พากย์ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 2 / 3

…นฉลาดครอบครัว แล้ว ? ท่าน [ เป็นผู้] อันใคร่คุณอยู่แล้ว ? ท่านอ้อม [ เป็นผู้] มาแล้วในที่นี่ทำไม ? พากย์ต้น ปุทธพิโต แสดงอธิศาลโดยตรง เพราะบวชกัน เสร็จไปแล้ว สัมพันธ์ว่า คู่ว สงัดภายใน ปุทธพิโต ๆ คิดบทยกต…

บทนี้อธิบายถึงการแสดงความพิเศษในความสัมพันธ์ผ่านการใช้ประโยค หลักการนี้ใช้เพื่อทำให้ผู้อ่านเห็นความเชื่อมโยงระหว่างอดีต ปัจจุบัน และอนาคต อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างปุทธพิโต และปุทธพาโสิตี แสดงให้เห็นถึ

…นธ์ เล่ม ๒ - หน้า ๓๕ บทสัพพนาม ๕. บทสัพพนามที่ใช้ในอรรถบิเศษ คือ :- ทิรยปรามาส บทว่ ย่อมีในวิเศษในพากย์ โดยปกติวงไว้นำหน้า พากย์ ทำพากย์นั้นทั้งพากย์ให้มีความสัมพันธ์ เป็นประธานโดยเป็นโยคของ ด ศพทในอีกพา…

ในบทความนี้จะมีการอธิบายความสัมพันธ์ของบทสัพพนามที่ใช้ในอรรถบิเศษ ซึ่งจะมีลักษณะเฉพาะในแต่ละพากย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทิรยปรามาส ที่ทำหน้าที่เป็นการเชื่อมโยงพากย์ทั้งสิ้น รวมถึงการเปรียบเทียบกับกิริย…

…ะธาน คือกริยาใหญ่ ส่วนบทประธานซึ่ง เป็นคำตาย เรียกชื่อเหมือนกตล่าในกริยาในบทในพาญ์ และนำจัดเป็นชั้น พากย์อังฺ ขนิดที่เป็นตอนหนึ่งจากพากย์ (ไม่ใช่ตอนหนึ่ง ๆ ของ พากย์) เพราะตั้งเป็นประโยคของตนต่างหาก เช่นเด…

เนื้อหาเกี่ยวกับการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างบทประธานและกริยาในภาษาไทย โดยระบุว่าบทประธานเป็นรูปของพาญัติและมีการจัดประเภทกริยาให้แตกต่างกัน การวางตำแหน่งกริยาที่สำคัญ เช่น คำว่า 'ควา' เป็นการจัดเรี

…ไม่ใช่บุตรเป็นผู้ปราสจาก ราเคะ, ก็แค่ว่า บริจาคชีวิตเพื่อประโยชน์แห่งภิกษุ ท. ที่เหลือโดย ลำดับ." พากย์เช่นนี้ นักเรียนมักตัดเป็น 2 พาย แต่เห็นว่าไม่คดีได้ เพราะพวกยาก็เป็นข้อความตอนหนึ่ง เหมือนกัน ดังเป…

บทนี้กล่าวถึงการใช้คำคาถาในพระพุทธศาสนา พร้อมตัวอย่างจากข้อความในพระไตรปิฎก เพื่อให้ผู้ศึกษาสามารถเข้าใจบริบทและความหมายที่ลึกซึ้ง อธิบายถึงความสำคัญของการใช้คำคาถาในชีวิตของผู้สานุศิษย์และการประยุกต์

…นี้ :- หลักทั่วไป (๑) ในวิวภาคที่ ๓ ส่วนว่าด้วยสัมพันธฺ์ตอนต้นว่าด้วยวิธีสัมพันธฺ์ว่า " บททั้งหลายในพากย์ก็ดี ในพากย์ก็ดี ย่อมมีความเนื่องสัมพันธ์กัน การเรียนรู้ว่าบทไหนเนื่องกับบทไหน เรียกว่ารู้ความสัมพัน…

บทนี้นำเสนอหลักการและวิธีในการแสดงความสัมพันธ์ระหว่างบทในวรรณกรรม โดยชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการรู้จักเชื่อมโยงบทต่าง ๆ เพื่อเข้าใจเนื้อหาอย่างลึกซึ้ง การศึกษาเกี่ยวกับสัมพันธฺ์ช่วยให้เราสามารถเข้าใจ

