อานน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 11 / 45

…าไปยังกรุงราชคฤห์ เพื่อบิณฑบาต ทอดพระเนตรเห็นนาง ลูกสุกรตัวหนึ่ง จึงทรงทำการแย้มพระโอษฐ์ให้ปรากฏ พระอานนทเถระจึงทูลถามเหตุแห่ง การแย้มพระโอษฐ์ว่า “พระเจ้าข้าอะไรหนอแลเป็นเหตุ? อะไรเป็นปัจจัยแห่งการทำการแย…

การสั่งสมบุญสามารถทำได้ในเพศมนุษย์เท่านั้น เนื่องจากเป็นวิธีที่สะดวกในการสร้างบารมี แม้แต่พระโพธิสัตว์ก็ต้องจุติในโลกมนุษย์เพื่อบรรลุธรรม นอกจากนี้บทเรียนจากชีวิตของแม่ไก่ที่เคยเป็นลูกสุกรแสดงให้เห็นว

…รเห็นเขาซึ่งยืนอยู่ที่ประตูโรงฉันคอยรับโภชนะที่เป็นเดนจากภิกษุหนุ่ม และสามเณร จึงทรงแย้มพระโอษฐ์ พระอานนทเถระจึงทูลถามถึงเหตุที่ทรงแย้ม พระพุทธองค์ จึงตรัสว่า อานนท์ เธอจงดูบุตรเศรษฐีผู้นี้ ผลาญทรัพย์เสีย…

เรื่องราวของบุตรเศรษฐีที่เกิดในตระกูลที่มีทรัพย์ 80 โกฏิแต่ใช้จ่ายเงินอย่างฟุ่มเฟือย ร่วมกับภรรยา เขาติดสุราและใช้จ่ายจนหมดสิ้นทรัพย์สมบัติ จนต้องกลายเป็นคนขอทาน พระสัมมาสัมพุทธเจ้าได้ตรัสถึงผลของการใ

…าลไว้ว่า มีส่วนประกอบอย่างเดียวกันและเหมือนกันทุกประการ เรื่องนี้มีกล่าวไว้ใน จูฬนีสูตร เช่นกันว่า “อานนท์ ดวงจันทร์และดวงอาทิตย์แผ่รัศมี ส่องแสงทำให้สว่างไปทั่วทิศ ตลอดที่มีประมาณเท่าใด โลกมีเนื้อที่เท่า…

บทความนี้กล่าวถึงโครงสร้างของจักรวาลตามหลักพุทธศาสตร์ โดยเฉพาะจำนวนจักรวาลที่มากมาย รวมถึงส่วนประกอบต่างๆ ที่มีอยู่ในจักรวาล เช่น ดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ ทวีปและมหาสมุทร ซึ่งแสดงให้เห็นว่ามนุษย์ไม่อาศัยอ

…มาทั้งหมด ก็ เพื่อจะให้พวกเราเห็นความสำคัญของการ “มีครูดี” ดังที่ครั้งหนึ่งพระพุทธองค์ทรงสนทนากับพระอานนท์ ว่า “อานนท์ การที่ใครจะประพฤติพรหม จรรย์ให้ตลอดรอดฝั่งได้ ต้องอาศัยกัลยาณมิตรและ โยนิโสมนสิการ” พ…

ในบทความนี้ เน้นย้ำถึงบทบาทของกัลยาณมิตรในการประพฤติพรหมจรรย์ตามคำสอนของพระพุทธองค์ ที่กล่าวว่า กัลยาณมิตรคือทั้งหมดของพรหมจรรย์ และมีความสำคัญต่อการพัฒนาจิตใจและการสร้างบารมี ผู้ที่ต้องการประพฤติพรหม

กฎแห่งกรรม ๕๗. ลักษณะมหาบุรุษ อยากทราบว่าพระอานนท์ได้ลักษณะมหาบุรุษเหมือนกับพระ พุทธเจ้าหรือไม่ พระอานนท์ทำงานอย่างไร ติดตาม พระพุทธองค์ได้อย่างไร ข…

