หน้าหนังสือทั้งหมด

มโหสถชาดก: น้ำอัสสร และปัญญาของมโหสถ
81
มโหสถชาดก: น้ำอัสสร และปัญญาของมโหสถ
จีเอ็มเอ็มท่านชาดก - มโหสถชาดก ๑๘๑ จึงกราบทูลว่า พระองค์พระราชทานข่าวไปว่า ให้ข้าพระบาทส่งน้ำอัสสร หรือ น้ำประเสริฐกว่าน้ำสามั…
บทสรุปของมโหสถชาดกเป็นเรื่องที่เล่าถึงมโหสถที่นำเสนอน้ำอัสสรและการเจรจาต่อรองที่ชาญฉลาดกับพระราชา โดยท่านได้แสดงคว…
ปัญญาบารมี: หหนทางการสร้างปัญญา
82
ปัญญาบารมี: หหนทางการสร้างปัญญา
…อ ประโยชน์แก่พระองค์ พระเจ้าเทหราซ ได้ทรงฟังคำนี้ ก็ทรงโสมัส.ราชบริษัทรุ่งปวด ก็แซ่ซ้องสาธุการว่า มโหสถิณิ ติตดล่าวปัญหาดีแล้ว เสียงปรมมือและ กรยกแผ่ผ้าเป็นพัง ๆ ได้เป็นไปแล้ว มันติ ๔ คนต่างมีหน้าเศร้ามอ…
เนื้อหาลงลึกถึงการสนทนาระหว่างพระเจ้าเทหราซและเศรษฐี โดยมีข้อความที่ยกย่องถึงพระโพธิสัตว์ มโหสถ ที่มีการสร้างปัญญาผ่านการเคารพต่อบิดามารดาและความเข้าใจในชีวิต พระเจ้าเทหราซนำคำพูดของมโหสถไปสู่การ…
ปัญญาบารมี: หนทางการสร้างปัญญา
84
ปัญญาบารมี: หนทางการสร้างปัญญา
ปัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา ต่อจากนั้น พระราชาทรงเรียกโหสถมาว่า กล่าวว่า แก้วมณีดวงหนึ่งปรากฏในสระโอคกะธรนั้น อาจารย์เสนอให้ผู้น้ำและโคลนออกจากสระโอคกะธรณ์ กร…
ในเรื่องนี้ พระราชาได้เรียกโหสถมาสู่การแสดงของปัญญา เมื่อมีการพูดถึงแก้วมณีในสระโอคกะธรณ์ ขณะที่การค้นหาเกิดขึ้นผ่านการสอบถามและการ…
ตอนที่ ๒ นิกายนชาดก - มโหสถชาดก
85
ตอนที่ ๒ นิกายนชาดก - มโหสถชาดก
Here is the extracted text from the image: --- ตอนที่ ๒ นิกายนชาดก - มโหสถชาดก มีโหสถบัณฑิตรับแก้วมณีจากราชบุตร แล้ววางในพระหัตถ์ของพระราชา. มหาชนให้สาธุการแก้วโหสถบัณฑิต. บ…
ในตอนที่ ๒ นิกายนชาดก มโหสถบัณฑิตได้รับแก้วมณีจากราชบุตรและแสดงให้เห็นถึงความฉลาดและสติปัญญาของเขา มหาชนและพระราชาให้การชมเชยต่…
นิทานชาดก - มโหสถชาดก: แพะกับสุ่ม
89
นิทานชาดก - มโหสถชาดก: แพะกับสุ่ม
ตอนที่ ๒ นิทานชาดก - มโหสถชาดก เรื่อง แพะกับสุ่ม (เมณฑุกปัญชาดก ว่า ด้วยเมณฑุกปัญหา) วันหนึ่ง พระเจ้าวีรหัฐรามประทับอยู่ ณ ท…
…งไม่ขัดแย้งกัน ทั้งๆ ที่โดยปกติมันเป็นศัตรูกัน พระราชาทรงจัดให้บันฑิตแก้ไขปัญหา แต่ไม่สามารถตอบได้ มโหสถเป็นผู้ไขปัญหาและได้รับรางวัลจากพระราชา ขอบคุณที่ช่วยให้ความสงบกลับมา.
