ลำดับ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 24 / 54

…รณีอิจ อย่างอื่น นังกล่าวคำบ้างเล็กน้อย, ด้วยอาการเพียงเท่านี้ ท่าน เรียกว่า ส่อว่า รับ แต่ไม่บอก. ลำดับนั้น หญิงนั้นพูดเองจะอธิบูณ์นั้นว่า " ได้ยินว่า อุปฐากของ ท่านอยากได้ฉัน" ดังนี้, ครั้นพูดอย่างนี้แล…

เนื้อหาในบทนี้อธิบายถึงการสื่อสารที่ซับซ้อนระหว่างตัวละครในวรรณกรรมไทย โดยเฉพาะการรับคำสั่งและการไม่สามารถบอกต่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวละครหญิงมีบทบาทสำคัญในการส่งสารและแสดงความรู้สึกซับซ้อน ด้วยการ

…ะผู้มีพระภาคของเรา ได้กระทำให้แจ้งพระ อรห์ผลเช่นนั้นที่พระผู้มีพระภาคองค์นั้นทรงพยากรณ์แล้วนั่นแหละ ลำดับนั้น เมื่อนั้นพระ ทัพพัลลยุครู้ได้ในที่สุด คำว่ำ " เรา พึงทำการบวงษวายแก่สงฆ์ อย่างไรหนอแล้ว" ฐาน ๒ …

เนื้อหานี้กล่าวถึงการพยากรณ์ในอนาคตโดยพระพุทธเจ้าเกี่ยวกับพระทัพพัลลุ่น ผู้ที่เกิดในวงศ์มัลลกัรติ์ และการบำเพ็ญบุญในการทำดีในลําดับแห่งอริยบุคคล การปฏิบัติธรรมเพื่อให้เข้าถึงอรหันต์ และแนวทางในการบวงส

…ั่ง นั่งพวกอัตตภาพหน้า : ท่าน ทัพพะนี้จึงเป็นผู้นันเอง ไม่ทำงานของตน มาจัดฐานะเช่นนี้ เพราะเหตุไร ? ลำดับนั้น ภิกษุพวกอื่นจักว่ากล่าวว่า ' โทษอะไรของ ท่านผู้นี้, ท่านผู้ฉันอับอายุนั้นแสดงดังแล้ว, เธออั่งฟั…

บทนี้กล่าวถึงการที่พระผู้มีพระภาคเจ้าสั่งให้พระทัพพะและพระสงฆ์จัดฐานะและรับผิดชอบต่อการทำงานในสงฆ์เพื่อป้องกันความครหาที่อาจเกิดขึ้นจากความไม่ตรงไปตรงมาในการปฏิบัติของพระสงฆ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการรับฟั

…่านผู้มีอายุทั้งหลาย! พวกเราว่า พระเณรอยู่ในวรวุ้นเท่านั้น ตั้งแต่วันที่ท่านได้รับสมณบัณฑิตแล้ว." ลำดับนั้นภิญญทั้งหลายจึงกล่าวภาวะพระเมตตายและภูมิเกว๋ากระวังว่า "ท่านผู้มีอายุ ! ถ้อยคำของท่านทั้งสอง ไม่…

ในบทนี้มีการสนทนาระหว่างพระทัพพมัลลูตรและพวกภิญญ์เกี่ยวกับสถานที่ที่ท่านพักอยู่ในขณะที่ไปภิกขาจาร โดยพวกภิญญ์ได้สอบถามและสรุปว่าท่านอยู่ในวรวุ้นตลอดตั้งแต่วันที่ได้รับสมณบัณฑิต ข้อมูลเพิ่มเติมสามารถอ่

…มีกษีฎสมบูรณ์ บางคราว มีกบฏกี่เคื่อง, พวกเราอยู่รวมในที่แห่ง เดียวนกันเลย ฯงแตกกันอยู่ในที่ ๓ แห่ง" ลำดับนั้น พวกเธอจึงกล่าววะภิกษูชื่อบัณฑุกะและโลทิตะว่า "ท่านผู้อายุทั้งหลาย! ขึ้นชื่อว่ารุ่งสาวัดดี มีตรา…

