อุทาหรณ์ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ

ประโยค-ประมวลปัญหาและเฉลยาบทิยาวาณี (สำหรับเปรียญธรรมัง) หน้า 16 อุทาหรณ์ว่า สาธุ=อิดิ เป็น สาธุิติ หรือพุทธชนะอยู่หลัง ที่จะได้บ้าง อุทาหรณ์ มูคี=อร เป็น มูคีอ แล้วจะหลัง…

เนื้อหานี้เป็นการศึกษาเกี่ยวกับพุทธชนะและนิมยสาระ โดยมีการยกตัวอย่างอุทาหรณ์ที่แสดงถึงการแปลงคำและหลักการในการเรียนรู้เกี่ยวกับพระธรรม การว่าอุทาหรณ์เป็นสิ่งสำคัญในการทำความเข้…

… - หน้าที่ 126 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 126 ติ กตมนุติ อตฺโถ ๆ ย วา ปท ชสทฺทสฺส อนามฏฐกาลวิเสสภาเว อุทาหรณ์ โหติ ฯ ติ กตมนฺติ อตฺโถ ๆ พุทธนฺติ เอตสฺส จ พุทธนุติ อิท อุทาหรณ์ อนามฏฐกาลวิเสสํ โหติ อตฺโถ ฯ ทุทฺ…

…าวินิยา กล่าวถึงการวิเคราะห์และตีความของข้อความในพระไตรปิฎก โดยนำเสนอถึงความหมายลึกซึ้งของคำอุปมาและอุทาหรณ์ต่างๆ ที่มักใช้ในการสอนธรรมะ และแสดงถึงความสำคัญของการเข้าใจความหมายในเชิงลึก เพื่อการปฏิบัติธรรมอย่…

…็น เอ ได้? ข. ใน ด ศพหุ ปฏิสพนาม และ วิสสนสพนาม มี อาการณ์ ใชหมายปฐมาวุธ หฤวา ใช้ปฐมาวุธเป็น เอ ได้ อุทาหรณ์ เต เย อัญเถ เป็นต้น องค์ ในพานามา อากันต์ อิคสิลิงค์ และ พรหม ศพหุ ใช้เป็นคำร้องเรียก ใช้ปฐมาวุธิต …

เนื้อหาในหน้านี้เสนอการวิเคราะห์และเปรียบเทียบระหว่างปัญหาที่เกิดจากการใช้ปฐมาวุธในศพหุและวิสสนสพนาม โดยมีการยกตัวอย่างเพื่อความเข้าใจในการศึกษาและการใช้ภาษาบาลี อาทิเช่น การเรียกชื่อและการแปลที่เกี่ย

…ใวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 15 มาแสดง ? ก. พยัญชนะวรรครและ เ, ห อยู่หลัง แปลนินคิดเป็น ณ อุทาหรณ์ พุทธเจ ฏ มนุษฺสา เอวามิ. เองอยู่หลัง แปลนินคิด กับ ย เป็น ณ อุทาหรณ์ สฺโณชนา. [๒๓๓] ข. ในสารสนธิ เม…

…ที่ถูกต้อง เช่น กฎการใช้สระสั้นและสระยาว รวมถึงการแบ่งประเภทของทีมสนธิ. เนื้อหาเน้นไปที่ ตัวอย่างและอุทาหรณ์เพื่อการเข้าใจที่ง่ายขึ้น โดยให้ความสำคัญกับการใช้คำในประโยคและความเคลื่อนไหวของเสียงในสระ.

…นามฏฐกาลวิเสโสต ทสฺสิโต ๆ ชาตตฺตาติ อิทญฺจ อุปลกฺขณวจนมตฺติ ทฏฺฐพฺพิ ฯ ชสททสฺส อนามฏฐกาล- วิเสสภาเว อุทาหรณ์ ปุจริตวา ที่ ทสฺเสนโต ยถา พุทธนุติ อาห์ ฯ ตตฺถ ยถาติ ย์ อุทาหรณ์ อนามฏฐกาลวิเสส์ โหติ ฯ ด. ฎีกายมุป…

เนื้อหานี้พูดถึงการวิเคราะห์และการอธิบายอภิธมฺมตฺถซึ่งเกี่ยวข้องกับการศึกษาจิตและกระบวนการทางจิตใจ โดยมีคำอธิบายที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจในธรรมชาติของจิต รวมถึงการอธิบายบทบาทของอุปชนคในกระบวนการต่าง

ประโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ สมัญญาภิธานและสนธิ - หน้าที่ 13 อุทาหรณ์ (ข้อ ข) พยัญชนะที่ ๓ ซ้อนหน้าพยัญชนะที่ ๓ นั้น ดังนี้ :- ค ซ้อน ค เช่น อคคิ ช ช้อน ช . เช่น อชฺช " …

…อย่างยิ่งการซ้อนพยัญชนะที่ 3 หน้า 3 หรือ 4 และการซ้อนในระดับวรรค ความหมายและความสำคัญจะถูกอธิบายผ่านอุทาหรณ์ต่างๆ ที่ช่วยให้เข้าใจการใช้ไวยากรณ์บาลีได้ดีขึ้น. เนื้อหาในส่วนนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้เรียนที่สน…

…เป็นจริง สมควร แก้กำลังความรู้ด้วยถ้อยคำอันจะยังฟังให้แจ่มแจ้งได้ตามรูปแกเหตุ นั่น ๆ ด้วยอุปมา เหตุ อุทาหรณ์ และการเทียบเคียง เป็นอธิบายคำมี คำความที่บุคคลจะประมาณและกำหนดได้ เป็นบทอันสงบระหว่าง เข้า ด้วยถ้อย…

…รม โดยเน้นถึงการนำเสนอและแสดงออกอย่างเหมาะสมเพื่อให้ง่ายต่อการเข้าใจในบริบทที่ลึกซึ้ง การใช้คำอุปมา อุทาหรณ์ และการเปรียบเทียบเพื่อเสริมความเข้าใจในธรรมะและพัฒนาการรับรู้ของผู้ฟัง ซึ่งช่วยให้บุคคลสามารถเข้าถึ…

…ื่องอะไร” เมื่อพระภิกษุเหล่านั้นกราบทูลเรื่อง ที่สนทนากัน พระพุทธองค์ทรงปรารถนาจะยกเรื่องนี้ให้เป็น อุทาหรณ์ จะได้แสดงธรรมแก่ภิกษุทั้งหลายเพื่อเป็นข้อคิด พระองค์จึงทรงตรัสว่า “ภิกษุทั้งหลาย เทวทัตพร้อมกับบริษ…

บทความนี้กล่าวถึงความสำคัญของการมีผู้นำที่ฉลาดรอบรู้และสุขุมรอบคอบในการประคับประคององค์กรให้อยู่รอดจากภัยต่างๆ โดยนำเอาตัวอย่างจากพระเทวทัตในพระพุทธศาสนาเพื่อให้เห็นถึงผลเสียของการมีผู้นำที่ไม่เหมาะสม

…ตสฺมาติห ร อาคม สพฺภิ-เอว เป็น สพฺภิเรว, ฬ อาคม จ-อายตน เป็น ฉฬายตน์, ในสัททนิติ ว่า ลง ห อาคมก็ได้ อุทาหรณ์ ว่า สุ-อุชุ เป็น สุหุช, สุ-อุฏฐิติ เป็น สุหุฏฐิต [๒๔] ปกติพยัญชนะนั้นก็ไม่วิเศษอันใด เหมือนกันกับปก…

เนื้อหานี้กล่าวถึงหลักการของบาลีไวยกรณ์ โดยเฉพาะเรื่องของอาคมและการซ้อนพยัญชนะ รวมถึงการเปลี่ยนแปลงรูปแบบของสระและพยัญชนะ โดยยกตัวอย่างเช่นคำที่ซ้อนพยัญชนะและรักษาโครงสร้างเดิมไว้ เช่น สาธุ ที่ไม่แปลง

…คหิต กับ ย เป็น ญญ ดังนี้ สิโยโค เป็น สญฺโญโค ในสัททนีติว่า ถ้า ล อยู่เบื้องปลาย แปลง นิคคทิตเป็น ล อุทาหรณ์ ปุ-ลิงค์

บทความนี้ให้ความรู้เกี่ยวกับนิคคหิตสนธิและการเปลี่ยนแปลงของกริยาในบริบทต่าง ๆ โดยอธิบายวิธีการแปลงนิคคหิตเป็นพยัญชนะสุดวรรคตามหลักไวยกรณ์บาลีอย่างละเอียด และยกตัวอย่างการนำไปใช้จริง เช่น การแปลงคำตั้ง

