ตัว : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 113 / 313

…ิ แบบนี้ถือว่าตอบแทนพระคุณได้ถูกต้อง นี้จัดเป็นสัมมา ทิฏฐิข้อที่ 7 มารดามีพระคุณ 8. สำนึกพระคุณบิดา ตัวอย่างผู้ที่สำนึกพระคุณของบิดา คือ พระเจ้าอชาตศัตรู พระองค์ทรง ทำปิตุฆาตคือปลงพระชนม์ชีพพระเจ้าพิมพิส…

…าวถึงความสำคัญของการตอบแทนพระคุณของบิดามารดาด้วยการประพฤติธรรม เช่น การทำทาน รักษาศีล และเจริญสมาธิ ตัวอย่างพระเจ้าพิมพิสารและพระเจ้าอชาตศัตรูได้รับการยกตัวอย่างเพื่อสอนว่าความรักของบิดามารดาเป็นสิ่งที่ม…

…่จะตอบคำถามนี้ขอให้เรามาพิจารณาความ หมายของคําว่า “แบบ” กันเสียก่อน ตามพจนานุกรมค่า ว่า แบบ หมายถึง ตัวอย่างที่ใช้เป็นหลักหรือเป็น แนวทาง เพราะฉะนั้น ต้นแบบ ก็คือ ตัวอย่างที่พึงใช้ เป็นหลัก เป็นแบบอย่างใ…

บทความนี้เป็นการอธิบายเกี่ยวกับครูต้นแบบ โดยการตีความคำว่า 'แบบ' ว่าเป็นตัวอย่างที่ใช้เป็นหลักในการปฏิบัติ โดยเฉพาะในทางศาสนาพุทธ ซึ่งครูต้นแบบได้รับการยกย่องให้เป็นตัวอย่างที…

…รา ครูต้นแบบก็คือครูที่มีทั้งคุณความดี ความรู้ และ ความสามารถในระดับที่บรรดาศิษย์ทั้งหลายจึงยึดเป็น ตัวอย่างและปฏิบัติตามในเรื่องของการคิด การพูด การ กระทำที่ถูกต้องและดีงาม โดยสรุปก็คือ ครูต้นแบบ หมายถึ…

ครูต้นแบบหมายถึงครูที่มีคุณสมบัติครบ ๓ ประการ ได้แก่ คุณความดี ความรู้ และความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ซึ่งสำคัญต่อการพัฒนาศิษย์ให้มีคุณธรรมและความรู้ โดยช่วยสร้างแรงบันดาลใจและสันติสุขในสังคม

…มดีเปรียบเหมือนข้าวในนา ปลูก แล้วปลูกอีก บำรุงแล้วบำรุงอีก กว่าจะได้เป็นข้าว กว่า จะได้เป็นความดีติดตัวมาต้องใช้เวลา ใช้ความพยายาม ในขณะที่การทำกรรมไม่ดีมันเกิดขึ้นได้เอง เหมือนกับ หญ้าในท้องนานั่นแหละ เ…

บทความนี้กล่าวถึงความยากลำบากในการเป็นครูต้นแบบ ซึ่งต้องใช้เวลาและความพยายามในการทำความดี เหมือนกับการปลูกข้าวในนา ขณะที่การทำกรรมไม่ดีเกิดขึ้นได้ง่าย การศึกษาเพื่อเป็นครูที่ดีต้องมีการฝึกฝนอย่างต่อเน

…ละฝึกฝนลูกศิษย์ให้คิดดี พูดดี ทำดีได้ จึงยังเป็นต้น แบบไม่ได้ การที่จะสามารถเป็นต้นแบบได้สำเร็จนั้น ตัวเอง ต้องทำได้และถ่ายทอดได้ด้วย การคิดดี พูดดี ทำดี ไม่ใช่ เป็นเพียงความรู้ แต่ต้องเป็นการคิดดี พูดดี…

ครูต้นแบบมีหน้าที่สำคัญในการฝึกฝนตนเองให้มีนิสัยคิดดี พูดดี และทำดีอย่างต่อเนื่อง รวมถึงมีความสามารถในการถ่ายทอดแนวคิดนี้ให้กับศิษย์อย่างมีประสิทธิภาพ การเป็นต้นแบบไม่เพียงแต่ต้องทำได้เอง ยังต้องสามาร

