วิสุ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 25 / 174

…อรรถกถา ในฎีกาพระวินัยที่ชื่อว่า “สารัตถทีปนี” กล่าวถึง “ธรรมกาย” ในฉบับภาษาบาลีอยู่ประมาณ ในคัมภีร์วิสุทธิมรรค กล่าวถึง “ธรรมกาย” อยู่ 2 แห่ง ในคัมภีร์มิลินทปัญหา กล่าวถึงธรรมกายอยู่ 1 แห่ง ในหนังสือ “ปร…

ในพระสุตตันตปิฎก อปทาน มีการกล่าวถึงพระธรรมกาย รวมถึงหลักฐานในอรรถกถาและคัมภีร์อื่นๆ เช่น วิสุทธิมรรค ที่กล่าวถึงธรรมกายอย่างชัดเจน การค้นพบวิชชาธรรมกายโดยพระเดชพระคุณหลวงปู่ ถือเป็นการฟื้นฟูสัญ…

…ทธิ์หยุดนิ่ง จนกว่าจะเข้าถึงพระ ธรรมกายกันทุกคน พระธรรมเทศนาโดย บุญที่เราทำด้วยความเลื่อมใสอันไม่มี วิสุทธิ์ (ไชยบูลย์ ธมฺมชโย) ประมาณ เมื่อมาประมวลรวมกันเข้ากับความ ปรารถนาอันแรงกล้านี่ จะก่อเกิดเป็นดวงบ…

เนื้อหาเกี่ยวกับพระสิวลี บุญ และอานุภาพของบุญที่สามารถเปลี่ยนแปลงชีวิตได้ โดยอธิบายถึงความสำคัญของการทำทานและการฝึกใจให้หยุดนิ่ง เพื่อให้เข้าถึงพระธรรมกายซึ่งนำพาไปสู่ความสำเร็จในชีวิต การมีจิตที่บริส

…อยุธยา กว่า 3,000 ครอบครัว น้ำท่วม จ.พระนครศรีอยุธยา วัดพระธรรมกาย และมูลนิธิธรรมกาย โดย พระราชภาวนาวิสุทธิ์ (หลวงพ่อธัมมชโย) ได้จัดส่ง ข้าวสารอาหารแห้งที่ได้จากโครงการตักบาตรพระ 1 ล้านรูป 77 จังหวัดทุกวั…

ในวันที่ 11 กันยายน 2554 วัดพระธรรมกายและมูลนิธิธรรมกายได้จัดส่งถุงยังชีพให้แก่ผู้ประสบภัยน้ำท่วมในจังหวัดพระนครศรีอยุธยากว่า 3,060 ครอบครัว โดยมีการจัดส่งข้าวสารอาหารแห้งแบบต่อเนื่องจากโครงการตักบาตร

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 27 ทีเนน พรหมจริเยน ชาติเย อุปปชฺชติ มชฺฌิเมน จ เทวาต์ อุตตเมน วิสุชฺฌติ ฯ เข้าถึงความเป็นกษัตริย์ได้ ด้วยพรหมจรรย์อย่างต่ำ เข้าถึงความเป็นเทวดาได้ ด้วยพรหมจรรย์อย่างก…

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 151 โย จ ธมฺเมน จรติ จ จรนโตปิ น มญฺญติ วิสุทธิการ สมฺปญฺญ ติ ภูเชท อิโต คโต ฯ ผู้ใด ประพฤติทางธรรม แม้ประพฤติธรรมอยู่ ก็ไม่สำคัญตัวผิด ผู้นั้น …

…ิบัติหลังจากสอบแล้ว ๓๕๖ ข้อความที่อยู่ในวงเล็บ เช่น (๑/๔) หมายถึง ธรรมบท ภาค 9 หน้า ๔ (มงคล ๑/๑๙๓) (วิสุทฺธิ ๑/๑๕๘) (ป.๔/๒๕๑๙) หมายถึง มงคลัตถทีปนี ภาค ๑ หน้า ๑๙๗ หมายถึง วิสุทธิมรรค ภาค ๑ หน้า ๑๕๘ หมายถึ…

