ศัพท : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 36 / 48

…ได้ความดี เช่นนี้รู้ว่าเป็นตัศต์ธิดาก็ติดิฐดังนั้นเป็นต้น. [อ. น.]. ก. ตัศต์ธิดา ใช้ เอก ฯ ปฏิญ แทนศัพท์อะไรได้บ้าง ? ข. ใช้แทนศัพท์ต่าง ๆ ไม่มีจำกัด อาจใช้แทนศัพท์ที่เป็นนามนาม คุณนาม กีรอาายกาด นามกิฏ…

…ารณาความหมายและความสำคัญของคำในบริบทต่าง ๆ รวมถึงตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึงการใช้ เอก ฯ ปฏิญ ในการแทนศัพท์ต่าง ๆ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความหลากหลายในการใช้ภาษาในการประกอบปัญหาและความรู้ในวิถีธรรม.

ประโยค - ประมวลปัญหาและถ่ายทอดไว้อย่างน่ารู้สำหรับเปรียญธรรมตรี - หน้า 107 ใช้แทนศัพท์ วาสติ เช่น ราชคริ์โก ผู้อยู่ในเมืองราชครู " " กดิ " กายกิจ อันชนะทำแล้วด้วยยกาย " " วุตติ " กายกิจ…

บทความนี้นำเสนอการใช้ศัพท์และคำแปลที่มีความสำคัญในบริบทของปริยัติธรรมตรี ซึ่งรวมถึงการอธิบายความหมายของคำต่างๆ เช่น ธนุโม ธมม…

… การตั้งวิเรนะนั้น ต้องตั้งรูปตามความที่ แปล เช่น ราชาคิโก ถ้าแปลว่าผู้ไปสู่กรุงราชคูห์ ก็ให้ประกอบ ศัพท์นามที่ปรากฏอยู่นั้นเป็นทุติยวีกัติ และหาสศัพท์ว่า ไป คือ คุณอัน มาวางไว้ข้างหลังศัพท์นามนั้น ถ้าศัพ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการวิเคราะห์การใช้ศัพท์ในภาษาไทย โดยเฉพาะการตั้งเวทีรักในคำต่างๆ และการใช้วิเรนะเพื่อต่อยอดความหมาย สิ่งที่ถูกเน้นคือการเข…

ประโยค- ประมวลปัญหาและถ่ายทอดไว้ของวารณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้าที่ 110 ใช้แทนศัพท์พวกไหนบ้าง ? ก. ใช้เป็นปัจจัยแทนศัพท์ ๒ ตัว คือ ณ. แทนศัพท์ต่าง ๆ มีราคา เป็นต้น มีได้ถึงศัพท์ เช่น…

ในเนื้อหานี้พูดถึงการใช้ปัจจัยแทนศัพท์ 2 ตัวในศาสตร์พุทธธรรม โดยนำเสนอการใช้คำว่า ‘ณ.’ เป็นตัวอย่างในการแทนศัพท์ต่าง ๆ รวมถึงศัพท์เฉพาะที…

…เกี่ยวกู แก่อุปาทานทั้งหลาย อุทธ+ภู+อ = อุทธ+ภ[โม]ะ มิโน้ในท้อง โดย นั่นคือ อี้ หรือ อุยู ย่อมใช้งานศัพท์ทั้ง ๔ คือ ฐาน [ที่ตั้ง] อธ [ควร] หิต[เก็อตกุ] ภาว [มี]. [อ.น.] ถ. ฐานต้ติชิต เป็นนามพวกไหน? โภชนีย…

เนื้อหาในบทประมวลปัญหานี้สำรวจและวิเคราะห์ศัพท์ในแนวทางพระธรรมคำสอน โดยเน้นที่โภชนีนามและปัจจัยต่างๆ ในพระพุทธศาสนา การใช้ศัพท์เพื่ออธิบายความหมาย…