บัญญาบารมี หาทางการสร้างปัญญา
90
บัญญาบารมี หาทางการสร้างปัญญา
บัญญาบารมี หาทางการสร้างปัญญา เมื่อพระนางอุฑุมพราทราบเรื่อง จึงทูลพระราชทานรางวัลเก่ามโหสถมากกว่านอื่น พระเจ้าวีฑทราชก็จำที่จะพระราชทานเพิ่มเติมให้โหสถ เพราะทราบดีแล้วว่าใครเป็นผู้มีปัญญากว่…
เนื้อหานี้กล่าวถึงการอภิปรายระหว่างพระนางอุฑุมพรและพระเจ้าวีฑราชเกี่ยวกับความสำคัญของปัญญาและทรัพย์ โดยนำเสนอคำถามว่าคนมีปัญญาแต่ไร้ทรัพย์ดี หรือคนมีรโภคทรัพย์แต่ไร้ปัญญาดีกว่า โดยผ่านการสนทนาระหว่างท
บทสนทนาเกี่ยวกับปัญญาและความสำคัญของคนมีปัญญา
91
บทสนทนาเกี่ยวกับปัญญาและความสำคัญของคนมีปัญญา
…าพระพุทธเจ้าเห็นข้อความนี้ จึงกราบทูลว่า คนมีปัญญาเป็นคนเลวกามคนมีสิทธาท่านเป็นคนบรรลุพระเจ้าข้า. มโหสถบันติกล่าวว่า คนมีปัญญาน้อยได้รับความสุขแล้วย่อมมา กล่าว ความทุกข์ก็ทรงคืน ย่อมถึงความหลง อันสุขฤทธิ…
บทสนทนาระหว่างอาจารย์เสนาะและมโหสถบันติเกี่ยวกับความสำคัญของปัญญาและความเฉียบแหลมในการดำเนินชีวิต โดยยกตัวอย่างถึงการเปรียบเทียบชีวิตค…
ความสำคัญของปัญญาและความโง่เขลา
93
ความสำคัญของปัญญาและความโง่เขลา
…เจ้าทั้งหลายเห็นข้อความนี้ จึงกรมทูลว่า คนมีปัญญาเป็นคนเลวกกรม คนมีสติเท่านั้นประเสร็จ พระเจ้าข้า มโหสถบันติทูลว่า คนโง่จะมีมิตร ก็เป็นทาสของคนมีปัญญา เมื่อกิจการต่าง ๆ เกิดขึ้น คนฉลาดย่อมจัดแจงกิจอันละเ…
บทนี้นำเสนอการอภิปรายเกี่ยวกับความสำคัญของปัญญาเมื่อเปรียบเทียบกับคนโง่ ซึ่งมีทัศนคติว่าคนโง่สามารถมีทรัพย์ได้ แต่คนมีปัญญาคือผู้ประเสริฐ ในท้ายที่สุด สังคมจะยกย่องการมีปัญญามากกว่าความร่ำรวย ผู้มีปัญ
ปัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา
94
ปัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา
ปัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา ๙ ๕ มโหสถรังเรืองอยู่ในราชสำนักของพระเจ้าอุเทหรรษ ได้รับการสรรเสริญว่าผู้คนทั้งหลายฉันมีอายุได้ ๑๑ ปี พระมเหส…
เนื้อหาเกี่ยวกับมโหสถซึ่งอยู่ในราชสำนักพระเจ้าอุเทหรรษ และการเดินทางไปหาคู่ครอง โดยได้ทดลองสติปัญญาของหญิงสาวชื่อวอรมา ผ่…
ปัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา
96
ปัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา
… ๑ "ผู้ที่ตบตผู้อื่นด้วยมือด้วยเท้า ตบปากผู้อื่น ผู้ Connecticut เป็นที่รักของผู้ที่ถูกดี คือใคร?" มโหสถแก้วว่า "เด็กน้อยกบมารดาบิดา เด็กน้อยแม่จะหยิกงั้น ตบมีวาราตบออกอย่างไร มารดาบิดาเอาด้วยเด็กนั้นมายิ…