๓๗ ครูได้เป็นแบบอย่างในการทำ ความชั่วให้แก่ศิษย์โดยไม่รู้ ตัว ตรงกันข้ามถ้าครูมีนิสัยคิดดี พูดดี และทำดี ก็จะเป็น แบบอย่างการทําความดีให้แก่ศิษย์ ศิษย์ก็จะเป็นผู…

บทความนี้กล่าวถึงบทบาทของครูในการเป็นแบบอย่างทั้งด้านดีและไม่ดีต่อศิษย์ โดยการมีนิสัยดีช่วยสร้างความสุขและความเจริญให้กับนักเรียน การปฏิรูปการศึกษาเริ่มต้นจากการเปลี่ยนแปลงนิสัยของครู ผู้บริหาร และนัก

…่รู้เรื่อง เกิดการต่อยตีกันในวง เหล้า มีผลเป็นความชั่วจริง ดังนั้น ผลดีผลชั่วขึ้นอยู่กับ ชนิดของทาน ตัวอย่างเช่น สอนวิชาโจรให้แก่ศิษย์ แล้วหวังให้ ศิษย์เคารพตนคงเป็นไปไม่ได้ เพราะวิชาโจรล้วนมีแต่ ความคิด…

…ารที่แบ่งออกเป็นสองกลุ่ม คือ หลักการดำเนินชีวิตให้เป็นสุข 4 ประการและความจริงประจำโลก 5 ประการ โดยยกตัวอย่างการให้ทานและผลที่เกิดขึ้นจากการกระทำเหล่านั้น โดยเฉพาะการให้สิ่งที่เป็นประโยชน์และการสอนศีลธรรม…

…กลมหายใจเข้าออก ไม่ยอมท่ากรรมชั่วโดยเด็ดขาด แม้จะเป็นความชั่วเพียงเล็กน้อยก็ตาม ใจก็สว่างไสวและ ขยายตัวทําให้ประจักษ์ชัดยิ่งขึ้นว่า ตัวเราและสัตวโลกทั้ง หลายล้วนเคยเป็นนักโทษและอยู่ในคุกคือสังสารวัฏมา ตั…

บทความนี้กล่าวถึงความเข้าใจในเรื่องโอปปาติกะ และผลกระทบจากกรรมที่ส่งผลต่อชีวิตในอนาคต เมื่อเข้าใจชัดเจนว่ามีทั้งนรกและสวรรค์ การระมัดระวังในการกระทำย่อมเกิดขึ้นเพื่อหลีกเลี่ยงกรรมชั่ว แม้จะเป็นกรรมชั่

…ฯ ก็ไม่ยอม อบรมศีลธรรมให้เลย ผลสุดท้ายศิษย์ได้แต่วิชาการ แต่ ศีลธรรมประจําใจและนิสัยดี ๆ ไม่มีประจําตัว ๔.ยกย่องให้ปรากฏในเพื่อนฝูง ตัวครูเองพึ่ง เอาใจใส่ยกย่องให้โลกรับรู้ว่าลูกศิษย์แต่ละคนเป็นคนดี เพรา…

บทความนี้กล่าวถึงความสำคัญของการฝึกฝนศีลธรรมควบคู่ไปกับวิชาการในระบบการศึกษา โดยย้ำให้เห็นถึงปัญหาที่เกิดจากการสอนที่ขาดมิติของการอบรมศีลธรรม ที่ส่งผลให้เด็กที่เก่งในวิชาการแต่ขาดคุณธรรม รวมทั้งแนะนำแ

…ต้องวัดและประเมินผลด้วยการสังเกตความประพฤติ คือ ต้องไปดูให้เห็นการกระทำนั้น ๆ ว่ากลายเป็นนิสัยประจำ ตัวแล้วหรือไม่ มีนิสัยรักความดี รังเกียจความชั่วเป็นชีวิต จิตใจจริงหรือไม่ ไม่ใช่รู้ได้ด้วยการสอบข้อเขี…

บทความนี้สำรวจการสั่งสอนวิชาการและศีลธรรมในระบบการศึกษา โดยแบ่งออกเป็นสองสายหลัก การสอนวิชาการเน้นความรู้และทักษะ และการสอนศีลธรรมมุ่งเน้นการปลูกฝังนิสัยและพฤติกรรม การประเมินผลจะต้องเกิดจากการสังเกตพ