…ษา ของเราว่า "ท่าน, เธอ, เขา, มัน" ตามคำสูงและต่ำ จะไม่ต้อง แปลว่า "นั้น" เหมือนวิเสสนสัพพนาม ก็ได้ อุทาหรณ์ ดังนี้ "อาจริโย มิ นิจฺจเมว โอวทติ อนุสาสติ โส หิ มยุห์ 0 ๒ วุฑฒิ อาสึสติ, อาจารย์ ว่ากล่าวอยู่ ตาม…

บทนี้ครอบคลุมความรู้เกี่ยวกับบาลีไวยากรณ์ วจีวิภาค ในด้านนามและอัพพยศัพท์ โดยเน้นที่การแปลงคำศัพท์และการใช้ในบริบทต่าง ๆ เช่น การแปลง 'ส' เป็น 'สฺสา' และ 'อิ' การใช้คำในนปุสกลิงค์ รวมถึงการเปรียบเทียบ

…น้า ก่อน ออก ปฏิ ปรา เฉพาะ กลับความ ตอบ ทวน กลับ ปริ รอบ ว วิเศษ แจ้ง ต่าง ส พร้อม กับ สุ งาม ง่าย. อุทาหรณ์ อติ อติสุนฺทโร ดี ยิ่ง อติกกมติ ย่อมก้าวล่วง เกิน อธิ อธิสกฺกาโร สักการะยิ่ง อธิปติ นายใหญ่ อธิเสติ…

เอกสารนี้นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับบาลีไวยากรณ์ในส่วนของวจีวิภาคที่ ๒ โดยเน้นไปที่การใช้นามและอัพพยศัพท์ รวมถึงการอธิบายเกี่ยวกับบทบาทสำคัญต่าง ๆ ในการใช้ภาษา เช่น ความหมายของคำว่า 'อธิปติ' และ 'อธิสรณ์'

… กามาวจโรติ สัญญา ฯ [๑๐๗] อิมสฺมี นาย ภโว กามาวจโร นาม จิตต์ ปูน กถนฺติ โจทน์ สนธายาห์ ตตฺถายาที่ ฯ อุทาหรณ์ ทสเสนโต อาห มญฺจาตุยาท ฯ ตตฺถ กามาวจรภเว ปวตฺตมปี จิตต์ นิสสิเต จิตฺเต นิสสยโวหาเรน นิสสยนามวเสน กา…

เนื้อหานี้เกี่ยวข้องกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยกล่าวถึงกามาภูที่มีบทบาทสำคัญในจิตใจของมนุษย์ รวมถึงการกล่าวถึงกรอบความคิดและคำที่เกี่ยวข้องในทางปฏิบัติของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยาโดยละเอียด ซึ่งมีส่วนช่วยใ

…ม อตฺถ โยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 52 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 52 อริสโส นีลปปลนฺติ ปโยเค ยถา วิย อุทาหรณ์ ฯ อปิสทฺโท น เกวล์ รุปปนสภาโว รูป นามาติ ญาเปติ ฯ รูเป็น ยุตต์ รูป์ ฯ ณ ราคาทินา โณ ฯ ยถาสทฺโท อุปม…

บทนี้สนทนาเกี่ยวกับหลักการและแนวคิดต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยวิเคราะห์ถึงความหมายของคำ และการเปรียบเทียบคอนเซปต์ต่าง ๆ ว่าเป็นอย่างไร รวมถึงการนำเสนอแนวคิดในเชิงตัวอย่างที่มีความเ

ประโยค - บาลีไวยากรณ์ วากยสัมพันธ์ - หน้าที่ 231 ให้ชัด, อุทาหรณ์เป็นตัวอย่างดังนี้: ยถา ปน ตานิ เขฬาที่นิ อสุจิน วิปฺปสนฺเนน อุทเกน โธวียมานาน วินสฺสนฺติ----เอวเมว …

…องรับในอรรถต่างๆ พร้อมตัวอย่างคำเพื่อความชัดเจนในการศึกษา และการนำเสนอในบริบทต่างๆ เช่น พุทธภาษิตและอุทาหรณ์ที่เกี่ยวข้องในคัมภีร์.

