อุทาน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 2 / 12

พระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) 189 “ในวัดปากน้ำนี้ทั้งสว่างทำได้ขนาดนี้นะ ยิ่งกว่านี้ไปอีก ตรงกับพุทธ-อุทาน นี้แล้ว เมื่อสว่างขึ้นได้ดังนั้นแล้ว ก็ได้เป็นลำดับไป นั่นสว่างดวงนั้น เรียกว่า ดวงธัมมานุปัสสนาสติ…

พระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) 189 “ในวัดปากน้ำนี้ทั้งสว่างทำได้ขนาดนี้นะ ยิ่งกว่านี้ไปอีก ตรงกับพุทธ-อุทาน นี้แล้ว เมื่อสว่างขึ้นได้ดังนั้นแล้ว ก็ได้เป็นลำดับไป นั่นสว่างดวงนั้น เรียกว่า ดวงธัมมานุปัสสนาสติ…

…วยการประ พันธ์เนื้อความที่เป็นร้อยกรองล้วนๆ เช่น ธรรมบท เถระคาถา เถรีคาถา และคาถาล้วนๆ ที่ไม่มีชื่อ อุทาน หมายถึง ถ้อยคำที่แสดงธรรมด้วยการเปล่ง พระอุทานด้วยพระโสมนัสญาณ ได้แก่ พระสูตร ๘๒ สูตร ๖. อิติวุตตกะ…

…วยการประ พันธ์เนื้อความที่เป็นร้อยกรองล้วนๆ เช่น ธรรมบท เถระคาถา เถรีคาถา และคาถาล้วนๆ ที่ไม่มีชื่อ อุทาน หมายถึง ถ้อยคำที่แสดงธรรมด้วยการเปล่ง พระอุทานด้วยพระโสมนัสญาณ ได้แก่ พระสูตร ๘๒ สูตร ๖. อิติวุตตกะ…

…การฝึกฝนอบรมตนให้ เป็นธัมมัญญูไว้ว่า “ภิกษุในธรรมวินัยนี้ ย่อมรู้ธรรม คือ สุตตะ เคยยะ ไวยากรณะ คาถา อุทาน อิติวุตตกะ ชาตกะ อัพภูตธรรม เวทัลละ ... ฉะนั้นเรา จึงเรียกว่าเป็นธัมมัญญู ด้วยประการฉะนี้” สิ่งสำคั…

…การฝึกฝนอบรมตนให้ เป็นธัมมัญญูไว้ว่า “ภิกษุในธรรมวินัยนี้ ย่อมรู้ธรรม คือ สุตตะ เคยยะ ไวยากรณะ คาถา อุทาน อิติวุตตกะ ชาตกะ อัพภูตธรรม เวทัลละ ... ฉะนั้นเรา จึงเรียกว่าเป็นธัมมัญญู ด้วยประการฉะนี้” สิ่งสำคั…

“ดูก่อนภิกษุ ภิกษุในธรรมวินัยนี้ ย่อมเรียนธรรม คือ สุตตะ เคยยะ เวยยากรณะ คาถา อุทาน อิติวุตตกะ ชาดก อัพ ภูตธรรม เวทัลละ เธอย่อมปล่อยให้วันคืนล่วงไป ละการหลีก ออกเร้นอยู่ ไม่ประกอบความ…

“ดูก่อนภิกษุ ภิกษุในธรรมวินัยนี้ ย่อมเรียนธรรม คือ สุตตะ เคยยะ เวยยากรณะ คาถา อุทาน อิติวุตตกะ ชาดก อัพ ภูตธรรม เวทัลละ เธอย่อมปล่อยให้วันคืนล่วงไป ละการหลีก ออกเร้นอยู่ ไม่ประกอบความ…

ภิกษุในธรรมวินัยนี้ ย่อมเล่าเรียนธรรม คือ สุตตะ เคยยะ เวยยากรณะ คาถา อุทาน อิติวุตตกะ ชาดก อัพภูตธรรม เวทัลละ เธอย่อมไม่ปล่อยให้วันคืนล่วงไป ไม่ละการหลีกออกเร้นอยู่ ประกอบควา…

ภิกษุในธรรมวินัยนี้ ย่อมเล่าเรียนธรรม คือ สุตตะ เคยยะ เวยยากรณะ คาถา อุทาน อิติวุตตกะ ชาดก อัพภูตธรรม เวทัลละ เธอย่อมไม่ปล่อยให้วันคืนล่วงไป ไม่ละการหลีกออกเร้นอยู่ ประกอบควา…