บทนี้กล่าวถึงการรวมตัวของภิกษุ 5 คนในกรุงสาวัตดีที่ปรึกษาเกี่ยวกับการบวชและการทำกิจกรรมที่เกิดขึ้น โดยเน้นถึงความสำคัญของการอยู่ร่วมกันและสร้างความเจริญให้กับแคว้นกาสิและโคศล รวมไปถึงการปลูกฝังคุณธรรม

…ู้กับ อันภูกุผู้วิภป นั้น พึงกล่าวว่า "ใครเป็นมิตร หรือเป็นเพื่อนเห็น หรือเป็นเพื่อน คบกันของท่าน." ลำดับนั้น ภูกุผู้กับนอกก็พึงกล่าวว่า "ภูกุชื่อสาส หรือว่า ฯ ฯ ฯ สามเนสรุติสาส" โดยข้อนั้นแหละ. ภูกุนี้พึง…

เนื้อหาในบทนี้กล่าวถึงการวิภปและการใช้คำอ้างถึง ซึ่งบ่งบอกถึงความสำคัญของการพูดโดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เข้าใจในบริบทและสภาพของการสนทนาในภาษาบาลี โดยเน้นว่าการประชุมและการใช้อภาษาเป็นสิ่งที่ควรทำอย่างเ

…เหล่า นั่น. ถ้าพวกเขากล่าวว่า "แม่เมื่อก่อน พวกชาวบ้านได้กระทำข้าว กล้าในที่นี่ มีใช่หรือ ขอมรับ!", ลำดับนั้น พึงบอกพวกเขาว่า "พวก นั้นเขาได้ให้กันปิยธนหรืออย่างน้อย ๆ แก่สงส์. ถ้าพวกเขากล่าวว่า "แม่ พวกผม…

ข้อความนี้พูดถึงการป้องกันไม่ให้เกิดความเสียหายต่อที่ดินและการเพาะปลูก โดยมีการยกตัวอย่างเกี่ยวกับการอพยพของชาวบ้าน และการใช้พื้นที่เพาะปลูกตามกฎเกณฑ์ที่เหมาะสม รวมถึงการเข้าใจถึงค่าของที่ดินซึ่งไม่คว

…ขาไม่ถือเอาไป และ ไม่ทิ้งให้ หลักไปตามความปรารถนา ด้วยใส่ว่า "ประโยชน์อะไรของ เราด้วยการขวนขายนี้," ลำดับนั้น สงผีงสมดักกุ้มผู้มีลักษณะตามที่

บทความนี้เสนอเกี่ยวกับการใช้วัตถุดิบทางศาสนา เช่น การสร้างอุโบสถ, โรงฉัน และอื่น ๆ โดยระบุสิ่งที่ควรและไม่ควรทำในการใช้วัตถุดิบเหล่านี้ เช่น การดูแลน้ำในสระโบสถ์, การเก็บดอกผล, และการดำเนินชีวิตตามหลั

…่าวว่า "วัตถุนี้เราได้ในเรือนหลังนี้" เพราะว่า ผู้ที่ถาวของคัย์ไม่มีสูต ได้สติแล้วจะกลับมา (ทางถาม) ลำดับนั้น ภิกษุพึงบอกเว้า "ท่านจงตรวจดูผ้าของท่าน" ดังนี้. บทที่เหลือในสิกขาบทนี้ มีอรรถขึ้นทั้งน้น. บรรด…

บทนี้นำเสนอเกี่ยวกับทฤษฎีมณีปาสาทาและการวิเคราะห์สิกขาบทในพระพุทธศาสนา โดยชี้ให้เห็นถึงการปฏิบัติและข้อกำหนดต่างๆ ของสิกขาบท ซึ่งจะช่วยให้ผู้ศึกษาเข้าใจในรายละเอียดของบทนี้ได้ดีขึ้น สิกขาบทนี้ประกอบไป

…ปรียงดีดี มีอยู่ในเนยขุ่น, เนยขุ่นนั่น ควรไหม ?" พระเถรตอบว่า "ผู้มีอายุ แม้นเนยขุ่นนั่น ก็ไม่ควร." ลำดับ นั่น พวกอันตตาสิกา จึงถามท่านว่า "ท่านขอรับ ! น้ำมันที่เขียว

บทสนทนาเกี่ยวกับการปฏิบัติตัวของภิกษุในเรื่องการรับประทานอาหาร โดยพูดถึงแนวทางที่พระผู้มีพระภาคเจ้าตรัสและการแยกแยะประเภทของอาหาร เช่น เนยใสและเนยขุ่น รวมถึงข้อตกลงในการใช้ของที่เกี่ยวข้องกับอาหารอาจเ

