จน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 617 / 668

…ช่ไหมครับ ? อาจารย์ : อย่างไรก็ดีตาม มันเป็นเรื่องที่เกิดขึ้นมานานมากแล้วและไม่มีหลักฐานอะไรที่ชัดเจนยืนยันได้ แต่จากสถานการณ์ในยุคนั้นที่ปรากฏ ก็อาจทำให้เราสันนิษฐานได้เช่นนี้ และแน่นอนว่าเป็นเพียงการ…

เอกสารนี้สำรวจการกำเนิดของพระพุทธศาสนามหายานว่าเกิดจากความจำเป็นในยุคนั้นและการขยายขอบเขตของการปฏิบัติธรรมสู่ค่ายสังฆครองเรือน โดยประเด็นการบรรลุธรรมและความหมายของพระอรหันต์ถูกพูดถึง นำเสนอการวิจัยที่

…เช่นเดียวกับพวกเรา และในวงจรเวียนว่ายตายเกิด ย่อมต้องเคยตาไปสู่มือนของสัตว์นรก หรือภูมิของเปรต ครับ จนต่อมา ได้มีโอกาสพบพระพุทธเจ้า พระองค์ใดพระองค์หนึ่งในอดีตอันไกลโพ้น ซึ่งในจุดนี้เองถือเป็นการเริ่มต้…

เนื้อหานี้มีการอภิปรายเกี่ยวกับการเริ่มต้นของพระศากยมนุษย์ในฐานะพระโพธิสัตว์และแนวทางการปฏิบัติที่ต้องผ่านเมื่อพระองค์อยู่ในอดีต โดยเน้นความสำคัญของการมีโอกาสพบพระพุทธเจ้าในอดีต และการเข้าใจแนวคิดเกี่

…รการเวียนเกิดเวียนตาย ยังได้มีโอกาสพบและได้รับกำลังใจจากพระพุทธเจ้าทรงองค์อื่นๆ เป็นเช่นนี้เรื่อยไป จนกระทั่งตนเองได้บรรลุธรรมเป็นพระพุทธเจ้า นักศึกษา: ใน “พระพุทธศาสนาของพระศากยพุฒิ” การที่พระพุทธเจ้า…

บทความนี้วิเคราะห์และเสนอแนวคิดเกี่ยวกับการเกิดขึ้นของพระพุทธเจ้าหลายพระองค์จากพระศากยบริพาร โดยเน้นถึงความยากลำบากที่จะได้พบพระพุทธเจ้าในวงจรเวียนว่ายตายเกิด นอกจากนี้ยังพูดถึงความจำเป็นในการใช้ความเ

…ัชญาปรมิตาสูตรในกลุ่มฉบับเล็ก” (ผู้แปล : ฉบับสงฆปมาดาธกา) หลังจากนั้น มีการเพิ่มเนื้อหาขึ้นเรื่อย ๆ จนลามาเป็น “ปรัชญาปรมิตาสูตรในกลุ่มฉบับใหญ่” (ผู้แปล : ฉบับวิสตมาส-ตกกม) ซึ่งพระสูตรที่ว่าสุดในกลุ่มคั…

วารสารฉบับนี้นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่มคัมภีร์ “ปรัชญาปรามิตาสูตร” ซึ่งมีจำนวนคัมภีร์มากมาย ความยาวของพระสูตรมีการลดทอนลงเมื่อเปรียบเทียบกับฉบับใหญ่ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงการแปลที่สำคัญและความเชื่อมโยงร

พระพุทธศาสนามหายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (3) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (3) นิยายเชน (โซโตชู 15 รินไซชู 16 อิเป็นกุ 17 เป็นต้น) และนิยายใ

…กว่านั้นยังลงลึกในสาเหตุที่ทำให้เกิดความแตกต่างในคำสอนของพระพุทธเจ้า ตั้งแต่การเผยแพร่ของนิกายต่างๆ จนถึงอิทธิพลทางปรัชญา รวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลสำคัญและต้นตำรับของนิกายต่างๆ เช่น สายเชนในญี่ปุ่น เป็…

