ภาษไทย : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 2 / 3

หลาย ๆ คนที่มีภูมิปัญญาไทย แต่ก็ชอบมัน ง ฟัง DMC ทั้งนี่ไม่รู้ภาษไทยสักคำเดียว เขา บอกว่าฟังเสียงหลวงพ่อแล้วสบายใจ ถามว่าฟังภาษไทยไม่ออกแล้วทำไม สบายใจ ก็เพราะเสียงของพ…

บทความนี้สำรวจความรู้สึกที่ผู้ฟังซึ่งไม่มีพื้นฐานภาษาไทยรู้สึกเมื่อได้ฟังเสียงหลวงพ่อ จาก DMC ซึ่งทำให้เกิดความสบายใจ เสียงหลวงพ่อซึ่งพ่นออกมาจากศูนย์กลางกายมีแรงดึงดูดที่จะนำผู้ฟังเข้าสู่ภาวะสมาธิ เส

…าราม เพื่อเป็นเกียรติที่พระองค์ทรงเล่นวิทยวัดในพระพุทธศาสนาในรัชสมัยของพระองค์มีการแปลพระไตรปิฎกเป็นภาษไทย แบ่งเป็น ๒ ประเภท คือ พระไตรปิฎกแปลโดยอรรถกถาและพระไตรปิฎกแปลโดยสำนวนเทคนิค แต่กระทำได้ไม่เสร็จสมบู…

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลเดชทรงเป็นพระมหากษัตริย์ที่มีบทบาทสำคัญในการบริหารราชการแผ่นดินและทรงศึกษาเรียนรู้พระธรรมในพระพุทธศาสนา ซึ่งนับเป็นอีกหนึ่งมิติของพระราชประวัติและพระราชศรัทธาที่มีต

…กลางๆ ไม่บ่งบอกว่ากกหรือจงดั่งที่กล่าวไปแล้วตาม แต่อาจ เห็นได้ว่าทัศนะคติของการใช้ความว่า “ลัทธิ” ในภาษไทยค่อนข้างจะ เป็นไปในทางลบ ซึ่งการศึกษาถึงที่มาของทัศนะคติด้านลบนี้ มีความจำเป็นต้องอาศัยการศึกษาวิจัย…

บทความนี้เสนอการศึกษาความหมายของคำว่า 'ลัทธิ' จากภาษาบาลีและสังคมไทย โดยวิเคราะห์จากพระไตรปิฎกและงานวิจัยเชิงสัมมภิฏฐิ การใช้คำนี้ในบริบทที่มีทัศนคติด้านลบต้องการการศึกษาเชิงลึกผ่านวิจัยทั้งในเอกสารแล

…ะทำจริง ทำอย่างนั้น ในเบื้องบนแห่งหมองปลา ไม้หรือหินนั้น คดไปทำลายในสถานที่หมอนั้นเต็มในภายหลัง เป็นภาษไทย จริงอยู่ ในฐานะชนชั้นนี้ไม่ได้เป็นปราชญ์ในเมืองดั้นที่เดียว เพราะประโยคอันภูมิท่าแล้วในสถานที่ของมั…

เอกสารนี้กล่าวถึงการวิเคราะห์ประโยคในภาษาไทย ซึ่งเป็นความสำคัญในการเข้าใจการใช้คำคำหนึ่งในบริบทต่าง ๆ ผ่านตัวอย่างภูมิท่า นอกจากนี้ยังอธิบายถึงกระบวนการทำลายและการรองรับคำที่ใช้ในบริบทที่หลากหลาย ในกา

หลักการแต่งไทยเป็นมคธ ป.ธ.๙ ๒๙๙ เมื่อแต่งเป็นภาษามคธ ก็จะต้องให้ได้ลักษณะถูกต้องสํานวนมคธ คือ ยึดภาษามคธเป็นหลัก เมื่อแปลกลับมาเป็นภาษาไทย ก็จะต้องให้ได้ ลักษณะถูกต้องตามสํานวนภาษาไทย ยึดภาษาไทยเป็นหล

การแต่งภาษาไทยเป็นมคธต้องยึดภาษามคธเป็นหลัก โดยเมื่อแปลกลับจะต้องถูกต้องตามภาษไทย เช่น การเขียนว่า 'ทรงเป็นพระราชโอรสในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่หนึ่ง' จะต้องแปลตามสำนวนนั…