…ยค(๑) - ดูก่อนสมันปลาถากทับภาค๑ - หน้า๓๐ ถีเป็นทุกกฎหมายจำนวนตอนในทุก ๆ ตอน. ถ้าวิจารณ์ด้วยคำที่คัน ลำดับกันทะเส้นดี ๆ ไปให้คับปะอยู่ทางด้านยาว (ด้านบน) ให้ ค้ายคับปะอยู่ทางด้านล่าง (ด้านล่าง) ก็, เป็นทุกก…

…างกัน เช่น กัปปะและอัปปะ ซึ่งส่งผลต่อการทำงานด้านการทอผ้า ในที่นี้มีการให้ความสำคัญต่อการจัดเรียงและลำดับของขั้นตอนในการทำงานเพื่อให้ผลลัพธ์ที่มีคุณภาพ หากต้องการรายละเอียดเพิ่มเติมสามารถเข้าไปที่ dmc.tv

…อ. บาลี (อดีต) ระเบียบ, ระเบียบคำพุทธศาสนาโดยประกาศ, แบบแผน, คม, คมคาย, ขอบ, ปาก, รวบป่า, แถว, แนว, ลำดับ, เหตุ, มูลเก่า. (พจนานุกรม มอธ-ไทย โดย พันตรี ป.หลวงสมบุญ สำนักงานวัดปากน้ำ จัดพิมพ์ พ.ศ.๒๕๔๐ หน้า …

บาลีไวทยกรณ์ แยกออกเป็น ๒ ส่วน คือ บาลีและไวยากรณ์ โดยบาลีหมายถึงภาษาที่ใช้ในพระพุทธศาสนา ซึ่งมีความสำคัญในด้านการรักษาและถ่ายทอดพระพุทธวจนะ ตั้งแต่สมัยพระพุทธเจ้าจนถึงปัจจุบัน. บาลีถูกนำมาใช้ในพระพุท

…ที่ใช้ประกอบการเรียน-การสอน ๑.๑ หนังสือพระไตรปิฎก ๑.๒ หนังสือพจนานุกรมธน-ไทย โดย พันตรี ป. ลงมณฑปฌญ ลำดับเรียนวัดปากน้ำ จัดพิมพ์ พ.ศ. ๒๕๔๐ ๑.๓ หนังสือพจนานุกรม ฉบับปรับปรุงสถาน พ.ศ. ๒๕๔๕ ๑.๔ หนังสือพจนานุก…

บทความนี้แนะนำเทคนิคการสอนนักเรียน รวมถึงการใช้บัตรคำและกิจกรรมต่างๆ เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจในการเรียนรู้ โดยครูจะใช้สื่อการสอนต่างๆ เช่น หนังสือพจนานุกรมและเอกสารอ้างอิง เพื่อช่วยให้การเรียนการสอนม

…ำเภอ ......จังหวัด ....... ทะเบียนบ้าน รหัสประจำบ้าน ๓. หมวด กิจ ธาตุ ตามหมวดนี้ เรียง เป็น ลำดับ ดังนี้ คือ ๓. หมวด กิจ ธาตุ มีกำเนิด โดย สาเหตุ หรื อ สาเหตุหนึ่งในลำดับ ต่อไปนี้ เช่น 1. กำเน…

เนื้อหานี้นำเสนอถึงหลักการของธาตุในธรรมชาติ โดยเรียงลำดับของธาตุต่างๆ เช่น ธาตุที่มีความเกี่ยวข้องกับอากาศ ธาตุที่เกิดจากบุคคล และสิ่งที่ปรากฏในโลก ซึ่งประชุ…

…สอนในเวลากับความรู้ความเข้าใจเนื่องจากที่ผ่านมาเป็นผลสอบ ที่จะเป็นการผลทดสอบในคณะ การปลูกฝังเป็นพระ ลำดับอารเมตรของผลสัมฤทธิ์ จะเป็นไปในลักษณะของ การประเมินผลความเป็นจริงเป็นสิ่งที่ควรให้ความสนใจเป็นที่ตั้…

