หน้าหนังสือทั้งหมด

การสำรวจปัจจุบันและปัจจัยของนามรูป
27
การสำรวจปัจจุบันและปัจจัยของนามรูป
รากฏัจจุบันกล่า บังนี้ว่า เรามีอยู่เ็นอยู่รึหรนอ เราไม่มีอยู่รึหรอ้น เราเ็นอะไรอยู่หรอ เราเ็นอย่…
เนื้อหานี้มีการตั้งคำถามเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของสิ่งต่างๆ และการวิเคราะห์ัจจัยของนามและรู โดยมีการแบ่งัจจัยของนามออกเ็นสองระเภท คือ สารธาระ และอาราธนณะ รวมถึงการอภิรายเ…
วิสุทธิมรรคเปล ภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ)
58
วิสุทธิมรรคเปล ภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ)
ระโยค - วิสุทธิมรรคเล ภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้า 58 ริตโต โดยอาการชื่อว่าว่าง เพราะว่างจากความยืนค…
…ารคิดและการรับรู้วิธีต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับทุกข์และสุขในทางพุทธศาสนา ซึ่งชี้ให้เห็นว่าทุกสิ่งมีสภาพเ็นของไม่เที่ยงและเ็นไตามกระบวนการ สามารถพบได้ในความจริงของการดำรงอยู่ในโลก รวมถึงการสำรวจแนวคิดเรื…
วิถีธรรมรเปล ภาค 3 (ตอนจบ)
71
วิถีธรรมรเปล ภาค 3 (ตอนจบ)
ระโยค- วิถีธรรมรเล ภาค 3 (ตอนจบ) - หน้า 71 ในก่อนไกแอลอาการเกิดแห่งอรูนั้น พึงทราบตามนี้ที่กล่าวแล…
ในบทนี้กล่าวถึงความซับซ้อนของการเกิดและดับของอรูซึ่งเ็นจิตใจ 15 ระเภท ตามหลักธรรมในพุทธศาสนา โดยการเกิดของจิตเกิดจากอำนาจแห่งความคิดเห็นและการสัมผ…
วิชาภิธรรมแปลภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ)
170
วิชาภิธรรมแปลภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ)
ระโยค - วิชาภิธรรมแลภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) หน้าที่ 170 โดยความเ็นธรรมมืออ้ายไร้ ย่อมสะลิตะ (ความเ็…
เนื้อหาในตอนนี้กล่าวถึงเส้นทางที่นำไสูพระนิพพาน ผ่านการเห็นด้วยความเ็นธรรมมืออ้ายไร้ และการส่งขบทั้งวงที่มีการเรียบเทียบกับพฤติกรรมขอ…
วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๑ ตอน ๒ (ตอนจบ)
175
วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๑ ตอน ๒ (ตอนจบ)
ระโยค- วิสุทธิมรรคแล ภาค ๑ ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้าที่ 175 โดยความเ็นของเที่ยวได้ ทุกขาบาสานาญชื่ออุ
บทความนี้พูดถึงวิบาสนาญและพระอริยบุคคล ๓ โดยอธิบายว่าความเ็นสุขและอุนิษฐิวิโมกข์เกิดจากการเลื้องความรารถนาในชีวิต วิบาสนาญมีความสำคัญในการเชื่อมโยงกับพระอร…
ประโยคศาสนา - วิสุทธิมรรคแปล ตอน ๒ (ตอนจบ)
179
ประโยคศาสนา - วิสุทธิมรรคแปล ตอน ๒ (ตอนจบ)
ระโยคศาสนา - วิสุทธิมรรคแล ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้าที่ 179 มีวิเคราะห์ (แยกศัพท์) ว่า มูลจิตภูมิยา และ…
เนื้อหาวิเคราะห์คำในวิสุทธิมรรคตอนจบเกี่ยวกับมูลจิตภูมิยา, ฏิสงขา และสนติภูมิยา ซึ่งวิเคราะห์ถึงการสละและทำบุญเพื่อเข้าถึงนิพพาน รวมถึงคำว่า 'สิญาัตรวุสานา…
ประโยคสม - วิทยาศาสตร์แปล ภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ)
185
ประโยคสม - วิทยาศาสตร์แปล ภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ)
ระโยคสม - วิทยาศาสตร์แล ภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้าที่ ๑๘๕ นำมา(กล่าว) ในที่นี้เสียทีเดียว [ค้างคา…
ในบทนี้นำเสนอการเรียบเทียบความหมายผ่านอุมาเกี่ยวกับค้างคาว การไม่มีสิ่งที่จะถือเอาในต้นมะชางและการเข้าถึงความรู้ ทำใ…
การยึดถือขันธ์ ๕ และความหมายของโคในธรรมะ
187
การยึดถือขันธ์ ๕ และความหมายของโคในธรรมะ
ระโยคสรุ - วิภาวิมรณแล ภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้าที่ 187 [ระเทียบความ] ในข้ออุมานั้น การยึดถือ…
บทความนี้นำเสนอการอุมาที่เกี่ยวข้องกับขันธ์ ๕ ซึ่งเรียบเทียบกับโคเพื่อแสดงถึงการยึดถือสิ่งต่างๆ ว่าเ็นเราและของเรา ควา…
วิชชาธรรมกายภาค ๑ ตอน ๒ (ตอนจบ)
236
วิชชาธรรมกายภาค ๑ ตอน ๒ (ตอนจบ)
ระโยค๑ - วิชชาธรรมกายภาค ๑ ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้าที่ 236 [อุกาสจิตตุมฺา] ธรรม ๑๒ นี้ คือธรรมเ็นโลก…
เนื้อหานี้กล่าวถึงวิชชาธรรมกายในภาค ๑ รวมถึงการอธิบายธรรม ๑๒ ซึ่งช่วยให้เห็นธรรมที่เ็นโลกสม และมีการกล่าวถึงญาณ ๔ ที่เ็นเจ้าหน้าที่ธรรมที่มีระโยชน์. ธรรมที่ได้ยกตัวอย่าง ได้แก่ สักกา…
วลีและอวัยวะวลี
286
วลีและอวัยวะวลี
วลี ๕ ข้อว่า "วลี" ความว่า วลีมี ๕ คืออวัยวะวลี สมา ซวมวลี อธิบายวลี ฐานวลี ฐวตวลี ๑. มหาฤกษา ถาบริคี คืออาอาริย คือลักษณะ (ความเ็นไแห่งญาณ) จำนวนโด…
เนื้อหานี้เกี่ยวกับวลีทั้ง ๕ และอธิบายลักษณะต่าง ๆ ของวลี ซึ่งระกอบด้วยอวัยวะวลี สมา ซวมวลี ฐานวลี และฐวตวลี โดยมีการอธิบายถึงมหาฤกษาและลักษณะของอาอาริย พร้อมข้…
การนิกหน่วงและอภิญญาณวลี
287
การนิกหน่วงและอภิญญาณวลี
นิกหน่วงเอาฐมานาได้ในที่ ๆ ต้องการ ตามที่ต้องการ เพียงเท่าที่ต้องการ ความซักซ้ำในการนิกหน่วงหมิไม่ เหตุนี้ จึงช…
…าณวลีที่สามารถทำได้ในที่ต่าง ๆ ตามต้องการเมื่อถึงเวลา โดยมีการระบุถึงลักษณะการนิกหน่วง การออก และการ้องกันที่มีคุณสมบัติไม่ถูกรบกวน นอกจากนี้ยังอ้างถึงพระอมคามี สีลาวาตัญญา และญาณจริงที่เกี่ยวข้องกับ…
การวิเคราะห์ลำไส้เวทนา อารามยา
19
การวิเคราะห์ลำไส้เวทนา อารามยา
ระโยค - อธิบายลำไส้เวทนา อารามยา - หน้า 18 ลงเหละมาแล้ว แต่ผู้คนนำสมมติคำว่ากล้าว่าความเบื่อหน่ายอี…
บทความนี้เสนอการวิเคราะห์และอธิบายลักษณะของลำไส้เวทนาในบริบทของภาษา โดยเน้นการใช้ระโยคในบริบทต่าง ๆ ถึงแม้จะมีคำสมมติที่ใช้ เช่น ดูจากการกล่าวถึงการเสร็จสิ้นเมื่อกล่าวถึงระโยคที่เ
การใช้บาลีในไวยากรณ์
31
การใช้บาลีในไวยากรณ์
ระโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ - หน้าที่ 30 นั่นจะบ่งให้ขึ้นตัวระธานเช่นไร วิธีสังเกตบรรษ การที่จะรู้ได…
…บายเกี่ยวกับการสังเกตและใช้บรรษุในภาษาบาลี โดยชี้ให้เห็นถึงการใช้คำและกริยาในการพูดหรือเขียน ซึ่งจำเ็นต้องมีการให้เกียรติต่อผู้ที่สูงกว่าตน ผ่านการใช้บรรษุในคำพูด โดยกล่าวถึงตัวอย่างการใช้บรรษุในการสน…
อธิบายลำไวยากรณ์
51
อธิบายลำไวยากรณ์
ระโยค - อธิบายลำไวยากรณ์ อาณาบริ - หน้าที่ 50 1. กัตดูถวจาก งงผู้ก่าต ยกขึ้นเ็นระธานในระโยค 2. ก…
บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับการอธิบายลำไวยากรณ์ในระโยคไทย โดยเน้นการยกตัวอย่างการใช้กัตดูและก้มวาวในบริบทต่าง ๆ ซึ่งเ็นการนำเสนอที่ช่วยให้ผู้ศึกษาเข…
ปรมวลคุณสายานาม วิภทภิรมคุณสำมซนายน
1
ปรมวลคุณสายานาม วิภทภิรมคุณสำมซนายน
รมวลคุณสายานาม วิภทภิรมคุณสำมซนายน มาหักกาสมมตาย (ู โม ภา โค) - หน้าที่ 1 รมวลคุณสายานาม วิภทภิรม…
บทความนี้พูดถึงรมวลคุณสายานาม วิภทภิรมคุณสำมซนายน และเนื้อหาของอารมภูกถาที่เกี่ยวข้องกับการฏิบัติธรรมและการพัฒนาจิ…
ปรมุตตะมะสาย และปัญหาพยากรณ มณีฆา
15
ปรมุตตะมะสาย และปัญหาพยากรณ มณีฆา
ระโยค- รมุตตะมะสาย นาม วิฑูธิมะจะสราวณนาย มหิฏฺฐะสมมตาย (ุรโม ภาค) - หน้าที่ 15 ัญหาพยากรณ มณีฆา…
เนื้อหานี้สำรวจเกี่ยวกับรมุตตะมะสายและัญหาพยากรณ มณีฆา มีการนำเสนอแนวคิดและหลักการต่างๆ ในการวิเคราะห์และทำความเข้าใจ สอดคล…
บทเรียนปรมัตถ์บัญสาย
16
บทเรียนปรมัตถ์บัญสาย
ระโยค - รมัตถ์บัญสาย นาม วิฑูรินาถชุลวณิ มหาวิฑูราสมมตยา (ฏิโม ภาค)- หน้าที่ 16 วิฑูรินาถ ชุลวณิ …
…กับแนวคิดทางพุทธศาสนา โดยเฉพาะเรื่องอนิจจังและการตระหนักรู้ในทุกข์และนิพพาน ผ่านการวิเคราะห์คำสอนและระสบการณ์ของพระพุทธเจ้า เนื้อหาชี้ให้เห็นถึงการเรียนรู้และการเข้าใจในสัจธรรม รวมถึงวรรณกรรมที่เกี่ยว…
การพยากรณ์ในวรรณกรรมปัญญา
23
การพยากรณ์ในวรรณกรรมปัญญา
ระโยค - รมคุตฺสาย นาม วิชาธิณีคอัลลามาย มหาวิถามสมมุตดาย (ฏิโโม ภาโค) หน้าที่ 23 ัญหาพยากรณ์ วณฺ…
บทความนี้วิเคราะห์ัญหาพยากรณ์ในวรรณกรรมที่พูดถึงค่าความสำคัญและคุณค่าของค่ายมนุษยชาติ มีการพิจารณาถึงกระบวนการและแนวคิ…
ความรู้เกี่ยวกับอภิญญาในพระพุทธศาสนา
28
ความรู้เกี่ยวกับอภิญญาในพระพุทธศาสนา
ระโยค - รมตกฌาณสาย นาม วิทคุณฤมลสราญรมย์ มาหิตาสมมตาย (ูโลมา ภาค) - หน้าที่ 28 วิสาขบูชา ล สัจจะร…
…ง ๆ ในพระพุทธศาสนา โดยมุ่งหวังทำให้ผู้อ่านได้รับความรู้และเข้าใจในหลักธรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการฏิบัติธรรมและมีความสำเร็จทางจิต ในบริบทของความเชื่อและการฏิบัติของชาวพุทธ ผ่านการศึกษาและการเรียนรู…
ปรมตุวณสาย นาม วิสิทธิมคัลวัตมนตรี
42
ปรมตุวณสาย นาม วิสิทธิมคัลวัตมนตรี
ระโยค- รมตุวณสาย นาม วิสิทธิมคัลวัตมนาย มหาวิทยาลัยสงฆ์ตาย (ริญญา ภาคโค) - หน้าที่ 42 วิสิทธิมคุล …
…์การสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียน การเข้าใจเชิงลึก และความสำคัญของการศึกษาในการพัฒนาตนเองและสังคม ไจนถึงการอ้างอิงถึงข้อคิดและการศึกษาที่สามารถนำไใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตในอนาคต ผู้เขียนได้เน้นย้ำกา…