พระ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 631 / 1859

…ัณฑิต และท่านสิริวัฒนเศรษฐีผู้เป็นบิดา พร้อม ทั้งอนุเศรษฐีอีก 9,000 คน ได้เดินทางเข้าสู่ราชสำนักตาม พระบรมราชโองการ *เมื่อท่านเศรษฐีพาเศรษฐีทั้งหลายเข้าไปยังราชสำนัก พระราชาทรงทักทายปราศรัย ตรัสถามว่า “ด…

…นที่ ๑๐ ของมโหสถบัณฑิต เล่าเรื่องการเข้าราชสำนักของมโหสถบุตรพร้อมบัณฑิตอีก 9,000 คน เมื่อถึงที่นั่น พระราชาทรงถามถึงตัวมโหสถด้วยความอยากรู้และทรงมีพระทัยดี พระเศรษฐีพาเข้าไปนั่งยังอาสนะที่เหมาะสม ระหว่าง…

…มชน จัดเป็นองค์คุณสำคัญของผู้เป็นบัณฑิต การนั่งในสมาคมต้องรู้ที่อันเหมาะสมแก่ตน ยิ่งในมหาสมาคมที่ มีพระราชาเป็นประมุข ยิ่งเป็นที่เพ่งเล็ง หากเลือกได้เหมาะสม ก็แสดงว่า เป็นผู้ควรแก่ความเป็นนักปราชญ์ แต่หา…

…เพื่อประชา มโหสถบัณฑิตได้รับการสั่งสอนเกี่ยวกับการเลือกอาสนะที่เหมาะสมในมหาสมาคม โดยเฉพาะเมื่อต้องมีพระราชาอยู่ในสถานที่นั้น การรู้จักที่นั่งที่สมควรสะท้อนถึงความรู้ความสามารถและศักดิ์ศรีของผู้เป็นบัณฑิต…

… คราวนี้แหละเราจัก สําแดงให้พวกอาจารย์เห็นปรีชาของเราบ้าง พลางกราบทูล อย่างไม่สะทกสะท้านว่า “ขอเดชะ พระบารมีปกเกล้า ปกกระหม่อม ข้าพระพุทธเจ้าขอพระราชทานวโรกาสสุดแต่จะ โปรดกรุณา เท่าที่ได้สังเกต ใต้ฝ่าละอ…

ในการสนทนานี้ มโหสถบัณฑิตได้แสดงออกถึงความมุ่งมั่นที่จะพิสูจน์ความสามารถของตนต่อพระเจ้าวิเทหราช แม้จะมีความวิตกเกี่ยวกับความประทับใจที่อาจไม่เป็นไปตามคาด จากนั้นพระเจ้าวิเทหราชได้กล่า…

ม ธรรมะเพื่อประชา มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๑๐ (ต้อนรับบัณฑิตใหม่) ๔๑๒ เมื่อได้รับคำยืนยันจาก พระราชาเช่นนั้น ก็ทูลต่อไปว่า “พระองค์พระราชทานข่าวไปว่า ให้ข้าพระบาทส่งม้าอัสดรหรือ ม้าประเสริฐกว่าม้า…

ในบทนี้มโหสถได้สนทนากับพระราชาเกี่ยวกับการให้คุณค่าแก่สิ่งต่าง ๆ โดยใช้ตัวอย่างจากลาและม้าอัสดร เพื่อสร้างความเข้าใจในเรื่องคว…

…ม่) ๔๑๓ ราชบริษัททั้งปวงฟังแล้ว ต่างปรบมือแซ่ซ้องสาธุการว่า “มโหสถบัณฑิตกล่าวได้ยอดเยี่ยมจริงๆ” ส่วนพระเจ้าวิเทหราช ได้สดับถ้อยคำอุปมาอุปไมยเช่นนั้น ทรงชื่นชมโสมนัส จากนั้นก็ ไม่ทรงรีรอ ทรงจับพระสุวรรณภิ…

ในบทนี้ มโหสถบัณฑิตได้รับการยกย่องจากพระเจ้าวิเทหราช หลังจากทรงฟังคำสอนของเขา พระราชาทรงอยากเลี้ยงดูมโหสถในฐานะบุตรของพระองค์ แม้ว่าก่อนหน้า…