พระอานนท์มีลักษณะคล้ายนักบุญ แต่ไม่ได้เป็นมหาบุรุษสมบูรณ์เช่นพระพุทธเจ้า ท่านเป็นศิษย์ที่คอยดูแลรับใช้พระพุ…

…์สาวกของพระองค์ เค้นความสามารถทุกหยดหยาดที่มีอยู่ในตัว เอาออกมาใช้งานให้ เต็มที่ ทรงกล่าวยืนยันว่า "อานนท์....เราไม่พยายามทำกะพวกเธออย่างทะนุถนอม เหมือนพวกช่างหม้อที่ทำ - 5-

เนื้อหานี้นำเสนอคุณสมบัติที่สำคัญของครูที่ควรมี เช่น การสร้างความมั่นใจแก่ศิษย์ การเตรียมการสอนอย่างดี การมีภูมิรู้และความเมตตาต่อศิษย์ ที่จะทำให้ศิษย์เกิดความเคารพและประทับใจในตัวครูอย่างลึกซึ้ง นอกจ

…้จนถึงปัจจุบัน และมีเค้าว่าจะเจริญต่อไปไม่มีที่สิ้นสุด คำอธิบายเรื่องนี้ได้จากพุทธดำรัสที่ตรัสกับพระอานนท์ว่า "อานนท์ เมื่อตถาคตล่วงลับไปแล้ว พระธรรมจักเป็นศาสดาแทนเรา " พระพุทธองค์ทรงประทานคำสั่งสอน และ …

บทความนี้สำรวจเรื่องราวของพระเจ้ามฆะเทวะที่ตระหนักถึงความเสื่อมของสังขารเมื่อเห็นพระเกศาหงอกเส้นเดียว พระองค์ได้เลือกที่จะประพฤติพรหมจรรย์เพื่อปกป้องตนเองจากการหลงใหลในชีวิต ในการสอนให้เห็นถึงความไม่แ

…หว่างทางที่เสด็จ ประทับพักแรมอยู่ที่อนุปิยนิคมของแคว้นมัลละ มีเจ้าศากยะ 6 องค์ คือ ภัททิยะ อนุรุทธะ อานนท์ ภค กิมพิละ เทวทัต พร้อมด้วยช่างกัลบกหนึ่งคน ชื่อว่า อุบาลี ได้มาทูลขอพระพุทธองค์บรรพชาอุปสมบท ซึ่…

เรื่องราวเกี่ยวกับการเสด็จโปรดของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า รวมถึงการบวชของพระราหุลและนันทศากยบุตร การเติบโตและการแพร่หลายของพระพุทธศาสนาในแคว้นต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการที่จะได้บรรพชาของพระนางมหาปชาบดี ที่เ

กระทั่งมาถึงที่ซุ้มประตูกูฏาคารศาลา พระอานนท์ออกมาต้อนรับ เห็นใบหน้าของพระนางนองไปด้วยน้ำตา จึงได้ถามถึงเหตุที่ทำให้พระนางร้องไห้ พอทราบความแล้…

พระอานนท์ได้กราบทูลขออนุญาตจากพระสัมมาสัมพุทธเจ้าให้สตรีบวชเป็นภิกษุณี ซึ่งได้รับการอนุญาตโดยมีข้อกำหนดครุธ…

…ทธเจ้า พระปัจเจกสัมพุทธเจ้า สาวก ของพระตถาคต พระเจ้าจักรพรรดิราช 7.1.4 ประทานโอวาทและตรัสสรรเสริญพระอานนท์ เมื่อเวลาปรินิพพานของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าใกล้เข้ามา พระอานนท์ผู้ที่ยังเป็นเสขบุคคล จึงไม่อาจ หักห้…

บทความนี้เล่าถึงการปรินิพพานของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า โดยเฉพาะการตรัสโอวาทแก่พระอานนท์เพื่อให้เกิดกำลังใจ พระองค์อธิบายถึงความเป็นธรรมดาของการพลัดพราก และยกย่องพระอานนท์ในฐานะยอดพุทธอุ…

