วิจ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 108 / 141

…สัญชัย ติสวา "ก็ ตาตา โก๋ โจี โอ มต- มคเคสโก ลัทโธติ ปุมิ ฯ "อาม อาจารย์ ลุโธ บาป ฯ ตุมเห ตุตา อสาร วิจรรยา เอด สตฺตฺ สนฺติ คมิสสมาติ ฯ คฑูฏ ตุมเห, อง น สุกิสสมติ ฯ (๑/๕๕) ไม่ใช่แต่งไปตามความไทยว่า : ส…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.สร.๙ นำเสนอการใช้สำนวนและศัพท์ในการแปลไทยเป็นนคร โดยมีตัวอย่างประโยคและแนวทางการแปลที่ถูกต้อง เช่น การแปลประโยคของท่านสัญชัยเกี่ยวกับการแสดงทางอมตะ และการใช้ศัพท์ในสำนวนไทย เ

… วา เช่น : ปุจฉา สมุนาหารโต ปุฏาย ยาว ตสส ตสส สมาธิว่าปฏิ อุปจาร อุปชชาติ ตา ปวดตา สมาธิวาณา ปฏิปทิ วิจฉติ อุปจารโต ปน ปุฏาย ยาว อปนมา, ตตา ปวดตา ปญฺญา อภิญฺญาติโ วจฺจติ ฯลฯอ. (วิสุทฺธิ.๑/๑๐๘) : ยาว ตุม…

นี่คือคู่มือสำหรับการแปลภาษาไทยเป็นมคธ ซึ่งเหมาะสำหรับนักเรียนประถมศึกษา ระดับ ป.5-9 คู่มือนี้จะช่วยให้เข้าใจการใช้สำนวนไทย เช่น การแบ่งประโยค โดยใช้คำว่า 'ยาว' ร่วมกับ 'ตา วา' เพื่อให้การแปลถูกต้องทั

คู่มืออิทธิแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๙ เป็น : อลิ โอ กาลามา กาญจิตุ อลิ วิจิกิจินตุ (ในประโยคนี้ อลิ เป็นกิริยาคุมพยับ) (4) อลิ คำศัพท์ที่ใช้ในความหมายว่า พอ อา ที่เป็นวิกฤติ…

คู่มืออิทธิแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๙ เน้นการใช้คำในภาษาบาลี เช่น อลิ ที่มีความหมายว่า 'พอ' และวิธีการเรียงคำในโครงสร้างประโยคเพื่อนำเสนอความหมายที่ชัดเจน โดยมีตัวอย่างจากพระโอวาทของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า เช่น

…รัตน์ อกลโกนโต สพโท เคหโณ ฯเปล่า รกุมโโต อจุติ ฯ อิตโตรบ อนุโตเคเหญว นิยสนตาเปน วิราวโต อิโต จิโต จ วิจิต ฯ (๑/๙๘) แต่ในสิ่งที่มีเป็นคู่กันโดยธรรมชาติจูให้แล้ว เช่น มือเท้า ตา หู ผิวเมิย เป็นต้น เมื่อกล่…

คู่มือวิชานี้นำเสนอวิธีการแปลภาษาไทยเพื่อการสอนให้กับครูในระดับ ป.ษ.๔-๙ โดยเน้นการใช้คำศัพท์ที่เหมาะสมและกำหนดบุคคลหรือสิ่งที่เกี่ยวข้อง การเรียนรู้การใช้ศัพท์ทางภาษาไทย เช่น อิทโตรบ และ อปรศัพท์ เพื่

…น เช่น : เอก เทเสนุตสส ปน ตกาคมสส สนฺติเอก นิสิเนานา เตเส เอก ฯ นิสิเนโว นิททาย, เอกา องฺคลิยา ภูมิ วิจินโฺติ นิสิที ฯ (๒/๒๕) อึ่ง เอกสัพนาม ถ้าใช้ในกรณีเน้นให้ความนั่นๆ หนาหนแนขึ้น ท่านใช้ศัพท์นี้ ควบกั…

คู่มือวิชานี้นำเสนอการใช้คำว่า 'เอก' ที่แปลว่า 'หนึ่ง' ซึ่งสามารถใช้ได้ทั้งในกรณีการนับ (สังขยา) และการอ้างถึงบุคคลหรือสิ่งของ (สังพนาม) โดยมีตัวอย่างการใช้งานที่ชัดเจน เช่น การใช้ในกรณีแยกส่วนย่อยหรื