…หรืออธิษฐาน, ให้รู้ว่าบว่าเป็นบทนาม บทกริยา ตลอดถึงคำที่มีนามบาด และบทไหนเนื่องกันบทไหน. หลักสังเกตพากย์ (๔) การรู้จักพากย์อันเป็นต้องรู้ในเบื้องต้นนั้น กล่าวตามหลัก ไวยากรณ์ ก็รู้จักพากย์ตามวางจาก ทั้ง ๆ…

…กเป็นส่วนสั้น ๆ และง่าย ๆ ทำให้สามารถวิเคราะห์ความสัมพันธ์ได้ง่ายขึ้น โดยใช้หลักไวยากรณ์ เช่น การแยกพากย์ การเนื่องกันของพากย์ต่างๆ และวิธีการใช้คำต่างๆ เพื่อความชัดเจน การรู้จักความสัมพันธ์นี้จะช่วยให้เข้…

…ยค- อธิบายว่าความสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า ๑๖๓ อันนี้ ประโยคลงคตะ ประโยคอนาธาร ประโยคลักษณะ กี้จิด เป็นพากย์คำหนึ่ง ๆ. (๑๑) จงพากย์ยาว ๆ ในลักษณะทุจริตถามเป็นตัวอย่าง สัก ๓ พากย์ คือ :- พากย์ที่ ๑ อvisedา เดี…

เนื้อหาที่นำเสนอมุ่งเน้นการพากย์คำในลักษณะที่ต่าง ๆ โดยมีตัวอย่างการพากย์ยาว ๆ ที่ช่วยในการอธิบายความสัมพันธ์ในบริบททางพุทธศาสนา อาท…

…งค์ วนะแ ฯวิภัตติ จจะไม่ได้ว่าเป็นคุุณนามและ ศัพท์นามแห่งนามนามตัวไหน ไม่สามารถจะประกอบคำพูดเข้เป็น พากย์ได้. [๒๔๖].

เนื้อหาเกี่ยวกับการจำแนกประเภทของนามในภาษาไทย โดยเฉพาะการอธิบายความแตกต่างระหว่างสาธารณนามและอาสาธารณนาม รวมถึงตัวอย่างการใช้คำว่า "คนไทย" ที่สามารถเป็นได้ทั้งสองประเภท ขึ้นอยู่กับบริบทการใช้ นอกจากนี

ประโยค-ประมวลปัญหาและกลายลำไวกายาริ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 194 ใช้คุ้มพากย์ไม่ได้? ต. ตพูด อนุชัย ต ปัจจัย ใช้คุ้มพากย์ได้, นอกจากนั้น ใช้คุ้ม พากย์ไม่ได้ [อ.น.] ถ. ในกรยักคึก…

บทความนี้กล่าวถึงการใช้คุ้มพากย์ในประโยคและปัญหาที่เกิดขึ้นในการศึกษาเปรียญธรรมตรี จุดเด่นคือการวิเคราะห์ว่าคุ้มพากย์สามารถใช้ได้ในก…

…ติหมวดอัชฌัตถนี จะใช้สำหรับเดินเรื่องในท้องนิทาน หรือข้อความต่างๆ ซึ่งเป็นเรื่องอดีต โดยมีหน้าที่คุมพากย์ไปเป็นตอนๆ เช่น : อสส สุรย ธืรย กฤจิฺย คฺโค ปติฺฐูสา ฯ โส ตสสา คพฺพปริหารํ อทสํ ฯ สา ทสนลจฉเนยน ปูต๎…

…าเกี่ยวกับการใช้วิกฤติตในหมวดอัชฌัตถนีซึ่งเน้นการเทศนาในอดีต โดยมีตัวอย่างการใช้ในข้อความต่างๆ เช่น พากย์นิทานและบทความต่างๆ ในขณะที่วิกฤติตหมวดวิสันตินั้นหมายถึงเรื่องที่ยังไม่เกิดขึ้น หรือลิงค์ไปยังความน…

…ระโยคต่างกัน และวิธีการปรุงศัพท์ ก็ ต่างกัน เช่น คำว่า ออกไป ถ้าเป็นนามใช้ นิกขนติ ถ้าเป็นกริยามคู พากย์ใช้ นิกขนุต ถ้าเป็นกรียระหว่างใช้ นิกขุนโต ดังนี้ จะเห็นได้ว่าพัง ๓ ศัพท์ คือ นิกขนุต นิกขนโต นิกขนม…

