เหตุ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 197 / 294

… อุปลี เนืองนบ, อนุตราระหว่าง, อนุโท ภายใน, ดิริ ภายนอก, พิณ, พิทุธา, พาทา, ภายนอก, อภิรอ เบื้องต่ำ เหตุจา ภายได้, โอรี ฝังใน, ปรัง ฝังอก, หรุ๋ โลกอื่น, สมุทรา ต่อหน้า, ปรมมุมา ลับหลัง, รโห ที่ลับ. อธาราใ…

เนื้อหาของหน้านี้พูดถึงการใช้คำในบทประพันธ์ต่างๆ เช่น ศัพท์ที่แสดงความสัมพันธ์ในเวลาต่างๆ และความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในข้อความที่เกี่ยวข้องกับการเล่าเรื่องและการใช้งานในวรรณกรรม ตั้งแต่คำว่า 'ศิยา'

…148 ท่อนต้น กล่าวถามความท่อนหลังนั้นให้กลับคล้อยตามความท่อนต้น, Ingunk เรียกว่า ถิรวิสิฐ (มีอะไรเป็นเหตุ), หรือ เหตุ (เพราะเหตุอะไร) บนเรียกว่า อุปจรฺโต (ก็...เล่า,...เล่า). ในความท่อนหลัง ท่านไม่เรียกวิร…

…เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างท่อนต้นและท่อนหลังในภาษาไทย โดยใช้หลักการของการตั้งคำถามและการย้อนกลับดูเหตุและผล รวมถึงการวิเคราะห์ปฏิสะในความท่อนต้นและท่อนหลัง มีการพูดถึงความสำคัญของธาตุเดียวกันในสองท่อนนี…

…พบิตริมหรือบุติสมุนเป็นต้น ย่อมไม่มีทํา." ปอขสุตโท นุตติ ปกสุธิ กรีวาสสน. อ. ที่ ๓ โกนูโก โกโต โคดม เหตุ โกปูจาะ: เยนกนา ทีมนรมตํ สมุหนคาติ มนดา ปุณฑานิ นุดติ, ปอวา อลสมฺวคต [ อง. ]. ๑. จากหนังสืออภิธารท…

เนื้อหาวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการประพฤติธรรมของพระราชากับการประพฤติของประชาชน โดยยกตัวอย่างคำกล่าวของพระเจ้ามงวังศ์เธอ กรมพระสมวรรณที่ชี้ให้เห็นว่าหากพระราชาทรงปฏิบัติธรรม ประชาชนจะมีแนวโน้มที่จะ

ประโยค - อภิปรายสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้าที่ 153 ปัญจก. ๒๒/๒๕๕๕ "เข้าแต่พระโครตมผู้เจริญ เหตุอะไรหนอเเล ปัจจอย่างไร ที่เป็นเหตุไม่แจ่มแจ้งแห่งมุติท. แม่ที่ทำสายายไว้ลด กานาน มนต์ ท. ที่ไปไม่ได้…

เนื้อหานี้อภิปรายเกี่ยวกับการรู้จักคุณธรรมของพระองค์และการเข้าใจแนวพระพุทธศาสนา โดยมีการนำเสนอคำพูดของอาจารย์ต่างๆ เช่น ปลวก ชาติโร ที่กล่าวถึงความไม่แจ่มแจ้งในหลายๆ มุมมองและการเข้าใจผ่านการศึกษาน้ำใ

…ัมพันธิ์ เข้าพิเศษ - ภาว. อ. ที่ 2 โอฬ นิคคุณเธ กิติคุณเธ อภิษฏูวาฬ ปุราณี ขาทดีติ (จนสุด) วัฒคุณเธ เหตุ อนดิวา. [วิชาข. 13 ] "เศรษฐีนีนี้ แม้อมกลัณได้ในกานท์นนท์ ท. กล่าว ชักมือในขณะ แห่งคำที่นางวิสาขากล…

ในหน้า 166 ของแผ่นผู้อภิปรายภาพสัมพันธิ์ เล่ม 2 ได้มีการเสนอแนวคิดเกี่ยวกับภาววาทิสัมพันธิ์และสามัสสัมพันธิ์ โดยมีการยกตัวอย่างกรณีศึกษาจากพระเศรษฐีและนางวิสาขา ซึ่งช่วยให้เห็นการเชื่อมโยงของคำและบทพู

…า ที่ทำร่วมกัน. อุปกลริยา เข้าในภริยาที่ทำก่อน. วิเสสนะบอกเข้าเป็นของนาม กิริยาวิเศษณะ เข้าในภริยา. เหตุ เข้าในกริยาที่ต่างกัดกัน.