…ี่ 4 อยู่ในพระสุตตันตปิฎก ขุททกนิกาย อปทาน เอกโปสถวรรคที่ 2 ความว่า สํวทฺธิโตย์ สุคต รูปกาโย มยา ตว อานนฺทิโย ธมฺมกาโย มม สวทฺธิโต ตยาฯ (ข้าแต่พระสุคตเจ้า รูปกายของพระองค์นี้อันหม่อมฉันยังให้เติบโตแล้ว แต…

ในพระสุตตันตปิฎก อปทาน มีการกล่าวถึงพระธรรมกาย รวมถึงหลักฐานในอรรถกถาและคัมภีร์อื่นๆ เช่น วิสุทธิมรรค ที่กล่าวถึงธรรมกายอย่างชัดเจน การค้นพบวิชชาธรรมกายโดยพระเดชพระคุณหลวงปู่ ถือเป็นการฟื้นฟูสัญลักษณ์

อานนท์! พุทธบริษัททั้ง ๔ คือ ภิกษุ ภิกษุณี อุบาสก อุบาสิกา ทำสักการะบูชาเราอยู่ ด้วยเครื่องบูชาสักการะทั…

เนื้อหานี้พูดถึงพุทธบริษัททั้ง ๔ ซึ่งประกอบไปด้วยภิกษุ ภิกษุณี อุบาสก และอุบาสิกา การบูชาพระพุทธเจ้าไม่ใช่เพียงการบูชาด้วยอามิส เช่น ดอกไม้ ธูป เทียน แต่ยังรวมถึงการปฏิบัติธรรมให้เหมาะสม ผู้นั้นจะได้ร

… เช่น หน้า : : โส ตสฺสา คพภปริหาร อทาส ฯ (๑/๓) โส ต์ อาหริตวา ปุตฺตสฺส เภสัชช์ กโรติ ฯ (๑/๒๓) หลง : อานนฺทตฺเถโร อตฺตโน ชีวิต สตฺถุ ปริจฺจชิตวา ปุรโต อฏฐาสิ ฯ (๑/๑๓๐) ๓. ถ้ามาร่วมกับบท สมฺปาปุณยกมุม (สู่)…

คู่มือเล่มนี้เสนอข้อปฏิบัติในการจัดเรียงวิภัตติสำหรับการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยเสนอหลักการรวมทั้งการวางบทที่เกี่ยวข้องอย่างชัดเจน เช่น การจัดตำแหน่งบทอวุตฺตกมฺม และสมฺปาปุณยกมุม เพื่อให้ผู้อ่านสามารถ

…ือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ๓. วินา - น มย์ วินา ภิกขุสงเมน วตฺตาม ฯ อญฺญตร : อชฺชตคเคทานาห์ อาวุโส อานนฺท อญฺญตเรว ภควตา อญฺญตร ภิกขุสงฆา กริสฺสามิ ฯ (๑/๑๓๒) อารา : อารา โส อาสวกฺขยา ฯ อุโปสถ์ ที่มาร่วมก…

เนื้อหาพูดถึงการแปลภาษาไทยเป็นมคธ โดยเริ่มจากการอธิบายคำศัพท์และรูปแบบประโยคที่นำมาใช้ในการแปล รวมถึงยกตัวอย่างการใช้ประโยคต่าง ๆ ในภาษามคธ และบทวิเคราะห์ที่ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจการใช้ภาษานี้ได้ดียิ่ง

… วเทหิ ตาว อาวุโส ปาลิต ฯ (๑/๑๐) : โภ โคตม ตุมหาก ทาน อทตวา ปูช์ อกตวา ฯเปฯ : อชฺชตคเคทานาห์ อาวุโส อานนฺท อญฺญเตฺรว ภควตา ฯเปฯ อุโปสถ์ กริสสามิฯ (๑/๑๓๒) (๑/๓๑) การเรียงบทอาลปนะนี้มีข้อสังเกตอยู่อย่างหนึ่…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้เสนอแนวทางการเรียงประโยคและตัวอย่างเพื่อช่วยให้นักศึกษาสามารถแปลได้อย่างถูกต้อง เนื้อหาครอบคลุมหลักการสังเกตการเรียงคำ เช่น การเรียงข้อความสั้นๆ และการจัดเรียงอาลปนะที่เป็นนิ