…ักและการให้ในบริบทของความสัมพันธ์ของครอบครัวและคู่สมรส นอกจากนี้ยังมีการสื่อสารถึงความจงรักภักดีของมโหสถต่อพระราชา แม้จะถูกไล่ออกจากวัง แสดงให้เห็นถึงความมีสติปัญญาและความเข้าใจในมนุษย์
ปัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา
98
ปัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา
…้อยเอ็ดพระนครมาดื่มชื่นบาน กระทั่งสติแตก แล้วอาสาเจือยาพิให้ขัณฑ์นั้นดื่ม จะได้รวมพระนครไว้ในกำมือ มโหสถได้ทราบความลับจากกนกแก้วที่ส่งออกไปสืบข่าว จึงหาทางช่วยชีวิตนักสตรีทั้งร้อยเอ็ดไว้ได้ โดยที่นักสตรีเ…
…ัญของการเตรียมพร้อมในการป้องกันพระนคร รวมถึงการวางแผนสงครามของพระราชา จุลพุทธมหัท และการตัดสินใจของมโหสถที่ช่วยชีวิตนักสตรีจากการรบ โดยเน้นจุดสำคัญในกลยุทธ์การป้องกันเมืองและการสืบข่าว. ข้อมูลที่มีค่าจาก …
เกวัฑฺพรวาทและกลไกอุโมงค์ในประวัติศาสตร์
100
เกวัฑฺพรวาทและกลไกอุโมงค์ในประวัติศาสตร์
เกวัฑฺพรวาท มณีคิดพยาบาทมโหสถอยู่ไม่รู้หาย จึงวางอูบายให้พระเจ้าจุลสิงห์ทูลไปถวายพระเจ้าทรงว่าจะแก้สัญญาไม่ตรี และขอถวายพระราชธิด…
เนื้อหาเกี่ยวข้องกับเกวัฑฺพรวาทที่กล่าวถึงการสร้างอุโมงค์เพื่อให้พระเจ้าจุลสิงห์ ได้มีที่ประทับและเส้นทางลับ อุโมงค์ประกอบด้วยกลไกและประตูที่ซับซ้อนจนเป็นที่น่าสนใจสำหรับประวัติศาสตร์ การเตรียมการที่ม
มโหสถชาดกตอนที่ ๒
101
มโหสถชาดกตอนที่ ๒
ข้อความที่อ่านได้จากภาพคือ: ตอนที่ ๒ นิทานชาดก - มโหสถชาดก ฝ่ายพระเจ้าวิลาหราตกพระทัยว่ากองทหารมาล้อมวัง ตรัสร้อยถาม มโหสถโหสถถึงทูลเตือนพระราชาว่า “ ข…
ในนิทานชาดกตอนที่ ๒ มโหสถช่วยพระเจ้าวิฬาหจากการถูกกองทหารล้อม โดยใช้ความเฉลียวฉลาดและการตัดสินใจที่กล้าหาญ โดยเขาได้เตือนพระร…
ปัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา
102
ปัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา
ปัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา ๑๐๒ พระราชาเห็นพระโหสรส่งดาบถวาย ก็ทรงGotติเห็นว่า มโหสถนอกจากจะประกอบด้วยความสัตย์ปฏิบัติแล้ว ยังเป็นผู้ไม่มีจิตใจมุ่งร้ายพยาบาทผู้ใด พระเจ้าจุลเจติรสอองต์…
ในเรื่องนี้ พระราชาได้เห็นคุณค่าของมโหสถที่มีความสัตย์และจิตใจที่ไม่มุ่งร้าย แม้จะต้องเผชิญกับความยากลำบาก มโหสถยังคงอดทนและรักษาคุณธรรม รวม…
มหาโหสถชาดก
103
มหาโหสถชาดก
นิยมชาดก - มโหสถชาดก 1 3 หากศึกษาจความเป็นไปของท่านมาหานิตย์ นับแต่เข้ารับราชการ ในราชสำนักก็สนานครเป็นต้นมา กระท…
เรื่องราวของท่านมหาโหสถที่ได้รับการสถาปนาในตำแหน่งสำคัญและสามารถปกป้องชาติจากภัยคุกคามต่างๆ ผ่านการใช้ปัญญาและความกล้าหาญ ท…
ประชุมชาดก: ความหมายและบทบาทในพระพุทธศาสนา
105