หนังสือเล่มนี้นำเสนอแนวทางการใช้สัทในภาษาไทย โดยเน้นการตรวจสอบและสังเกตศัพท์ที่มีลักษณะคล้ายกัน เช่น การใช้คำว่า 'ออกไป' ในบริบทต่างๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนระมัดระวังในการนำศัพท์มาใช้ ในประโยคที่ถูกต้อง

… โย ย อิฉจติ ตสล ต ย อิฉจิตเมว สมูชชาติ ๆ ๔. ในกรณีที่ใช้ประโยค ย ๓ บ่งถึงกาล คือ ยท ตท กริยาคม พากย์ในประโยค ยท นิยมประกอบเป็นวิภัตติหมวดตมานา แสดงความเป็นปัจจุบัน แม้เนื้อความตอนนั้นจะดูว่าเป็นอดีตหร…

ในคู่มือนี้มีการอธิบายเกี่ยวกับการใช้ประโยคยซ้อนกันและการจัดวางคำให้ถูกต้อง การใช้ประโยคย ๓ เพื่อบ่งบอกกาลและขยายความเป็นปัจจุบัน แม้จะมีเนื้อความที่เป็นอดีตหรืออนาคต และการปรุงประโยคย ๓ เพื่อให้เนื้อ

…ี่ 18 ทั้งหลายตั้งอยู่ในโอวาทของท่าน ครั้วจวนวันปราณา กิ๊บรสุธ พระอรหัตพร้อมด้วยปฏิญาณภิกษาทุก รูป [พากย์กุสไป่พระศาสดา] ก็แสดงออกหลายออกพระยาแล้ว อยากจะฝ่าวพระศาสดา จึง เรียนพระเกราะว่า “กระผมทั้งหลายอยาก…

ในบทนี้ พระเกราะได้แสดงความคิดต่อการเดินทางร่วมกับผู้ติดตาม โดยแสดงความวิตกเกี่ยวกับความยากลำบากที่จะเกิดขึ้นในระหว่างทาง เขาเสนอให้คนอื่นเดินไปก่อนเพื่อไม่ให้เกิดความลำบาก แต่ผู้ติดตามต่างไม่เห็นด้วย

…า จึงไม่รู้สึกอยาก เพราะฉะนั้น เจ้านจงหมดความ ระมึดด้วยอาตอัปปันษเสียที่เดียว ไปถวายบังคมพระศากดวัด พากย์สูงมีพระพุทธเจ้าเป็นประมูลา สู่ในภาสรัญณ์อัศจิของภิญญาสงมิ พวกภารยาของพระ มหากาลคิดกันว่า "ผู้หญิงพว…

เนื้อหาพูดถึงภิญญาและการจัดการด้านอาหารในพระพุทธศาสนา โดยเน้นความสัมพันธ์ระหว่างพระมหากาลและภิกษุสงฆ์ รวมถึงบทบาทของผู้หญิงในการนิมนต์พระ เพื่อเสวยอัตตาหารในวันรุ่งขึ้น การสนทนาถึงผู้หญิงที่คิดจะแย่งส

…กิฐรูปหนึ่ง, จึงได้ทำงานจงบรรจงรถเวลา , เขา ถ้าได้กิฐรูปไหนหนอ ? " จึงทรงใคร่ครวญ " คนทั้งหลาย จัก พากย์ไปตามชื่อที่ตัวในบัญชีแล้ว ให้ยินในเรือนของตน ๆ มหา- มหากะ. เราเสียแล้ว จักไม่ไกลกู้อื่น." ใดนว่า พ…

ในเนื้อหานี้เป็นการสนทนาระหว่างชาวประมงกับมหาหกตะเกี่ยวกับการแลกเปลี่ยนปลาและการถวายทานแก่พระพุทธเจ้า โดยชาวประมงถามว่ามีปลาหรือไม่ และมหาหกตะตอบว่าไม่มี เมื่อต้องการเลี้ยงกิฐจึงมีการเอาปลาเข้าไปถวายแ

…ะ กะเราะ อราหา อ.พระครหันต์ อนุโม อื่น อดิ ณ ฯ มืองหรือหนอแอ โลกล ในโลก อิคติ ดังนี้ ๆ อน ครั้งนี้ (พากย์) อ.นายพายิะะ ปฐิ ถามแล้ว นำ พุทธมานึ่ง ซึ่งพรหมนั่นว่า เทวต แนะเทวา อรหา วา อ.พระอรหันต์หรือ อรหตุค…

บทความนี้พูดถึงความหมายและแนวคิดเกี่ยวกับพระอรหันต์ในศาสนาพุทธ โดยมีความสนใจในปฏิปทาที่เกี่ยวข้อง รวมถึงการสำรวจคำถามเกี่ยวกับการเป็นอรหันต์ และการมีอยู่ของอรหันต์ในโลก ความเชื่อมโยงระหว่างผู้ที่มีปฏิ

…คุณลักษณาวดี-สุรเดช เกียรตินากร คุณลักษณ์ ชื่นเหลี่ยม และครอบครัว คุณลักษณ์ตา ตระกูลอุไรพร คุณดัภดา พากย์พ五月 คุณลััดดา ลีตรงจุฬาฯ คุณลัดดาวัลย์ ธิษดาเจริญ คุณลำดวน คิซ (ทองศรี) 30 คุณลำพูน วังนัยกุล คุณลิ…

เอกสารนี้นำเสนอรายชื่อบุคคลที่มีชื่อเสียงในวงการวรรณกรรมไทย ซึ่งมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์และพัฒนาศิลปะการเขียน นอกจากนี้ยังสะท้อนถึงความสำคัญของบุคคลเหล่านี้ต่อวรรณกรรมและวรรณคดีไทย การศึกษาเหล่านี้สา

…สตร์ในอนุรุถๆ ไป ผู้เขียนจึงสนใจที่จะปลคัมภีร์ SBh เป็นภาษาไทย โดยใช้ข้อมูลภูมิภูมิทั้งหลาย ดังนี้ พากย์ที่บตที่ใช้เป็นฉบับหลัก 1. TERAMOTO, Enga., and Tomotsugu HIRAMATSU(寺本媞雅,平松友明). 1974 Zôkanwasanyakut…

บทความนี้นำเสนอการวิจัยเกี่ยวกับคัมภีร์ SBh โดยเฉพาะการศึกษาเกี่ยวกับมูลเหตุแห่งการแตกกายและมติธรรมในนิยกายต่างๆ ผู้เขียนชี้ว่าในประเทศไทยการศึกษาคัมภีร์นี้ยังมีน้อยมาก เพราะไม่มีคำแปลไทย ทำให้ต้องการ

… 2561 เพื่ออ่านความสะดวกแก่ผู้ศึกษในการอ่านคัมภีร์เปรียบเทียบต่างๆจริต มีข้อแนะนำในการอ่านดังนี้ • พากย์ทับจะอยู่หน้าซ้ายมือ • พากย์จีน 3 ล้านฉบับ จะอยู่หน้าขวามือ • จะดำเนินหมายเลขในหัวข้อธรรมที่ตรงกันทั…

เอกสารนี้เป็นการแนะนำการอ่านคัมภีร์พระพุทธศาสนา โดยเน้นที่การเปรียบเทียบระหว่างพากย์ต่างๆ เพื่อความสะดวกของผู้ศึกษา โดยมีข้อแนะนำในการอ่านที่ชัดเจน เช่น การจัดวางพากย์ทับและการหมายเลขห…

…ธิรึเป็นต้น12 ดังนั้น ความคิดเห็นของนิยายเหตุวาดา และนิยายสวาสติวาในประเด็นนี้มีความแตกต่างกัน อึ่ง พากย์จีนทั้ง 3 ล้านของคัมภีร์ สยมเถโทปรจจจักร มีบันทึกไว้ว่า นิยายมีกิศลาดะ (มิงสลา) เห็นว่า มีสมมาจิในระ…

บทความนี้นำเสนอความแตกต่างของความคิดเห็นระหว่างนิยายสวาสติวาและนิยายเหวกวาดเกี่ยวกับแนวคิดในระดับโลเกยะ โดยนำเสนอแนวคิดว่าศรัทธาที่ไม่มีศุลมูลเฉพ เป็นองค์ประกอบสำคัญในการวิเคราะห์ และชี้ให้เห็นถึงความ