…งด้วยอาวรต่าง ๆ | - สัตว์นรกฆ่าฟันชิงกันและกินด้วยเล็บดาบเหล็ก | - นิยบาลกากสัตว์นรกด้วยอาวุธต่าง ๆ จนเหลือแต่กระดูก | - สัตว์นรกฆ่าไฟเผาถูกรนียบาลหัน เชือดฆ่า

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับสัตว์นรกในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะการวิเคราะห์ลักษณะของสัตว์นรกและบูพฤกรรมในอดีตที่ส่งผลต่อการเกิดเป็นสัตว์นรก แบ่งประเภทของสัตว์นรกและการลงโทษในโลกหลังความตาย พร้อมกับการเชื่อมโย

…ว์นรกถูกเปลวไฟ เผาตลอดเวลาเต็มไป ด้วยความทุกข์ทรมาน ทำกรรมด้วยอธิษฐาน 4 ใด ก็ไปสวย ในอธิษฐาน นั้น ๆ จนกว่าจะสิ้นกรรม - สัตว์นรกถูกเปลวไฟ เผาตลอดเวลา - สัตว์นรกถูกเปลวไฟ เผาตลอดเวลาเลย ทุ กขเวนานอย่างยิ่…

เนื้อหานี้พูดถึงความเป็นมนุษย์และพฤติกรรมที่นำไปสู่การตกนรกว่าเกิดจากการกระทำผิดศีลธรรมรวมถึงการกระทำอนันตรียกรรม บุคคลที่มีพฤติกรรมเช่นนี้จะถูกเผาด้วยไฟนรกตลอดเวลา และต้องรับความทุกขเวทนาอย่างหนักจาก

…ถูกไฟนรกเผา อยู่ไม่มีดับสิ้น แต่โต้รูปิ-พระมาลัย ยังให้รายละเอียดดีกว่าหากผู้อด ทำกรรมในอธิษฐานนั้น จนกว่าจะสิ้นกรรมอีกด้วย พระโต้รูปแม่ไมได้กล่าวถึงอิจฉานรกโดยตรง23 แต่กล่าวถึง ภิกษุผู้ทำสงฆ์ให้แตกแยก…

บทความนี้กล่าวถึงประเด็นสำคัญในพระพุทธศาสนาเกี่ยวกับศีลของพระภิกษุและผลของการบิดเบือนหลักธรรม โดยมีการอ้างอิงถึงพระไตรปิฎกที่ระบุว่า ภิกษุผู้ยุยงให้เกิดความแตกแยกในสงฆ์จะต้องถูกลงโทษในนรกตลอดกัลป์ การ

…รสอนแตกต่างกันออกไป อันเป็นไปตามวิถีอธัยย ทักษะ ความชำนาญ ประสบการณ์ และเวลาการปฏิบัติที่ได้ฝึกฝนมา จนเชี่ยวชาญจากการปฏิบัติของเจ้าสำนักแต่ละท่าน อีกทั้งแต่ละสำนักก็มีแนวแห่งสายการปฏิบัติที่สืบทอดกันมา …

บทความนี้สำรวจความแตกต่างในการปฏิบัติธรรมของสำนักต่างๆ ในประเทศไทย โดยเน้นการทำความเข้าใจในวิถีการพัฒนาจิตตามสายต่างๆ ที่มีลักษณะและวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน สำนึกถึงการตีความและการปฏิบัติที่อาจไม่

…ะ นิพพิทา วิคตา วิภาค โดยในการแสดงนั้นเป็นทั้งแบบที่อธิบายขั้นตอนการเกิดสมาธิอย่างเดียว หรืออธิบายไปจนกระทั่งจิตหลุดพ้นจากกิเลส ซึ่งพระพรหม-คุณารณีเขียนกวะกระบวนการนี้ว่าเป็นการเจริญสมาธิแบบธรรมดา พาไป…

…ตตรินาย ที่กล่าวถึงจักรวาลแห่งเหตุปัจจัยที่จะมีผลต่อการพัฒนา 10 ขั้นตอน ตั้งแต่การได้รับหมาสัตว์บุษ จนถึงการบรรลุวิชชาและญาณุตติ การสนับสนุนจากศีล การฟังธรรม และประสบการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นตามลำดับ ซึ่งท…

