วิเคราะห์ความหมาย : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 4 / 14

แห่งปาราชิกสิกขาบทที่ 1 ท่านอธิบายความหมายของคำว่า “ภิกษุ” ว่ามีความหมาย 12 นัย คือ ผู้ขอ, ผู้อาศัยการเที่ยวขอ, ผู้ใช้ผืนผ้าที่ถูกทำให้เสียราคา, ผู้ที่ถูกตั้งชื่ออย่างนั้น ผู้ปฏิญาณตนอย่างนั้น ผู้ที่พ

…ายประการของคำว่า 'ภิกษุ' ซึ่งให้ความสำคัญต่อการศึกษาในสิกขาบทที่พระสัมมาสัมพุทธเจ้าบัญญัติ รวมถึงการวิเคราะห์ความหมายของคำในสิกขาบทวิภังค์ เช่น ‘ทรัพย์ที่เจ้าของมิได้ให้’ ยังมีการอธิบายถึงข้อยกเว้นในกรณีล่วงละเมิดสิกข…

หลักฐานธรรมภายในคัมภีร์พุทธโบราณ 1 ฉบับวิชาการ Hirakawa, Akira, and Paul Groner. 1990. *A History of Indian Buddhism*. From Sakyamuni to Early Mahayana, Asian studies at Hawaii. Honolulu: University

…ลเชิงลึกเกี่ยวกับพุทธศาสนาในภูมิภาคต่าง ๆ ในช่วงเวลาต่าง ๆ รวมถึงผลงานของ Chalida Jantrasrisalai ที่วิเคราะห์ความหมายของ dhamma kāya งานวิจัยนี้จะช่วยให้ผู้ศึกษาพุทธศาสนาเข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับพุทธวรรณกรรมและภู…

ปรัปโคลง-สมุนปะลสาวกาย นาม วินิจฌาณก โอฤา ภา- ได้น้ำ (ปูนิโม ภาโก) - หน้าที่ 334 เณรน วุตโต สาธุ อิติ วุฒา๚ เตฺตา วิชาฯ อสุข ภิญญาสุ ดี จีรัง ๚ โคติ วิชารโต ๚ อิติ วุฒา๚ ตุฏฺฐาคติ คาม ๚ โรจนะสุขํ หฤ

เนื้อหานี้กล่าวถึงการวิเคราะห์ความหมายของโคลงที่เกี่ยวข้องกับสมุนปะลสาวกาย และหลักธรรมที่นำไปสู่ความเข้าใจในปฏิบัติธรรม โดยมีการอธิบายเกี่…

ประโยค - อธิบายบาลีไว้วานน์ นามกิตติ และกริยากิตติ - หน้าที่ 42 รสสะ อูเป็น อุ. แล้วแจกตามแบบ อู กรณ์ติ (วดดู) วิเคราะห์ในกิจปัจจัย ข ปัจจัย ปัจจัย เมื่อลงประกอบกับดูแล้ว มักบังคทเสีย และไม่มี อำนาอ

…่น การใช้บหนหน้าในตัวอย่างต่างๆ เช่น ทุ, อุ, และ สุ เป็นต้น นอกจากนี้ยังมีการยกตัวอย่างในการคำนวณและวิเคราะห์ความหมายของคำในแต่ละกรณีอย่างละเอียด เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจที่ลึกซึ้งในภาษาบาลี

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้า 108 ปรกฏในที่มา ต่าง ๆ สุข, อสู, ยุคเม, เว, หฺา (๑๓๗๕): อโค, ออก (๔๕๕๐); ตุ (๒๒๙๙) เหล่านี้ หมายถึงไม่มีความหมายอะไร. ปรกฏในคาถา วจนาลิงการ วจนิลิสฎภิษะ เรีย