…็น : เทวตา ทิ กัญจิวา การณ ปฐมจอ อสูรปฐวีววจุตาสานิ วิย มนุสโลก์ อาคฉุจติ ๆ (มงคล ๑/๗) ชี้แจง : วิจฉภูฏาน ทำหน้าที่ขยาย มนุสโลก์ คือ เปรียบโลกมนุษย์เหมือนกับที่ (ถ่าย) เวล จึงต้องประกอบศัพท์ให้มีวิวิ…

บทความนี้เน้นถึงการเรียงประโยคในด้านการเปรียบเทียบบทอุปมาและอุปไมย โดยมีข้อสำคัญในการทำให้บทอุปมาและอุปไมยมีวิวิตติเสมอกัน เพื่อให้ความหมายชัดเจน ยกตัวอย่างจากปรัชญาของเทวดาและโลกมนุษย์เพื่ออธิบายแนวค

… ๆ เป็น : วิสีลา นาม ชิฎฉา อาภรณ์สมุนโลหะ อุปสมฺตถเจล ปิณฑปา ปฏิสฺวติ วณฺฑลมนิว ธุณสฺติทูตา ปฏิบัติ วิจฺฉ ๑/๘๐ ชี้แจง : วณฺฑลมนฺ ก็ดี ปฏิบัติการก็ดี ทำหน้าที่เช่นเดียวกัน ปิณฑปา คือ ถุงบริโภค (ปฏิสฺวติ) …

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ร.๕-๙ อธิบายการเปรียบเทียบระหว่างคำและสำนวนต่างๆ ในการแปลภาษาไทย โดยใช้ตัวอย่างเพื่อทำให้ผู้อ่านเข้าใจการใช้ภาษาในบริบทต่างๆ เช่น การเปรียบเทียบกับสามเณรและการบรรยายต่างๆ เพื

…ั่วหน้า : ยาว หี อิมา จตุโลสา ปริสา ม อิมาย ปฏิปฏิปุซาย ปุเชสสตี โตว ม สานน นามชฺเฌน ปุณฺญฉนฺโท วิย วิจริตสุตฺ ฯ (มงคล ๑/๗๗)

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครส ป.ธ.๕-๙ มีเนื้อหาเกี่ยวกับการใช้อุปมาในประโยค วิย และการจัดเรียงคำในประโยคอุปไมย โดยเน้นถึงวิธีการประยุกต์ใช้กับคำศัพท์ ตัวอย่างให้เข้าใจ เช่น การเรียงคำเมื่อมีหลายคำในประโยค ซ

…ุต๺ หาริ๺ ฯ จิตตฺตจตฺตสุก ร่าโค สมิติวฺจฺฉามติ ทุจฺฉนุมคารํ วฺุจี วิฺจิ วิสสนะฯ ทุจฺฉนุมคารํ วิฑูริ วิจา โส วินิชฺชฌา

เนื้อหานี้พูดถึงการเรียงประโยคในรูปแบบต่างๆ โดยเปรียบเทียบประโยคที่แตกต่างกัน พร้อมเสนอวิธีการในการใช้คำให้อยู่ในบริบทที่เหมาะสม ทั้งนี้ยังมีการอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำศัพท์และการประยุกต์ใช้ในสถานกา

…๑/๒๕) ชี้แจง : รูปวิเคราะห์นี้เป็นรูปวิเคราะห์พิเศษ มีเฉพาะใน มงคลนี้ วิจัยทอด เป็นส่วนใหญ่ คือ วงรูป วิเคราะห์ไว้ท้ายรูปสำเร็จ ซึ่งกระนั้นก็ตาม ยัง ต้องวางรูปแบบให้ถูกต้องร…

การเรียงประโยคในเนื้อหานี้เน้นการวิเคราะห์รูปประโยคตามหลักที่ถูกต้อง โดยยกตัวอย่างการใช้คำว่า 'สาววาท' ที่เชื่อมโยงกับการวิเคราะห์ประธานในรูปสำเร็จ. รูปวิเคราะห์ที่มีการเขียนไว้ในมงคลนี้มีลักษณะเฉพาะซ

… หิ สตี วิหาร วา อุตโมยาคุในุ วา ตุ ตุ เสน, ยุตุ ยุตุ อาสติ นิสิตติ ตต อาณ์, ต๋ เอกโต กฺถา เสนสนุติ วิจิตติฯ (วิสุทธิ ๑/๒๓) ชี้แจง : รูปวิเคราะห์นี้ แม้จะเป็นรูปวิเคราะห์ที่ไม่เต็มแบบไม่เหมือนรูปวิเคราะ…