บทความนี้นำเสนอข้อควรทราบและแนวทางปฏิบัติที่สำคัญก่อน ระหว่าง และหลังการสอบ เช่น ข้อปฏิบัติในการเตรียมตัว, การทำข้อสอบ, และการจัดเก็บข้อมูลต่างๆ เมื่อเสร็จสิ้นการสอบ โดยเน้นให้ผู้สอบมีความเข้าใจและเตร

…ตฺตา สมาธิภาวนา ปฏิปทาติ วุจจติ, อุปจารโต ปน ปฏฐาย ยาว อปปนา, ตาว ปวตฺตา ปญฺญา อภิญฺญาติ วุจฺจติ ฯ (วิสุทฺธิ.๑/๑๐๘) ยาว ตุมเห ชีวถ, ตาว โว สหตุถา ว อุปฏฐายิสสามิ ฯ (๕/๕๖) (๕) สำนวนไทยว่า เท่าไร ใช้ กิ่ว แ…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยนักศึกษาในระดับ ป.ธ. ๔ ถึง ๙ ในการแปลและการใช้สำนวนทาง ภาษาไทย โดยนำเสนอวิธีการแปลจากภาษาไทยไปยังมคธ พร้อมกับตัวอย่างที่ชัดเจน ซึ่งรวมถึงการใช้สำนวน เช

…ม เสนาสนตฺถิ ภูมิปริกมมาที่นิ กโรนฺตสฺส ที ภนฺเต กโรติ โก การาเปตีติ คดีห์ วุฒิเต น โกจิติ ปฏิวจน์ (วิสุทธิ์ ๑/๕๐) ไม่ใช่ ฯเปฯ น โกติ ปฏิวจน์ (5) ในประโยคบอกเล่าธรรมดาที่มีเนื้อความปฏิเสธ และไม่ต้อง การคำ…

คู่มือวิชาแปลนี้ให้แนวทางการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยใช้ตัวอย่างที่ชัดเจน เชื่อมโยงกับการใช้ในบริบททางศาสนาและการพูดจาในชีวิตประจำวัน มีการแยกประเภทและตีความศัพท์ต่าง ๆ ในคำพูดที่สำคัญ โดยเฉพาะความหมาย

…ญฺโญติ กมฺมุมชติเหตุกปฏิสนฺธิปญฺญาย ปญฺญวา ๆ จิตต์ ปญฺญญฺจ ภาวยนฺติ สมาธิญเจว วิปสฺสนญจ ภาวยมาโน ฯ (วิสุทฺธิ ๑/๔)

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้นำเสนอวิธีการแปลและตีความคำศัพท์ในบริบทต่างๆ รวมถึงการอธิบายความหมายของคำว่า 'อภิญญา' ที่หมายถึงความรู้ยิ่งด้วยญาณและคำว่า 'สัจฉิกตวา' ซึ่งหมายถึงการทำให้ประจักษ์ ในรายละเอีย

…ายความ ๒๕๓ ตัวอย่างอื่นๆ อีก เช่น : ปรสุส มมุมจเฉทกกายวจีปโยคสมุฏฐาปิกา เอกนฺตผรุสเจตนา ผรุสวาจา ฯ (วิสุทธิ์ ๑/๒๑๗) โดยสรุปแล้ว แบบที่ ๑ ใช้เฉพาะกรณีที่แก้อรรถ ซึ่งชี้แจงเริ่ม ต้นเรื่อง และมีที่ใช้น้อย ที…

เอกสารนี้ให้ความรู้เกี่ยวกับการเรียงประโยคในภาษาไทย โดยลงรายละเอียดเกี่ยวกับการใช้งานแบบต่างๆ ตั้งแต่การใช้เพื่อแก้อรรถ การอธิบายความไปจนถึงการเรียงประโยคที่มีนามศัพท์กำกับ ซึ่งส่งผลต่อความสละสลวยและค

… นาม ชิคจฺฉา อาพาธนาเจน, อุปรมตฺถญฺเจส ปิณฑปาติ ปฏิเสวติ วณาเลปนมิว อุณหสีตาทีสุ ตปปฏิการ์ วิย จ ฯ (วิสุทธิ ๑/๔๐) - วณาเลปน์ ก็ดี ตปปฏิการ์ ก็ดี ทำหน้าที่เช่นเดียวกัน ปิณฑบาต คือ ถูกบริโภค (ปฏิเสวติ) เหมื…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ นี้ เป็นการชี้แจงและอธิบายเกี่ยวกับการแปลความไทยเป็นมคธ ซึ่งมีการใช้การเปรียบเทียบเพื่อให้ความเข้าใจในศาสตร์นี้ดีขึ้น โดยกล่าวถึงการใช้ศัพท์ที่มีความหมายเฉพาะในบริบทต่า