… อดิวาสคุณพัทธ์ ส่วน อิวิสุทธ ไม่มีในที่อื่น นอกจาก ปัจจัยสุดโก ที่ท่านยกขึ้นเป็นอุกฤษณ์ในคัมภีร์ศัพท์าศาสตร์นั้น ๆ.[๒๔๑๐] ก. อิวิสุติ ลงในอรรถแห่ง ตัณหา อะไรบ้าง ? ศัพท์ที่ ประกอบปัจจัยนี้แล้ว ต้อ…

…ารจัดประเภทต่างๆ รวมถึงการจัดการกับคุณนามที่เกี่ยวพันธ์กับปัจจัยเหล่านี้และการร้องถามต่างๆในแง่ของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง. นอกจากนี้ยังมีการพิจารณาชั้นของคุณนามที่เกี่ยวข้องกับเสฐฐิตและการเปรียบเทียบกับตัวอย…

…งปังข้อออะไร ? ทำไมจึงเป็นรูปอย่างนั้น มีวิเคราะห์อย่างไร ? ลง อัย ปัญญา นี้เป็นรูปนั้น คือ เสโย มูลศัพท์เป็น ส เมื่อลง อัย ตามปกติ ต้องเป็น สโย แต่มิถูกกับภาษาฌิยม ท่านจึง ให้แปลลง อัย เป็น เอยู เข้ากับ …

บทความนี้ศึกษาเกี่ยวกับคำศัพท์ที่มีความสำคัญในภาษาไทยโดยเฉพาะคำว่า 'เสโย' และ 'เชษโย' ที่มาจากมูลศัพท์ ส และมีการวิเคราะห์เกี่ยวก…

… ชนนี้ เป็นบาปโดยวิสยะแง (กว่า) ชนทั้งหลายเหล่านี้ เพราะเหตุนี้ ชนนี้ จึงชื่อว่าเป็นบาปกว่่า. ๓. แม้ศัพท์อื่น ๆ ก็ยังตั้งวิเเครื่องตามแบบนี้ เปลี่ยนแต่ ปาปา กับ ปาโถ ในวรรคใดฯ เมื่อจะตั้งวิเครื่องที่ผ่านม…

…ะมวลความรู้ในด้านบาลีวิภาคที่เกี่ยวข้องกับธรรมะและบัณฑิต โดยเน้นถึงการตั้งคำถามและวิธีการวิเคราะห์คำศัพท์ในบาลีจากตัวอย่างและบริบทต่าง ๆ. ผู้เรียนจะได้ทำความเข้าใจกับคำว่า 'บาป' และ 'บัณฑิต' ผ่านการใช้ศัพ…

…ลปัญหาและลายลักษณ์วิธารณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 124 วงสัปพนาม คือ อสุร ซึ่งเป็นตัวประธานของคำศัพท์ทิศใวีที่ 2, วง อุดม ซึ่งใช้แทนในคำศัพท์ทิศใวีที่ 3, วง อิติ ซึ่งเป็นเหตุใวีที่ 4, วงศัพท์ทิศา ซึ่ง…

เนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับวงสัปพนามในบริบทของคำศัพท์ทิศา โดยเน้นการใช้และการวิเคราะห์คำต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง เช่น ปุณโย, ธมมิโก และอุบาสก อีกทั้งยังพูดถ…

…ุตโตโม, นุปุงสลิงค์ อนุติม สุตฺโม. [๒๔๔๘]. [๒๔๔๙]. ๓. ดักฤทธิ์ มีปัจจัยกี่ตัว ? คืออะไร ? ใช้แทนศัพท์อะไรบ้าง ? ๔. มี ๑ ตัว คือ มย, ใช้แทนศัพท์ก็กราย คือ ปกติ ซึ่งแปลว่า ทำแล้ว บ้าง, ใช้แทนศัพท์ว่าม…

…ษาไทย โดยเน้นการใช้ปุจฉิมในรูปแบบอนุติมและความหมายของดักฤทธิ์ในแง่ของปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับนามและคุณศัพท์. นอกจากนี้ยังวิเคราะห์ลักษณะการใช้งานของมย ปัจฉีย ในศัพท์ชนิดต่างๆ การใช้ดักฤทธิ์แทนศัพท์ และการวิ…