…อ อุบาสิกและอุบาสิก ท. อุบาสกับอุบาสิกา เมื่อพูดถึงอุบาสกในกาบอย่าง ก็อาจ หมายความอุบาสิกด้วย เหมือนภาษไทยเช่นขวัญรับประทาน หมาย ก็หมายความถึงพูด้วย จะนั้น เอกเสสสมาสนี้ บทปลงแม้ คำพูดดีๆก็ต้องเป็นพวกวนะ เช…

บทความนี้อธิบายหลักการและเค้าโครงการใช้บาลีและไวราณี รวมทั้งการสร้างสมาคมในการพูด ซึ่งเป็นการปรับใช้เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ชัดเจนและเหมาะสม และการใช้เอกเสสสมาสในการสื่อสาร เช่น ตัวอย่างการพูดถึงอุบาสกและ

…ตุ๗ อย่าง โดยเป็นสหชาติ--อัญญมัญญะ---นิสสยะ เนுநี มาหากัสแน่ให้เปลว่า "พึงทราบ' (เนูน) แต่เห็นว่าในภาษไทย มีคำที่พอเป็นคำแปลศัพท์ เนูน๋ ตรง ๆ ได้ คือ "นาม' ซึ่งมีความหมายว่า "ใส่ใจ' ก็ได้ จึงแปลไว้เช่นนั้น

ในบทนี้มีการพูดถึงข้ออ้างที่ว่านามรูปเป็นปัจจัยแห่งสัพทยะ ซึ่งเน้นว่าสามารถทราบได้จากความสัมพันธ์ระหว่างนามและรูปในบริบทของอายตนะ ความสำคัญของนามในปัจจุบันและการเป็นปัจจัยแห่งคุณธาตุในระดับต่ำก็ถูกนำเ

ประโยค - อธิบายลำไรวากรณ์ อธิบาย - หน้าที่ 15 เกิดมีและเป็นความจริงอยู่เสมอ ตามธรรมดาไม่เปลี่ยนแปลง กาล ของ กริยาที่ใช้แสดงอารมณ์ของสิ่งนั้น ก็ใช้ในปัจจุบันเหมือนกัน เช่น อนุทินสุขา ปริหรานูติ ทีสา ถา

เนื้อหานี้กล่าวถึงแนวคิดพื้นฐานของกาลในภาษไทย โดยแยกแยะระหว่างปัจจุบัน อดีต และอนาคต ซึ่งแต่ละกาลจะมีบทบาทในการสื่อสารถึงเวลาและอารมณ์ของการกระทำ…

…ป็น ๑ คือ อุปสัญญาธาตุ อุปสังหาราธาตุ อุปสังคัลธาตุ ตามความหมายของธาตุ ๑. การแปลภิธานศัพท์ต่างๆ เป็นภาษไทย ตามธรรมดาย่อมเปลาะตามความของธาตุ ธาตุตัวใดมีนิยมให้แปลเป็นภาษาไทยว่าสิ่งอะไร ก็ต้องแปลไปตามความนิยม…

บทความนี้เปิดเผยถึงความสำคัญของลำไส้เวกัสในการสื่อสาร รวมถึงบทบาทของอุปสรรคที่อาจเปลี่ยนความหมายของคำในภาษาต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อใช้ร่วมกับน้ำหาชุด บทความยังระบุว่าการเลือกใช้กรรมในประโยคสามารถท

…ื่องหรือเข้า กับบทไหน เมื่อไม่รู้ ก็จิบบความไม่ได้ แปลไม่ได้ ถูกนี้ เพราะ ภาษาบาลีวิธีเรียนคำพูดต่างภาษไทย [๒] ในภาษาไทย เรียงคำพูดที่ ๑-๒ ไปตามความ จึงไม่สู้ เห็นความสำคัญของสัมพันธ. ส่วนภาษาบาลีไม่เรียงอย…

บทนี้นำเสนอวิธีการศึกษาความสัมพันธ์ในพากย์ โดยแบ่งเป็น ๒ ทาง ได้แก่ การเรียนรู้จากตัวอย่างและการผูกคำพูดเป็นพากย์เอง การศึกษาความสัมพันธ์ช่วยให้เข้าใจความหมายของบทเรียนได้ดียิ่งขึ้น ควรเรียนรู้เพื่อที

…ย มีต่างกันก็คือ บทกรีบในพากยาอีกชื่อและบอกเป็นของประธานของตนด้วย นิมาต จำพวกที่บอกเข้า 'เข้านัก' ในภาษไทยก็บอกชื่อ องค์บทฐวัตติที่เนื่องด้วยเป็นเจ้าของ ท่านมักเรียกสั้นว่า 'สมพนโธ,' และบอกเข้าเป็น ' ของ' เ…