…ละ "ปฏิสาร" เพื่อแสดงให้เห็นว่าในภาษาไทยมีโครงสร้างการเชื่อมโยงที่สำคัญอย่างไร นอกจากนี้ยังพูดถึงการวิเคราะห์ความหมายของคำในบริบทที่แตกต่าง รวมถึงการใช้ภาษาไทยในทางวิจารณ์และการเข้าใจวัจนะแบบต่าง ๆ เมื่อเรียนรู้ถึงควา…

ประโยค - ปัญญา สมันตปา อรรถกถา พระวินัย ปรีถาว วันอื่นา - หน้าที่ 752 เท่านั้น ไม่พอพูนลักษณะแห่งความไม่ประมาณ พึงทราบว่า "ผู้นั้น ไม่มีความเคารพในความไม่ประมาณ." องค์ ผู้ใด ไม่กระทำเสียเอง ซึ่งปฏิบ

บทความนี้เสนอการวิเคราะห์ความหมายของปัญญา สมันตปา และแนวคิดเกี่ยวกับพระวินัยที่มีความสำคัญยิ่ง โดยเน้นการปฏิบัติที่ถูกต้องและการให้คว…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 108 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 108 อกุส...เตวีสาติ ปท์ ปญฺจปญาสาติ ปทสฺส สรุปทสฺสน์ ฯ อกุศลโตติ ฉาติ ปเท อุปาทาน ฯ ฉาติ ลิงคต

ในหน้าที่ 108 ของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยาเนื้อหาแนะแนวการวิเคราะห์ความหมายจากคำในการเรียนรู้โดยใช้หลักการและแนวทางที่หลากหลาย การพิจารณาในประเด็นของ 'โลภาทิ' ทำให้เกิดการเชื่…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 104 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 104 ตัวโส ฯ อปิสทฺโท น เกวล์ เวทนาวเสน วิภาคสฺส ทสฺสน์ อถโข อินฺทฺริยวเสนาปีติ ญาเปติ ฯ เอตถาต

เนื้อหาในหน้าที่ 104 ของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา นำเสนอการวิเคราะห์ความหมายในด้านต่าง ๆ โดยเน้นที่การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสุขและทุกข์ วิธีการแยกแยะและระบุสถานะของจิตใจ รวมถ…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 53 ทุติยปริจเฉทตฺถ โยชนา หน้า 53 ปวตฺตา ฯ อากรณ์ เภทน์ อากาโร ฯ โปฏฐเก สพฺพถาปีติ ปท์ อุปฺปชฺชนฺตีติ ปเท ตติยาวิเสสน์ ฯ [๖๖]

หน้า 53 ของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา เน้นการวิเคราะห์ความหมายของอากรณ์และการกล่าวถึงกิเลสต่างๆ รวมถึงการอธิบายว่าการปฏิบัติที่ถูกต้องจะช่วยลดกิเลสและการหลุดพ้นจา…

ประชาคม - สมุดปาป่าสำหรับ นาม วิถีอุฏฺฐกา อุตฺตฺโยชน (ปฐม ภาค๑) - หน้าที่ 353 จิตสสูดอุตฺตุโน ธมฺมตาย จิตสสูดนิบุนสุสฺสุชาติ ติณฺฑโม ภาคา - หน้าที่ 353 สุขารณ ผนทาปณฤฺฐานาวาณํนดีติ ปาเก มณฺฑํ ฌญฺยะอ

…ดทางจิตใจและธรรมะในพระพุทธศาสนา โดยพิจารณาถึงแนวทางการพัฒนาตนเองในทางจิตวิญญาณ ผ่านทางสมุดปาปาและการวิเคราะห์ความหมายของสัญลักษณ์ทางจิตใจ เนื้อหาได้ขยายความการเข้าถึงธรรมะและความสำคัญของการฝึกสติและสมาธิในการดำเนินชีว…

