ปัญญา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 83 / 132

…ด โดยประกายทีมงานบุรุษทั้งหลายย่อมทำไว้ในใจ เพราะฉะนั้น ในอานา- ปนสติกรรมฐานนี้ จำต้องปราบปราณสติและปัญญาอันมีกำลัง เหมือน อย่างว่า ในเวลาชุมนัสอดแน่นอึดอัด แม้ก็มีจำต้องปราบนออย่าง เล็ก แม้ดาวษร้อยในวงอึด…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการเจริญอานาปนสติกรรมฐานที่สำคัญในพระพุทธศาสนา ซึ่งสติและปัญญามีบทบาทอย่างสำคัญในการปฏิบัติกรรมฐานนี้ โดยอธิบายถึงควรตั้งมิตรในการหายใจเข้าและออก และแนวทางในการปร…

…้น มีเนื้อความชัดเจนหมดแล้ว แล. องิษฐ์ ในวัสษ์แห่งเรื่องนี้ตัวเป็นต้นนี้ อันภิญญูไม่ควรทำกลิ่นฉู่น- ปัญญา ด้วยคำว่า " เรมิความรังเกียจ " ทุกอย่าง พึงเข้าไปกำหนด กำลัง หรือไม่มีกำลัง ความชอบใจและความสบายของ…

ในหน้า 130 ของปฐมมันปาสตากาเปลนั้น กล่าวถึงการใช้มือหรือเครื่องยนต์ในการกลึงและการทำงานต่างๆ ซึ่งเหมาะสำหรับภิกษุที่ว่างงานได้ทำการกลึงหรือซ่อม สิ่งของต่างๆ เพื่อประโยชน์ พระเดชบั้น นอกจากนี้ยังมีการก

…่ามนเข้าไปในธรรมเหล่าน้น." พึงทราบความเชื่อมอรรถแห่งบาปในคำว่า ออกมยนิยตทัสสูฏ น นี้ อย่างนี้ คือ "ปัญญาที่เป็นโลภะและโลภุตะ ชื่อว่า อาญา เพราะอรรถคำว่า, ชื่อว่า ทัสสนะ เพราะอรรถว่า เห็น เพราะกระทำ ซึ่งธร…

หน้าที่ 166 ของหนังสือปฐมมันตปสากทานนี้ กล่าวถึงคำสอนของพระอรหันต์เกี่ยวกับอุตรินิมุสธรรมและความสัมพันธ์ของวิญญาณกับบาต ในการนำธรรมเข้าไปสู่การปฏิบัติ โดยอธิบายถึงการปรากฏตัวของธรรมและความที่วิญญาณทำใ

…ด้แก่ วิชา 3, ทัฬณะ นั้น คือ ญาณอันใด ทัสสนะกือนั้น ทัสสนะอันใด ญาณกือ่นั้น." แต่อในว่า " ญาณ " นี้ ปัญญา แม่ทั้งหมดนี้เป็นมหัคคตะและโลภะ พึ่งทราบว่า " ญาณ." บทว่า สุมภาเเรย ความว่า พึ่งอุตรมุณฑรรรรร มมีปร…

บทความนี้ว่าด้วยอริยาภัทสนะว่าเป็นญาณทัสสนะที่มีความประเสริฐ และสามารถกำจัดกิเลสได้ โดยกล่าวถึงลักษณะของญาณทัสสนะที่ทำให้เกิดความรู้เหนือในอุทธมุณฑรรรรรมัน รวมทั้งบทบาทของญาณและความสัมพันธ์กับการมีควา

…ฆ์ของเรา." แต่ใครจะกล่าวเปรียบเทียบกษัตริย์ จึงกล่าวคำเป็นต้นว่า เสวยฤทธิ์นาม ดังนี้. บทว่า ติดกฎภูปัญญาสุ ได้แก่ หญิง ไม้ และใบไม้แห้ง ที่ล่วงหล่นตกไปในสถานที่นั้น ๆ อีกอย่างหนึ่ง หญิงด้วย ไม่เบา ไม่มีแก…