…บนํ้า เมื่อทุกคนมั่นใจว่า ในบริเวณนั้นต้องมีแก้วมณีอย่าง แน่นอน แต่ก็ไม่ทราบว่าอยู่ตรงไหน จึงกราบทูลพระราชาว่า มี แก้วมณีอยู่ในสระโบกขรณี พระราชาทรงเรียกเสนกะมาตรัส ถามว่า “ท่านอาจารย์ ได้ยินว่ามีมณีรัตน…

ในเรื่องนี้ พระราชาทรงรับฟังข้อเสนอของเสนกะในการหาวิธีนำแก้วมณีขึ้นจากสระโบกขรณี แต่เมื่อวิดน้ำออกแล้วไม่พบแก้วมณี …

…่ ๑๑ ที่ ๑ ๑ ( ส น อ ง ราชกิจ) ๔๒๐ จะนําแก้วมณีขึ้นมาได้หรือไม่ มโหสถกราบทูลว่า “ขอเดชะ ฝ่าละอองธุลีพระบาท เรื่องนี้หาเป็นการหนักหนาอะไรไม่ ข้า พระองค์จักนำแก้วมณีมาถวายตามราชประสงค์เองพระเจ้าข้า” พระเจ้…

ในตอนที่ ๑๑ ของธรรมะเพื่อประชา มโหสถบัณฑิตได้แสดงให้เห็นถึงปัญญาของเขาเมื่อพระราชาทรงต้องการแก้วมณี มโหสถกราบทูลว่ามีความมั่นใจว่าแก้วมณีไม่อยู่ในสระโบกขรณี แต่เป็นบนต้นตาล โดยมอ…

… อ ง ราชกิจ) ๔๒๑ เมื่อราชบุรุษขึ้นไปบนต้นไม้ได้พบดวงแก้วมณีอยู่ในรังกา ตามที่มโหสถบัณฑิตบอกไว้จริงๆ พระราชาทรงชื่นชมโสมนัส มาก ถึงกับพระราชทานสร้อยมุกดาหาร เครื่องประดับพระศอ ของพระองค์ให้มโหสถ พร้อมทั้ง…

ในตอนนี้ของธรรมะเพื่อประชามโหสถบัณฑิต ได้เล่าถึงเหตุการณ์ที่มโหสถบัณฑิตได้รับความชื่นชมจากพระราชาเนื่องจากการค้นพบดวงแก้วมณี และการแนะนำให้พระราชามอบของที่ระลึกให้กิ้งก่าที่เคารพนอบน้อม ต่อจากน…

… มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๑ ที่ ๑ ๑ ( ส น อ ง ราชกิจ) ๔๒๒ ว่ามีสมบัติมากมาย เกิดอาการเย่อหยิ่งพองตัว ครั้นพระราชา เสด็จไปพระราชอุทยาน กิ้งก่าก็ท่าตนเสมอพระราชา ไม่ลงจาก ต้นไม้มาแสดงคารวะเช่นเคย แต่ยกหัวร่อนไปร…

เรื่องราวนี้เล่าถึงการประยุกต์ใช้ปัญญาของมโหสถบัณฑิต เมื่อพระราชาสังเกตเห็นกิ้งก่าที่ไม่แสดงความคารวะต่อพระองค์ และได้ถามมโหสถถึงเหตุผล อันนำไปสู่การทำความเข้าใจ…

… มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๑ ๒ (ไขปริศนา) ๔๒๖ เราเกิดมาภพชาติหนึ่งเพื่อแสวงหาสิ่งที่เป็นสาระของชีวิต แสวงหาพระรัตนตรัย ซึ่งเป็นที่พึ่งที่ระลึกอันแท้จริงของสรรพ สัตว์ทั้งหลาย นับเป็นการแสวงหาของจริงที่ไม่มีการเป…

การเกิดมาของเรามีจุดมุ่งหมายเพื่อแสวงหาสาระของชีวิต โดยมีพระรัตนตรัยเป็นที่พึ่งที่แท้จริง ซึ่งช่วยให้เรามีสุขและมั่นคงในชีวิต การเข้าถึงพระธรรมกายที่อยู่ภายในเร…