ครูอำนักเรียนวัดบางนา ๙๐ ณ (๑๙๙๙-๒๕๕๙) ๑๐๐๑ ตัรทิฎ การใช้จับคำกลุ่มหนึ่ง สำหรับตัดทอนศัพท์ให้สั้นลง มีไฝรามร้างในส่วนที่ ไม่จำเป็น แต่สามารถแปลความหมายเท่าเดิม เช่น "ราชอาณา-ชาโต เกิดใน สยาม" ติดหรื

…การศึกษา โดยมีตัวอย่างต่างๆ ที่แสดงถึงการใช้ตัทิฎในบริบทของการเรียนการสอนในภาษาไทย นอกจากนี้ยังมีการวิเคราะห์ความหมายของคำต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับตัทิฎ อีกทั้งอธิบายถึงประโยชน์และแหล่งที่มาของคำว่า 'ตัทิฎ' ซึ่งสามารถนำม…

ประโยค - สมุทปราณท่า นาม วินยญุทธกูล อุดติโชนา (ฤดูโอโก) - หน้าที่ 417 ปน ภิกษุเถา วา ภิกษุขี้ สทธ์ฯ ๆ เปฺ ๆ อนาคตเ เลน ภิกษุ อานุตวา วา ฯ เปฺฯ นิสินาเ เลน ภิกษุณ วุฒิหนุติตั* สมุทปราณฯ เนน ฑฤฏกีเย ภ

…จในภาวะต่างๆ ภิกษุได้รับการพิจารณาในข้อธรรมที่สัมพันธ์กับชีวิตประจำวันและอารมณ์ต่างๆ เราจะเห็นถึงการวิเคราะห์ความหมายลึกซึ้งของจิตและการทำสมาธิในชีวิตประจำวัน ดัชนีบ่งชี้ถึงเส้นทางในการสื่อสารถึงความหมายที่ลึกซึ้งเหล่…

ปรโ้ด - ประมวลปัญหาและแนวทางวิทยาการ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้าที่ 76 ก. กมฺมผลัง ปฏฺญาปกา แปลว่ากระอะไร ? เป็นสมาะอะไร ? ข. กมฺมผลัง แปลว่า ผลแห่งกรรม, ปฏฺญาปกา แปลวา แสงสว่างแห่งปัญญา อย่างนี้เป็

ในเอกสารนี้มีการวิเคราะห์ความหมายของคำว่า กมฺมผลัง และ ปฏฺญาปกา ซึ่งเกี่ยวข้องกับกรรมและผลแห่งกรรม รวมถึงการวิเคราะห์ลักษณะสมาสและคำท…

ประโยค๙ - มังคีลิคที่นี่นเปล ดเล่ม ๒ - หน้าที่ 307 ด้วยรยาที่สมควร คือลูกกันด้วยชุก มรรยาท รูป โภคะ และ บริวารเป็นต้น. [มอบทรัพย์ยดคไหวในสมีย] ในขณะที ๕ ว่า สเมย ทายชุ นิษยเทนดี้ พึงทราบ วินิจฉัยดั

บทความนี้วิเคราะห์ความหมายและความสำคัญของการให้ทรัพย์ในสองสมย คือ นิยสมย์และกาลสมย์ พร้อมทั้งคำสอนที่มาราคิบิดาให้แก่บุตร ทั้ง…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 468 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 468 ขุมา สงฺขา...ขุมาย ภาโว สงฺขา...ภาโว ๆ วิชฺชมานาย ภาโว วิชฺชมานตฺติ ฯ อิธ อายตนสทฺทสฺส อตฺถ์

…ฺมตฺถวิภาวินิยา และสำรวจความหมายของนิสสยาทิภาวะ โดยอ้างอิงถึงความสำคัญของกลุ่มสาธน์และอายตนต่างๆ การวิเคราะห์ความหมายวิชฺชมานและปัจจัยที่เกี่ยวข้อง โดยนำเสนอแนวความคิดที่เกี่ยวข้องกับภาวะที่เป็นข้อสังเกตทางปัญญา เช่น …