เนื้อหาในการศึกษาครั้งนี้เกี่ยวข้องกับการประเมินและตีความคำศัพท์ในพระพุทธศาสนา เช่น คำว่า 'หญิง', 'ไม้', และ 'ใบไม้แห้ง' ที่แสดงถึงลักษณะของโครงสร้างทางธรรม รวมถึงการอธิบายถึงสิ่งที่เกิดจากแม่น้ำและธร

ประโยค(๑) - ดูข้อสมมุติเปนปะสากกานเปนภาค ๑ - หน้าที่ 393 ปัตตวรรคที่ ๑ สิทธาบทที่ ๒ อนุปัญญาพันธะสิทธาบท อนุปัญญาพันธนสิทธาบทว่า ตน สนย เป็นดัง นี้ ต่อไป :- ในอนุปัญญาพันธสิทธาบทนั้น มิวิฉัน…

บทท่านอธิบายถึงอนุปัญญาพันธสิทธาบท โดยแสดงการตีความและหลักเกี่ยวข้องกับแนวคิดในพระพุทธศาสนา เช่น ปัญญามีหลายระดับ และการประ…

…ถกกันว่า อิ้วว และ [อธิบายกานใช้ช่างทุกด้วยศัสกปียะเป็นต้น] อันนี้ บัณฑิตพึงทราบญาณในคำว่า ยายเฉ็ด ปัญญา ทุกภูมิ นี้อย่างนี้ - จะกล่าวถึงด้านก่อน ที่ภิกษุของเองเป็นอักปียะ ด้ายที่ เหลืออันบังเกิดขึ้นด้ว…

…เป็นสำหรับภิกษุในการปฏิบัติและเข้าใจธรรมะ เนื้อหาได้อธิบายถึงการใช้ช่างทุกเป็นพื้นฐานในการแสดงออกทางปัญญาเพื่อการพัฒนาที่สูงขึ้นในแต่ละภูมิ.

… มงคลวลลุนอภิวาทคาถา อ่อนล้า เมตตา คุรุโล ๑ จินตนาสติออกจากใจ เมตตา ใคร่ มิจฉา กามโล ได้รองปัญญา สัพพกิณฺเท โอคะ กว่า อุตตะกิสุทธิ์อวิโร มุติโต สมา จินตาโล วิบ อนุติโส ปัญฉัตร สุภา จิ ค…

มงคลวลลุนอภิวาคคาถาเป็นคาถาที่เน้นการเสริมสร้างมงคลและอำนาจของปัญญา ช่วยในการบำเพ็ญบารมีและส่งเสริมความสุข นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงการปฏิบัติเพื่อให้บรรลุเป้าหมายในชี…

อู่โนมคุณเจรจาสาธิฏติกา ปัญญาโต โอ เจ แสงโร อู่โนมคุณสมุย เพิ่มพูนาคลาสี สี่ล โดย พระอุศาคึวรณา อรุณ สุเมธาวุฒิร ราชินินทรีย์ญาณี…

อู่โนมคุณเจรจาสาธิฏติกา เป็นการถ่ายทอดและพัฒนาความรู้ของบุคคลที่สำคัญในศาสตร์ต่างๆ โดยเฉพาะปัญญาและการศึกษา บทความนี้ได้กล่าวถึงบุคคลสำคัญและการเรียนรู้ในชีวิตประจำวัน รวมถึงแนวคิดต่างๆ ที่กระตุ้น…

…งค์ เพศหญิง, นุปลิงค์มีเพศชาย มีไว้เพศหญิง (พจนานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับประมวลศัพท์ โดย พระธรรมปิฎก ป.ด. ปัญญาโต พ.ศ. ๒๕๔๔ หน้า ๒๕๙)

เนื้อหาเกี่ยวกับนามศัพท์ที่มีส่วนประกอบของลิงค์ ซึ่งเป็นเครื่องหมายบอกลักษณะและเพศของคำนั้นๆ เช่น เพศชายและเพศหญิง ในภาษาบาลีและไทย โดยมีการยกตัวอย่างและการอ้างอิงจากพจนานุกรมต่างๆ เช่น พจนานุกรม มค-ไ

…กัตติ ดังนี้ วิกัตติ เอก. พห. ปฐมา (ป.) สิ โบ ทุติยา (ท.) อี โอ ตติยยา (ต.) นา หี จตุกติ (จ.) ส น่ ปัญญา (ปญ.) สุมา หี ภูมิ (อ.) ส น่ สุตม์ (ส.) สุมา สุ