…วยการประ พันธ์เนื้อความที่เป็นร้อยกรองล้วนๆ เช่น ธรรมบท เถระคาถา เถรีคาถา และคาถาล้วนๆ ที่ไม่มีชื่อ อุทาน หมายถึง ถ้อยคำที่แสดงธรรมด้วยการเปล่ง พระอุทานด้วยพระโสมนัสญาณ ได้แก่ พระสูตร ๘๒ สูตร ที่ขึ้นต้น 5.…

…แบบร้อยแก้วและร้อยกรอง, เวยยากรณะ ที่เน้นความเรียงล้วนๆ, คาถา ที่ใช้การประพันธ์ในรูปแบบร้อยกรอง, และอุทาน ซึ่งเป็นคำพูดที่แสดงธรรมด้วยพระอุทานที่สำคัญ นอกจากนี้ยังพูดถึงพระอภิธรรมปิฎก อิติวุตตกะ และชาดก ที…

…การฝึกฝนอบรมตนให้ เป็นธัมมัญญูไว้ว่า “ภิกษุในธรรมวินัยนี้ ย่อมรู้ธรรม คือ สุตตะ เคยยะ ไวยากรณะ คาถา อุทาน อิติวุตตกะ ชาตกะ อัพภูตธรรม เวทัลละ ... ฉะนั้นเรา จึงเรียกว่าเป็นธัมมัญญู ด้วยประการฉะนี้ สิ่งสำคัญ…

บทความนี้อธิบายถึงการสร้างนักเผยแผ่พระพุทธศาสนา ซึ่งความสำคัญของการเป็นธัมมัญญู คือ การรู้จักแยกแยะคำสอนตามพระธรรมอันแท้จริงของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า เพื่อไม่ให้หลงผิดไปปฏิบัติตามสิ่งที่ไม่ใช่คำสอนของพระ

“ดูก่อนภิกษุ ภิกษุในธรรมวินัยนี้ ย่อมเรียนธรรม คือ สุตตะ เคยยะ เวยยากรณะ คาถา อุทาน อิติวุตตกะ ชาดก อัพ ภูตธรรม เวทัลละ เธอย่อมปล่อยให้วันคืนล่วงไป ละการหลีก ออกเร้นอยู่ ไม่ประกอบความ…

เนื้อหานี้นำเสนอวิธีการที่ภิกษุต้องปฏิบัติในการเรียนรู้และแสดงธรรม รวมถึงการวิจารณ์และตรึกตรองธรรมขณะศึกษาธรรมวินัย การเน้นอาจจะอยู่ที่ความสำคัญในการรักษาความสงบใจและการปฏิบัติที่ถูกต้องตามหลักธรรมเพื

ภิกษุในธรรมวินัยนี้ ย่อมเล่าเรียนธรรม คือ สุตตะ เคยยะ เวยยากรณะ คาถา อุทาน อิติวุตตกะ ชาดก อัพภูตธรรม เวทัลละ เธอย่อมไม่ปล่อยให้วันคืนล่วงไป ไม่ละการหลีกออกเร้นอยู่ ประกอบควา…

พระพุทธเจ้าทรงเน้นความสำคัญของการบรรลุธรรม และการปฏิบัติธรรมทั้งในส่วนของตนเองและการสอนผู้อื่นเพื่อสร้างความมั่นคงให้กับพระพุทธศาสนา การศึกษาและการภาวนาเป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยให้บรรลุธรรมและทำหน้าที่เป

…าหมณ์น่ะ ถ้าว่าไม่รู้จักธรรมดวงนั้นฟัง ไปเถอะ สัก ๑๐๐ ครั้งก็ไม่ได้เรื่อง ไม่ได้เรื่องได้ราวทีเดียว อุทานคาถานี้ลึกซึ้ง อยู่ไม่ใช่ของง่าย เผอิญจะต้องกล่าวไว้ย่อ ไม่ได้กล่าวพิศดาร เรียกว่า อุทาน คาถา ธรรมที…