เนื้อหานี้เสนอแนวทางการสนับสนุนโอกาสในการประเมินผลการเรียนรู้ โดยเน้นที่การพัฒนาพฤติกรรมและนิสัยของนักเรียน ผ่านการใช้วิธีการสอนที่เหมาะสมและความเข้าใจเกี่ยวกับการวัดผล โดยมีจุดประสงค์ให้นักเรียนสามาร

…อน ต่อไปนี้คือข้อความที่ได้จากการทำ OCR ในภาพนี้: 1. ให้มองดูดาวว่า คือ อายุตั้งแต่ 2 ล้ว จนถึงพ.ศ.ลำดับวัตถุตีที่สุดไม่อาจมอง ปัจจุบันนี้มองอธิบาย และรู้จักกัน เรียกกันพี่ดี นายอายุในวงเล็บกัน คำถามคำ เช…

…เสนอในวงเล็บ เสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับดาวในบริบทต่าง ๆ การสำรวจนี้ไปสู่การประเมินอายุและการกำหนดลำดับของวัตถุตีที่สุดในจักรวาล นับเป็นความพยายามที่ยังคงดำเนินการอย่างต่อเนื่องผ่านการศึกษาอย่างกว้างขวาง…

…่ขอรับไว้) ๒๕. อานนท์ ปรมาน วิริยะวิทยา วิริยะรา โหนฺวัง (อ.พระอธิการ ก. เป็นผู้ริเริ่มแต่ขอรับไว้ ลำดับความบริบท อาจเป็น ต่อมคือ) ๒๖. นางสาว วิฑูริน ศราวุฒิ สุภัณฑนา กชปาณา (อ.ร. ท. เป็นผู้ดูแลแต่ขอรับไ…

ในบทความนี้มีการพูดถึงข้อปฏิบัติที่สำคัญเกี่ยวกับการศึกษาและงานในองค์กร โดยมีการนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีบทบาทสำคัญ เช่น อาวุโสสวน, อานนท์ ปรมาน, และนางสาววิฑูริน ผู้ที่ดูแลการทำงานต่างๆ และยังม

…ัพหน้า คือ สร อ.สระ ปริมาณู อันเต็มรอบแล้ว อุปปล ดอกอุบ เมิด เขียว แต่เวลาตั้งวิคระหะ ต้องวิคระหาทำลำดับคำปล คือ นำ นิสิ กับ อุปปล มาต่อกันเป็น นิสิปล ก่อน แล้วนำ นิสิปล ไปต่อกับ ปริมาณ เป็น นิสิปลปริมาณ…

บทความนี้นำเสนอการวิคระสมาสในพุทธศาสนา เช่น นิสุปปรปรินิสดาโร ซึ่งเป็นตัวอย่างที่แสดงถึงลำดับการใช้ศัพท์ในภาษาไทย นอกจากนี้ยังมีบทวิจารณ์เกี่ยวกับการตั้งวิคระหะในสมาธิทุกลักษณะ โดยเน้นการจัดลำด…

องค์กรสำนักงานเขตพื้นที่นานาชาติ ๒๐๐๕(๒๕๕๙) ๑๑๗ เฉลยแบบประเมินผลตนเอง หน่วยที่ ๙ ลำดับ ก่อนเรียน หลังเรียน ๑ ก ง ๒ ข ก ๓ ต ตลาด ๔ ส ข ๕ …

…เกี่ยวกับเฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 9 ซึ่งเป็นการเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ก่อนและหลังเรียน โดยระบุลำดับและคำตอบที่ถูกต้องสำหรับแต่ละข้อ ทำให้ผู้เรียนสามารถรู้ถึงพัฒนาการและจุดที่ต้องปรับปรุงในการเรียนรู้…

ประโยค-สาระสำคัญในนี้ นาม วันทวิภา สมนุดา สถานเสภา (ลำดับที่ 454 วาที เอ๋ โอพาร์ค นิมิตตะ กริมมาน ฯ มาริณ ปริญญา จิตโต มามิน องค์โมกฤติจิตโต ฯ มาริ- หิ สุภา…

บทความนี้กล่าวถึงประเด็นต่างๆ ภายใต้แนวคิดและวิวัฒนาการด้านการศึกษา รวมถึงความสำคัญของการเรียนรู้ในสาขาต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับจิตและสมาธิ โดยยกตัวอย่างข้อความจากหนังสือซึ่งอ้างอิงถึงนาม วันทวิภา สมนุดา