บทความนี้พูดถึงรายละเอียดของม. ทกรียาในพากษายงค์ ซึ่งประกอบด้วยหลักการต่างๆ เช่น อนุฏ มาน ตัจจัย และวิเคราะห์การใช้ของบทคุณนาม โดยให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์ในภริยาและการบอกเข้าในเงื่อนไขต่างๆ ของการใ

…ง. นี้เหมือน ยัสนามโดยปกติ ต่างแต่ ยกทท เป็นวิเศษนะของนามนามได้ ทุกลิงค์ ทุกจอ.อ. :- วิเศษนะ: คณน, เหตุ ภูนตะ; ยทท มนุสสุด. อุตตน เหตต ภูนตะ; ยททิ ปลดโว. กิริยปรามาส: อุปายสรรดฺตุนิเก อส มาเรว ปฏิปา, ย…

วิภาชนะดูโอ หรือ นิยมดูโอ มีบทบาทสำคัญในการสื่อสารในภาษาไทย โดยสามารถใช้ได้ในบริบทต่าง ๆ รวมถึงการสร้างความหมายที่ตรงไปตรงมา วิภาชนะถูกใช้เพื่อแสดงความสัมพันธ์ในประโยค และถือเป็นส่วนที่ช่วยให้การพูดจา

…มี ต ศัพท์ รับ, โดยปกติท่านวาง ต ศัพท์ไว้ชัดเจน ในบทประโยคหน้า อุด ฯ ยกที เป็นวิสันะ อุ. ที่ ๑ คนํา เหตุ บุญเว, ยกที มนุษ๓.๕๕๕.๒๕๕.๖๖ ยกที ปัจจว. ม. ม.กนทก. ๑๙/๔ [บ้านพระองค์ผู้เจริญ, แท้จริง, มนุษย์ ท. น…

เนื้อหาในหน้าที่ 197 กล่าวถึงความสัมพันธ์และการใช้งานของคำว่า 'ยกที' ในอรรถกถา โดยจำแนกรูปประโยคเป็น 3 ประเภท และวิเคราะห์ความเป็นไปได้ของการใช้คำนี้ในบริบทต่างๆ เช่นการใช้เป็นสรรนามและการแสดงถึงวิสัน

…นผู้เจริญ, อัครราชทูต, คู่กอนผู้เจริญ, ไม่เคยมีหนอ (เท่า) ความที่พระตกมเป็นผู้มักขึ้นมา มีอานามมาก, เหตุความ ที่พระตกมเป็นผู้มักขึ้นมา มีอานามมากไร่, แผลใหญ่นี้ มางอก มีผิวเรียบร้อย มีนกเกิดแล้ว พร้อมกับน…

ในเนื้อหานี้มีการพูดถึงการอธิษฐานและความสัมพันธ์ของผู้มีศรัทธา ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบัน โดยยกตัวอย่างงานของอัครราชทูตและคู่กอนผู้เจริญที่มีศรัทธาต่อการปฏิบัติธรรม การมองเห็นความสำคัญของการอธิษฐาน

…ภูวฺฒฺฒฺฒฺ คน, ดฺรน, ปภ. ม. ที่เป็นเวรร ๔ ตัว คือ ยรลวสธพ [อ.น.]. ถ. อนุสร คืออะไร? และแปลว่าอะไร? เหตุใดจึงชื่ออย่างนั้น? ถ. อนุสร คิดคติ, แปลว่า ไปตามระยะ ได้ชื่ออย่างนั้น ก็เพราะไปตามระยะ คือ ออุเสมอ …

บทความนี้กล่าวถึงหลักการและความหมายของพยัญชนะในภาษาไทย รวมถึงการจำแนกเป็นกลุ่มตามฐานและหลักการต่างๆ ของอักษร เช่น อนุสร และความแตกต่างระหว่างฐานกับกรณ์ ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการจัดระเบียบและการอ่านออกเสีย

… โโมสะ พญัญชนะพวกนี้ ออกเสียงดังดังง่ามมีเสียง ห กมล. [๒๕๔๗] ข้อค. พญัญชนะที่เป็นอุปลสระอะไรบ้าง? เหตุใดจึงชื่อดังนั้น? ข้อง. ตัว คือ ยราว ส ท. เพราะพญัญชนะเหล่านี้ บางตัวรัวลงในสระเดียวกันด้วยพญัญชนะ…

