] ก็ธุดงค์แม้ของปิณฑปาติกภิกษุทั้ง ๓ พวกนี้ ย่อม…

ในบทความนี้ได้พูดถึงความแตกของปิณฑปาติกังคะ ซึ่งเกิดจากภิกษุทั้งสองรูปที่เสื่อมเสีย ผ่านการบิณฑบาตและการเสวยธรรมรส โดยจะนำเสนออานิสงส์ต่างๆ ที่เกิดจากปิณฑปาติกังคะ เช่น ความปฏิบัติที่สมควร, การตั้งอยู

…รไม่เหมาะสม พระโยคีไม่ควรอยู่ในวิหารนั้น เพราะเหตุไร [มหนตต ] ก่อนอื่น ในวิหารใหญ่ ภิกษุมากด้วยกันมีฉันทะต่างๆ กัน รวมกันอยู่ เธอทั้งหลาย เพราะความที่ผิด (ใจ) กันและกันเลยไม่ (มีใคร ) ทำวัตร บริเวณทั้งหล…

เนื้อหาเกี่ยวกับการสำรวจความเป็นวิหารและหลักการพิจารณาการอยู่ในวิหารที่เหมาะสมและไม่เหมาะสมสำหรับพระโยคี รวมถึงข้อพิจารณาเกี่ยวกับการทำวัตรและการเตรียมตัวสำหรับการบิณฑบาตในโคจรคาม ซึ่งเน้นถึงความสำคัญ

…- หน้าที่ 77 อมุห ศัพท์เดียวเท่านั้น สำหรับใช้แทนชื่อผู้พูด แต่ถ้าจะแปลเป็น ภาษาไทยก็ได้หลายคำ เช่น ฉัน ข้า กู เป็นต้น ตามลำดับฐานะ ชั้นเชิงของผู้พูดนั้น เพื่อให้เหมาะสมกับความสูงต่ำหรือเสมอกันกับ ผู้ฟัง…

…ะ 'อาตมภาพ' สำหรับพระสงฆ์ รวมถึงการเลือกใช้คำที่เหมาะสมตามโครงสร้างทางสังคม เช่น 'กระหม่อม' หรือ 'ดีฉัน' เพื่อความสุภาพและเหมาะสมในแต่ละสถานการณ์และชนชั้น รวมถึงความสำคัญของการใช้ภาษาที่ถูกต้องตามนโยบายท…

…างหน้าเสีย ในวันที่ ๒ ต่างว่าได้ภิกษาเต็มบาตร ในเรือนหลังต้นที่เดียวแล้วก็ (ไม่ไปบิณฑบาตต่อไป) ไปโรงฉัน ฉัน เสียเลยฉันใด คำอุปไมยนี้ก็พึงเห็นฉันนั้น อันอาการ ๓๒ ก็เหมือนหมู่ บ้านมีตระกูล ๓๒ ตระกูล พระโยค…

ในบทนี้กล่าวถึงการบิณฑบาตของภิกษุที่อาศัยหมู่บ้านต่างๆ โดยใช้การเปรียบเทียบกับการทำบริกรรมของพระโยคี การรับภิกษาในเรือนหลังต่างๆ เป็นการสื่อความหมายถึงการพัฒนาทางจิตใจ ซึ่งเปรียบเหมือนการละทิ้งความคิด

…หลายมีปฐวีธาตุเป็นต้น ธาตุ ๓ อาศัยธาตุ ๑ ดังนี้คือ (จัด) ธาตุทีละ ๓ อาศัยธาตุทีละ ๑ จึงเป็น ๔ ทุกที ฉัน เดียวกัน ในธาตุทั้งหลายมีปฐวีธาตุเป็นอาทิ ธาตุ ๑ อาศัยธาตุ ๓ (ทุกทีเช่ากัน) แต่ธาตุ ๒ อาศัยธาตุ ๒ ด…

บทความนี้สนทนาเกี่ยวกับมหาภูตที่มีกรรมเป็นสมุฏฐาน และอธิบายเกี่ยวกับธาตุทั้ง ๓ ว่ามีความสัมพันธ์กันอย่างไร โดยเฉพาะธาตุ ๒ ที่อาศัยธาตุ ๒ จะได้แก่ธาตุข้างหน้าและธาตุข้างหลัง ซึ่งในเรื่องนี้จะมีการนำเสน

…นที่นี้ เพราะขัตติยทั้งหลายได้เกิดขึ้น โดนกำนดก่อนหลัง ดังลสรุปเป็นัน ลำดับแห่งการจะก็ใชไม่ได้ เพราะฉันนี้เป็นกุศลและอัปพุทธ ภุท สิ่งที่จะพัง ลำดับแห่งการปฏิบัติใช้ไม่ได้ เพราะฉันนี้ทั้งหลาย ที่เป็นอกุศล…

