วจนะ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 7 / 8

…้ชัดเจนขึ้น จะเป็นคำหน้า คำพ้องคุณนาม หรือคำพ้องกริยา ประกอบด้วย ต อนฺต มาน ปัจจัยก็ได้ โดยมี ลิงค์ วจนะ วิภัตติ เหมือนบทกรรมที่ตนขยาย หรือเป็นบทอื่นใดที่สัมพันธ์เข้าสับบทกรรม นั้นก็ได้ เช่น - โส เอกวิท…

บทขยายกรรมคือวลีที่ทำหน้าที่เสริมความชัดเจนให้กับบทกรรม โดยอาจประกอบด้วยคำที่สัมพันธ์กับบทกรรม เช่น คำหน้า คำพ้องคุณนาม หรือคำพ้องกริยา ส่วนบทกริยาคือกริยาที่ทำหน้าที่เป็นแกนหลักของประโยค มีบทกริยาใหญ

…วยญาติชีวัตติ ตัวกรียา ประกอบด้วย 3 อนุต มาน ปัจจัย และเป็นญาติชีวัตติ เช่นเดียวกัน ทั้งต้องมียิงค์ วจนะ เหมือนตัวนามด้วย ซึ่งก็คล้ายเป็นวิสาสะ นั่นเอง และจะมีบทขยายาม หรือขยายกรียาได้แล้วแต่ความ ประโยค อ…

บทความนี้กล่าวถึงเนื้อหาของส่วน ном และส่วนกรียาในทางภาษาไทย โดยอธิบายถึงองค์ประกอบของนามและกรียา การเรียงลำดับเนื้อความในประโยคเพื่อสร้างความสัมพันธ์ให้ชัดเจน ได้แก่ วิธีการเรียงบทประธานที่สัมพันธ์กั

…าเรนเต อรุณ ณ อุฒาสติ ๆ (๑/๓๗) : ตุมเม นาม มาทิสสส พุทธสส สนติจก ปพุชิตวาปี มย สามคุคี คีรณุต : มม วจนะ ณ กรีต ฯ (๑/๕๙) ข้อสังเกต ประโยคอนาคตกับประโยคหลักคะ ทั้งสองนี้ หากมองในความ ภาษาไทยแล้วแทบจะไม่รู…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนครนี้นำเสนอวิธีเรียงประโยคหลักคำให้เข้าใจง่าย โดยประโยคหลักถูกใจและแทรกในประโยคใหญ่ ทำให้เนื้อหาชัดเจนขึ้น การใช้ประโยคอนาคตและประโยคหลักมีความสลับซับซ้อนในภาษาไทย จึงสังเกตได้ว่า

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ว.๔-๙ กาล บท วจนะ บุรุษ ธาตุ วาจา ปัจจัย ครบทั้ง ๘ ประการ พูดอีกทีก็คือว่า ต้องให้คำพันนั้นๆ ผ่านโรงงานเข้าเครื่องปร…

บทความนี้นำเสนอคู่มือวิชาแปลไทยซึ่งมีการพิจารณาถึงกฎเกณฑ์ทั้งไววกวณและสัมพันธ์ที่จำเป็นสำหรับการแปล การทำความเข้าใจในเรื่องคำพันและการวางประโยคที่ถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญในการใช้ภาษา รวมทั้งเนื้อหาที่ช่วย

…ปฺภาเค อนุปนฺเน พุทธ สหายโก หุตวาม วาคุพนธน ปญฺญานิ กรองโต อนาสตรีรานี ปฏิครคุณโต วิริ ฯ (๔) การใช่วจนะเป็นการแสดงถึงความเคารพ คือใช้เป็น พหุ. สำหรับคนๆ เดียว ต้องใช้ให้ลอดเรื่อง ไม่ใช่ใช้นบไม่ใช่บ้าง ลั…

คู่มือวิชาแปลนี้แสดงถึงการใช้งานวัจนะในการแปลไทยเป็นนครอย่างถูกต้อง โดยมีตัวอย่างการใช้คำและกติกาที่เกี่ยวข้อง รวมถึงสำหรับการแสดงความเคารพในภาษาไทยที่มีรายละเอียดที่นักอ่านควรศึกษาเพิ่มเติม เช่น การใ

