ทิว : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 25 / 50

ประโยค(๑) - ทิวดเสนตดสาภากาเปล ภาค ๑ - หน้าที่ 203 ไม่เคยมีใครทำด้วย ย่อมพากันยึดอาชาบนที่รองบัญญัติไว้แล้วด้วย เพร…

เนื้อหานี้พูดถึงการประพฤติดีและการปฏิบัติตามคำสอนในพระธรรม ซึ่งเน้นถึงความสำคัญของการทำดีและการปลูกไม้ดอก โดยใช้คำอธิบายถึงการกระทำที่ถูกต้องและไม่มีมารยาทที่อาจส่งผลเสียต่อผู้อื่น การทำสิ่งดีควรมีการ

ประโยค- ทิวลิปส่วนปากกาจากแปลง ภาค ๑ - หน้าที่ 213 วงรอบไปครั้งหนึ่งแล้ว (เมื่อถึงเงื่อนไขเดิม) อีก ให้เก็บก็อ…

บทความนี้พูดถึงการจัดดอกไม้และพวงมาลัยในวรรณกรรมไทย โดยจะกล่าวถึงลักษณะของดอกไม้ พวงมาลัยที่นิยมใช้ และวิธีการสร้างสรรค์ที่สะท้อนถึงประเพณี และวัฒนธรรมที่สำคัญในสังคมไทย รวมถึงลักษณะเฉพาะของพวงดอกไม้ท

ประโยค (ตอน) - ทิวผสมปาป้ากมกาแปล ภาค ๑ - หน้า 219 ชมวดเที่ยวไปเหมือนคนโกรธ." บทว่า สุณหญา คือ เป็นผู้ละเอียด. อธิบ…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการวิเคราะห์บทความทางพระพุทธศาสนา กล่าวถึงลักษณะการพูดที่นุ่มนวลและอ่อนหวาน รวมถึงบทบาทของผู้ที่มีคุณธรรมในสังคม โดยเฉพาะในฐานะของพระผู้เป็นเจ้าและความสำคัญของการพูดอย่างสุภาพ ชาวบ้

ประโยค (ตอน) - ทิวเขาสันปาปาสาหมากแขยง ภาค ๑ - หน้าที่ 251 แต่มันเป็นเครื่องที่ง่ายไม่ได้ เพราะว่าไว้ในชะอันไม่ควร บทว…

บทความนี้แสดงถึงคำวิเคราะห์เกี่ยวกับ 'ทาลปกรม' ซึ่งถูกกำหนดไว้เป็นเวลา ๑๐ วัน รวมถึงการอธิบายความหมายและบทบาทของจิวรทั้ง ๖ ชนิด โดยเฉพาะจิวรที่มีชื่อว่า อติรก และการส่งมอบความรู้เกี่ยวกับการใช้งานของจ

ประโยค (ต่อ) - ทิวเขามีป่าสักป่ากามป์ ภาค ๑ - หน้า ที่ 259 ถ้าในบทว่า อนิจจุตูปติ นี้ พึงทราบสันนิษฐานว่า "ในจิวที่มี…

เนื้อหานี้พูดถึงการใช้จิวในบริบทของภิกษุ, การอธิษฐานที่ควรทำ และข้อกำหนดในการทำจิวให้อยู่ในสภาพที่ไม่เป็นอาบัติ. มีการอ้างถึงจิวที่อนุญาตโดยพระพุทธเจ้าหลายประเภท. การบริหารจัดการจิวให้ถูกวิธีมีความสำค

ประโยค(ตอน) - ทิวดส่วนฉบับจากกใบ ปภ. ๑ หน้าที่ 347 โกสียรจนที่ ๒ ลิกขาบทที่ ๕ นิสิตสนฉบับลิกขาบท มีสนฉบับลิกขาบทว่าต…

เนื้อหาเกี่ยวกับลิกขาบทที่ ๕ สื่อถึงการสอนของพระผู้มีพระภาคเจ้าและแนวทางในฝึกฝนของภิกษุ ตลอดจนวิธีการจัดการกับผู้ประพฤติผิดธรรม การศึกษานี้เน้นย้ำถึงความสำคัญของการรักษาธรรมวินัยในศาสนา โดยมีพระภาคเจ้

ประโยค (ตอน) – ทิวดรสมุนปลาสกาถกแปล ภาค ๑ – หน้า ที่ 390 ปัตตต ซึ่งมาตรเหล่านัน ก็ดี แล้วกล่าวว่า “อุยู วิถุปม ค้าเข้…