วิกัตติในพุทธศาสตร์มีความหมายว่า 'แจก' หรือ 'จานเนก' โดยแบ่งออกเป็น ๒ ประเภทหลัก ได้แก่ วิกัตติฺตาม และวิกัตติอาายาม ซึ่งสามารถจัดแบ่งเป็นหมวดได้อีกหลายประเภทย่อย เช่น ปฐวิวิกัตติ, ทุติยวิกัตติ, และอื

…เจตนาภิ เจตนาการิ เจตนากิ เจตนาย เจตนาย เจตนา เจตนาสุ ๒. ขนบดี วิติติ เอก พุทธ เจตตยา ปัญจ เจตยยา ปัญญา เจตญา ขนบดี ขนติโอ ขนดี ขนตโย ขนดี ขนตี้ ขนดี ขนตึ ขนติ ขนติ ขนดี ขนตึ ขนดี ขนดี ขนติ ขนตึ ขนติ

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร มีหน่วยงานต่าง ๆ เช่น เลขานุการและครูผู้ช่วย โดยมีชื่อที่น่าสนใจ เช่น วิชิต และ ขนบดี นอกจากนี้ยังมีแผนกและตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในท้องถิ่น เรามุ

…บเอกสารรับฝาก ๑๕๐ ปี (๒๕๔๙-๒๕๕๑) ๑๔ หนังสือจานานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับประมวลศัพท์ โดยพระธรรมปิฏก (ป.อ. ปัญญาโณ) ๑๕ หนังสือคู่มืออาไวทย์น นิพนฺโธ สมเด็จพระมหาสมณเจ้า ฯ ๑๖ หนังสือปาฐิเทศ ของนักเรียนจัดปฏบัต…

เอกสารนี้จัดทำขึ้นเพื่อแสดงลำดับเอกสารรับฝากในช่วง 150 ปี (2549-2551) รวมถึงหนังสือเกี่ยวกับพุทธศาสน์และอุปกรณ์การเรียนที่สำคัญต่าง ๆ โดยมีวิธีการวัดผลและประเมินผลผู้เรียนที่หลากหลาย รวมทั้งการตอบคำถา

…ั้งแต่ เอก ถึง จตุ แจกลายแนวแบบของคน ตั้งแต่ ปัญจ ถึง อุดรธาน แจกลายอย่าง ปัญจ ตั้งแต่ เอกวิริย ถึง ปัญญา แจกลายอย่าง เอกวิส ตั้งแต่ เอกนฤดีติ ถึง อุดรภูมิ แจกลายอย่าง รดัี วิธีใช้ เอก ศพท เอกศัพท์ใช้เป็น…

เอกสารนี้นำเสนอผังเมืองฉบับร่างขยายของจังหวัดอุดรธานี เขต 4 ซึ่งจัดทำโดยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา โดยแบ่งเป็นหมวดหมู่ตามลิงค์และมวลชน เพื่อการพัฒนาล่าสุดของพื้นที่ในจังหวัดและส่งเสริมการศึก

…ฤกละลผัส (จำนวนสังขยายหลักเป็น เอก.) 2,6749 = (2,000+700+40+9) อุณฑุตร+อุตตร+สุตตส+อิทธิ+สหฤส+อิทธิ+ปัญญาสหฤส+อิทธิ+ทวิรสตพันธ์สานี เป็น เอกนวดยุตตรสุตตสกอฤกษสหฤสาธิปวงอฤสสภสถานี (จำนวนสังขยายหลักเป็น พภ.)…

ในเอกสารนี้ได้อธิบายถึงการต่อสังขยายด้วยอธิกในภาษาไทย มีตัวอย่างการเชื่อมระหว่างคำต่างๆ พร้อมทั้งข้อสังเกตเกี่ยวกับวิธีการใช้ การแบ่งตัวเลข และหลักการประยุกต์ใช้ในบริบทต่างๆ เพื่อให้ผู้อ่านสามารถเข้าใ

