ศัพท์ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 42 / 47

… บทกริยา 6. บทขยายกริยา 7. บทอัลปน๊ะ 8. บทนิบาต บทประธาน บทประธานเป็นส่วนสำคัญของประโยค ได้แก่ ศัพท์ที่ประกอบด้วยปุจฉาวัจจิต ออกเสนียอายัตินิวาตว่า "อันว่า" ศัพท์เช่นใดบ้างที่เป็นประธานได้กล่าวทิหลัง …

บทประธานและบทขยายประธานเป็นส่วนสำคัญในการสร้างประโยคที่สมบูรณ์ ประโยคจะต้องมีบทประธานซึ่งอาจไม่ปรากฏรูปชัดเจน แต่ต้องเติมเพื่อให้ความสมบูรณ์ เช่น ตัวอย่างประโยคที่นำเสนอ นอกจากนี้ยังมีบทขยายประธานที่ท

…าโดด ๆ ขยายบทให้เรียงไว้หน้าบทนั้น ๒) ถามาคู่บทติยวัตถติ ให้เรียงไว้หน้าตุยวัตถติ ๓) ถยาย กิ และ อง ศัพท์ ให้เรียงไว้หลัง ก็ และ อง และ ไม่ต้องมิริยาคุมพากย์ ๔) ถ้าเข้ากับ ปุรฺ ธาตุ นิยมเรียงเป็นรูปนิจวิรั…

บทความนี้เสนอวิธีการเรียงประโยคและกฎเกณฑ์ต่าง ๆ ในการใช้ภาษาไทย โดยอธิบายกฎการเรียงประโยคในแต่ละกรณี เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจและนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง ไม่ว่าจะเป็นการเรียงประโยคเพื่อขยาย, การใช้ ข

…: มุจฉานนฺ ขินภาว วิย อิมส โคาณ อกโณ ญ : มัจจุณฑิลดี พีออสินเท นิพนุกาเรน ตสุส อนโต ปญฺญาย ฯ (๑/๒๔) ศัพท์ว่า โว โเน เนส ที่ใช้เป็นนิทธานะ เมื่อมีบทอื่นนำหน้ามาแล้ว ก็เรียงอย่างปกติธรรมดาตามลำดับ เช่น : สงฺ…

…ป็นพิเศษ เนื่องจากความไม่แน่นอนในการจัดเรียงคำในภาษาและบริบทต่างๆ จะมีผลต่อความหมายโดยรวม เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และหลักการจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ได้ในการแปลและเรียนรู้ภาษามลฉได้อย่างมีประสิทธิภาพ สำหรั…

…ุฒซูชานา อากิณฐมนุสูสา ฯ (๑/๘๗) ๖. วิจิติตตาที่มีบทประธานเป็นเอกวาจาหลายๆ บาท และควบด้วย จ หรือ ปี ศัพท์ นิยมประกอบเป็นพุหวาจน รวมทั้งกิริยาด้วย เช่น : พิมพิลาโร ฯ ปเสนทิโกลโล ฯ อญฺญมญฺญ โหนตุ ฯ (๑/๙๗) ๗…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับกฎกติกาการเรียงประโยคในภาษาไทย มีการอธิบายถึงวิธีการจัดเรียงวิจิติตที่มีบทเดียวให้เรียงไว้หลังตัวประธาน หน้ากิริยา อีกทั้งยังมีการอธิบายการเรียงวิจิติตที่มีมาร่วมกันตั้งแต่ 2 ตัวขึ้

…นั้นกรียาวิสสนะนี้จะต้องมีรูปเป็นทฏยาวิถีติเอกวาจจะเท่านั้น เป็นวิวัติและจะแย่ไม่ได้ แต่ถ้าเป็นอภัย-ศัพท์ ซึ่งแจกไม่ได้ ก็ให้รูปเดิมไว้ เช่น ตา เอา เป็นต้น บทกรียาวิสสนะ มีวิธีเรียง ดังนี้ ๑. กรียาวิสสนะขอ…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคร ปธ.4-9 ให้ความรู้เกี่ยวกับหลักการแปลจากมครเป็นไทย และวิธีการเรียงกรียาวิสนะ ที่ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจรูปแบบและการใช้ประโยคได้ตรงตามหลักไวยากรณ์ แนวทางในการแปลนั้นจำเป็นต้องสังเก