៨៩ ส่วนเรื่องการสอนเป็นเรื่องของการให้เหตุผล ต้องฝึกลูกศิษย์ให้สามารถอธิบายเหตุผลให้ได้ ถ้าอธิบาย ไม่ได้ความรู้จริงจะไม่เกิด นอกจากนี้ไม่ว่าสอนเด็กหรือ สอนผู้ใหญ่ เมื่อเด็กตั้งคำถามว่าทำไม ครูต้องตอบอ

…่งต่างๆ ถึงมีชื่อเรียกว่าเช่นนั้น การมีการตอบคำถามอย่างมีเหตุผลทำให้เกิดความเข้าใจที่ลึกซึ้งมากขึ้น ตัวอย่างในบทความคือการถามแม่เกี่ยวกับคำว่าหอมเมื่อปอกหัวหอมที่ทำให้แสบตา และการดึงดูดให้มองเห็นเหตุผลนี…

…่งแวดล้อมให้เจริญขึ้น หรือเสื่อมถอยลง อยู่ที่กิเลสภายในใจของ มนุษย์โดยรวม และเมื่อกิเลสแต่ละชนิด ก่อตัวหนาแน่นขึ้น กระทั่งสิ่งแวดล้อมเกิดความผิดปกติอย่าง รุนแรงจนรับไม่ได้ เมื่อนั้นโลกย่อมถึงการพินาศไป เ…

…นแปลงของจักรวาลที่เกิดจากกิเลสภายในใจของมนุษย์ ซึ่งส่งผลให้เกิดมลพิษและความเสื่อมสลายของสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น ผลกระทบจากกิเลสตระกูลโทสะแรงกล้าทำให้จักรวาลถูกทำลายโดยไฟ และแนวทางที่กิเลสต่าง ๆ เห็นแสดง…

…มมีสัตว์โลกผู้สั่งสมปัญญามามาก เมื่อประสบเหตุการณ์สะดุดใจ จึงพลันได้คิดว่า “ที่แท้โลกก็คือคุกใบใหญ่ ตัวเราและสรรพสัตว์ต่างก็ถูกจับขัง ให้เวียนว่ายตายเกิดอยู่ ในโลกนี้ไม่รู้จักจบสิ้น เราจะต้องหาทางพาตัวเอ…

บทความนี้เล่าถึงภาวะของสรรพสัตว์ที่ต้องเวียนว่ายตายเกิดในวัฏสงสารซึ่งเต็มไปด้วยความทุกข์ ทุกคนต้องประสบกับการพลัดพรากและทุกข์จากการเกิด แก่ เจ็บ ตาย จนบางคนเกิดความคิดที่จะหลุดพ้นจากวัฏสงสารนี้ และมุ่

…ยอดภูเขาบัณฑร เพื่อหาผลไม้ ในขณะที่หาผลไม้อยู่นั้น พระโพธิสัตว์มองลงไปที่เชิงเขาแห่งหนึ่งเห็นแม่เสือตัวหนึ่งพร้อมกับลูก น้อยที่พึ่งเกิดมาได้ไม่นาน แม่เสือตัวนั้นมีร่างกายที่ผอมโซ เนื่องจากอดอาหารมาหลายวั…

ในพระชาติที่สำคัญ พระโพธิสัตว์จุติจากเทวโลกมาบังเกิดในตระกูลพราหมณ์มหาศาล และได้ศึกษาไตรเพทจนสำเร็จ หลังจากการสิ้นชิวิตของมารดาและบิดา พระโพธิสัตว์ได้เรียกประชุมลูกศิษย์และประกาศออกบวชเพื่อแสวงหาทางพ้

พระชาลีราชกุมารและพระกัณหาชินาราชกุมารีรู้ว่าพระบิดาจะต้องบริจาคตัวให้กับชูชกอย่างแน่นอน ก็ขนลุกชูชัน ตกใจกลัวหวาดหวั่นไปตามๆ กัน จึงพากันลงไปยืนอยู่ในสระโบกขรณี เอาใบ…

เนื้อเรื่องนี้เล่าถึงการบริจาคตัวของพระเวสสันดรให้กับชูชก ซึ่งทำให้พระชาลีและพระกัณหาชินารู้สึกตกใจและเสียใจ พระเวสสันดรได้อธิบายเหตุ…