การเรียงประโยคอภิปรายความในภาษาไทยมีรูปแบบที่ชัดเจน ซึ่งประกอบด้วยการวิเคราะห์ประโยคเป็นสองรูปแบบ โดยมีการใช้ศัพท์เชื่อมเพื่อสร้างความเข้าใจ เช่น ตัวอย่างการวิเคราะห์ที่แสดงให้เห็นถึงแนวคิดในการเรียงป

…ไทยเป็นคณะ ป.ธ. ๙๗ : ปณทิตโต ภิกขเวอนนฺโท มหาปูโณ ภิกขเวอนนฺโท เยตฺรทิ นาม มยา สงฺขิตเตน ภาสิสตฺถี วิจูลาเรน อตฺติ อาชานิสสตี ฯ (มงคล ๑/๑๓๐/๑๕๐) : เตสฺหิ นาม ภิกขเว ราช Sun อาทินุนทกฺขาต น อาทินุนสฺตาน …

บทความนี้นำเสนอหลักการและแนวทางในการแต่งภาษาไทยโดยอิงตามความนิยมและหลักภาษามคธ โดยเฉพาะการใช้ประโยคหิ นาม ซึ่งถือเป็นการแสดงถึงภูมิปัญญาของผู้แต่งและความเข้าใจในหลักภาษาที่ถูกต้องและมีเสน่ห์ ควรให้ควา

ประโยคd - มงกุฎฤดูปีนี้ (ปฏิทิน ภา โค) หน้า ที่ 3 ปณญดญามิ กิจจิ เอกอญ มงกุฎสมมติ รูป ปลาสต อิท วิจญจิต ทิฏฐุมงกุฎิ ฯ ติ ตุ สถาว สุภูมาโล นามโก ปริโอ อาท อญฺ นามติ โก สถุ มงกุฎิ ฯ สถูปมิ ฯ สถูปมิ ฯ ม…

เนื้อหานี้พูดถึงมงกุฎฤดูในปีนี้ ซึ่งอาจมีความเกี่ยวข้องกับพิธีกรรม หรือรูปแบบต่างๆ ที่ใช้ในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับมงกุฎ โดยจะมีการกล่าวถึงในแง่มุมต่างๆ ทั้งด้านพิธีกรรมและความสำคัญทางวัฒนธรรมสำหรับช่ว

…คลนิติ จินฺตอิสุํ ฯ เอวํ ยาวสฺสุสฺสุตกาวาสฺ สุพฺพฺค มงคลนิจฺตา อุปาํทิ ฯ อุปนฺนา ฎ สา อิที มงคลนิติ วิจิตรฺยํปดตาเว ยาทนฺสํ สุสานํ อญฺญฺจสํ ฎ ตกา สมุเทพ เทวามฺส ถฺวฆฺวา อิริฺยาสฺกา ทิฏฺฐํสุํมฺตฺดเสน ติธิ…

บทนี้พูดถึงแนวคิดเกี่ยวกับมงคลในพระพุทธศาสนา และการนำมงคลมาใช้ในชีวิตประจำวัน โดยกล่าวถึงองค์ประกอบต่างๆ ที่เป็นมงคล พร้อมทั้งความสำคัญของการมีมงคลในชีวิต การเข้าใจและการประยุกต์ใช้ในสังคม การศึกษาสุข

…น นิวาสนุภูฎตา สาวกฐิน อุทธนาม นเรศ ฯ สมปิฏฐ เหตุก ภุมะ ฯ วิหรดี เอก อิทธาปฺธาภรณ์ อเปรณ อิทธานุเดน วิจฉินฤทธิ์าว อปริปตนตุ อตุภาวา หฤติ วัณปดติ ฯ เชฐวนติ เชตน นาม ราชกุมารน โรํปิตฺต่างมิตตตา เชตส ฯ วนฤต…

ในเอกสารนี้พูดถึงมงกุฎฤดูและความสำคัญของการปฏิบัติตามศาสนาต่างๆ ในภาคใต้ โดยมีการกล่าวถึงเรื่องราวต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการบูชาพระและการรักษาศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น เช่น การทำบุญ การอธิษฐาน และการขอพรจาก