…หมือนนก ฯ : เตจีวริโก ภิกขุ สนฺตุฏฺโฐ โหติ กายบริหารเป็น จิวเรน, เตนสฺส ปกขิโน วัย สมาทาเยว คมน์ ฯ (วิสุทธิ์ ๑/๔) : ฯเปฯ เป็นสุส ปกขี วัย คมน์ : ภิกษุกับนกเหมือนกันในการไป ท่านเปรียบภิกษุ เหมือนนก ภิกษุเป…

เนื้อหานี้นำเสนอการเปรียบเทียบภิกษุและนก โดยอธิบายถึงการเดินทางและการบริโภคจีวรผ่านทางการใช้ศัพท์คู่และอุปมาเพื่อเพิ่มความเข้าใจในบทเรียนที่มีความสำคัญ ทั้งนี้ บทความอ้างอิงถึงการปรับใช้ภาษาที่ถูกต้อง

…ถา ตรุณมนุสสา อตฺตโน พล์ ทสฺเสนฺตา พาหุ ปสาเรตวา เลณฑ์ ขิปนฺติ เอว ขิตฺตสฺส เลณฑสส ปตนฏฐาน นุตร์ ฯ (วิสุทฺธิ ๑/๘๙) : ตสฺส ลักขณมปิ อตฺตโน พล์ ทสฺเสนฺตา พาหุ ปสาเรตวา เลณฑ์ ชินตา ตรุณมนุสสา วิย ขิตฺตสฺส เล…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ นำเสนอวิธีการแปลประโยคจากภาษาไทยไปเป็นมคธ ผ่านตัวอย่างการใช้คำและโครงสร้างประโยคที่ถูกต้อง ไม่ว่าจะเป็นการวางคำหน้าหรือหลัง รวมถึงการใช้งานคำอุปมาที่เหมาะสม นอกจากนั้นย

…คหาย ปฏิเสวติ กนฺตารนิตถรณตถิกา ปุตตมส์ วิย นที่นิตฺถรณตฺถิกา กุลล์ วัย สมุททนิตถรณตถิกา นาวมิว จฯ (วิสุทธิ์ ๑/๔๐) (ประโยคเต็มเป็น ...ปุตตมส ปฏิเสวมานา วิย...กุลล ปฏิเสวมานา วัย...นาว ปฏิเสวมานา อิว จ) ขอ…

ในเนื้อหานี้กล่าวถึงการเรียงประโยคและการวางตำแหน่งศัพท์ในภาษาไทย โดยยกตัวอย่างการใช้คำในประโยคอุปมาและอุปไมย เพื่อให้เห็นถึงความสำคัญของการจัดเรียงคำให้ถูกต้องและสมบูรณ์ เพื่อให้การสื่อสารมีประสิทธิภา

… มรณานุสสรเณ วิย ฯเปฯ อตฺตโน มรณานุสสรเณ สนฺตาโส อุปปัชชติ อุกขิตตาสิกวธ ทิสวา ภีรุกชาติกสฺส วิย ๆ (วิสุทธิ์ ๒/๒) ๗. ในกรณีที่มีการเทียบเคียงอุปมาอุปไมยเพื่อให้เข้าใจชัดเจน ส่วนมากจะมีรูปประโยคเป็นลิงคาถท…

คู่มือนี้เน้นการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยใช้วิธีการเปรียบเทียบอุปมาอุปไมย เพื่อช่วยให้เข้าใจบทเรียนต่างๆชัดเจน ซึ่งส่วนประกอบจะมีรูปประโยคที่ชัดเจน เช่น การใช้ 'ยถา' และ 'วิย' ในการอธิบาย นอกจากนี้ยังม