…ัมมาสติ และสัมมาสมาธิจัดอยู่ในสมาธิขันธ์ อธิบายว่า ผู้เป็นอริยสาวก (สาวกพุทธะ) ก็พึ่งกำจัดอวิชชาคือ ตัวโมหะ อันเป็นเหตุให้ลุ่มหลงเสียด้วยปัญญาขันธ์ กำจัดโทสะคือตัวพยาบาทเสียด้วยสีลขันธ์ และกำจัด โลภะเสีย…

…นีเกี่ยวกับการตั้งอยู่ในศูนย์กลางกายฐานที่ 7 เพื่อให้เห็นดวงปฐมมรรคที่นำไปสู่การบรรลุและพบกับการขยายตัวของมรรคสมังคีนั้น โดยมีขั้นตอนการปฏิบัติที่มุ่งหวังให้บรรลุถึงความหลุดพ้นจากกิเลสและเข้าใกล้ความเป็น…

…รมกาย คือ กายตรัสรู้ธรรมของมนุษย์เราทุกๆ คน เป็นกายโลกุตระ ซึ่งอยู่เหนืออำนาสกิเลสทั้งปวงและมีอยู่ในตัว ของมนุษย์ทุกคน ไม่เว้นแม้แต่สักคนเดียว กายธรรมหรือธรรมกายนี้ คือตัวพระพุทธศาสนาอย่างแท้จริง พระธรรม…

…ป็นสิ่งที่สมเด็จพระพุทธเจ้าทรงสนับสนุน นอกจากนี้ยังได้ชี้ให้เห็นว่าธรรมกายคือกายที่ตรัสรู้ซึ่งอยู่ในตัวของมนุษย์ทุกคน และเป็นแก่นของพระธรรมคำสอนทั้งหมดของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า.

…นั้น สามารถขยายแผ่เป็นวงกว้างออกไปโดยมีเส้นผ่าศูนย์เท่ากับหน้า ตักของกายธรรม กลางยาว 20 วา ดวงใจของ ตัวอย่างเช่น ถ้ากายธรรมโคตรภูมิมีหน้าตักกว้าง 20 วา ดวงใจของโคตรภูบุคคล ก็สามารถแผ่ขยายออกเป็นดวงกลมมีเ…

บทนี้กล่าวถึงการศึกษาและการเข้าถึงการเป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้า โดยเริ่มจากการเข้าใจการทำงานของใจในกายธรรม และกระบวนการวิปัสสนาที่นำไปสู่การบรรลุถึงภาวะที่เป็นเย็น นอกจากนี้ยังสรุปสาระสำคัญจากบทที่ 1-7 ท

…ทุกข์ถึง ขนาดนั้น ท่านก็ยังมีขันติอดทน ทั้งนี้เพราะบุญบารมีที่ท่านได้สั่งสมมานับภพนับชาติไม่ถ้วน สอนตัวเองได้ตั้งแต่เล็ก สมัยที่หลวงปู่ยังเป็นเด็กเล็กๆ ช่วงที่ยังไม่อดนม ก่อนที่โยมแม่จะออกไปขายข้าวนอกบ้า…

การเกิดนั้นเป็นทุกข์อย่างมาก ทารกต้องพบทุกรอบการปฏิสนธิในครรภ์มารดา ตัวอย่างชีวิตของหลวงปู่ที่มีขันติและการสอนตนเองผ่านความยากลำบาก และการประพฤติพรหมจรรย์ตั้งแต่วัยเยาว์นั…

…ครไชยศรีบ้าง ท่านเป็นคนมีฐานะดีเพราะขยันและซื่อสัตย์ในการค้าขาย จึงเป็นเหตุให้ได้รับความไว้วางใจมาก ตัวอย่างเช่น การซื้อข้าวไปขาย เมื่อตกลงราคากันได้แล้ว ท่านก็สามารถขนข้าวลงเรือไปขายก่อน หลังจาก ขายข้าว…

บทความนี้เล่าถึงการศึกษาในวัยเด็กของบุคคลที่เริ่มต้นการเรียนรู้จากพระน้าชายที่วัดต่าง ๆ และการกลับมาช่วยเช่าข้าวหลังจากการศึกษาสิ้นสุดลง ว่าด้วยการทำงานหนักและการค้าขายที่ประสบความสำเร็จ รวมถึงเหตุการ