…ริสงฺฆสํโป โปลยมฺญํ ฯ อภิญฺญาณดวฺฒนิติ อภิญฺญปจฺฉิเว อภิญฺญเตน วุฒนฺเน สพฺพา โอกาสัย ทิสฺสญาณํที่สุ วิจ ฯเหตฺุ อภิญฺญาสทฺโท จวิ ฯ เทวาลปุปฺผติ อนงฺษส สมฺญตฺโต ฯ เทวสทฺฎฐฺสเหตุ เทวปริปุณฺณี ปริตฺสุขํ พฺุร…

บทนี้เน้นถึงอภิญญาณและผลกระทบของมันต่อชีวิตในปีนี้ โดยกล่าวถึงการตัดสินใจที่ใช้โอกาส โดยยกตัวอย่างของอภิญญาวิญญาณที่สูงขึ้น การใช้เวลาให้มีความหมาย และการเติบโตที่สามารถเกิดขึ้นได้จากการเข้าใจธรรมชาติ

…ดโล วิธิ ดุจ ตภา ฑาทํ มา เลว ๆ มุจฺลิต๺ดํ มหาปญฺญํ คุณกโยติ มาหามคฺค วิย ๆ ยานิวาตี ยานนฺ คุณนาวิโว วิจ วิชฺนุจํນฑเด็กํ ปลาสนํ ปลาสนํ พาโล อญฺญุเสวโตติ อปปปุญฺญํ อติสมฺนุตํ สพฺพทาติ พาเลน สกฺทิ สําวโต นา…

เนื้อหานี้สำรวจคำสอนและการปฏิญาณในธรรมะ โดยเน้นถึงความสำคัญของการพัฒนาจิตใจและการเรียนรู้ในชีวิตประจำวันที่มีประโยชน์ต่อผู้ปฏิบัติธรรม ทุกการสอนอย่างลึกซึ้งชี้ให้เห็นถึงพลังของสติและการวิเคราะห์ภายในท

ละติ ฯ ตา ฯ วิสาลทิพย์ เทาลทิพย์ วิช อนุพรพลาด โปษณะ นาม น ลพฤติ ลิลา ทิพย์ เทาลทิพย์ วิจ สัต มัธ อฐวา ปณิติเมว เสวนาโต ลดดีดี ๆ [๕๑] ติดคาวาย ๆ โสภา เซวาน์ดี โลภกูถูนิ โลภานุดน้ น ศตานุ ม …

บทความนี้นำเสนอการสำรวจคำอุปมาที่เกี่ยวข้องกับอิทธิฤทธิ์และพลังของเทพในนิทาน, เน้นการแสดงถึงความเลิศและความงามในทิวทัศน์ด้วยการใช้ภาษาที่มีจังหวะและเสียงที่ไพเราะ โดยการเชื่อมโยงกับตัวละครที่มีทั้งคุณ

…ิ การณํ ฯ สุขพวกฺขา น เกว ฬา เสยโย โหติ น จ เกวา ปุนํ สตติ โลมชุมพล น โสตติ บาโตมฺชม วิจโรติ สุคติยํ นิพฺพุตติ จิร สุ ติจฺจิตํ อตฺโถ สกฺษมญา วุจฺคปุทฺทธํ ปญฺญาจิตติ ๆ เทวตาสุ สตฺต…

เนื้อหานี้ได้สำรวจธรรมะและปัญญาในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะการบรรลุธรรมของพระสงฆ์ และการศึกษาตนเองเพื่อการพัฒนาในจิตวิญญาณ ผู้อ่านจะได้เข้าใจแนวทางการปฏิบัติและการพัฒนาสติในชีวิตประจำวัน ซึ่งช่วยในการค้นหา

…- หน้าที่ 52 มงกุฎฤทธิ์ บูรณ มงกุฎ อาจิณขนบูต วาม มุจฉ ทุกปีิ คุณหาติ เอย ออกเหตุพุท ปรัง วิจาก ปัจจา คฤเหตุพุท วาตติ ตุฏก ยสมา โอ วาม มุจฉ โอ ทุกปีิ คุณหาติ นาม โอ ทุกปีิ คุณหาติ…

ในเนื้อหาเกี่ยวกับมงกุฎฤทธิ์ปี มีการอธิบายถึงวิธีการศึกษาและเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับมงกุฎและความสำคัญของปี อย่างไรก็ตามเนื้อหาเน้นความสัมพันธ์ระหว่างมงกุฎฤทธิ์กับปี และการสร้างความเข้าใจในบริบทของมัน