หน้าหนังสือทั้งหมด

การพัฒนาของศัพท์ในตระกูล Middle Indo Aryan
38
การพัฒนาของศัพท์ในตระกูล Middle Indo Aryan
ซิงอรรถ 67 ( ต่อ) von Hinüber (2001) ได้ศึกษาพัฒนาการศัพท์ในตระกูล Middle Indo Aryan (MIA) เช่น ภาษาอามา เป็นต้น และนำมาเปรียบเทียบกับศัพท์ในภาษาสันสกฤตได้สันนิษฐานว่า "kr̥tsna" มีพัฒนาการ ดังนี้ Skt.…
…001) ได้ศึกษาความเปลี่ยนแปลงของคำในตระกูล Middle Indo Aryan (MIA) ซึ่งรวมถึงการเปรียบเทียบกับศัพท์ในภาษาสันสกฤต เช่น คำว่า kr̥tsna ที่มีพัฒนาการไปเป็น kasiṇa ใน MIA โดยมีความหมายว่า 'ดำ' นอกจากนี้ยังมีการ…
การตั้งครรภ์สุขภาพในพระพุทธศาสนาและวิทยาศาสตร์
27
การตั้งครรภ์สุขภาพในพระพุทธศาสนาและวิทยาศาสตร์
การตั้งครรภ์สุขภาพ (ตั้งครรภ์แบบไม่อื้ออึง) ในพระพุทธศาสนาและวิทยาศาสตร์ 55 บรรถานุกรม • ภาษาไทย 1. คัมภีร์ มหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย. พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหา…
การตั้งครรภ์สุขภาพเป็นเรื่องที่สำคัญในการดูแลทั้งแม่และทารก ซึ่งในพระพุทธศาสนาได้เสนอแนวทางและข้อคิดที่ช่วยเสริมความเข้าใจในกระบวนการนี้ พร้อมทั้งความรู้จากวิทยาศาสตร์ที่ให้ข้อมูลทางการแพทย์ปัจจุบัน ใ
การตั้งครรภ์แบบไม่อาศัยเพศในพระพุทธศาสนาและวิทยาศาสตร์
29
การตั้งครรภ์แบบไม่อาศัยเพศในพระพุทธศาสนาและวิทยาศาสตร์
…gnant แพทย์ทิศเกียร เอ็ดมอนด์. "มังกรโคโมโดงไข่ได้เอง ไม่มีตัวผู้สมพันธุ์." National Geographic ฉบับภาษาไทย. 21 พฤศจิกายน 2560. https://ngthai.com/animals/5721/this-lady-lizard-can-reproduce-without-a-mat…
การตั้งครรภ์ภายใต้การอธิบายโดยไม่อาศัยเพศถือเป็นแนวคิดที่น่าสนใจทั้งในมุมมองทางพระพุทธศาสนาและวิทยาศาสตร์ ในมนุษย์ การศึกษาเกี่ยวกับพาร์เธนогенีซิสได้แสดงให้เห็นถึงความเป็นไปได้ในการเกิดขึ้นโดยไม่ต้อง
ธรรมธรรม: วรรณกรรมชื่อดังใน 100 นาที
11
ธรรมธรรม: วรรณกรรมชื่อดังใน 100 นาที
…ระพุทธศาสนาไม่ว่าจะทางใดทางหนึ่ง ____________________ 6 บทที่ 1 เริ่มจากหน้า 5 เป็นต้นไป 7 ผู้แปล : ภาษาญี่ปุ่นใช้คำว่า 講師 (koshi) แปลว่า อาจารย์ ผู้สอน ซึ่งในที่นี้หมายถึงตัวเขียน
หนังสือ 'วรรณกรรมชื่อดังใน 100 นาที' นำเสนอการสนทนาที่เข้าถึงหลักคำสอนของพระศกายมุนีและเส้นทางของพระพุทธศาสนาหายาน โดยเน้นความเชื่อมโยงที่ผู้คนเข้าถึงพระพุทธศาสนาในชีวิตประจำวัน.