เนื้อความในตอนนี้พูดถึงการใช้ซอยในบริบทของพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะในสำนักของภิกษุณี เรียกความสนใจไปที่การอธิบายถึงปัจจัยต่างๆ ที่สามารถนำมาใช้ได้ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงความสำคัญของการพูดต่อหน้าและการแสดงคว

ประโยค(ตอน) - ทิวดอมน้ำปลาสำหรับแปลง ภาค ๑ - หน้าที่ 396 มีการตำข้าวต้มน้ำและต้มผักเป็นต้น แต่เมื่อเกิดอาพในระหว่างท…

เนื้อหานี้เป็นการอธิบายถึงวิธีการตำข้าวต้มน้ำและการต้มผักในทางพระพุทธศาสนา โดยเน้นถึงมาตรฐานการปฏิบัติตามอ้างอิงจากสิกขาบทที่เกี่ยวข้อง ซึ่งกล่าวถึงความเหมาะสมในการดำเนินการและสุขภาพของพระภิกษุในบริบท

ประโยค (ฉบับ): - ทิวด่วนมตาปลาสกาทำปลก ภาค ๑ - หน้าที่ 407 ในปฐพีด ไม่ควรเลย. สมจริง ดังคำที่พระผู้มีพระภาคเจ้าตรัสไว้ว…

บทสนทนาเกี่ยวกับการปฏิบัติตัวของภิกษุในเรื่องการรับประทานอาหาร โดยพูดถึงแนวทางที่พระผู้มีพระภาคเจ้าตรัสและการแยกแยะประเภทของอาหาร เช่น เนยใสและเนยขุ่น รวมถึงข้อตกลงในการใช้ของที่เกี่ยวข้องกับอาหารอาจเ

ประโยค (ตอน) - ทิวดสมุนปลาสากาเป็นปลาภาค ๑ - หน้าที่ 411 แต่ถ่าว่า ชนท้งหลายถือเอามะซางนั้นประกอบเข้ากัน (ปรุง) เพื่อ…

เนื้อหาในหน้าที่ 411 ของทิวดสมุนปลาสากา กล่าวถึงการใช้มะซางในการประกอบอาหารเพื่อดองเพื่อเมรัย โดยเน้นการเก็บรักษาอาหารอย่างถูกว…

ประโยค (๑) - ทิวเขาสมุนไพรสากกานแปลง ภาค ๑ - หน้าที่ 418 บรรดาเขต สมัย และฤดูกะเหล่านี้ ถึงเดือนหนึ่ง ตั้งแต่วันแรม…

เนื้อหาพูดถึงเขตต่างๆ ในการสวญาและการกระทำ ณ ช่วงเวลากระทำวัดซึ่งแตกต่างกันไปตามเดือนและวันสำคัญ เช่น ในเดือน 7 จนถึงเดือน 12 และว่าด้วยอาบน้ำฝนตามขนบธรรมเนียมที่จัดขึ้นในแต่ละช่วงเวลา, มีการชี้แนะถึง

ประโยค(๒) - ทิวเขาสมาน ปาปะทา ภาค ๑ - หน้า ที่ 432 จึงกล่าวว่า "ท่านขอรับ ! ผมจักถวัติถวายท่านในวันชื่อนั้น แล้วจั…

ในบทความนี้กล่าวถึงการรับจิวรจากช่างและการสื่อสารระหว่างภิกษุและช่าง ซึ่งอธิบายถึงนิสสัคคียะปาจิตติ โดยเฉพาะเมื่อภิกษุไม่บอกกล่าวกันถึงการรับจิวรใหม่ รวมถึงปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้น เช่น การไม่ส่งจิวรตามก

ประโยค(๑) - ทิวดาแมนปาปาสาภาษาแปลภาค ๑ - หน้าที่ 439 ออกิตตกะ ปัจฉิมวิชาชา ภาวะกรรม วิวิธ ๑ มิติจ ๑ มีเวน ๑ ฉะนี้แล…

…น หมายถึง คำพูดสั้นคำของสิ่งเดียว ๒. พฤจวน หมายถึง คำพูดคำกล่าวของหลายสิ่ง ตั้งแต่ความสิ่งนั้นไป ๓. ทิวจวน หมายถึง คำศัพท์สถานบรรยายด้วยคำศัพท์ได้ทั้ง ๒ จงะ คือ เอก. และ พฤ.,เช่น ปรุง ปุรนา. เอก., ปรุโล …