…ีลนฤเขน เอกวิธี (วิสุทธิ ๑/๑๒) ปักลิกงค์ ตาว คนปฏิทานจิจิวร์ ปฏิกิชาปมิ ปักลิกงค์ สมาชิกามิติ อิมสุ วจนะสู อุบาศเรน สมาชิกน โโติ ฯ ฯ อติ ฯ ตาเวตุ สมาชิก (วิสุทธิ ๑/๑๗) การใช้ อิทริ ศัพท์ ที่แปลว่า "อีก..…

บทความนี้นำเสนอการใช้ศัพท์อิทริที่แปลว่า 'อีก...หนึ่ง' ในภาษาไทย อธิบายถึงการสื่อสารและการเปรียบเทียบระหว่างบุคคลหรือสิ่งต่าง ๆ ที่ได้ถูกกล่าวถึงก่อนหน้านี้ โดยการใช้ศัพท์อิทริทำให้การสื่อสารมีความกระ

๒๕๙ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ร.๔-๙ - เรียงบทเปรียบเทียบไวตามลำดับเนื้อความ โดยประกอบศัพท์ให้สังค์ วจนะ วิัตติเหมือนบทประธาน หรือคำของ - เรียง วิชัย ศัพท์ คุมไว้ท้ายบทเปรียบเทียบนน ไม่นิยมใช้ศัพท์อื่น เช…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ร.๔-๙ เป็นเอกสารที่มีการเรียงบทเปรียบเทียบที่สามารถช่วยให้ผู้เรียนภาษาคล่องแคล่วในการแปล เนื้อหามุ่งเน้นไปที่การใช้ศัพท์ที่เหมาะสม รวมถึงตัวอย่างการประยุกต์คำและกริยา เพื่อสร

…ะนั่น ข้าพเจ้าอธิบายเอานี้ที่ท่านกล่าวไว้ในอรรถกถานั้น ๓ มากกว่า กว่ากฎธรรมบ. [ปาฏิบาทินทร์] [๒๐๐] วจนะดนา (เจตนาผู้นำ) ของบุคคลผู้นี้ความสำคัญ ในสัตว์มีชีวิตว่าสัตว์มีชีวิต อันยังความพยายามเป็นเหตุเข้าไ…

เนื้อหาเกี่ยวกับอุกฤษฎรรมบุต ๑๐ ประการและการอธิบายในอรรถกถาต่างๆ ซึ่งเน้นถึงความสำคัญในการปฏิบัติตน โดยมีการยกตัวอย่างจากอรรถกถาที่หลากหลาย เช่น อรรถกถาสัญจรติศิฏฐิภาค, อรรถกถาสังกิตติสูตร, และอื่นๆ ท

… ไหน ก็ ใคร, อะไร ลักษณะการใช้อื่นนิยมวิเศษสนพนาม เมื่อใช้แทนสนพนามได้ ต้องมีประกอบวัจติ วจนะและวัจตติเหมือนสนพนามนั้น เช่น ย สัมเสนรง, ยาย มาตรา, สพเพส ชานา เฉพาะ เอก ศัพท์มีลักษณะ ที่แตกต่า…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการศึกษาและการใช้งานนามศัพท์ในภาษาไทย โดยอธิบายเกี่ยวกับประเภทต่างๆ ของคำ เช่น เอกฉาจนะ และ พวฉาจนะ พร้อมทั้งวิธีการเปลี่ยนรูปศัพทในเนื้อหา นอกจากนี้ยังมีการนำเสนอวิธีทำคำสำเร็จรูปแ

…นุา เป็นผู้บังประชุมกันแล้ว กถา ด้วยอ๋อคำ กาย นู อะไรหนอ อดก ยอมมี เอตริ ในกาลบัณฑิตย์ อดี ดังนี้ ( วจนะ ) ครั้นเมื่อว่า ( มัย) อ. ขำพระองค์ ท. สนฺนิสนุา เป็นผู้บัง

คำนิยมพระมณฑปฏิสังขรณ์ภาค ๕ เป็นเอกสารที่ให้คำจำกัดความและแปลศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพระธรรมคำสอน โดยมีการเน้นถึงการประชุมและคำถามจากพระศาสดาเกี่ยวกับธรรมะและการปฏิบัติ ทั้งนี้ยังมีการกล่าวถึงคำศ