…วหน้า สำหรับเรื่องของมโหสถบัณฑิตในครั้งนี้ เป็นตอนที่ต้อง อาศัยปัญญาญาณที่ลึกซึ้งเนื่องจากมีปัญหาที่พระราชาตรัสถามไว้ ซึ่งกว่าจะตอบได้ต้องพิจารณากันนานหลายวัน *เรื่องมีอยู่ว่า เช้าวันหนึ่ง พระเจ้าวิเทหรา…

บทนี้กล่าวถึงความสำคัญของปัญญาในการแก้ไขปัญหาทางสังคม โดยเล่าถึงเหตุการณ์ที่พระเจ้าวิเทหราชทรงตั้งคำถามเกี่ยบกับแพะและสุนัขที่จะมาเป็นมิตรกัน รวมไปถึงการเน้นย้ำถึงการศึกษาที่เป็นป…

…ามารถแก้ปัญหาของเราได้ เราจักขับพวกท่านออก จากแว่นแคว้นของเรา” แม้อาจารย์เสนกะจะนั่งอยู่ด้านหน้าใกล้พระที่นั่งที่สุด ฟังแล้วก็ขบปัญหาไม่ออก ได้เหลียวมองดูมโหสถว่า จะแสดง อาการอย่างไร ครั้นสังเกตเห็นกิริย…

ในตอนที่ ๑ ๒ แห่งประชุมโหสถบัณฑิต มีการพูดคุยถึงการประชุมที่พระราชาทรงรอคอยคำตอบจากบัณฑิตเกี่ยวกับปัญหาที่ทรงตั้งขึ้น แม้บัณฑิตเสนกะจะลองเสนอความคิดเห็น แต่ไร้ข้อส…

ธรรมะเพื่อประช มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๑ ๒ (ไขปริศนา) ៤២៩ ประทับอยู่ที่ใดนานเป็นพิเศษ” พระนางอุทุมพรตรัสตอบว่า “เมื่อวานนี้พระราชาได้เสด็จเดินไปเดินมาในปราสาท และได้ ทอดพระเนตรที่ช่องพระแกลเ…

ในตอนนี้ของมโหสถบัณฑิต เราจะพบกับเหตุการณ์ที่พระราชาเสด็จเดินเล่นในพระราชวังและสังเกตเห็นอาการของแพะและสุนัขที่สนิทกัน พร้อมทั้งวิธีการไขปริศนาของมโ…

…็นเพื่อนร่วมงานต้องถูกขับออกจากแว่นแคว้น จึงให้บัณฑิตทั้งสี่เรียนคาถาคนละหนึ่งคาถา วันรุ่งขึ้น เมื่อพระราชาตรัสถามถึงคำตอบ เสนกบัณฑิต ก็กราบทูลเป็นคาถาที่ได้จดจํามาจากมโหสถว่า “เนื้อแพะเป็นที่ โปรดปรานขอ…

…สี่ไปพบอาจารย์เสนกะและมโหสถ ซึ่งหลังจากขบคิดกัน มโหสถได้ให้อาจารย์บัณฑิตแต่ละคนเรียนรู้คาถา ตอบคำถามพระราชาเกี่ยวกับการบริโภคเนื้อแพะที่เป็นที่โปรดปรานของมวลอามาตย์ ข้อความที่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างสัตว์…

…ะช มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๑ ๒ (ไขปริศนา) ๔๓๑ คาถาที่จดจํามา ซึ่งมีเนื้อหาคล้ายคลึงกับที่เสนกบัณฑิตกล่าว พระราชาได้สดับแล้วทรงชื่นชมโสมนัส ฝ่ายมโหสถทูลตอบเป็น คนสุดท้ายว่า “ข้าแต่มหาราชเจ้า ตั้งแต่อเวจีจนถึงภ…

ในบทความนี้กล่าวถึงมโหสถบัณฑิตที่ช่วยแก้ปัญหาลึกซึ้งโดยการเรียบเรียงความรู้และธรรมะเพื่อประชาชน พระราชาสัมผัสถึงความสำคัญของบัณฑิตที่มีความรู้และปัญญา การเรียนรู้และพัฒนาในตนเองนั้นสำคัญเพื่อสร้างสัง…