…ูดอับก็ได้ว่า หากเนื้อความตอนนั้นส่อไปว่า อาจแปลเป็น “แห่ง” หรือ “ของ” และเข้าสู่ประธานในประโยคหรือ ศัพท์ใดก็พึงหนึ่งในประโยคก็ได้ คือเป็นได้ทั้งอนุรและสันมัสพันธะ

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนครนี้นำเสนอวิธีเรียงประโยคหลักคำให้เข้าใจง่าย โดยประโยคหลักถูกใจและแทรกในประโยคใหญ่ ทำให้เนื้อหาชัดเจนขึ้น การใช้ประโยคอนาคตและประโยคหลักมีความสลับซับซ้อนในภาษาไทย จึงสังเกตได้ว่า

กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๖๔ ต่อไปนี้ จักกล่าวถึงวิธีการเรียงนิบาดแต่ละศัพท์ เฉพาะที่มีกฎเกณฑ์พิเศษออกไป วิธีเรียง น ศัพท์ ๑. เมื่อปฏิสธก็ชิยาอาขาดให้รงุปไว้ ไม่นิยมแปลงเป็น อ…

บทความนี้กล่าวถึงวิธีการเรียงนิบาดในภาษาไทย โดยเน้นถึงกฎเกณฑ์พิเศษสำหรับการเรียงประโยคที่มีการปฏิสธและกิริยา รวมถึงวิธีการจัดเรียงที่ถูกต้องและไม่ถูกต้อง เช่น การใช้อักษรและปัจจัยในการปฏิสธ เช่น โลโดม

…: โส, ปณิตา คนตกาม จ, ตรจ รมมิ โสตกาโถ, : โส, เคเห สพุกามาณี โรโถ จ, อตโตโน มาตร์ ปฏิขาคติ ๆ การนับศัพท์ในประโยคเหล่านี้ ให้กันตัวประธานออกนอกวงเสีย ก่อน เพราะตัวประธานทำหน้าที่สัมพันธ์เข้ากับทุก ๆ ตอน หา…

เนื้อหานี้เสนอวิธีการเรียงประโยคที่ถูกต้องในภาษาไทย โดยแสดงตัวอย่างการเรียงคำในแต่ละกรณีให้ชัดเจน ในการทำความเข้าใจกับโครงสร้างประโยคและการทำให้เนื้อหามีความชัดเจนมากขึ้น หลีกเลี่ยงความสับสนในประโยค เ

… เป鬓 ิ (๒/๒) วิธีเรียง วา สํพท์ วา สํพท์ ที่แปลว่า หรือ, บ้าง มีวิธีค่อนข้างสลับซ้อน เหมือน จ ศัพท์ แต่เมื่อศึกษาวิธีการเรียง จ คำพูดได้ดีแล้ว ก็อาจเรียง วา คํพูดได้โดยไม่ยาก จ สรุปวิธีเรียง วา…

บทนี้กล่าวถึงกฎเกณฑ์การเรียงประโยคในภาษาไทย โดยเฉพาะในกรณีที่ใช้คำว่า 'จ' และ 'วา' ซึ่งมีวิธีการเรียงที่ค่อนข้างซับซ้อนแต่สามารถเข้าใจได้เมื่อศึกษาอย่างละเอียด นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างการใช้คำในประโยคที

…ตวิหา ปูนาคิฯ ตามตัวอย่างนี้ มีนิบาทต้นข้อความซ้ำซ้อนอยู่คือ อ ต กับ ปน ซึ่งถือว่าไม่ถูกต้อง เพราะมีศัพท์อื่นคือ อปลาภ คันอยู่ ในกรณีที่ใช้นิบาทต้นข้อความซ้ำซ้อนกันได้ันก็มีอยู่ แต่ต้องเรียงติดกัน 2 ศัพท์ …