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 466 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 466 เอตตกเมว วตฺตพฺนํ น มนายตนาติ ฯ สจจ์ วากฺเย ปน อสฺส สสมปยุตตธมฺมสฺสาติ วุตตตตา จิตตมป์ เนวส

…ภาวินิยา กล่าวถึงการเชื่อมโยงความเข้าใจในอวิชชาและความสัมพันธ์ระหว่างจิตกับสัญญาโดยละเอียด รวมถึงการวิเคราะห์ความหมายของสัญญาที่สัมพันธ์กับจิตตาและการจำแนกประเภทจิตตามคุณสมบัติต่าง ๆ การเข้าใจถึงแนวคิดที่ซับซ้อนในทางอ…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 415 ปฐมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 415 อภินิปาโต ปฐโม อภินิปาโต ปฐมาภินิปาโต ๆ มณโต รวติ เอเตน สทฺเทนาติ ราโว ฯ รุ สทเท วิสรุชปทาทิโ

การศึกษาอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา เป็นการวิเคราะห์ความหมายและโครงสร้างของข้อความทางพระพุทธศาสนา เพื่อให้เข้าใจในแง่มุมต่างๆ ที่สำคัญ นอกจากนี้ยังเน้นถึงการนำม…

ประโยค๑ - อุภัยพากยปริวัตน์ ภาค ๑ - ๒ - หน้าที่ 34 ส่วน ท. ๒. จึงเก็บไว้ ซึ่งส่วน ที่ ๔ ด้วยคิดว่า "เมื่อ อันตราย เกิดขึ้น เรา จักได้บริโภค." ๒๑. นามนามที่ออกจากกิริยา เช่น กรณี ความทำ คมน์ ความไป เป็

ในส่วนนี้ของอุภัยพากยปริวัตน์ จะกล่าวถึงการใช้กิริยาและนามในทางพระพุทธศาสนา พร้อมกับการวิเคราะห์ความหมายและการแปลบทเรียนที่สำคัญ การเข้าใจศัพท์กรรมและกฎเกณฑ์ในการใช้ภาษาจึงเป็นสิ่งที่ผู้เรียนต้องศึกษาอย่า…

ประโยค - อธิบายบาลีไว้อยากนี้ สมและตัชฌิต - หน้า 12 หลังเป็นประธาน เวลเข้ามาสแล้ว อิติสพทีนท่านลบเสีย ยังคงเหลือ แต่ 2 บาท ซึ่งอาจเข้าไปในความเป็นสมอันอื่น เช่นสมาธิปราสะหรือ วันทนาได้ แต่มีข้อสังเกตอ

…ยละเอียดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของประธานและพิพทธ์ รวมถึงความสำคัญของบทหลังในสมานที่ช่วยในการสื่อสารและวิเคราะห์ความหมายในประโยคต่างๆ การเข้าใจสมานนี้จะช่วยให้ผู้ศึกษาสามารถแปลและเข้าใจเนื้อหาได้ชัดเจนมากขึ้น ตัวอย่างที่…

ประโยค - คำผู้ธรรมมุทิตาที่ถูกต้อง ยกพี่เขาเปิด ภาค ๔ - หน้าที่ 177 อดิ ดังนี้ (ตา อดิทโย) อ.หญิง ท.เหลานัน ภาชน ครับเมื่อภาชนะ สมปุเต ต่อพร้อมแล้ว อาธาย ถือเอาแล้ว ตำ ภาชี ซึ่งภาชนะนั้น ชมดูวางไว้แล้

…วกับภาชนะและบทสนทนาเกี่ยวกับเด็ก เป็นการยกตัวอย่างเชิงลึกเกี่ยวกับการนำเสนอและเข้าใจในภาษาไทย รวมถึงวิเคราะห์ความหมายผิดและถูกในบริบทต่างๆ โดยมีการอ้างอิงถึงผู้ที่เกี่ยวข้องในบทบาทนั้นๆ ที่สามารถประยุกต์ใช้ได้ในชีวิตป…