…นอานาปนสติสูตร ซึ่งพระพุทธองค์ได้อธิบายขั้นตอนปฏิบัติ ตั้งแต่เบื้องต้น คือ การพิจารณาลมหายใจเข้าออก จนกระทั่งนำไปสู่การ หมกมุ่นเส15 และหากเจริญอานาปนสติได้ครบทั้ง 16 ขั้นตอน ก็เป็น อันได้ชื่อว่าเจริญสติ…

เนื้อหาเกี่ยวกับอานาปนสติสูตรที่สนับสนุนการปฏิบัติแบบครบถ้วนโดยพระพุทธองค์ และการพัฒนาจิตในระดับสมาธิและปัญญาตามคัมภีร์าสุทธิมรรฺ ซึ่งเสนอวิธีการปฏิบัติที่นำไปสู่การบรรลุสติและสมาธิที่ต้องการ โดยมีการ

…า ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 (ฉบับรวมที่ 10) ปี 2563 อยิสิบ 4 และปฏิรูปสมุทบาท 18 เมื่อได้ศึกษโดนทางวปิยัติ จนแตกฉาน และอาศัยการทำศิลและสมาธิ ให้เกิดขึ้นเป็นฐานแล้ว ก็เนินไปสู่ปัญญาซึ่งเป็นไปตามหลักการที่กล่าวไ…

บทความนี้นำเสนอความรู้เกี่ยวกับพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะการศึกษาในด้านวิปัสสนาและการเกิดวิสุทธ์ ผ่านขั้นตอนต่างๆ ที่อธิบายไว้ในคัมภีร์ สำหรับผู้ที่สนใจในการทำศิล และสมาธิซึ่งทำให้เกิดปัญญา มุ่งเน้นถึงการค

…กการเข้าถึงตัวปฏิบัติจากมติฐานถึง 10 ปีจึงเข้าใจ และท่านวิลาสะ ก็ได้ไปศึกษาต่อกาวราวท่านนี้ 4 เดือน จนจะเห็นหนทางจริงแท้ยาญญาณ24 มีหลักปฏิบัติ คือ การฝึกสมาธิฐานเนืออิริยาบถ 4 เพื่อกำหนดรูปนามปัจจุบัน ม…

บทความนี้นำเสนอการศึกษาเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตของสายการสอนวิปัสสนา 5 สายในประเทศไทย โดยเน้นการปฏิบัติการนั่งสมาธิแบบต่างๆ ซึ่งรวมถึงการสอนจากอาจารย์ชื่อดังทั้งในและต่างประเทศ อธิบายแนวทางการฝึกสม

…mparative study on Patterns of Mind Development of Five Meditation Lineages in Thai Society มากมาย จนเป็นที่ยอมรับทั้งในและต่างประเทศ สายรูปนามมืออาจารย์เนม มหานรินทร์ ซึ่งได้รับการถ่ายทอดจาก พระอาจารย…

การศึกษานี้มุ่งเน้นที่การเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตในสังคมไทยจาก 5 สายการปฏิบัติ โดยมีพระอาจารย์ชื่อดังเป็นจุดศูนย์กลางในการพัฒนาผู้ปฏิบัติจากการเรียนรู้ไปสู่การปฏิบัติอย่างจริงจัง ทั้งนี้ยังมีจุดมุ

…งสงฆ์ทิ้งการศึกษาคณะสงฆ์อ่านพระไตรปิฎกและปฏิบัติตาม หลวงพ่อมหา สีสยาดด 2477 (อายุ 28 ปี) บวรษยาเรียนจนจบปริญญาชั้นสูงสุด อุปสมบทได้ 8 พรรษา ได้ปฏิบัติกับพระนวะมหาเถระ อ.แบบ มหานีรรัตน์ 2440 อายุ 30 ปี ป…

เนื้อหาบทความนี้กล่าวถึงเส้นเวลาที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติธรรมของพระสงฆ์สำคัญ เช่น หลวงปู่มั่น, หลวงพ่อทวด, และหลวงพ่อมหาสีสยาดด โดยระบุอายุและช่วงเวลาในการบวชและปฏิบัติธรรม รวมถึงการค้นพบธรรมและความก

…ได้ใช้เวลามุ่งเทอย่างจริงจังทั้งในแงของการ ปฏิบัติ หรือในแง่ของการศึกษาภาคปฏิบัติที่นำสู่การปฏิบัติ จนทำให้เกิด ผลการปฏิบัติประจำตัวเอง และเกิดความมั่นใจในการปฏิบัติว่าจะมี ผลจริง และ 4) มีจิตใฝ่มุ่งหวั…

…วามเข้าใจในจิต รวมถึงหลวงพ่อมหาสีลาดอ และหลวงพ่อพุทธทาส ที่มีการถ่ายทอดธรรมผ่านตำราและเนื้อหาที่ชัดเจน

…หน้าวิปัสสนาและวิปัสสนาลัดสั้น โดยใช้การกำหนด ลมหายใจ และรู้สภาวธรรมที่เกิดขึ้นในทุกขณะทีมีลมาหายใจ จนไม่เกิด ความยึดมั่นถือมั่น เห็นความว่างในกายและจิต มีการปฏิบัติทั้งแบบที่ใช้ คำบรรยายและไม่ใช้คำบรรย…

การศึกษานี้มุ่งเป้าไปที่การเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตในหลากหลายสาย โดยเฉพาะสายกฤตรอ สายพองหนอ-ยูบหนอ สายอานาปานสติ สายปนาม และสายสัมโปะอะหัง ซึ่งทุกสายต่างมุ่งหวังที่จะให้ผู้ปฏิบัติสามารถดับกิเลสและ

…บบดำเนิน คือเจริญสติอยู่กับมาหายใจเข้าออก แล้วจึงกำหนดให้เห็นสภาวะของความเป็นจริงในธรรมชาติของชีวิต จนเกิดความไม่ยึดมั่นถือมั่น นอกจากนี้ยังมีการอธิบายวิธีการฝึกในอธิบายด้านต่างๆโดยปรกติรูปลักษณ์ของการก…

การศึกษาเปรียบเทียบกรรมฐาน 5 สายในสังคมไทย ซึ่งประกอบด้วยสายพุทธโส, อานาปานสติ, พองหนอ ยุบหนอ, รูปนาม และสัมมาอะระหัง โดยได้ทำการวิเคราะห์รูปแบบการปฏิบัติ เช่น การเดินจงกรมและการนั่งสมาธิ ที่ต่างกันตา

…มเท่าไร สายของหนอ-ยุหนอ ใช้การฝึกปฏิบัติตลอดทั้งวันและคืน ด้วยระบบของการฝึกที่มีรูปแบบและขั้นตอนชัดเจน รูปแบบหลักคือ การเดินจงกรม 6 ระยะ ซึ่งจะค่อยๆ เพิ่มขึ้นจากระยะที่ 1 ถึงระยะที่ 6 ตามลำดับ และใช้งาน…

ในวิชาภาวะทางพระพุทธศาสนา จะเน้นการฝึกปฏิบัติที่มีระบบและขั้นตอนชัดเจน โดยมีรูปแบบการเดินจงกรมและการนั่งสมาธิอย่างต่อเนื่อง ผู้ปฏิบัติต้องอยู่กับสภาวธรรมที่ปรากฏ และมีการ…

…ยใช้เวลานี้ถึงบริการมินิตเป็นองค์ประกอบและบริการมากกว่าสมมอะ-ะห์ัง และกำหนดสติเดินไปที่ศูนย์กลางกาย จนกระทั่งใจหยุดในอิริยาบถต่างๆ ทั้งนั่ง นอน ยืน เดิน อุจจาระ ปัสสาวะ ให้วิธีการประคองสติให้หยุดอยู่กลา…

การศึกษานี้สำรวจรูปแบบการพัฒนาจิตโดยเน้นการเปรียบเทียบสายการเจริญจิตภายในสังคมไทย โดยแบ่งออกเป็น 2 รูปแบบหลักคือ รูปแบบที่มีระบบขั้นตอนในการฝึก เช่น สายอานาปานสติ และสายพองหนอ-ยูหนอ กับรูปแบบที่ไม่มีร