การใช้นิบาทต้นข้อความไม่มีการตั้งกฎทั่วไป, โดยเฉพาะเมื่อมีการใช้ซ้ำซ้อนกันในประโยคเดียวกัน การใช้นิบาทอย่างนี้ถือว่าผิดความนิยมทางภาษา ตัวอย่างเช่น การใช้คำซ้ำกันในประโยคเดียวกันอาจทำให้ความหมายสับสน

…าแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๔-๙ : ปุตฺติมาย ทีลาย กงฺคลํ นาม นิคโม ตสลาปรน หามสาลา......(มงคล ภาค ๑) (๔) ศัพท์ที่ท่านใช้ในปรากฏทั้งหลาย แม้จะผิดความนิยมและผิด หลักที่ศึกษามา ก็อย่าถือว่าของท่านผิด เพราะในกรณีเก…

หนังสือคู่มือนี้นำเสนอวิธีการแปลภาษาไทยเป็นนคร โดยมีตัวอย่างการใช้ศัพท์และการตั้งคำถาม รวมถึงกลยุทธ์ในการสอบถามบุคคลและสิ่งของในสถานการณ์ต่างๆ เนื้อหาจะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใ…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ร.๕-๙ : ภควา เอตุไจว จ เน้นผู้กล่าว 2. กัมมาวาจา (ศัพท์ที่กล่าวกรรม-สิ่งที่ถูกกระทำ) ใช้ในกรณีที่ข้อความในประโยคนั้น ต้องการเน้นสิ่งที่ถูกทำ (กมม) ให้เด่นช…

คู่มือวิชานี้นำเสนอการใช้กัมมาวาจาในประโยคไทย โดยเน้นสิ่งที่ถูกกระทำให้เด่นชัดในประโยค โดยยกสิ่งที่ถูกทำเป็นตัวประธาน และทำให้ผู้ฟังเข้าใจสาระสำคัญโดยไม่ต้องใส่ตัวกัตตาลงไปในประโยค เสนอวิธีการเช่นการจ

…ทุตาวา ปาเปสุติ ฯ (ขาดกริยามม) (๑/๕๔) : ราชา สกววิทยิ เรกิญจาราเปสี ฯ (ขาดกริยามม) ๔. เหตุกุมวาจา (ศัพท์กล่าวสิ่งที่ถูกเขาใช้ให้ทำ) ใช้ในกรณีข้อความในประโยคนัน เน้นสิ่งที่ถูกผู้ใช้ให้เขาทำ โดยยกสิ่งนั้นขึ…

เนื้อหาในบทนี้นำเสนอหลักการและการใช้ไวยากรณ์ในภาษาไทย โดยเฉพาะการสร้างประโยคและการเน้นคำต่างๆ ที่สามารถทำได้ในประโยค เช่น การใช้กริยาและเน้นสิ่งที่ถูกกระทำ ทั้งในกรณีที่มีและไม่มีวัตถุในประโยค. นอกจาก

…มความว่า ปัจจัยในแต่ละวากรว่าถามทีลงกับปัจจัย นั้นๆ ต้องจำให้ได้แม่นยำจริงๆ ทั้งต้องประกอบขึ้นเป็นศัพท์ให้ถูกต้อง คล่องแคล่ว ขอให้จำไว้ว่า ใช้ปัจจัยผิดก็ทำให้ผิดวาง เมื่อจากผิด ก็ทำให้ผิดประโยค เรื่…

…ลกระทบจากการใช้คำผิดและการไม่คำนึงถึงสัมพันธในการเขียน ซึ่งอาจทำให้นักเรียนเสียคะแนนได้มากกว่าการใช้ศัพท์ผิด นอกจากนี้ยังให้ตัวอย่างที่ชัดเจนเกี่ยวกับการใช้คำผิดอย่างถูกต้อง เพื่อให้นักเรียนเข้าใจถึงพื้นฐา…

ไวยากรณ์และสัมพันธ ๓๗๙ (๕) สังโยคคิคคิดที่อยู่ในศัพท์ผิด เช่น หิโล เป็น หงิโล สีโยโค เป็น สีโยโค อวสิิโร เป็น อวงสิโร อานิสโล เป็น อานิสงโล กลวโล เป็น กล…