ในข้อความนี้ได้กล่าวถึงการตระหนักรู้ในธรรมซึ่งเปรียบเทียบกับความสว่างของดวงอาทิตย์ ที่เมื่อเกิดขึ้นในจิตใจของพราหมณ์จะช่วยกำจัดความมืด และนำความสว่างไปสู่ชีวิตของเขา การเข้าใจธรรมอย่างลึกซึ้งนั้นต้องอ

76 สาระสำคัญพระธรรมเทศนา วิหารี ๒๒ อุทานคาถา (ธรรมที่ทำให้สิ้นสงสัย ๑) ๒๑ มีนาคม ๒๔๙๗ นโม..... ยทา หเว ปาตุภวนฺติ ธมมา... เป็นธรรมที่พระพุทธ…

บทนี้ศึกษาเกี่ยวกับอุทานคาถาที่พระพุทธเจ้าทรงสอนเกี่ยวกับธรรมที่ทำให้สิ้นสงสัยของมนุษย์ ธรรมว่าเป็นสิ่งที่อัศจรรย์และสถิตอยู…

พระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) 189 “ในวัดปากน้ำนี้ทั้งสว่างทำได้ขนาดนี้นะ ยิ่งกว่านี้ไปอีก ตรงกับพุทธ-อุทาน นี้แล้ว เมื่อสว่างขึ้นได้ดังนั้นแล้ว ก็ได้เป็นลำดับไป นั่นสว่างดวงนั้น เรียกว่า ดวงธัมมานุปัสสนาสติ…

พระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) กล่าวถึงการเข้าถึงดวงสว่างและการปฏิบัติธรรมที่สามารถพาเราไปสู่การปกครองตนเองอย่างแท้จริง โดยการหยุดนิ่งและมองเห็นดวงธัมมานุปัสสนาสติปัฏฐาน ผ่านการทำความเข้าใจในธรรมชาติของก

…ม คัมภีร์ที่จัดเข้าไม่ได้ในนิกายสี่ข้างต้น มีทั้งหมด 15 คัมภีร์ จัดเป็น 9 เล่ม คือ ขุททกปาฐะ ธรรมบท อุทาน อิติวุตตกะ สุตตนิบาต (1 เล่ม) วิมานวัตถุ เปตวัตถุ เถรคาถา เถรีคาถา (1 เล่ม) ชาดก (2 เล่ม) นิทเทส (ม…

บทความนี้สำรวจการจัดประเภทพระสูตรในพระไตรปิฎก โดยแบ่งออกเป็นหลายส่วน ได้แก่ สังยุตตนิกาย ซึ่งรวมเป็น 56 สังยุตต์ อังคุตตรนิกายมี 11 นิบาต ขุททกนิกายมี 15 คัมภีร์ และพระอภิธรรมปิฎกที่ประกอบด้วย 42,000

… องฺ.นวก.) เล่ม 24 ทสก เอกาทสกนิบาต (องฺ.ทสก.,องุ.เอกาทสก.) └5) ขุททกนิกาย เล่ม 25 ขุททกปาฐะ ธรรมบท อุทาน อิติวุตตกะ สุตตนิบาต (ขุ.ขุ.ขุ. ธ., ขุ.อุ.ขุ.อิติ. .ส.) เล่ม 26 วิมานวัตถุ เปตวัตถุ เถรคาถา เถรีคาถ…

พระไตรปิฎกแบ่งออกเป็น 3 ส่วนหลัก ได้แก่ พระวินัยปิฎก, พระสุตตันตปิฎก, และพระธรรมปิฎก ซึ่งประกอบด้วยคัมภีร์รวมทั้งหมด 17 คัมภีร์ใน 45 เล่ม โดยแต่ละเล่มมีการจัดกลุ่มตามเนื้อหาของคำสอนในศาสนาพุทธ มีรายละ

…ุตตันตปิฎก ขุททกนิกาย อิติวุตตกะ เล่ม 25, 2539 * มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, พระสุตตันตปิฎก ขุททกนิกาย อุทาน เล่ม 25, 2539 หน้า 50. ศ า ส น า พุทธ DOU 159

เนื้อหาตรงนี้พูดถึงอายตนะที่มีอยู่ในสภาพต่างๆ เช่น ดิน น้ำ ไฟ ลม และการไม่เกิดขึ้นของสถานะต่างๆ สิ่งเหล่านี้ไม่สามารถมาใช้อ้างอิงเมื่อพูดถึงนิพพาน ผู้ที่รู้แจ้งด้วยตนเองสามารถหลุดพ้นจากสุขและทุกข์ได้