…อู เป็น อูม คัง โก้) อมูสุฏา (ลง นำ เปลา นา เป็น สุฏา) อุมสา (ลง นำ ทะ อู เป็น อูปล่อง นำ เป็น อุ) ปัญญา อมูยา (ลง สุมา เปลา นา ยา) อมูต& (ลง นำ คะ อู เป็น อูม คัง โก้) อมูสุฏา (ลง นำ เปลา นา เป็น สุฏา) อ…

บทความนี้นำเสนอวิธีเปลี่ยนวิถีติและการันต์ในภาษาไทย โดยมีตัวอย่างและคำอธิบายที่ชัดเจน เพื่อช่วยในการศึกษาและเข้าใจเรื่องนี้ได้ดียิ่งขึ้น ซึ่งเหมาะสำหรับผู้ที่สนใจในภาษาศาสตร์และการใช้ภาษาในบริบทต่างๆ

…ิดด้วยวิกฤตตลอด ๗ ไม่ได้ ( ...... ) ๒. อัพยศัพท์แบ่งออกเป็น ๒ คือ อุปสรรค ๑ นิยม ๑ ( ...... ) ๓. โท ปัญญา เป็นเครื่องหมายได้ ๒ วิถี คือ ป. และ ท. ( ...... ) ๔. ตร ตา ห ธัญ หิ หิ ตถาน ๙ ด้านนี้ลงแล้วเป็นเคร…

เอกสารนี้เป็นแบบสอบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ ๑๙ ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลความรู้และความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับอัพยศัพท์และอุปสรรคที่มีอยู่ในหลักสูตรสอบ มีกฎเกณฑ์ในการทำคำตอบว่าให้ทำเคร

…ามสุข ของ ตัวเอง ความสุข และ ชีวิต ของ นึก และ คิด สร้าง สรรค์ ด้วย กาย จิต ใจ เเละ ปัญญา สรรเสริญ คำสอน ของ พระ พุทธ พระ สงฆ์ จาก บอก ประโยชน์ ของ การ ฝึก ฝน ประวัติ ของ พ…

บทความนี้กล่าวถึงกฎระเบียบและข้อบังคับของวัดและสงฆ์ โดยเน้นที่วัดชัยรังสรรค์และการปฏิบัติธรรมที่เกี่ยวข้อง อธิบายถึงความสำคัญของจิตใจในชีวิตประจำวัน การควบคุมอารมณ์ สถานที่สำหรับการสวดมนต์ และการเรียน

…็นสมาธิอุปบุตร ทางธรรมจริงๆ แต่เป็นสิ่งที่สมาธิเป็นมา จงลมบรรจุสมาธิในสมัยใน สมัยนี้ บอกให้รู้ว่ามี ปัญญาในแม้ “การทำอยู่” เรียกว่า เป็นสมาธิ. มาร่วมกันเป็นอัน วิถีติธรรมในอารมณ์ นี้ ทำงานแต่ไหนในอารมณ์นี้…

…ช่น สมาธิและความพยายาม การกำหนดความหมายทางอารมณ์เพื่อการบรรลุสู่พระนิพพาน วิถีนี้ช่วยให้ผู้ปฏิบัติมีปัญญาและพัฒนาจิตใจ เพื่อนำไปสู่ความงามของชีวิตและการพัฒนาความดีอย่างต่อเนื่อง ภายในเนื้อหาจะมีการกล่าวถึง…

…ล้ว" ไม่ได้คำพูด เช่น อู้ ว่า "นาย เลขา สา นสน" คำนี้คำว่าขออยู่ในความว่า เป็นคำไม่เป็นที่ว่างกันว่าปัญญาคงเป็นอยู่ในแห่งนี้ กับคำว่า ปัญญานั้นเมื่อไปแล้วก็จะไม่รู้ว่าจะใหม่ว่า เป็นคำในใจความคืออะไร. ๒. อ…

เนื้อหานี้พูดถึงความสำคัญของการใช้คำในภาษาไทย ซึ่งละเอียดเกี่ยวกับความหมายของคำว่า 'แล้ว' และ 'ได้' ในบริบทที่ต่างกัน อธิบายถึงบทบาทของคำในพระพุทธศาสนาและการใช้ในวัฒนธรรมไทย รวมถึงการศึกษาองค์กรและสถา