ในคู่มือเล่มนี้มีการอธิบายความหมายของคำว่า 'จวน' โดยแบ่งออกเป็น 3 ประเภท คือ เอกจวน, พฤจวน, และทิวจวน ซึ่งช่วยให้เข้าใจการใช้งานในภาษาพูดและการแสดงจำนวนที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ยังมีประโยชน์ในการบอกจำ…

… แปลงู เป็น ฎ ถ้าภาษี พีริสตฺตา อา เป็น อ หรือแปลง ติ เป็นต้น ลบที่ตราดา วิ. สนามท้องแสน ฯ เอกดูดาว-ทิวาเลน ฯ ลิงคุฑุง วิชญุตดีวิ. รูป อาณากันต์. (พจนานุกรม มคอ.-ไทย โดย พันตรี ป. หลวงสมบูญ สำนักงานรู้เล…

คำว่า 'วิวัฒติ' มีความหมายที่หลากหลายและได้รับการตีความจากนักวิทยาการ โดยมีการแบ่งประเภทคำในภาษาและการจัดกลุ่มเป็นเสมือนกรรมวิธีไวยกรณ์ที่ทำให้คำมีรูปร่างแตกต่างกัน ในเอกสารนี้ได้กล่าวถึงการจำแนกลักษณ

…ลักษณะอาการของนามศัพท์ ข. ค่าของจำนวนของนามศัพท์ ค. คำเรียนนามศัพท์ ง. เพพของนามศัพท์ 4. คำว่า "ทิว-วัน" เป็นได้กี่ลักษณ์? ก. ๑ สิงห์ ข. ๒ สิงห์ ค. ๓ สิงห์ ง. ๒ คำทุกข้อ 5. คำว่า "ทาระ-เมีย" เป็น…

แบบประเมินผลนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความรู้ความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับส่วนประกอบของนามคำศัพท์ ให้เด็กอ่านคำถามและเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว โดยมีคำถามเกี่ยวกับประเภทของลิ้งในภาษาบ

ลาด อุทัย นว ทส เอากาส ทิวาส, พารส เครษ จตุฑาเดส, จุมาส ปญจวฑ, ปญญาร โลตัส สตูราส อูฏาร เอากุวิสติ, อนูวิสติ วสี, วสีติ เอากวส…

…ดรธาน เป็น พท. อย่างเดียว ตั้งแต่ เอกนฤดี ถึง อุดรภูมิ เป็น เอก. อย่างเดียว ตั้งแต่ เอกนฤดี ไป เป็น ทิววานะ เอก. พฤ. ฉบับร่างผังเมืองจัดตามวิถีติ ตั้งแต่ เอก ถึง จตุ แจกลายแนวแบบของคน ตั้งแต่ ปัญจ ถึง อ…

เอกสารนี้นำเสนอผังเมืองฉบับร่างขยายของจังหวัดอุดรธานี เขต 4 ซึ่งจัดทำโดยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา โดยแบ่งเป็นหมวดหมู่ตามลิงค์และมวลชน เพื่อการพัฒนาล่าสุดของพื้นที่ในจังหวัดและส่งเสริมการศึก

…า 9. คำว่า "ต่อไปนี้จะอยู่ในกลุ่มของโมนเภทัพพ์" ? ก. อาริย บุฉา ข. องคริ อิณ ค. อบ ตร ง. ทิวล ส้วจร 10. สังขยาได้เป็นจำนวนสังขนาม ? ก. เอก-จตุ ข. ปญฺจ-อญฺอาร ค. ปญฺจ-อญฺอารฺ ง. สต-โ…

บทความนี้มีการวิเคราะห์คำต่างๆ ในภาษาไทย เช่น คำว่า "สตฺถ" ซึ่งเป็นพระนามของพระพุทธเจ้า พร้อมกับการตรวจสอบความหมายและการใช้คำในบริบทที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับสังขยาและรูปแบบต่างๆ ของคำ กา

…กิ๋มู โชโฉ) ๐. อมนาแก๋ เปลี่ยนภาระงานสานะรอจ จะเลื่อนในชั้นเรียน (อิสรา เม นา พี อาจ เป็นภาระ) ๐. ทิวา วงษาชนะ เป็นภาระงานสานะรอจ จะอาศัยเป็นใน (โถง ทา ศุภฤกษ์ ณ โรงเรียนอุดร) พร้อมภาพ｡

ในบทความนี้มีการพูดถึงข้อปฏิบัติที่สำคัญเกี่ยวกับการศึกษาและงานในองค์กร โดยมีการนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีบทบาทสำคัญ เช่น อาวุโสสวน, อานนท์ ปรมาน, และนางสาววิฑูริน ผู้ที่ดูแลการทำงานต่างๆ และยังม