…ี้พูดถึงการใช้คำและไวยากรณ์ในภาษาไทย โดยเน้นที่การเปลี่ยนคำและการซ้อนคำที่ถูกต้อง รวมถึงการสังเกตว่าศัพท์ไหนที่นิยมซ้อนหรือไม่ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ในการเขียนและพูดได้อย่างถูกต้อง. นอกจากนี้ยังมีตั…

ไวยากรณ์และสัมพันธน์ ๑๖๖ (๘) แยกศัพท์ผิด หรือที่เรียกว่า "ฉักศัพท์" คือ แยกศัพท์ที่เป็นศัพท์เดียวกันออกเป็น ๒ ตอน โดยวิธีเขียนส่วนหนึ่งไว…

เนื้อหาเกี่ยวกับการแยกศัพท์ผิดในภาษาไทย หรือ 'ฉักศัพท์' ที่เป็นการแบ่งคำที่ไม่ถูกต้อง โดยมีตัวอย่างการแยกคำในแต่ละบรรทัดที่ผิด …

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ร.4-9 ออกเป็นข้อสอบในชั้นนั้นๆ มาแล้ว คือ (๑) ศัพท์ทุติยาวิภัติ ที่ท่านแปลก่อน : ฝ่ายพวกศากยะนอกนี้ พูดอย่างนี้ว่า......พวกเราไม่อาจ เพื่อ......เทียวไป…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ร.4-9 สำรวจและรวมรวบข้อสอบที่ออกในชั้นเรียน พร้อมตัวอย่างการแปลที่ช่วยในการศึกษา เช่น ตัวอย่างจากเรื่องราวต่างๆ ที่อธิบายความสำคัญของการแปลในบริบททางศาสนาและภาษาศาสตร์ โดยมุ่

…ลฯ (ป.๖/๒๕๒๒) : อดนำ เทวตา อติสุขสมุทรา เอวมาท “มายา เอส คิทโต, พลิกมเมนาบี เม อุตโต นุติว ฯเปฯ (๓) ศัพท์ถัฌ์จิวัตติ ที่ท่านแปลก่อน : ดังจะรู้มา พวกนักฟ้อนประมาณ ๕๐๐ คน เมื่อถึง ๑ ปีหรือ ๖ เดือน ไปยังกรุงเ…

…ือวิชาแปลไทยเป็นนครนี้ประกอบด้วยเนื้อหาที่สำคัญสำหรับนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5 ถึง 9 ซึ่งมีการอธิบายศัพท์และวรรณกรรมเพื่อการศึกษา นอกจากนี้ยังมีการพูดถึงการแสดงดนตรีและการบรรยายเกี่ยวกับประสบการณ์การทำงานใ…

…อสาร วิจรติ เอก สตฺตฺ สุนฺติ คมิสสมาติ ฯ คฑูฏ ปิเตอรฺ, อง น สุกิสสมติ ฯ (๑/๕๕) ๓. สำนวณการแปลนิบาด/ศัพท์ (๑) สำนวนไทยว่า จัด นัก ใช้ อิติ อุปสรรคหน้านศัพท์

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.สร.๙ นำเสนอการใช้สำนวนและศัพท์ในการแปลไทยเป็นนคร โดยมีตัวอย่างประโยคและแนวทางการแปลที่ถูกต้อง เช่น การแปลประโยคของท่านสัญชัยเกี่ยว…

…ิสิตล์ วา อติโล่ วา โอโล่ วา เทติ ฯ (๒) ล้านบาท ไทยว่า ฉนถึง ฉนกระทั่ง ถึงเท่า ฉนกว่า ใช้ ยาว ศัพท์ วางไว้หน้า ตามด้วยศัพท์ปัจจุบันวิลัตติ ซึ่งลงท้ายด้วย อ เช่น ยาว อกนิฐฌวฺณะ ปน เอกนิณฑา โกลาหล …

เนื้อหานี้พูดถึงการใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับจำนวนเงินล้านบาทในภาษาไทย โดยมีการนำเสนอรูปแบบและหลักการในการใช้คำ เช่น คำว่า 'ล้านบ…