ประโยค - บาลีไวยากรณ์ วากยสัมพันธ์ - หน้าที่ 233 ส่องความอีกฝ่ายหนึ่ง, จงดูอุทาหรณ์เทียบ ในทัฬหกรณโชติกนิบาต (๒) อุทาหรณ์สุดท้ายเถิด, ปน ในคำว่า อิตถิโย ปน ฯเปฯ ปฏิลภนฺติ, เรียก ปกฺขน…

บทนี้กล่าวถึงแนวคิดในบาลีไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้องกับวากยสัมพันธ์ โดยแสดงตัวอย่างอุทาหรณ์ที่ใช้ในการวิเคราะห์โครงสร้างของประโยคและความหมายของคำในบริบทต่างๆ อาทิ อนุวยโชตโก และนิบาต ๓ ศัพท์ …

…ัว, ส่วนตัว ง ซ้อนหน้าพยัญชนะ ในวรรคของตนได้ 4 ตัว ซ้อนหน้าตัวเองไม่ได้ เพราะในภาษาบาลี ไม่มีที่ใช้ อุทาหรณ์ (ข้อ ก) พยัญชนะที่ ๑ ซ้อนหน้าพยัญชนะที่ ๑ นั้น ดังนี้ :- ก ซ้อน ก เช่น สกฺโก จ ซ้อน จ เช่น อาจิ " ฏ…

เนื้อหามุ่งเน้นการอธิบายพยัญชนะในภาษาบาลีที่มีการซ้อนกัน ซึ่งมีการจัดกลุ่มพยัญชนะที่ซ้อนกันตามวรรคต่างๆ โดยให้ตัวอย่างและคำอธิบายที่ชัดเจนเพื่อเข้าใจลักษณะการใช้พยัญชนะเหล่านี้ เราจะเห็นวิธีการที่พยัญ

…้น อันเป็น พุทธวจน. ถ้าหากตัว นามมาชื่นรูป ชนะ คือ เณวกะนะ ตัวกิริยาที่ต้องเป็น โต ตามกัน. 3. ส่วนในอุทาหรณ์ที่ 3 กิริยากิที่ประกอบด้วย อนุต ปจจัย คือ คจฉณุ ตุปริส เป็นนามนาม [ แต่มิใช่เป็นตัวย่อ.น] เป็นแต่ ต…

…ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างนามและกิริยา รวมถึงบทบาทของกาลในการกำหนดลำดับเวลาในการทำกิริยา พร้อมตัวอย่างอุทาหรณ์ที่ทำให้เข้าใจได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เช่น อนุต ปจจัย และการใช้รูปแบบต่าง ๆ ของคำในประโยค คำว่ากาลถูกเน้นว…

… กริยาสัพท์ที่กล่าวถึงผู้ใช้คนอื่นอีก คือแสดงว่าเป็นกริยา ของผู้ให้เขานเอง นี่ชื่อว่า เหตุกิตติจาก อุทาหรณ์ว่า สตวก ตรายุนโด (ท่าน) ยังโลกนี้ กับเทวโลก ให้ข้ามอยู่ ตรายุนโด ให้ ข้ามอยู่ เป็นกริยาศัพท์กิต…

เนื้อหาให้ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้กริยาสัพท์ในภาษาไทย โดยมีการกล่าวถึงความสำคัญของเหตุกิตติและปัจจัยที่เกี่ยวข้องในกริยาในสังคมภาษา ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของกริยาสัพท์กับการสื่อสารในชีวิตประจำวัน

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้า ที่ 3 อย่างนี้ก็ได้ ยังไม่บริบุรณ์อย่างนั้นก็ได้ อ. (อุทาหรณ์) สุริยะ อุจจตุต จนโท อูฎฏาติ เมื่อ อาทิตย์ตก จันทร์ขึ้น สุริยะ อุจจตุต เรียกว่าโนโยได้ แค่จะ เรียกว…

ในเนื้อหานี้มีการอธิบายถึงความสัมพันธ์ของประโยคในภาษาไทย ซึ่งมีการแบ่งคำพูดออกเป็นประเภทต่าง ๆ เช่น พากย์ และวิถีวา นอกจากนี้ยังมีการเปรียบเทียบคำพูดกับเครื่องปรุงเรือน เพื่อให้เข้าใจง่ายขึ้นเกี่ยวกับ