ความหลากหลายของพระพุทธศาสนา
14
ความหลากหลายของพระพุทธศาสนา
…ะอรหันต์ ซึ่งคำว่า “อรหันต์” ก็หมายถึงผู้ที่สิ้นกิเลสขจัดกิเลสแล้วและปราศจากกิเลสแล้ว ⁽17⁾ ผู้แปล: ภาษาญี่ปุ่นใช้คำว่า 上座部仏教 (jōzabu bukkyō)
พระพุทธศาสนายังมีความหลากหลายแบ่งเป็นเถรวาทและมหายาน ซึ่งมีความแตกต่างกันในมุมมองการบรรลุธรรมและวิธีการปฏิบัติ อย่างเช่น พระพุทธศาสนาหายนยานมองว่าการบรรลุธรรมเหนือกว่าต้องอาศัยการบวชและการปฏิบัติธรรมพ
ธรรมธารา: การปฏิบัติธรรมและแนวคิดพระพุทธศาสนา
21
ธรรมธารา: การปฏิบัติธรรมและแนวคิดพระพุทธศาสนา
…ศากยพุทธเจ้า” กันบ้าง “พระพุทธศาสนาหมายาย” มีแนวคิดในเรื่อง 39 业 (go) เป็นคำแปลของคำว่า “กุฬมุ่” ในภาษาสันสกฤต หมายถึง “การกระทำ” หรือ “กิจกรรม” 40 ผู้แปล : ภาษาญี่ปุ่นใช้คำว่า 精神集中 (seishin shūchū)
บทสนทนาระหว่างนักศึกษาและอาจารย์เกี่ยวกับการปฏิบัติธรรมเพื่อหยุดจรัสสงสารวัฏและเข้าถึงนิพพาน โดยอาจารย์เน้นความสำคัญของการเข้าใจภาวะของใจและการพึ่งพากำลังของตนเองเป็นหลัก การไม่แสวงหาความช่วยเหลือจากภ
พรพุทธศาสนามายานและเหตุไซคำของพระพุทธเจ้า
26
พรพุทธศาสนามายานและเหตุไซคำของพระพุทธเจ้า
…ไม้ต้นนี้จึงได้รับการขนานนามว่า "ต้นโพธิ์" (菩提 bodai) เป็นคำเลียนเสียงของคำว่า "โพธิ" (บรรลุธรรม) ในภาษาสันสกฤต 44. ผู้แปล : ภาษาญี่ปุ่นใช้คำว่า 修験道 (shugendō) เป็นนิกายนึงใน
พรพุทธศาสนามายานอธิบายถึงเหตุผลของความหลากหลายในการสอนของพระพุทธเจ้า ที่เริ่มต้นจากชีวิตพระองค์ก่อนจะบรรลุธรรมภายใต้ต้นโพธิ์ที่พุทธคยา เมื่อ 2500 ปีที่ผ่านมา พระองค์ได้ผ่านการทดลองต่างๆ ก่อนที่จะค้นพบ
ธรรมาภิบาลในพระพุทธศาสนา
31
ธรรมาภิบาลในพระพุทธศาสนา
…ระวัติศาสตร์ชั้นเยี่ยมในการอธิบายประวัติศาสตร์อันเดิมโบราณและประวัติศาสตร์พระพุทธ-ศาสนา 51 ผู้แปล: ภาษาอังกฤษใช้คำว่า "ubasoku" ซึ่งเป็นคำเลียนเสียงของคำว่า "อุปาสก" ในภาษาบาลีและสันสกฤต
บทความนี้เล่าถึงบทบาทของพระเจ้าโคศในการส่งเสริมพระพุทธศาสนาและการคุ้มครองศาสนาอื่น ๆ ข้อมูลประวัติศาสตร์จากจารึกพระเจ้าโคศสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการบังคับใช้ศาสนและธรรมาภิบาลในสังคมยุคนั้น.
พระพุทธศาสนามายายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้ามีความหลากหลาย
34
พระพุทธศาสนามายายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้ามีความหลากหลาย
…ะพุทธศาสนานิกายนี้ในประเทศต่างๆ ทางตะวันตกเกิดขึ้นเป็นจำนวนมาก 55 เทรววดา (เทราวาดา) "เถรวาท" เป็นภาษาาบาลที่หมายถึง "คำสอนของพระเถระ" 56 ผู้แปล: ภาษาอังกฤษใช้อีกว่า 南方仏教 (nanpō bukkyo koken) หมายถึงป…
พระพุทธศาสนามายายานแสดงให้เห็นถึงความหลากหลายของคำสอนของพระพุทธเจ้า โดยเฉพาะนิกายนิกายเซนที่เจริญรุ่งเรืองในจีน เกาหลี ญี่ปุ่น และอเมริกา รวมถึงการแพร่กระจายของพระบุดด้าที่มีต้นตอจากศรีลังกาและเอเชียต
พระพุทธศาสนามายายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้ามีความหลากหลาย
36
พระพุทธศาสนามายายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้ามีความหลากหลาย
…บับต่อไป) -------------------------------------------------------------------------------- ผู้แปล: ภาษาญี่ปุ่นใช้คำว่า 部派仏教 (buha bukkyō) หมายถึง พระพุทธศาสนาในยุคที่ได้แบ่งแยกออกเป็นนิกายต่างๆ ประมาณ 18…
บทความนี้สำรวจเหตุผลที่ทำให้คำสอนของพระพุทธเจ้ามีความหลากหลาย โดยเฉพาะในบริบทของพระพุทธศาสนามายายานและการแบ่งแยกนิกายในยุคประวัติศาสตร์ การเกิดขึ้นของแนวคิดในประเภทนี้สามารณ์เกิดขึ้นได้เนื่องจากปัจจัย
ธรรมนิธรรม วิทยาวิชาการทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 6 ฉบับที่ 1
37
ธรรมนิธรรม วิทยาวิชาการทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 6 ฉบับที่ 1
ธรรมนิธรรม วิทยาวิชาการทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 (ฉบับรวมที่ 10) ปี 2563 บรรณานุกรม • ภาษาไทย 1. วารสาร SASAKI, Shizuka (佐々木閑). “แนวโน้มและพัฒนาการทฤษฎีการกำเนิดของพระพุทธศาสนามหายาน (1).” …
บทความในวารสารนี้เสนอแนวโน้มและพัฒนาการของทฤษฎีการกำเนิดของพระพุทธศาสนามหายาน ผ่านการแปลจากผลงานของ Shizuka Sasaki นอกจากนี้ยังมีการวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงคำสอนจากประวัติศาสตร์ที่สำคัญ โดยมีเหตุผลและบ
พระพุทธศาสนามหายาน: เหตุผลคำถามของพระพุทธเจ้ามีจุดมาถึงความหลากหลาย (2)
7
พระพุทธศาสนามหายาน: เหตุผลคำถามของพระพุทธเจ้ามีจุดมาถึงความหลากหลาย (2)
…แยกออกปลจากทั้ง 2 นิกายดังกล่าวอีก จนมาปรากฎเด่นชัดในสมัยของพระเจ้าอโคประมาณ 18-20 นิกาย 5 ผู้แปล : ภาษาญี่ปุ่นใช้คำว่า 破僧 (haso)
เนื้อหาเน้นการอภิปรายเกี่ยวกับความหลากหลายในการอรรถาธิบายคำสอนของพระพุทธองค์ และสาเหตุที่ทำให้นิกายต่างๆ สามารถอยู่ร่วมกันได้โดยไม่เกิดความขัดแย้ง แม้ว่าจะมีการแปลความหมายที่หลากหลาย โดยเฉพาะในช่วงเวล
พระพุทธศาสนามหายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้า ถึงมีความหลากหลาย (2)
19
พระพุทธศาสนามหายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้า ถึงมีความหลากหลาย (2)
…ว่า “พระพุทธศาสนายุคแบ่งนิยกาย” กลุ่มใดที่เป็นผู้สร้าง “พระพุทธศาสนามหายาน” หรือครับ ? 21 ผู้แปล : ภาษาญี่ปุ่นใช้คำว่า 宗教体験 (shukyô taiken) 22 บุดดา (budda) หรือ 仏陀 (butsuda) มาจากภาษาสันสกฤต ที่หมายถึง…
บทความนี้กล่าวถึงความหลากหลายของคำสอนในพระพุทธศาสนามหายาน โดยเฉพาะการที่กลุ่มต่างๆ อ้างถึงคำสอนที่ถือว่าเป็นคำสอนแท้จริงของพระพุทธเจ้าจากประสบการณ์ทางศาสนา. จึงเกิดความเชื่อมั่นในแนวคิดเหล่านี้ รวมถึง
พระพุทธศาสนมหายาน: ความหลากหลายในการสอนของพระพุทธเจ้า (2)
25
พระพุทธศาสนมหายาน: ความหลากหลายในการสอนของพระพุทธเจ้า (2)
…่านมากเพียงใดก็ตาม ก็ไม่พบวิธีประพฤติปฏิบัติเฉพาะของพระศากยมุนี ที่ทำให้นบรรลุเป็น ___ 27 ผู้แปล: ภาษาญี่ปุ่นใช้คำว่า 世界 (sekai) ซึ่งโดยทั่วไปหมายถึง “โลก” ที่เราอาศัยอยู่ แต่ในบางบริบทก็หมายเอา “จักรว…
ในบทสนทนานี้ เน้นถึงการศึกษาเกี่ยวกับคำสอนของพระพุทธศาสนามหายาน โดย เน้นถึงมุมมองที่ว่าการบรรลุธรรมเป็นพระพุทธเจ้านั้นไม่จำเป็นต้องมีวิธีการเฉพาะ การเดินตามรอยพระศากยมุนีและการศึกษาเกี่ยวกับประวัติของ
ธรรมะวาระ วาระธรรมวาทีว่าด้วยพระพุทธศาสนา
34
ธรรมะวาระ วาระธรรมวาทีว่าด้วยพระพุทธศาสนา
…“การได้พบพระพุทธเจ้า และลักษณะพระองค์ เป็นหนทางที่ดีที่สุดเพื่อบรรลุความเป็น พระพุทธเจ้า” ผู้แปล : ภาษาญี่ปุ่นใช้คำว่า 究極 (kyukyoku)
บทความนี้นำเสนอแนวคิดของประโยชน์ผู้อื่นในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะในโครงสร้างที่เน้นการเสียสละตนเอง เพื่อประโยชน์ของผู้อื่น อธิบายว่าพระพุทธศาสนามหายานนั้นมีแนวคิดที่แตกต่างจากพระพุทธศาสนาของพระภาคยานุในเ
พระพุทธศาสนามหายาน: เหตุผลคำอธิบายของพระพุทธเจ้าแห่งความหลากหลาย (2)
35
พระพุทธศาสนามหายาน: เหตุผลคำอธิบายของพระพุทธเจ้าแห่งความหลากหลาย (2)
…ี่ไม่ได้พบจริงๆ” สิ่งนี้ เองที่เป็นความน่าสนใจและน่าเชื่อแท้47 ของ “พระพุทธศาสนามหายาน” 47 ผู้แปล: ภาษาญี่ปุ่นใช้คำว่า 真骨頂 (shinkocchō)
ในเนื้อหานี้มีการพูดคุยกันระหว่างนักศึกษาและอาจารย์เกี่ยวกับพระพุทธศาสนามหายาน โดยอาจารย์กล่าวถึงกุลคุลกรรมในชีวิตประจำวันเป็นพลังที่นำไปสู่การบรรลุเป็นพระพุทธเจ้า และการสักการะบูชาพระพุทธเจ้า ในการสอ
พระพุทธศาสนามหายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (2)
37
พระพุทธศาสนามหายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (2)
…ามหลากหลาย (2) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (2) บรรฑานุกรม • ภาษาต่างประเทศ 1. หนังสือ Sasaki, Shizuka (佐々木閑). Gôtama wa ikanishite Budda to natta no ka ゴータマは、いかにして…
เรื่องราวในพระพุทธศาสนามหายานซึ่งสำรวจถึงเหตุผลที่ทำให้คำสอนของพระพุทธเจ้ามีความหลากหลายและการเปลี่ยนแปลงในทางปฏิบัติ ซึ่งบทความนี้อ้างอิงการศึกษาและความคิดเห็นจาก Shizuka Sasaki ผู้เขียนหนังสือเกี่ยว
การแบ่งขยายของแนวคิด “ศูนย์ตา” ในพระพุทธศาสนา
6
การแบ่งขยายของแนวคิด “ศูนย์ตา” ในพระพุทธศาสนา
…่าวถึง “ปรัชญาปรมิตาหฤทัยสูตร⁵ น่าจะพอคุ้นเคยกันบ้าง 1 บทที่ 2 เริ่มจากหน้า 45 เป็นต้นไป 2 ผู้แปล : ภาษาญี่ปุ่นใช้คำว่า 満若経 (hanyakyō) 3 ผู้แปล : ภาษาญี่ปุ่นใช้คำว่า 法華経 (hokekyo) 4 ผู้แปล : ภาษาญี่ปุ่นใช…
…สู่ความเป็นพระพุทธเจ้าในแต่ละพระสูตร เช่น ปรัชญาปรมิตาหฤทัยสูตร ซึ่งมีชื่อเสียงในประเทศญี่ปุ่นและใช้ภาษาจีนโบราณเป็นหลัก รายละเอียดของแนวคิดที่มีอยู่ในพระสูตรเหล่านี้จะถูกนำเสนอในบทความเพื่อให้ผู้อ่านได้เ…
ธรรมวาร วารสารวิชาการทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 7 ฉบับที่ 12
8
ธรรมวาร วารสารวิชาการทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 7 ฉบับที่ 12
…ารสารวิชาการทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 7 ฉบับที่ 12 (ฉบับรวบรวม 12) ปี 2564 มีมากกว่า 12 คัมภีร์ ฉบับแปลภาษาจีนโบราณมีมากกว่า 42 คัมภีร์ และถ้าผนึกมาถึงคัมภีร์มีสภาไม่สมบูรณ์เข้าไปด้วยแล้ว นับได้ว่าเป็นกลุ่มค…
วารสารฉบับนี้นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่มคัมภีร์ “ปรัชญาปรามิตาสูตร” ซึ่งมีจำนวนคัมภีร์มากมาย ความยาวของพระสูตรมีการลดทอนลงเมื่อเปรียบเทียบกับฉบับใหญ่ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงการแปลที่สำคัญและความเชื่อมโยงร
พระพุทธศาสนามหายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย
21
พระพุทธศาสนามหายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย
…ากหลาย (3) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (3) 235 บรรณานุกรม • ภาษาต่างประเทศ 1) หนังสือ SASAKI, Shizuka (佐々木閑). Bessatsu NHK hy appun de meicho shūchū kōgi Daijō Bu…
ในการศึกษานี้ เราจะสำรวจว่าเหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลายในพระพุทธศาสนามหายาน โดยเฉพาะในแง่ของการตีความและการปฏิบัติที่ต่างกันในแต่ละวัฒนธรรมและยุคสมัย ข้อมูลนี้จะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจถึงวิ