เด็ก : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 78 / 83

…บาด ทำไมยอมให้ลูกไปเล่น เพื่อนบอกว่าลูกอายุ 5 ขวบแล้ว กำลังจะเข้าโรงเรียน ถึงคราวต้องทำตัวเราไปแล้ว เด็กก็จะเรียนรู้ที่จะดูแลตัวเอง และรู้จักรับผิดชอบตัวเอง นั่นคือเหตุผลที่เขาอนุญาตให้ไปเล่น ทั้ง ๆ ที่เข…

…ดชอบแม้ว่าจะมีความเสี่ยงที่จะบาดแผล ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการเรียนรู้จากประสบการณ์ และการสอนเด็กให้เข้าใจถึงผลที่ตามมาของการกระทำตัวเอง ลูกสาวเมื่อถูกมีดบาดก็รู้สึกทันทีถึงแสบ และต้องทำแผลเองเพื่อ…

…ก ทันธรรม 1 แม่เลยบอก "ยูต้องทำแผลนะ ยูสัญญาแล้ว ถ้ายูไม่ทำ ไอจะจับนิ้วยูมลงไปในขวดทิงเจอร์ทั่งขวด" เด็กก็เลยต้องมานั่งทำแผล ทำเสร็จครั้งแรกปรากฏว่าได้ออกมาเป็นผ้าก็อซขูบเป็นก้อน ๆ อยู่บนนี้ แม่บอก "อย่าง…

เรื่องราวเกี่ยวกับเด็กที่ถูกแม่สอนให้ทำแผลหลังจากเล่นมีดอย่างไม่ระมัดระวัง การทำแผลครั้งแรกไม่เป็นที่พอใจ แม่จึงให้ทำใหม่ห…

…ดูดาวธรรม ได้ฟังได้เห็นภาพของนรกลว่่าน่ากลัวแค่ไหนใครสุขบุรุษจะตกนรก เจบุรุษเป็นท่อนเหล็กแดงมามานาน เด็กจำมาแล้วก็รู้ว่าบุรุษไม่ได้ ถ้าเห็นคุณพ่อสุขบุรุษเมื่อได้ก็จะรีบไปอาบบุรุษมาจากคุณพ่อ ทั้งบอกคุณพ่ออ…

ข้อความนี้เน้นย้ำถึงความสำคัญของการเข้าใจบุญและบาปในชีวิต และการสื่อสารความจริงนี้แก่ผู้อื่น เพื่อหลีกเลี่ยงผลที่ตามมาในภายหน้า การเห็นความจริงตั้งแต่ต้นช่วยให้เราแก้ไขวิถีของเราได้ทันท่วงที รวมถึงการ

…์หรือ ตั้งครรภ์แบบไม่อาศัย เพศชายในมนุษย์ คือ เมื่อปี พ.ศ. 2538 นักวิจัยต้องประหลาดใจเมื่อ ตรวจพบว่าเด็กชายคนหนึ่งมีเซลล์เม็ดเลือดขาว ที่ไม่มีพันธุกรรมของ บิดาอยู่เลย เด็กชายผู้มีใบหน้าด้านซ้าย-ขวาไม่เท่า…

บทความนี้สำรวจการตั้งครรภ์แบบไม่อาศัยเพศชายในมนุษย์ โดยอิงจากการค้นพบที่น่าสนใจในปี 2538 ที่เด็กชายคนหนึ่งมีเซลล์เม็ดเลือดขาวที่ไม่มีพันธุกรรมของบิดา พบว่าเซลล์ไขของมารดาสามารถแบ่งตัวเป็นตัวอ่อนมน…

…ปี 2563 ภาพที่ 2 ภาพจำลองกฎเกิดการตั้งครรภ์แบบถึงครรภ์บริสุทธิ์ เปรียบเทียบการเกิดครรภ์ปกติ จากกรณีเด็กชาย ผู้งในเซลล์เม็ดเลือดของเขา ไม่มีพันธุกรรมของบิดาเลย (The boy whose blood has no father) หรือเรีย…

บทความนี้นำเสนอกรณีศึกษาเกี่ยวกับเด็กชายที่มีการเกิดแบบถึงครรภ์บริสุทธิ์ ซึ่งไม่มีพันธุกรรมจากบิดา โดยอ้างอิงจากงานวิจัยของ Philip Cohen …

การสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย A Proposed Sila-Dhamma Cultivation Model for Early Childhood 103 ให้เกิดขึ้นในบุคคลตามหลักพร…

การส่งเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัยมีความสำคัญในด้านการพัฒนาโดยยึดถือหลักปรัชญาศีลธรรมของพระพุทธศาสนา ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าเกณฑ…