…ล่าว นอกจากนี้ยังพูดถึงพญัญชนะที่เป็นนิทัตโโมสะและกระบวนการออกเสียงของพญัญชนะที่เชื่อมโยงกับการสะกด เหตุผลที่ทำให้พญัญชนะบางตัวสามารถออกเสียงได้พร้อมกันได้เป็นลักษณะที่น่าสนใจในภาษาไทย

…้ วางระเบียบไว้แน่นอน. [ ๒๔๕๗ ] ข. ลักษณะที่ประกอบพยัญชนะซ้อนกันได้มัน เป็นอย่างไร ? พยัญชนะ which เหตุใดจึงได้สนิทวิธีโยกันแต่เพียง ๕ ? และเหตุใด สระสนิทจึงมีสนิทวิธีรายปรกะนี้ไป ? ค. ลักษณะที่จะประกอบ…

ในข้อความนี้ เป็นการประมวลปัญหาและอธิบายเกี่ยวกับพยัญชนะสังโยคในภาษาไทย โดยเน้นถึงวิธีการซ้อนพยัญชนะและโครงสร้างของพยัญชนะในวรรคต่าง ๆ การพิจารณาและการจัดเรียงของพยัญชนะนี้มีความสำคัญในการทำความเข้าใจ

…นชาตอื่น เช่นนี้จัดเป็นอาสาธารณนาม. [อ. น.] ก. คุุณนาม ศัพท์นาม เวลาแปลไม่ได้แสดงอายุบนิดและ วนะแหะ เหตุไฉจงต้องประกอบด้วย ลิงค์ วนะแ ฯวิภัตติ คุุณนามด้วย? ข. เพราะคุุณนาม ศัพท์นาม ต้องอาศัยนามนามเป็นหลั…

…ย่างการใช้คำว่า "คนไทย" ที่สามารถเป็นได้ทั้งสองประเภท ขึ้นอยู่กับบริบทการใช้ นอกจากนี้ยังมีการอธิบายเหตุผลที่สำหรับคำศัพท์นามต้องมีการประกอบกับลิงค์ และวิภัตติ เพื่อให้สามารถเข้าใจถึงลักษณะและวิธีการใช้คำ…

…ธาหญิง ๑ จัดตาม สมมติของภาษาบัง าตามกำเนิดบัง.[อ.น.] ค. ลิงค์นั้นจัดตามกำเนิดอย่างเดียวไม่พอหรือ ? เหตุใด จึง ต้องจัดตามสมมติด้วย ซึ่งที่ให้พูดอาจาริได้ยาก ? ฏ. จริงอยู่ การจัดลิงค์ตามสมมตินี้ทำให้พูดอาจ…

…มติไปใช้ และความซับซ้อนในการพูดอาจารย์ที่เกิดจากการจัดประเภทนี้. การแปลและการจัดลิงค์ตามหลักศาสนาและเหตุผลทางภาษาศาสตร์สำคัญในการพูดและการเขียนที่ถูกต้อง ทำให้เนื้อหาไม่ผิดเพี้ยนและสื่อสารได้อย่างมีประสิท…

…ีประโยชน์ให้รู้ว่า เป็นเพศชาย เป็นเพศหญิง หรือเพศรวม คือไม่ใช่ชายไม่ใช่หญิง และเมื่อทราบดีแล้ว เป็น เหตุให้สะดวกในการแกล้ววิกิตตามการันนี้. ถ้าไม่ทราบว่าเป็น ลิงอะไร ก็ทยากที่จะนำไปแกล้วตามการันนี้ให้ถูกต…

เนื้อหานี้เป็นการวิเคราะห์เกี่ยวกับความสำคัญของลิงในการแกล้ววิกิตและการจัดลิงคั่นตามกำเนิดและสมมติ โดยใช้คำถามและคำตอบเพื่อศึกษาแนวทางการจัดลิงจากมุมมองเชิงลึก ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการจัดลิงคั่นจำเป็นต้อ

…ะศัพท์สังขยาที่เป็นคุณบางอย่างเท่านั้น เช่น อุณนววีด ถึง อุณนววีด เป็นแต่ลิงค์ล้องเดียว.[อ.น.]. ข. เหตุไร คุณนามและสัพนาม จึงจัดให้เป็นได้ทั้ง ๓ ลิงค์ ? ก. เพราะนามทั้ง ๒ นี้ ย่อมเปลี่ยนแปลงไปตามนามนามมิ…