วิย โยคิโน จิตฺตสฺส การเรียงประโยคอธิบายความ ๒๖๗ ทว█ตึสโกฏฐาสเก กาเย อารมฺมณวเสน อนุสญจรณ์ ฯ (วิสุทธิ์ ๒/๒๓) ปลลเล อุทกสฺส อภาโว วัย หิ อิเมล์ วสนฏฐานสุส อภาโว, มจฉาน ขีณภาโว วิย อิเมล์ โภคานํ อภาโว…

บทความนี้ให้ความรู้เกี่ยวกับการวิเคราะห์ประโยคในภาษาไทย โดยศึกษาการใช้สำนวนและรูปแบบในการสร้างและอธิบายความหมายที่ต้องการในแต่ละประโยค เช่น การใช้คำว่า "เพราะที่" เพื่อแยกย่อยความหมายในประโยค การจัดเร

… เอว ขิตฺตสฺส เลณฑสส ปตนฏฐานพุภนฺตรนฺติ วินย ธรา ๆ สุตฺตนฺติกา ปน กากวารณนิยเมน จิตตสสาติ วทนฺติ ฯ (วิสุทฺธิ ๑/๔๙) : กากวารณนิยเมน จิตโต เลณฑูติ ๆ (ไม่ถูก) - การวารณนิยเมน จิตต์ เลณฑนติ ๆ (ไม่ถูก) ทั้งนี้…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการเรียงประโยคในพระวินัยธร โดยแสดงให้เห็นลักษณะการขว้างก้อนดินเพื่อทดลองกำลังของตนในบริบทข้อเขียนทางพระพุทธศาสนา และมุ่งเน้นการตีความหมายของคำต่าง ๆ ตามที่พระสุตตันติกะได้กล่าวไว้ เช

…ร์ (อุปวาทนตรายิกา ชี้แจง นาม) ยถา ปน อินทริยสวโร สติยา, ตถา วิริเยน อาชีวปาริสุทธิ์ สมปาเทตพฺพา ฯ (วิสุทธิ์ ๑/๔๙) : ประโยคแรกละ สมฺปาเทศพุพา ไว้ นำมาใส่เต็มใน ประโยคหลัง ตตฺถ อปริคคหิตธุดงฺคสฺส สงฺฆโต วา…

คู่มือนี้มีการอธิบายวิธีการแปลประโยคจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยเน้นการตัดกิริยาและการควบคุมความหมายในแต่ละประโยค ซึ่งเหมาะสำหรับผู้ที่ต้องการศึกษาและเข้าใจวรรณกรรมเชิงลึกและภาษาเพื่อใช้ในการศึกษาด้านพระธรรม

…กาย นอกจากนี้ถ้ากล่าวถึงวิธีการในการปฏิบัติสมาธิโดยละเอียดขึ้น จะพบวิธีที่ปรากฏอยู่ในตำราต่างๆ เช่น วิสุทธิมรรค ถึง 40 วิธี ซึ่งแต่ละวิธีนั้น ต่างก็มีเป้าหมายอันเดียวกัน คือ การทำใจให้ถูกส่วนและเข้า ถึงพร…

บทความนี้กล่าวถึงการเข้าถึงธรรมกายที่บริสุทธิ์ซึ่งหลุดพ้นจากกิเลส และการปฏิบัติสมาธิอย่างถูกต้องตามหลักพระพุทธศาสนา จะช่วยนำไปสู่ความสุขในชีวิต ทุกคนสามารถเข้าถึงธรรมกายที่มีอยู่ในตัวเองได้โดยการฝึกสม

…แสดงธรรมปาฐกถามาก็พอสมควรแก่เวลา ก็ขอ ยุติไว้แต่เพียงเท่านี้ ขออนุโมทนาขอบคุณท่านเจ้าคุณพระราชภาวนา วิสุทธิ์ ประธานสงฆ์วัดพระธรรมกาย ทายกทายิกาและสาธุชน กัลยาณมิตรแห่งวัดพระธรรมกายทุกท่าน ที่ได้ให้โอกาสมา…

เนื้อหานี้ประกอบไปด้วยการกล่าวถึงการสนับสนุนพระพุทธศาสนาและความดีจากสังคมซึ่งช่วยส่งเสริมให้คนมาช่วยเหลือกัน โดยมีการขอบคุณพระสงฆ์และสาธุชนที่ร่วมกันสร้างสรรค์สังคมด้วยจิตบริสุทธิ์ อีกทั้งการแสดงธรรมแ