…na เป็นผู้นั่งประชุมกันแล้ว ถอด ด้วยถ้อยคำ กาย น อะไร หนอ อุดม ย่อมมี เอตภิ ในกาลบัดนี้ อิด ดังนี้ (วจนะ) ครับ เมื่อคำว่า (มัย) อ. ข้าพระองค์ ท. (สนุิสนูนา) เป็นผู้นั่งประชุมกันแล้ว อิปยา นาม กาย ด้วยถ้อย…

บทความนี้เล่าถึงการสื่อสารของนายพรานชื่อว่ากกุฏิมิตและความสัมพันธ์กับคู่สมรสและการละเมิดกฎทางศาสนา ในขณะที่เรียกใช้คำศัพท์ทางวิชาการและคำสอนจากพระศาสดา เนื้อหาถูกจัดกลุ่มตามช่วงเวลาและกิจกรรมเพื่อให้ผ

…มนิ อติจาก ดังนี้เป็นต้น (ภควาค) อันพระผู้พระ- ภาคเจ้า วุฏติ สรณะ แล้ว อติ ดังนี้ ตสุส โอ อติ วจิตุ วจนะสุด แห่งคำว่า โดย งั้นเป็นต้นนั้น (ปณุเทนด) อนันต์ติ (เวทิตพุโธ) พึ่งทราบ ฯ --------------

เนื้อหานี้พูดถึงความสำคัญของพระพุทธเจ้าและบทบาทของสรรณะในพระพุทธศาสนา โดยกล่าวถึงการใช้ปัญญาในการพิจารณาอริยสัจและการเข้าถึงสรรณะสูงสุดเพื่อหลุดพ้นจากทุกข์ และการมองเห็นความจริงตามธรรมชาติของพระพุทธศา

…อ ลี โย, เ่อ, โย, นา, ล. ส, สมา, ฯลฯ, สรุ โย อายยากิตติ สำหรับแจกจำแนกนามคำสุดำเป็นการให้ กาล, บท, วจนะ, บุญ ฯลฯ ทั้งหมด ๑๐ ตัว เช่นประโยคว่า ทายโก เฑรสุ สฏุง ภูติ อ. ทายย ยอมถวาย ซึ่งมีคำกษัตรา แต่พระเก…

ในบทนี้นำเสนอความหมายของอายยาตและแสดงองค์ประกอบต่างๆ เช่น วิภัตติ ที่มีการแจกแจงตามกาล บท และบุญ นอกจากนี้ยังอธิบายความแตกต่างระหว่างนามวิภัตติและอายยากิตติ อาทิเช่น การจำแนกนามศัพท์และลักษณะการใช้งาน

…............................................................................................... ๖. วจนะ แปลว่า...............หมายถึง ......................................................................…

แบบฝึกหัดนี้ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเติมคำในช่องว่างและเลือกคำตอบที่ถูกต้องเกี่ยวกับบาลีไวยากรณ์ได้อย่างถูกต้อง รวมถึงการเข้าใจความหมายและการใช้คำต่างๆ ในบาลี เช่น อายุตกกิ่ววิตก และคำแปลของบุรุษ นอกจากน

… ( X ) ข้อที่ผิด ๑. ( ) ประธานของถติวาจาก ซึ่งเป็นเจ้าของกรีนั่น จะต้องประกอบด้วยปุณมาวิตกติ มิลฺจะ วจนะวิตตต สอดคล้องกับกรายอยา ๒. ( ) ธาตุที่ประกอบเป็นกัตถวาจา ใช้ไต้ทั้งสามมมาต คือ อกรมมาต ๓. ( ) ธาตุท…

บทเรียนนี้นำเสนอเกี่ยวกับหลักไวยากรณ์บาลีและกฎในการประสมคำ เช่น การลบสระ การใช้อนุพันธุ์ และพฤติกรรมของธาตุในภาษา นอกจากนี้ยังมีแบบฝึกหัดเพื่อทดสอบความเข้าใจในเนื้อหา โดยมุ่งเน้นที่การใช้กฎทางไวยากรณ์