เนื้อหานี้อธิบายลำดับแห่งการปฏิบัติในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะการเกิดขึ้นและการละธรรมตามประเภทต่าง ๆ รวมถึงอธิบายถึงลำดับของสีลวิทูธและจิตวิทูธ ความสำคัญของลำดับที่ถูกต้องในการปฏิบัติ โดยอ้างอิงถึงธรรมทั้

รมาชา นภิญฺตติ โมหาสาเปวา ฉัน โภคาโต อนฺนมโนอาเปนวา

…่ 403 [อธิบายวิธีปฏิบัติในกสิกรรม คือมัน] บรรดาจำพวกน้ำมัน จะว่าถึงน้ำมันงาดำ ก่อนที่รังประเคนก่อน ฉัน แม้มือตอกิม ย่อนด่วน ในเวลาก่อนฉัน ตั้งแต่หลังฉันไป ปราศจากอิ่มเท่านี้จงควร ผู้กิฟยา พึงทราบความที่…

บทนี้กล่าวถึงการปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับน้ำมันงาในกสิกรรม โดยอธิบายหลักการในการใช้ น้ำมันงาที่สามารถรับประเคนได้และไม่มีอาบัติ รวมถึงการเตรียมและการเก็บรักษา ต้องปฏิบัติตามวิธีที่กล่าวถึงเพื่อให้เกิดปร

…ปลาสากลเปล่า ภาค ๑ หน้า 410 อย่างนี้ ก็ผสมน้ำที่ทำด้วยน้ำอ้อยสดที่กรองและรับประเคนไว้ในกาลก่อน ฉัน ถ้าผสมสมบูรณ์ แม่เจ้าอามิ ก็ออกอามิสิบ ตั้งแต่ ปวดกัดไป ไม่เจืออามิสเลย ง่ายควรตลอด ๓ วัน ที่ทเอง…

เนื้อหาเกี่ยวกับวิธีการผสมน้ำอ้อยสดกับสารอื่นๆ เพื่อให้เหมาะสมตามคำสอนในทางศาสนาและการรักษาความสมดุลในช่วงเวลาที่กำหนด คำแนะนำเกี่ยวกับการรับประเคนในปุรภต์และการไม่เจืออามิสตลอด ๓ วัน เน้นความสำคัญของ

…สำคัญ นามอีกประเภทหนึ่ง ที่บัญชีชื่อในบทนามนาม เพื่อจะไม่ให้ซ้ำซ้อน ซึ่งฟังไม่เพราะหู เช่น ท่าน เธอ ฉัน เป็นต้น เรียกว่า สพ NSPNAM ๒ เองออกเป็น ๒ คือ ปรัศ NSPNAM ๑ วิสด NSPNAM ๑ นามที่ใช้แทนชื่อ นามนามโด…

แผนการสอนนี้มุ่งเน้นการทำความเข้าใจและการใช้คำประเภทสพ NSPNAM และปรัศ NSPNAM ในภาษาไทย โดยมีวัตถุประสงค์ให้นักเรียนสามารถระบุประเภทของคำได้ และเข้าใจวิธีใช้งานคำเหล่านี้ในบริบทต่าง ๆ กิจกรรมการเรียนจะ

…างสีทางบัญญัติ อนุ คำศัพท์เดียวเท่านั้น สำหรับใช้แทนชื่อผู้อื่น ถ้าจะเปลี่ยนเป็นภาษาชาวใหลไต้คำว่า "ฉัน" คำว่า "ข้า" ตามคำดำรงฐานะภาพ ของผู้อื่นนั้น เพื่อให้เหมาะสมกับความสูงต่ำหรือความกันกับผู้พูด ง. ให…

เนื้อหากล่าวถึงการใช้คำศัพท์ที่จัดเป็นอุตตมภูริหรือตัวแทนผู้อื่นในภาษาท้องถิ่น โดยมีตัวอย่างการใช้คำว่า 'ผม' เพื่อเรียกตัวเองในบริบทของการพูดคุยที่เหมาะสมกับสถานการณ์ การเลือกใช้คำจึงมีความสำคัญเพื่อใ

7. มัชฌิมบุรุษเทียบกับคำในของเราว่าอะไร ? ก. ท่าน เธอ คุณ ข. ฉัน งู ถูก ค. เขา มัน ง. นั่น นี้ โน่น 8. คำพี่เป็นริมคิดในด้วย? ก. ปุ๋งคืออย่างเดียว ข. ปุ๋งคือและอัต…