…น ไม่ได้ใส่ใจในเป้าหมายที่เป็นชาติหน้า และเป้าหมายหลัก คือ มรรคผลนิพพาน อีกทั้งเมื่อไม่ได้ฟังธรรมของพระสัมมาสัม พุทธเจ้า ขาดกัลยาณมิตรคอยแนะนำ ชีวิตจึงเวียนวนอยู่ใน กระแสโลก กระแสแห่งความทุกข์ระทม ต่อเมื…

บทความนี้กล่าวถึงความเข้าใจในชีวิตมนุษย์ว่ามีเป้าหมายที่แท้จริงคือการบรรลุพระนิพพาน โดยมีแนวคิดว่าผู้คนส่วนใหญ่มัวแต่ใช้ชีวิตมุ่งไปกับการทำมาหากินและการสรรหาโชคลาภในชีวิตนี้เท่า…

…าม เห็นว่า แม้ขาดทรัพย์แต่ไม่ไร้ปัญญา ยังประเสริฐกว่าคนมี ทรัพย์แต่ไร้ปัญญาอย่างไร *เรื่องมีอยู่ว่า พระราชเทวีอุทุมพร ทรงรู้ว่าบัณฑิตทั้งสี่ สามารถตอบปริศนาธรรมของพระราชาได้เพราะมโหสถ แต่ ก็ได้ลาภสักการะ…

เรื่องเล่าของพระราชเทวีอุทุมพรที่เชื่อว่าปัญญามีค่ามากกว่าทรัพย์ โดยนำบัณฑิตทั้งสี่มาประลองปัญญาในการตอบปัญหา สิริเม…

…ที่ ๑ ๓ (ปัญญาประเสริฐกว่าทรัพย์) ๔๓๖ แม้มีชาติตระกูลสูงย่อมเป็นผู้รับใช้ของคนหาชาติมิได้แต่มียศ ข้าพระองค์เห็นความดังนี้ จึงขอทูลว่า คนมีปัญญาเป็นคนเลว ทราม ส่วนคนมีสิริเป็นคนประเสริฐ” พระเจ้าวิเทหราชได…

…ปัญญาว่าประเสริฐกว่า ขัตติยะเจ้าหมายจะรู้ว่าความฉลาดมากกว่าความร่ำรวยเป็นสิ่งที่แท้จริงที่ควรยกย่อง พระเจ้าวิเทหราชจึงมุ่งไปที่ความคิดเห็นของมโหสถในการชี้นำที่ถูกต้องอย่างไม่ลังเล.

…ริฐกว่าทรัพย์) ๔๓๗ ความต้องการด้วยทรัพย์ ฉันนั้น เพราะฉะนั้น คนมีสิริสมบัติ เท่านั้นเป็นคนประเสริฐ” พระราชาทรงสดับดังนั้น ก็ตรัสว่า “พ่อมโหสถบัณฑิต เจ้าจะกล่าวแก้อย่างไร” มโหสถบัณฑิตกราบทูลว่า “ข้าแต่ สม…

…็นถึงความสำคัญของปัญญาเหนือทรัพย์สิน โดยมีการเปรียบเทียบและการสื่อสารที่โดดเด่นระหว่างมโหสถบัณฑิตและพระราชา การยกตัวอย่างในเรื่องแม่น้ำและมหาสมุทรช่วยสร้างความเข้าใจในค่าของปัญญาต่อชีวิตและการตัดสินใจ ใน…

Boประช มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๑ ๓ (ปัญญาประเสริฐกว่าทรัพย์) ៤៣៨ มโหสถบัณฑิตกราบทูลว่า “โปรดสดับเถิดพระเจ้าข้า ข้า พระองค์จะกล่าวแก้ปัญหาที่ท่านอาจารย์กล่าว แม่น้ำน้อยใหญ่ ย่อมหลั่งไหลไปสู่ทะเลใหญ่ ทะเลน…

ในตอนนี้ของมโหสถบัณฑิต มโหสถได้แสดงความเห็นเกี่ยวกับปัญญาที่มีค่ามากกว่าทรัพย์สมบัติ เสนกะได้โต้ตอบว่าความยศและสิริคือสิ่งที่ประเสริฐกว่า แต่มโหสถได้ชี้ให้เห็นว่าคนฉลาดสามารถนำพาชีวิตไปในทางที่ดียิ่งก