…กดดุ ปนสุด ในบท ท.เหล่านั้นหนา (ปทสุก) แห่งว่ากว่า ตินโทษาน อิต ดั่งนี้ ๆ เตน การณค ณ เพราะเหตุนัน (วจนะ อ.) พระดำรัสว่า เบตดาน อ. นา ท. ติติโลสนื เป็นที่มีเจ้าขึ้น เครื่องประทุษร้าย (โหนุต) ย่อมเป็น อย่ …

เนื้อหานี้ครอบคลุมการสอนเกี่ยวกับทานและผลที่คนจะได้รับจากการทำบุญ ในบทพระดำรัสของพระศาสดาที่เน้นถึงสำคัญของทานและผลที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินชีวิต ในการทำบุญและการให้ จะส่งผลต่อความสุขของผู้ทำอย่างมาก

…กข้อใด? ก. สสีทิพโพติ สีโล สา+ญฺ+สิ ข. สสีทิพโพติ สสีโล+กฺ+สิ ค. สสีทิพโพติ สีโล+อ+สิ ๑๔. อิติภาย (วจนะ) อันบุคคลพึงกล่าวล่วงเกิน สำเร็จมาจากข้อใด? ก. อิติวตุตพุมภี อิติวาทติ อิติ+วฑฺ+ญฺ+สิ ข. อิติวตุตพุ…

เนื้อหาในบทเรียนนี้จะพาผู้เรียนไปเรียนรู้เกี่ยวกับนามกิริยาในไวยากรณ์บาลี โดยมีตัวอย่างข้อสอบและการวิเคราะห์คำที่สำเร็จจากหลักการต่างๆ ผู้เรียนจะได้เข้าใจถึงโครงสร้างและวิธีการใช้คำในบริบทที่ถูกต้อง โ

…ก่ข่าวเจ้า ดุ อ. ท่าน กากสิ จักจะท่า พุยบูฉะ ซึ่งพยัญนะ พุ่ง ใหญ่ก ก็ เพราะเหตุอะไร อิติ ดังนี้ เอ๋ วจนะ คัมน์เมื่อคำอย่างนี้ (อุปติสสิโปทพาชกน) คัน ปริพาชกชื่อว่าอุตติสะ วุฒิ เรียนแล้ว เตโต อ. พระเฑระ อา…

เนื้อหาในหนังสือเล่มนี้เกี่ยวกับการเข้าใจและแปลความสามารถของพระธัมมิปัญญา ผ่านการศึกษาคำที่ปรากฏในพระธรรม ซึ่งมีความสำคัญในการชี้นำการใช้ชีวิตตามหลักธรรมอย่างถูกต้อง อธิบายถึงการแสดงธัมมิและการเข้าใจธ

…ิญฺญานันติ จงเป็นผู้อาวุโสในป่า โหด จงเป็นเกิด อิติ ดังนี้ (วตฺวา) กล่าวแล้วว่า อาวุโส แน่ผู้มีอายุ วจนะ อ.คำ กฤษฏ ของใคร โลกานี เป็นคํามา (โหติ) ย่อมเป็น (วจติ) อนุโมนฺตา ตาฺกนํ ของพระตถาคต (โสภนํ) เป็นค…

เรื่องพระเวทัศต์นี้พูดถึงอภิญญาและการรับรู้ของเทวตุต โดยเน้นว่าผู้มี virtuous ต้องเป็นผู้ที่มีความเข้าใจในธรรมะและมีชีวิตพันธนาคุมเกี่ยวกับคำสอนของพระพุทธเจ้า เนื้อหานี้ย่อมมีความสำคัญในการศึกษาเพื่อเ

…มแล้ว เน ภิกษุ ซึ่งกิษุ ท. เหล่านั่นว่า ภิกขเณ ดูก่อนกิษฺท ฯ ตุมเห ฯ อ. เถอ ท. กกก ย่อมกล่าว เอ็ด ฯ วจนะ ซึ่งคำนัน ก็ นาม ชื่อ อะไร อิติ ดังอ อฏเต 드에 นคู เมื่อเนื้อความ ตสูมิ นั้น (ภิกขุ sti) อันกกุ ฯ ท. …

บทนี้นำเสนอการสนทนาระหว่างพระศาสดากับพระภิกษุเกี่ยวกับการปฏิบัติในทางธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการรักษาศีลและการมีวินัยในพระพุทธศาสนา และสื่อความหมายที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับบทเรียนที่ผู้ฟังควรยึดถือในการดำเนิน