น : ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 143 / 3082
หน้าหนังสือทั้งหมด
62
การอธิบายและการปฏิบัติทางปรัชญาในสันนิษฐาน
ประโยค๕ - มังคละลักษณะนี้นี้เปล่า เล่ม ๔ หน้า ๖๒
จนกว่าจะมา ก็ควร, เมื่ออันเตวาสิกเป็นต้นพอมาถึงแล้ว ควรให้
(ที่เดียว), เมื…
บทความนี้นำเสนอการอธิบายฐานในบริบทของปรัชญาชั้น โดยมีการอภิปรายเกี่ยวกับการอธิบายวิธีในการสละและการมีสาราณี…
113
ความกตัญญูและอุปการะในพระธรรมคำสอน
ประโยค ๕ - มังคีลกถาที่นี้เป็นเปล เล่ม ๕ หน้า 113
กล่าวว่าด้วยความกตัญญู*
[๓๑] ความรู้ปากะ อันผู้ใดผู้หนึ่งทำแล้ว น้อยหรือม…
บทความนี้นำเสนอเรื่องราวของความกตัญญูในตัวบุคคลและสิ่งสำคัญของการอุปการะในชีวิต ตามพระธรรมคำสอนของพระพุทธเจ…
130
พระราชบุตรในแม่น้ำคง
ประโยค ๕ - มิ่งคลัดก็ตามนี้เป็นแปล เล่ม ๔ หน้า 130
ในกาลนั้น พระโอโซงพระเจ้าองค์จักรพรรดิ ได้พระนามว่า
ทุกฤกษ์ เป็นคนกักขะ ห…
ในกาลนั้น พระโอโซงพระเจ้าองค์จักรพรรดิ ผู้มีชื่อเสียงว่า ทุกฤกษ์ พระองค์เป็นคนหยาบคายและไม่เป็นที่ชอบใ…
150
การฟังธรรมและวันสำคัญในพระพุทธศาสนา
ประโยค ๕ - มงคลคำที่มีในเล่ม ๔ - หน้า 150
สมจริงดังที่ท่านว่าไว้ในถวายฎีกาสูตรว่า "ได้นิว่า ในกาลก่อน เมื่อพระผู้พระภาคยังไ…
บทความนี้ชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการฟังธรรมภายในบริบทของวันสำคัญในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งวันปัญญูจิ…
217
มังก์ดาการที่เป็นเปล เล่ม ๕ หน้า 217
ประโยค - มังก์ดาการที่เป็นเปล เล่ม ๕ หน้า 217
รับอนุสาสนีโดยเบื้องขวา, ภิกษุทั้งหลาย ธรรมที่ ๒ นี้ ย่อมเป็น
ไปเพื่อเสื่อมสูญ เ…
บทความนี้นำเสนอข้อคิดเกี่ยวกับธรรมที่ ๒ ซึ่งมีผลต่อความเสื่อมสูญและความมั่นคงในสัทธรรม โดยเฉพาะความเป็นผัวว…
239
การสนทนาธรรมและความลาดในอาคาม
ประโยค ๑ มิ่งคลัตถิ์ที่เป็นเปล่า เล่ม ๔ - หน้า ๒๓๙
๔ นิกาย ชื่อว่า ๔ นิกาย ชื่อว่า ๕ คำ. "
ความลาดาด คือความเฉียบแหลม ในอาคาม…
บทความนี้พูดถึงความลาดในอาคามซึ่งเป็นคุณลักษณะสำคัญที่เชื่อมโยงกับการบรรลุพระอรหัต และผลของการสนทนาธรรมที่ส…
65
กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๔๙
กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๔๙
วิธีเรียงวิกิติตุฏตาดังกล่าวมานี้ เป็นแบบหลักทั่วไป แต่ในกรณีแบบเรียนอาจมีนอกเหนือจากนี้บ้าง ถ้าไม่ได้ ก็ขอให้ยึดวิธีดังนี้เข้าไว้ก…
บทความนี้สอนวิธีการเรียงประโยคตามหลักการที่ถูกต้อง มีการอธิบายเกี่ยวกับการเรียงกิริยา และการใช้อนุกิริยาและ…
79
กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๖๓
กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๖๓
อย่างนี้ ความตอนนั้นจะเป็นประโยคความเสียเป็นส่วนมาก
แต่ถ้าความตอนนั้นไม่อ่อนในลักษณะนั้น แยกตัวต่างหาก
เ…
เนื้อหานี้ว่าด้วยกฎเกณฑ์การเรียงประโยค โดยอธิบายว่าประโยคที่มีลักษณะไม่สัมพันธ์กันควรถูกแยกออก และยกตั…
92
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.4-9
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.4-9
เป็น : ตะลัส หฤดูปาทา จ อุกขิน จ กนฺฑฺณา จ นาสา
จ มุขมฺว น ยถาภูธาน อเหสฺส ฯ (๑/๒๑)
ไม่ใ…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.4-9 นี้จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการศึกษาและการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง โดยนำเสนอวิธีการใช้คำประ…
127
วิกฤติตหมวดอัชฌัตถนี และ วิกฤติตหมวดวิสันติ
ไวอากรนัลและสัมพันธ ๑๑
วิกฤติตหมวดอัชฌัตถนี
ใช้ในกรณีเรื่องนั้นผ่านพันไปแล้ว เป็นอดีตไปแล้ว ส่วนมากม…