…ระพุทธศาสนา ปีที่ 4 ฉบับที่ 2 (ฉบับรวมเล่มที่ 7) พ.ศ. 2561 บทนำ ประธานกรรมาธิการด้านสังคมและกิจกรรมเด็ก สภานิติบัญญัติแห่งชาติ (กมธ.สชจ.) นายวัลลภ ตั้งคณานุรักษ์ กล่าวถึงปัญหาหลักของเด็กและเยาวชนในปัจจุบ…

บทความนี้นำเสนอปัญหาที่เด็กและเยาวชนในประเทศไทยต้องเผชิญในปัจจุบัน โดยมีปัญหาหลักคือยาเสพติดและการตั้งครรภ์ในวัยรุ่นที่ต่ำกว่า …

การสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย A Proposed Sila-Dhamma Cultivation Model for Early Childhood 9. เด็กยากจนเข้าสู่กระบวนการค้า…

ปัญหาศีลธรรมในเด็กปฐมวัยทวีความรุนแรง เช่น การค้าหา สุใหม่และการลดอัตราการเกิดเด็กในไทย แนวทางการแก้ไขรวมถึงการหาสาเหต…

…รีย์กาวาพระพุทธศาสนา ปีที่ 4 ฉบับที่ 2 (ฉบับรวมเล่มที่ 7) พ.ศ. 2561 ตารางที่ 1 พัฒนาการทางกายภาพของเด็กอายุ 0-5 ปี | อายุ | รายละเอียดการแสดงออกทางพฤติกรรม | |----------|--------------------------------…

บทความนี้นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับพัฒนาการทางกายภาพของเด็กในช่วงอายุ 0-5 ปี โดยแบ่งพัฒนาการออกเป็นช่วงอายุต่างๆ พร้อมรายละเอียดการแสดงออกทางพฤติกรรมในแต่ละช่ว…

…ิดจากการอบรมเลี้ยงดู ถ่ายทอดวัฒนธรรมโดยใช้ภาษา วิถีอัสสัม ได้แบ่งพัฒนาการทางภาษามาเป็น 3 ขั้น สำหรับเด็กปฐมวัยอยู่ใน 2 ขั้นแรก คือ ก. ภาษาที่ใช้ปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น เรียกว่า ภาษาสังคม (Social Speech) เป็…

…ยมุ่งเน้นที่ทฤษฎีเชาว์ปัญญา ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ระดับ คือ เชาว์ปัญญาเบื้องต้นและขั้นสูง การพัฒนาภาษาในเด็กปฐมวัยถูกแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ซึ่งรวมถึงภาษาสังคมและภาษาการพูดกับตนเอง นอกจากนี้ยังมีการเสนอขั้นตอน…

การสร้างเสริมด้านอุปนิสัยในเด็กปฐมวัย A Proposed Sila-Dhamma Cultivation Model for Early Childhood 3) ผู้ใหญ่ช่วยเด็กในการแบ่งบทบา…

บทความนี้เสนอแนวทางในการเสริมสร้างอุปนิสัยในเด็กปฐมวัย โดยเน้นความสำคัญของการแบ่งบทบาทงานที่เหมาะสม ผู้ใหญ่ควรให้การสนับสนุนและคำแนะนำเมื่อเด็กต้องเ…

…การควบคุมตนเอง สามารถทำงานง่ายๆ เหมาะสมกับวัย เช่น การป้องอาหารตัวเอง การบังคับ หรือไม่ให้ทำ จะทำให้เด็กสงสัยความสามารถของตัวเอง ทำให้เกิดความย่อท้อ 3 | 3 ปี - 6 ปี | ขั้นการเริ่มหรือรู้ผิด | เด็กจะมีคว…

…่มรู้ผิด, การประสบความสำเร็จ, และการค้นหาตนเองในแต่ละช่วงวัย ซึ่งมีอิทธิพลต่อการเติบโตและพัฒนาการของเด็กในสังคม การเข้าใจพัฒนาการนี้จะช่วยให้ผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้องมีแนวทางในการส่งเสริมพัฒนาเด็กในแต่ละช…

การวิเคราะห์พัฒนาการของเด็กปฐมวัย จากการวิเคราะห์พัฒนาการของเด็กปฐมวัยเพื่อบรรลุเป้าหมายทางศีลธรรมอย่างยั่งยืน พบว่า เด็กที่ดีต…

การศึกษาพัฒนาการของเด็กปฐมวัยมีความสำคัญในการพัฒนาให้บรรลุเป้าหมายทางศีลธรรมที่ยั่งยืน โดยเด็กควรมีความรับผิดชอบและฝึกฝนจริ…

การสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย ตารางที่ 3 กิจกรรมการสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย ช่วงอายุ | ทางกาย (สีส) | ทางจิต (สมาธิ…

การสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย เป็นกระบวนการที่เน้นการพัฒนาทางกาย ทางจิต และปัญญาของเด็กในช่วงอายุต่างๆ โดยเริ่มตั้งแต่ 12-1…

…้อมผู้ปกครอง - เล่นกิจกรรมในบทบาทสมมติ เพื่อการเป็นผู้นำและผูตามีดี จากตารางที่ 3 จะเห็นได้ว่า เด็กแต่ละคนอาจมีพัฒนาการไม่เท่ากัน จึงสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม ผู้ปกครองควรติดตามและสนับสนุนอย…

ในบทความนี้เราจะสำรวจแนวทางการพัฒนาธรรมะสำหรับเด็กช่วงอายุ 3-6 ปี ผ่านการสอนการแบ่งบันและการทำกิจกรรมในชีวิตประจำวัน การตั้งธรรมเนียมประจำบ้าน และการฝ…

การสร้างเสริมสิ่งแวดล้อมในเด็กปฐมวัย สิ่งแวดล้อมที่สนับสนุนการสร้างเสริมศีลธรรม แบ่งเป็น 2 ส่วน คือ สิ่งแวดล้อมด้านบุคคล และสิ่งแว…

การสร้างเสริมสิ่งแวดล้อมในเด็กปฐมวัยเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาและเสริมสร้างศีลธรรม ซึ่งแบ่งเป็นสองส่วนหลัก ได้แก่ สิ่งแวดล้อมด้าน…

… ศีลธรรมที่ควบคุมได้หรือศีลธรรมที่เกิดจากการเริ่มที่ตนเองก่อนเป็นศีลธรรมที่เหมาะสมในการสร้างเสริมในเด็กปฐมวัย สามารถประยุกต์ใช้ได้ในทุกๆ ความเชื่อ ศาสนา และเผ่าพันธุ์ ส่วนคุณธรรมและเกณฑ์การตัดสินทางคุณธร…

…พระพุทธศาสนา โดยเน้นการควบคุม กาย วาจา ใจ หรือศีล เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และการตัดสินใจที่ถูกต้องในเด็กปฐมวัย รวมถึงวิธีการสร้างเสริมศีลธรรมให้สอดคล้องกับการพัฒนาเด็ก และความสำคัญของการศึกษาในบริบทของวัฒ…

…ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา Ph.D. diss., มหาวิทยาลัย-มหาวิทยาลัยสงฆ์สงฆ์ มติชนออนไลน์ 2560 เด็กไทยวันนี้ นักวิชาการจุฬา แจงสถานการณ์เด็กไทยมีปัจจัยเสี่ยง 10 ด้าน ไทยมีปัจจัยเสี่ยง 10 ด้าน ‘ความรุ…

…ระกอบด้วยบทความที่นำเสนอแนวคิดในเรื่องการพัฒนาอารมณ์ตามหลักพุทธธรรมสำหรับสถานศึกษา การศึกษาสถานการณ์เด็กไทยที่มีปัจจัยเสี่ยงทางจิตใจ รวมถึงทฤษฎีการเรียนรู้และจริยธรรมจากนักวิชาการที่สำคัญ เช่น รูปแบบการพั…

กวามัสดนะหารีณ, รัทธำ วิลุปมันันามยยาม เทสาม pi hoti saṅgati. (J III: 48813-14 Ee และมิใ Vin I: 3501-2 Ee กับ MN III: 15414-15 Ee42) คนที่ถึงขั้นหักกระดูก ปลงชีวิต ชิงโคมั้าและทรัพย์สมบัติ ปล้น แว่นแค

…การทำความเข้าใจพระธรรมคำสอน นอกจากนี้ ยังกล่าวถึงความเชื่อมโยงกับธรรมะและการวิเคราะห์ในแง่มุมต่างๆ. เด็กผู้ใหญ่ สามารถเรียนรู้ความแตกต่างในความหมายของคำดังกล่าวและวิธีการที่คำเหล่านี้มีผลต่อความเข้าใจในหล…

…้ออก....................................๘๘ 28 คิดถึงคนบนฟ้า...................................๙๐ 3 เด็กอีโนเซ็นท์...................................๙๕ 27 แฟ้แสงแดด......................................๙๓…

…์ในครอบครัว รวมถึงประเด็นเกี่ยวกับการเคารพและความรักในสังคม โดยมีการพูดถึงโรคภูมิแพ้และประสบการณ์ของเด็กในสังคมอย่างละเอียด ส่วนหนึ่งของเนื้อหาจะพูดถึงโอกาสในการช่วยเหลือพี่น้องในภาคใต้และแนวทางการดำเนินช…