…า” “เธอไม่ทราบหรือ” “ทราบ พระเจ้าข้า” “เธอทราบหรือ” “ไม่ทราบ พระเจ้าข้า” เมฆยสูตร, อรรถกถาขุททนิกาย อุทาน, มก. เล่ม 44 หน้า 389. * เรื่องธิดาของช่างหูก, อรรถกถาขุททกนิกาย คาถาธรรมบท, มก. เล่ม 42 หน้า 245-2…

เนื้อหานี้กล่าวถึงบทบาทของบุคคลที่ทำหน้าที่กัลยาณมิตรต่อตนเองโดยการนำโอวาทของพระพุทธเจ้ามาปรับใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น เรื่องราวของธิดาช่างหูกที่ใช้คำสอนของพระพุทธเจ้าในการเจริญมรณานุสสติซึ่งทำให้เธอได

…นะนำได้) ผู้สามารถเข้าใจได้ เมื่อยกหัวข้อขึ้นแสดงอธิบายความอย่างละเอียด * ปฏิสัลลานสูตร, ขุททกนิกาย อุทาน, มก.เล่ม 44 ข้อ 134 หน้า 598. โลกสูตร, อังคุตตรนิกาย จตุกนิบาต, มก.เล่ม 35 ข้อ 23 หน้า65 * มหาขันธก…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการที่พระพุทธเจ้าทรงตรัสเกี่ยวกับพระอรหันต์และความเข้าใจในศีลธรรม โดยเน้นบทบาทของครูในการเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ เข้าใจระดับสติปัญญาของนักเรียนและการปรับปรุงวิธีการสอนให้เหมาะสม ม

…าทเท่านั้น แต่พระจุฬปันถก ก็ท่องจำไม่ได้ แม้เวลาจะล่วงไปตั้ง 4 เดือนก็ตาม 2 1 พาหิยสูตร, ขุททกนิกาย อุทาน, มก.เล่ม 44 ข้อ 47 หน้า 124-128. อรรถกถาขุททกนิกาย คาถาธรรมบท เรื่องพระจูฬปันถกเถระ, มก. เล่มที่ 40…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการแสดงธรรมของพระพุทธเจ้าในช่วงต่างๆ ตั้งแต่การสอนพาหิยะจนถึงการสอนพระอัสสชิ รวมถึงแนวทางการเรียนรู้และการปฏิบัติธรรมแบบไม่ต้องพูด แต่เปิดโอกาสให้ศึกษาและค้นพบความจริงด้วยตนเอง โดยเฉ

…ู้แจ้งธรรม...” มหาขันธกะ, พระวินัยปิฎก มหาวรรค, มก. เล่ม 6 ข้อ 32-33. สุปปพุทธกุฏฐิสูตร, ขุททกนิกาย อุทาน, มก. เล่ม 44 ข้อ 112 หน้า 491-492. บทที่ 7 พ ร ะ ส ม ม า สั ม พุ ท ธ เ า กั บ ก า ร ทำ ห น้ า ที่ ก…

การสอนแบบอนุสาสนีปาฏิหาริย์เน้นการบรรยายและแสดงธรรมโดยไม่ต้องใช้อำนาจ พระพุทธเจ้าใช้วิธีนี้เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุธรรมโดยเข้าใจพื้นฐานและใจของผู้ฟัง พระองค์พิจารณาอุปนิสัยและภูมิหลังของแต่ละคนเพื่อการสอ

…ธรรม” ดังพุทธพจน์ที่ว่า “ดูก่อนภิกษุ ภิกษุในธรรมวินัยนี้ย่อมเรียนธรรมคือ สุตตะ เคยยะ เวยยากรณะ คาถา อุทาน อิติวุตตกะ ชาดก อัพภูตธรรม เวทัลละ เธอ ย่อมปล่อยให้วันคืนล่วงไป ละการหลีกออกเร้นอยู่ ไม่ประกอบความส…

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาในพระพุทธศาสนา ที่แบ่งเป็นสองรูปแบบคือคันถธุระ (การเรียนรู้ให้เข้าใจพระพุทธวจนะ) และวิปัสสนาธุระ (การปฏิบัติกรรมฐานและการทำสมาธิ) ซึ่งนำมาซึ่งประโยชน์ทั้งต่อตนเองและผู้อื่น การ