ประชุมชาดก: ความหมายและบทบาทในพระพุทธศาสนา
…ณกุมาร คือ ฉันนิกกษุณี ธนเสยู คือ อาหุฬิกา นกาเวณติ คือ อานนทิกำรุง พระเจ้าลำ คือ สาริบุรุตภิกษุณี มโหสถบัณฑิต คือ เราผู้โลกันตา (พระสัมพสัมพุทธเจ้า) จบ มโหสถชาดกบัณฑิต
…ระชุมชาดกนำเสนอความสำคัญของการใช้คำสอนในพระพุทธศาสนา โดยเน้นที่ตัวละครต่างๆ เช่น พระนางสลากเทวี และมโหสถบัณฑิต ซึ่งแสดงถึงความสัมพันธ์ของธรรมในสังคมไทย โดยประชุมชาดกมีบทบาทในการชี้ให้เห็นถึงคุณค่าของกัลยา…
บัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา
106
บัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา
บัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา ข้อคิด มโหสถดก ก) นิษยาช้างคิด มีอินทนาการแต่เด็ก จนสามารถออกแบบสร้างศาลาได้เอง และเมื่อเติบใหญ่ผู้บริหาร ถึงคร…
…าเกี่ยวกับการศึกษาคุณลักษณะต่าง ๆ ของนิษยาที่มีปัญญา ในการพัฒนาตนเองและช่วยเหลือสังคม โดยยกตัวอย่างมโหสถดกที่ทำให้เห็นถึงความสำคัญของการมีปัญญาที่จะนำไปสู่การแก้ไขปัญหาและสร้างสรรค์สิ่งดี ๆ ให้แก่ประเทศชา…
ปัญญาบารมี: หนทางการสร้างปัญญา
124
ปัญญาบารมี: หนทางการสร้างปัญญา
…เป็นวิรัชนิติกาลเป็นมหาโควินทบันฑิต กาลเป็นกฤตบาลบันฑิต กาลเป็นอรภนักิติกาลเป็นโพธิบริทบากก กาลเป็นมโหสถินิตจะนับ ประมาณมิได้ ก็โดยที่แท้ในสัตตภัสสดก ความเป็นปัญญาบารมีของพระโพธิสัตว์ผู้แสดงงูในกระสอม ในค…
บทความนี้สรุปการบำเพ็ญปัญญาบารมีตั้งแต่ในความเป็นวิรัชน์และการเป็นมหาโควินทบันฑิต โดยอธิบายถึงความสำคัญของบารมีต่างๆ ที่ช่วยทำให้พระโพธิสัตว์มีปัญญาในการช่วยเหลือสัตว์ต่างๆ ผ่านการอุปบารมีและการลงมือท
พระโหสถมุนีและการบรรลุธรรม
39
พระโหสถมุนีและการบรรลุธรรม
*พระโหสถมุนีได้เล่าเรื่องในอดีตชาตของท่านไว้ว่าดูๆแล้ว พระสัมพุทธเจ้าท่านได้แสดงปฏิญาณไว้มากมาย ได้พบกับพระส…
พระโหสถมุนีได้เล่าเรื่องในอดีตชาติว่าได้เคยพบพระสัมพุทธเจ้าหลายพระองค์ และมีความเชื่อมใกล้ในพระพุทธองค์ ท่า…
นิทานอีสป: แหล่งกำเนิดและอิทธิพล
63
นิทานอีสป: แหล่งกำเนิดและอิทธิพล
…ตูม (ทุกทุกชาดก), ถึงก่ำ ได้ทอง (กัณฑุภชาดก – ว่าด้วยถิ่นกำไรได้ทรัพย์ จังมีแจ้งในมหาชูมังชาดก หรือมโหสถชาดก), เต่านำมาภ (กังจปชาดก), นกกระสาถับหมาจิ้งจอก (ชวสุณชาดก), นกกระจาบบาดสามกี (สัมโมทมานชาดก), หม…
นิทานอีสปมีต้นกำเนิดจากนิทานชาดกและได้รับความนิยมในยุคต่างๆ นิทานนี้สอนศีลธรรมผ่านตัวละครสัตว์ โดยอาจมีการรวบรวมมาจากหลายแหล่งในกรีกโบราณ อีสปเองเป็นทาสในเมืองซามอสและมีเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ที่น่า