…็น โอ การที่เป็นเช่นนั้น เพราะ ม ปัจจัยหรือเพราะอะไร ? ฺ ค. ไม่ใช่เพราะ มย ปัจจัย เป็นเพราะลักษณะของศัพท์ มโนคณะต่างๆ คือ ศัพท์มิโนคณะ เมื่อเข้ามาสาหรอประกอบกับศัพท์อื่นแล้ว เอาสระที่สูงของตนเป็น โอ ได้, …

เนื้อหานี้อภิปรายเกี่ยวกับการใช้ภาษาและศัพท์ในทางวิชาการ โดยเริ่มจากการพิจารณาความนิยมของภาษา การแปลงคำ รวมถึงปัจจัยในคำศัพท์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้อ…

…ปลว่า มีปริมาณ 3. [อ. น.] [วิชาการดำริต] ๑. ในวิชากดำริต มีโจทย์คืออะไร? อะไรบ้าง? ท่านใช้ประกอบ กับศัพท์ทั่วไป หรือประกอบเฉพาะศัพท์เหล่าไหน? มีวิธีแจกด้วย วิฏฒิตนามทั้ง ๓ อย่าง ไร? ๓. มีตัว คือ ธา โส. ธป…

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับการศึกษาวิชาการดำริต โดยเริ่มจากการระบุโจทย์และการใช้ศัพท์ที่เกี่ยวข้อง รวมถึงการวิเคราะห์คำศัพท์อย่างละเอียด เพื่อให้เข้าใจบริบทและการใช้งานในการศึกษาของเปร…

…อบปัญหาและถลายบาลไว้อาการ(สำหรับเปรียบเทียบคร) - หน้าที่ 131 ตัทยิติอื่น ๆ ทั้งบทวิเคราะห์ทั้ง ๒ คำศัพท์ ไปรประกอบเป็นดิวาวิค, สุตตราแปลว่า โดยส่วน ๗ วิเคราะห์ว่า สุตตรา+วิภาคิ= สุตตรา. [อ. น. ]. [ภาว…

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์ศัพท์ในภาษาศาสตร์ รวมถึงคำศัพท์ที่ถูกจัดประเภทต่างๆ และการใช้คำเหล่านั้นในประโยค เพื่อให้เข้าใจองค์ประกอ…

…่า สง เผด สหาย. บอก ความริำพิง อทหารว่า กสสุ มุ โบ้ ปรั ยม บรม เทเสยบ.[ ๒๒๓ ] ค. อ อคาม, อ อาคาม, มาศัพท, ให้ประกอบกับกริยาได้ ทั่วไป หรือมีคำคำอย่างไร ? จงแถลง. ง. มีคำคำเป็นบางอย่าง คือ อ อาม ประกอบได้เ…

…่างๆ. มีการขอให้ผู้เรียนอธิบายเกี่ยวกับสัตว์และกริยาในภาษาไทย, การใช้คำต่างๆ เช่น อคาม, อาคาม และ มาศัพท, พร้อมทั้งการแบ่งประเภทของคำในวิชาวิจัย. รวมถึงตัวอย่างการประยุกต์ใช้ในประโยค.

…้ว่าผิดหรือถูก ? ถ้าผิด จงแก้ อานนทกุตโล จ ปรมสุกดิย อโลสิ. ข. ประโยค ก. ถูก เพราะว่ามาเป็นเอกจะหลายศัพท์ ถ้ามีความรวมกัน เมื่อใช้ จ ศัพท์ คำกับศัพท์เหล่านั้นแล้ว คุณนามก็ถือ กิริยากดี ของนามนามเหล่านั้น …

…ะเภทต่างๆ ของวิญญาณและการวินัยรวมถึงข้อผิดพลาดในประโยคต่างๆ พร้อมการอธิบายเกี่ยวกับความหมายและการใช้ศัพท์ในทางพุทธศาสนา ซึ่งช่วยให้ผู้ศึกษาเข้าใจลึกซึ้งเกี่ยวกับแนวทางการบรรลุถึงการเป็นพุทธศาสนิกชนที่ถูกต…