เอกสารนี้กล่าวถึงการประมวลปัญหาเกี่ยวกับนามและลิงค์ในภาษาบาลี โดยเฉพาะการจำแนกนามซึ่งสามารถเป็นลิงค์เดียวหรือหลายลิงค์ รวมถึงการอภิปรายเกี่ยวกับคุณนามและสัพนามที่สามารถเป็นได้ทั้งแบบ ๒ ลิงค์ หรือแบบเด

…่เป็นอิติลิงค์ แปลเป็น อรหนุติ แปลตามแบบ อ กรันต์ ในลิงกันนั้น.[อ.น.]. ข. กาฬโฏ เป็นวิภักษต์อะไร ? เหตุใดจึงเป็นอย่างนั้น ? ค. เป็นอุตตดี และ อตุฎีวิภักษต์ เหตุแออกอย่างรวด คำที่ ส วิภัคติ เป็น โต. [๒๕๓…

เนื้อหานำเสนอการอภิปรายเกี่ยวกับคำและความหมายในพุทธวจนะ โดยมีการเปรียบเทียบคำแปลและการตีความว่าถูกต้องหรือไม่ ผ่านการสนทนาระหว่างผู้เรียนและผู้สอน รวมถึงการอธิบายประเภทของวิภักษ์ต่าง ๆ ซึ่งเป็นเรื่องท

…ร ๑ อุตตมูรบูร ๑. ประมูรบูรใช้ ค ศัพท์ มัยมูรบูรใช้ ตุม คำศัพท์ อุตตมูรบูรใช้ อุป ศัพท์.[ อ น. ] ถ. เหตุไฉ ปุริสสพนาม จึงแบ่งเป็นบุรุษ ๑? ถ. เพราะให้ตรงกับบุรุษที่จัดไว้ในอายายตา คือ คำที่กรีในอายายติก ก็…

…อมทั้งการแบ่งปุริสสพนามออกเป็น ๓ ประเภท และการใช้ศัพท์ในแต่ละประเภทอย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังกล่าวถึงเหตุผลที่การแบ่งประเภทนี้มีความสำคัญในด้านการสื่อสาร เพื่อให้ผู้พูดสามารถใช้คำที่ถูกต้องตามบริบท การเรีย…

…อบโดยปกติ ปรากฏา ภิกฺขณ ธาตุ ลง ธู ปัจจัย วิภาคระหว่าง ภกฺฺติ สีโลนาติ ภิกฺขุ [คนใด] ย่อมขอ โดยปกติ เหตุนันะ [คนนัน] ชื่อว่าผู้โดยปกติ. ภกฺฺโญ ปรุงจากศัพท์นามว่า ภิกฺขา ณ ปัจจัย วิภาคระหว่าง ภิกฺขาน+ สมโภ…

ในหน้า 98 ของหนังสือมีการพูดถึงการวิเคราะห์ศัพท์ถักทิตและศัพท์นาม เช่น การแปลและปรุงศัพท์ต่างๆ เช่น ภกฺญฺ, ภิกฺขา และปญฺญฺ โดยมีการชี้แจงความแตกต่างและวิธีวินิจฉัยศัพท์ที่ปรากฏในข้อความ ว่าศัพท์ถักทิต

…ง ๓ ลิงค์ ตัวอย่างเช่น โคฏโม ปูละลิงค์, โคม อิคิลิงค์, โคมณ ปูละสลิงค์. [อ. น.] [ตรงมาทิตาธิยติ] ถ. เหตุไร ตำรณีนี้ จึงเรียกว่า ตรงอาทิตยติ? ถ. เพราะใช้ปัจจัยแทนศัพท์ต่าง ๆ ไม่มีที่สิ้นสุด มิติ ศัพท์

เนื้อหาเกี่ยวกับการวิเคราะห์และถอดความของทฤษฎีทางพุทธศาสตร์โดยเฉพาะในกรณีที่เกี่ยวกับการลบและการเข้าใจคำศัพท์ที่ซับซ้อนในคำถามต่าง ๆ โดยมีตัวอย่างและการอธิบายที่ชัดเจนสำหรับนักศึกษาและผู้ที่สนใจในพุทธ