…กขมคเค จ ปติฏฐายมาโน ฯ (๑/๔) : อห์ พุทธญฺจ ธมฺมญฺจ สงฆญจ สรณ์ คโต ฯ : ตโต ภทฺทิโย สกุยราชา อนุรุทโธ อานนฺโท ภค กิมพิโล เทวทตฺโต จาติ อิเม ฉ ขตฺติยา... (๑/๑๒๗)

ในเนื้อหานี้กล่าวถึงกฎเกณฑ์ในการเรียง จ ศัพท์ ที่มีความซับซ้อนและยุ่งยาก โดยมีการแนะนำวิธีการเรียงอย่างถูกต้อง เพื่อให้ได้เนื้อความที่ชัดเจนและถูกต้อง นักศึกษาได้รับความรู้เกี่ยวกับการเรียงศัพท์เพื่อใ

หรือ : กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๒๕ : อชฺชตคเคทานาห์ อาวุโส อานนท อญฺญตุเรว ภควตา อญฺญตร ภิกขุสงฆา อุโปสถ์ กริสสามิ ฯ (๑/๑๓๔) : สญฺเจตนิกา สุกกวิสฏฐิ อญฺญตร สุปินนฺ…

บทความนี้สำรวจถึงกฎเกณฑ์การเรียงประโยคในพระไตรปิฎก รวมถึงศัพท์ที่ใช้ในบริบทต่าง ๆ และการแยกแยะของคำสำคัญ เช่น เปตวา การใช้ศัพท์ตำแหน่งและบทบาทในพระธรรมเพื่อเข้าใจบริบทและเจตนาในการสื่อสาร โดยเฉพาะในกา

…่ เป็น สุกฺกร์ อุคฺคจฺฉติ เป็น อุคจฺฉติ สุจริต เป็น สุจริต นิคจฺฉติ เป็น นิคฺคจฺฉติ ทุกกร่ เป็น ทุก อานนฺทตฺเถโร เป็น อานนทเถโร ทุจจริต เป็น ทุจริต์ ฯลฯ เรื่องช้อนและไม่ช้อนนี้ ดูออกจะลำบากอยู่เหมือนกัน จ…

บทความนี้กล่าวถึงการใช้ไวยากรณ์ในภาษาไทย โดยเฉพาะการซ้อนสังโยคในคำบางคำที่ไม่นิยมซ้อน และการแก้ไขศัพท์ที่ไม่ถูกต้อง การเรียนรู้หลักการและการจดจำให้ใช้คำอย่างถูกต้องจะช่วยในการเขียนและพูดได้ดีขึ้น เช่น

…ป.ธ.๔-๙ สังเกตได้ดังนี้ ก. เกี่ยวกับชื่อพระเถระทั้งหมด เมื่อเข้าสมาสกับศัพท์ว่า เถร นิยมซ้อน ๆ เช่น อานนฺทตฺเถโร อุปาลิตเถโร กสฺสปตฺเถโร ฯลฯ ข. อุปสัค คือ สุ นำหน้า และ นิ ( เข้า, ลง ) ไม่นิยมซ้อน เช่น สุ…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ นี้เป็นแหล่งความรู้เกี่ยวกับการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยมีการสังเกตเกี่ยวกับชื่อพระเถระที่นิยมใช้สมาสซ้อน และการใช้ศัพท์อุปสัคต่างๆ ในการแปล เช่น การนำหน้าสระและพยัญชนะ

เป็น = ตัวอย่างขยายกรรม : การแปลงประโยคและการล้มประโยค ๒๓๙ อานนฺทตฺเถร์ อุปสงฺกมิตวา ฯเปฯ ยาจึสุ ฯ (๑/๕๕) เย ปญฺจสตา ภิกขู ทิสาวาสิโนปิ โหนฺติ, เต วุฒิตวสสา อานนฺท…

บทความนี้กล่าวถึงตัวอย่างการขยายกรรมและบทเหตุในพระพุทธศาสนา โดยเสนอวิธีการแปลงประโยคและการล้มประโยคอย่างละเอียด เช่น การใช้คำสั่งที่เหมาะสมในบริบทและการเปลี่ยนรูปประโยคเพื่อให้เข้าใจง่ายขึ้น โดยเน้นที