… คำว่า สาระน่ะ ท่านใส่สำเร็จรูปมาแต่รูปวิเคราะห์นั้น อย่างไร ? อธิบาย. ค. คำว่า สาระน่ะ เป็นชื่อของศัพท์ที่สำเร็จแล้ว บรรดา ศัพท์ที่ซึ่งเป็นนามกิตติทั้งหมด กำหนดรู้ไว้ว่าเป็นสาระนั้น สาระนี้ ก็ต้องอาศัยร…

บทนี้นำเสนอการวิเคราะห์คำศัพท์และสาระที่เกี่ยวข้องกับพระไตรปิฎก ภายในเนื้อหาได้กล่าวถึงการใช้คำต่าง ๆ เช่น สัพพนามและธาตุ รวมถึงก…

…มด แล้ว แต่เนื้อความอำนวยให้เป็นได้.[ อ. น. ] ก. ปัจจัยในนามกิตก์ นิยมลงในนามหรือคุณ ? หรือนิยมใน ศัพท์อะไร เมื่อผสานแล้ว เป็นศัพท์พวกไหน ?

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการเข้าใจสาระและปัจจัยที่มีความสำคัญต่อการศึกษาในระดับเปรียญธรรม โดยชี้ให้เห็นถึงการแบ่งปัจจัยเป็นหมวดหมู่และการวิเคราะห์สาระที่เกี่ยวข้อง. อธิบายถึงหลักการที่จำเป็นในการเข้าใจสาระอ

…าศัยเป็นเครื่องกำหนดประเภทของนามกิตติ และกฤติกิตติ่น คือ ในกิตติกิตติเป็นเครื่องกำนดริรูปแห่งสารว่า ศัพท์ที่ประกอบปัจจัยแผนงานนั้น มีรูปอย่างนั้นได้ มีรูปอย่างนี้ได้ คือ กัตปัจจัย เป็นได้แต่คัดรูปอย่างเดี…

บทความนี้นำเสนอการสำรวจเกี่ยวกับปัญญาและลักษณะต่าง ๆ ของศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับนามกิตติและกฤติกิตติ การแบ่งประเภทและการใช้คำศัพท์ในกฎหมาย และวิธีการทำความเข้าใจใน…

…อธา เป็นต้น, ถ้าธาตุมีสัง เป็น ครู แล้ว จะคงตามเดิมหรือจะวิกา อันเป็น เอ๋ อ อะ ก็ได้ ตามแต่ความนิยม ศัพท์ที่ประกอบด้วย ดูปัจจัย นี้ นิยมแจกตาม แบบ สกตุ เป็นพื้น, องนั้น ปัจจัย ลงในอรตแห่งสติสิกได้ ไม่ลง ก…

ในเนื้อหานี้ได้กล่าวถึงการวิเคราะห์ธาตุและปัจจัยในภาษาบาลีสำหรับการศึกษาตามหลักสูตรเปรียญธรรมตรี โดยเน้นการลงปัจจัยที่เหมาะสมในการประกอบคำและการสังเกตลักษณะต่าง ๆ ของธาตุ เพื่อให้ผู้ศึกษาเข้าใจในหลักก

… บำเรอแล้ว ตั้งมาตา พึงได้.[อ.น.] ข. กิดกิจปัจจัย เมื่อประกอบกับฉุตแล้ว มีสังเกตให้รู้ได้อย่างไรว่า ศัพท์นี้ลงปัจจัยนั้น ๆ. ค. รู้ได้ดังนี้:- ฎ. อิ ปัจฉัย เมื่อประกอบกับฉุตแล้ว ไม่มีวิธีเปลี่ยนแปลงอย่างไร…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการวิเคราะห์ศัพท์และวิธีการระบุปัจจัยในเรียนธรรม โดยอธิบายถึงความหมายและการเปลี่ยนแปลงรูปศัพท์เมื่อประกอบปัจจัยต่าง …