เนื้อหาเกี่ยวกับการใช้วิกฤติตในหมวดอัชฌัตถนีซึ่งเน้นการเทศนาในอดีต โดยมีตัวอย่างการใช้ในข้อความต่างๆ เ…
133
ไอเการณ์และสัมพันธ ๑๐๗
ไอเการณ์และสัมพันธ ๑๐๗
กิจอย่างหนึ่งทำหน้าที่คุมพาหนะ อีกอย่างหนึ่งต้องประกอบด้วย อนุตมาน ปัจจัยวางไว้ข้างหน้าหรือข…
บทความนี้กล่าวถึงการทำกิจกรรมพร้อมกัน 2 อย่าง โดยการควบคุมพาหนะและการประกอบด้วยอนุตมานปัจจัย ว่ามีการดำเนิน…
168
คู่มือการเปลไทยและการใช้ประโยค
คู่มือวิชาเปลไทยเป็นคผล.บ.ส.4-7
(๔) ข้อความในสองประโยคนี้ จะต้องเป็นประโยคบอกเล่า
ประโยคหนึ่ง เป็นประโยคปฎิเสธประโยคหนึ่…
เนื้อหาในเอกสารนี้เกี่ยวกับการสร้างประโยคบอกเล่าและประโยคปฏิเสธในภาษาไทย โดยมีการยกตัวอย่างประโยคและวิ…
174
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.สร.๙
เด็จ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.สร.๙
ประโยคว่า
: ท่านสัญชัยเห็นสหายทั้งสองนั้น จึงถามว่า พ่อทั้งสอง
ใครๆ ที่แสดงทางอมตะ พวกพ่อ…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.สร.๙ นำเสนอการใช้สำนวนและศัพท์ในการแปลไทยเป็นนคร โดยมีตัวอย่างประโยคและแนวทางการแปลที่ถูกต้อง …
224
คำอธิษฐานและคำศัพทฺในภาษาไทย ป.5-9
๒๐๖ คุ้มอธิษฐานแปลไทยเป็นคศ ป.๕-๙
๑๗. ธาริติ กันรัม ( หมจิวรร สวมรองเท้า )
ปีหิติ กันทำนบ ( อุทโสติ ปีหิติ )
นิวาม…
บทนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับคำอธิษฐานในภาษาไทย โดยแบ่งออกเป็นหมวดหมู่และอธิบายความหมายของคำศัพท์อย่างชัดเจน …
227
การศึกษาเรื่องโทษและธาตุในพระพุทธศาสนา
อว Curtุ่ ฆั โทษที่น่าดูเดีย ไม่่น่าสรรเสริญ
วุชช ฆั โทษที่ควรลดเว้น โทษทางพระวิชัย
ขลิต โทษที่เกิดจากความพลังเผลอ …
เนื้อหาเกี่ยวกับการจำแนกประเภทของโทษภายใต้หลักธรรมของพระพุทธศาสนา เช่น โทษที่น่าดูเดีย, โทษทางพระวิชัย…
256
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๕-๙
270 คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๕-๙
ความไทย : ท่านเศรษฐีตั้งชื่อคู่ชายคนนี้ว่าปละ เพราะบุตรนั้น ตนอาศัยต้นไม้เจ้าป่า ที่ตน บ…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๕-๙ ประกอบด้วยการแปลตัวอย่างจากภาษาไทยเป็นภาษาผสม รวมถึงการใช้งานกับสำนวนและประโยคใหม่ เพื่อ…
276
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๙
260 คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๙ ที่พิจารณาแล้วเก็บไว้ไม่มีโทษ เหมือนจิวร์ที่อธิฐานแล้วก็ไว้ ไม่ใช่ : นปฎา อธิฎฐิตาวา จปิดจ…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๙ นี้ได้จัดทำขึ้นเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้เกี่ยวกับการแปลและการประยุกต์ใช้หลักการทางธรรม โดยม…
279
การเรียงประโยคอธิบายความ
การเรียงประโยคอธิบายความ ๒๖๓
จะเป็นไปในรูปใด เช่น
ความไทย : แม่ท่านักจัดตายเหมือนคนตัวนี้ ๆ
เป็น : เอโอ วีย ตู้บ มริสุลี่ ๆ (๕/๓๓)
…
บทความนี้อธิบายถึงการเรียงประโยคในภาษาไทย โดยการนำเสนอวิธีการเปรียบเทียบความหมายของประโยคด้วยการใช้รูปแบบต่…
298
คู่มืออาชาเปลไทยเป็นมรรค ป.5-9
คู่มืออาชาเปลไทยเป็นมรรค ป.5-9
ชนิดของวลี
วิธีแบ่งออกเป็นประเภทใหญ่ ๆ ตามลักษณะที่อยู่ในประโยคได้ 7 ชนิด คือ
1. นามวล…
ในบทนี้เสนอชนิดของวลีในภาษาไทย ซึ่งแบ่งออกเป็น 7 ชนิด ได้แก่ นามวลี สรรพนามวลี กริยาวลี วิเศษณะวลี บุพ…
356
คู่มือการใช้สำนวนไทยสำหรับครู ป.ร.5-7
ข้อมูลในภาพคือ:
คู่มืออาชาเปลี่ยนไทยเป็นครู ป.ร.5-7
2. เรื่องกาล ต้องระวัง ถ้าสำนวนมั่งกาลไว้ชัด เช่น อ…
คู่มือนี้เน้นการใช้สำนวนไทยให้ถูกต้อง โดยเฉพาะการใช้คำว่า 'ว่า' และการทำความเข้าใจรูปแบบเวลา ภายในจะมีตัวอย…