เนื้อหานี้นำเสนอคำถามเกี่ยวกับการใช้มัชฌิมบุรุษในภาษาไทยและการใช้คำพี่ ในคำถามที่เกี่ยวข้องกับความหมายและการเรียงลำดับคำในประโยค เช่น การใช้คำแทนตัวบุคคล การอธิบายคุณลักษณะ และวิธีการใช้คำในประโยคอย่า

รวบคำไว้ในภาคี สำนักนายกรัฐมนตรี ฯ. อุดมบุชนุขเทียบกับคำในภาษาของเราอะไร ? ก. นี่ โน่น ข. ฉัน ข้า ค. เขามัน ง. ท่าน เธอ คุณ ๔. คำศัพท์เป็นสิ่งที่ได้บ้าง ? ก. บุคลิกลักษณะบุตรหลานดำรงค์ ข. บุคลิ…

เนื้อหาพูดถึงการวิเคราะห์คำและโครงสร้างในภาษาไทย โดยมีการเสนอคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์และวิธีใช้งานคำที่ถูกต้องในประโยค เพื่อช่วยให้ผู้ศึกษาเข้าใจลักษณะเฉพาะของภาษาไทยและการใช้งานที่เหมาะสมได้ดีขึ้น ทั้งน

…ภาคของอยขาด ง. ปัจจัยของอยขาด ๑๙. มัชฌิมบูรษเทียบกับคำในภาษาไทยของเราว่าอะไร ? ก. เขา มัน ข. ฉัน น้ำ คุ ค. ท่าน เธอ คุณ ง. นั่น นี้ โน่น ๒๐. คำศัพท์กลุ่มใดต่อไปนี้เป็นนิยามิสถานสพพนาแห่งหมด ?…

บทเรียนนี้เกี่ยวกับการใช้คำในภาษาไทย โดยมีการถามตอบเกี่ยวกับการแบ่งประเภทคำศัพท์ การใช้ยาในภาษา การแบ่งประโยค และการตีความคำต่าง ๆ เพื่อเพิ่มพูนความเข้าใจในภาษาไทย สำหรับผู้ที่เรียนรู้และสนใจในด้านนี้

…ง มิ่ง เป็นต้น อุดมบูชา ใช้สำหรับเป็นชื่อของผู้พูดเอง ท่านหมายด้วย อนุ ฯ คำที่ตรงกับคำในภาษาไทยว่า ฉัน ข่า กู เป็นต้น ฯ

คณะสำนักงานวัดพระพุทธบาทภูวนารถได้เรียนรู้ถึงการแจกกล่องและลักษณะของสัญญาในศาสนา โดยแบ่งเป็น 2 อย่าง ได้แก่ ปกติสัญญาและปุรงสัญญา พร้อมกับการอธิบายความหมายทางสังคมและภาษาที่เกี่ยวข้องกับการบูชาและสัพพ

… ตัว 2. ปัจจัยกลุ่มใดต่อไปนี้อยู่ในระบบของทัศนคติดีๆทัศนคติ ? ก. อิ่ม อาย ถึก นึก อีก ข. ณ นี่ ถึก ฉัน เนตร ค. คร ตม สน ตจา ง. ส สี อีก ฮ. 3. คำศัพท์ต่อไปนี้เป็นแทนปัจจัยในทัศนคติดีๆทัศนคติ ? ก. วิภาว …

เอกสารนี้เป็นแบบประเมินผลที่นักเรียนต้องตอบคำถามเกี่ยวกับทัศนคติดีๆ และองค์ประกอบต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ โดยนักเรียนจะต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียวในแต่ละคำถาม เช่น จำนวนข้อในท

…บกันามนามและคุณสมเป็นต้น ๔. ปัญหาในข้อใดสะท้อนความเข้าใจในวรรณัตรึก ? ก. ณ ถน ณถนิน กิจว ฤทธิ์ ข. ฉัน เชยญ ยูบ ปัญหา ค. ตี ตน ตน ปัญหา ๔. คำว่า "นิคลดู" ลงปัญห้ออะไร ? ก. ณ ปัญหา ข. ต ต ปัญหา ค. ตต…

ในวาระการประชุมนี้มีการอภิปรายเกี่ยวกับวรรณัักดิ์ การใช้สัญทิ์และคำศัพท์ต่างๆ รวมถึงการกล่าวถึงปัญหาและการวิเคราะห์ในด้านการศึกษา นอกจากนี้ยังมีการพูดคุยเกี่ยวกับแนวทางการสื่อสารและการตกแต่งบรรทัดในกา