บทความนี้อธิบายความสัมพันธ์และวิธีการใช้ภาษามคธในการประกอบคำและวลี โดยแสดงวิธีการที่หลากหลายในการใช้คำในบริบทต่าง ๆ เพื่อให้เข้าใจถึงความสัมพันธ์ในภาษาที่มีความซับซ้อน. มีการชี้แจงเกี่ยวกับการเรียบเรี

ประโยค - ประมวลปัญหาและลากาบาลไว้อยากรรรณี (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้าถ 44 สุดสุดฉิบป้องวิสาหสาสน เช่นนี้เป็นตัวอย่าง. นี้แสดงตามที่ใช้ กันโดยมาก. [อ.น.]. ถ สังขยา มี่อย่างไร? ใช้กันอย่างไร? เป็นนามอ

…การแบ่งประเภทสังขยาที่ใช้บ่อยๆ เช่น ปกติหรือปรุณฒ จะช่วยให้เข้าใจการนับเลข การใช้ตัวเลขต่างๆ ในบริบทภาษไทย รวมถึงการใช้งานในประโยคต่างๆ นอกจากนี้ยังได้เจาะลึกในรูปแบบการใช้ปกสังขยาและการจำกัดการใช้ของบางตัว…

…าดความรู้เรื่องอั ลังการ ประโยคภาษาเมดก็จะรงั้รังช้อนไข ขาดความสละสลวย ไม่กระทัดรัด หรือขาดอรรถรสทางภาษไทย เป็นต้น ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีความรู้เรื่องต่างๆ เหล่านี้ให้พอๆ กัน เพื่อเน้นนำใช้ผสมผสานกันไปจนตล…

หลักการแต่งไทยเป็นมรรคเน้นความสำคัญของศัพท์ ธรรมะ และความสละสลวยในการใช้ภาษาไทย การมีความรู้ทั้งสามส่วนจะช่วยสร้างประโยคที่ถูกต้องและงดงาม การขาดหนึ่งในสามเรื่องนี้อาจทำให้การสื่อสารคลาดเคลื่อนไปทำให้

…ม่ออกมา แต่ภิญก่อก็อั้นไว้ก่อนแล้ว ก็เป็นอันเศร้าไว้ดี แล้ว, เมื่อ้ำไหลออกมาแล้ว ถภิญก่ออั้นไว้ เป็นภาษไทย. แม้ เมื่อภิญก่อไปยังยังแล้วปิดท่อสำหรับน้ำเอง ให้ไหลเข้าไปยังนามา ของตน ไม่เป็นอาวาหาร. เพราะเหตุใ…

บทความนี้กล่าวถึงการจัดการน้ำในนาข้าวที่เกี่ยวข้องกับการปรุงสมุนไพรจากปลากดกาก โดยวิเคราะห์การไหลของน้ำและการควบคุมทางเข้าในนาของตนเอง เพื่อไม่ให้น้ำจากนาของชาวบ้านอื่นๆ ไหลเข้ามา ทำให้เกิดผลผลิตที่ดี

กรมส่งเสริมอุตสาหกรรม 50 ปี (2516-2566) การต่อสังขยายด้วย อธิก (ยัง) ข้อสังเกต เมื่อจะอธิก ไปต่อกับสังขยายต่างๆ ให้เติม อ อัติ อภิท เช่น สง+อิทธิ = สงอิทธิ, สหอิทธิ+อิทธิ = สหอิทธิ เป็นดังตัวอย่าง 1

…รใช้ การแบ่งตัวเลข และหลักการประยุกต์ใช้ในบริบทต่างๆ เพื่อให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจและนำไปใช้ในการศึกษาภาษไทยได้ดีขึ้น เอกสารนี้เน้นการพัฒนาภาษา ไม่ว่าจะเป็นในด้านการพูด การเขียน หรือการเข้าใจในภาษาไทยเพื่อการ…

…ัตย์สุจริตขององค์กร --------------------------------------------------------- (เนื่องจากเอกสารเป็นภาษไทยและมีความเร็วในการอ่านที่จำกัด อาจมีข้อผิดพลาดบ้างในการถอดข้อความ)

สำนักงานเทศบาลตำบลบ้านฉางได้กำหนดแนวปฏิบัติสำหรับบุคลากร เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาการทุจริตในหน่วยงานของรัฐ โดยมุ่งเน้นจริยธรรมและจรรยาบรรณในการปฏิบัติงาน เพื่อสร้างความโปร่งใสและความน่าเชื่อถือขององค

กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น (สำนักบริหารงานการศึก ษา) ๒๕๖๓ (๒๕๖๐-๒๕๖๔) แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ ๒ วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินผลความรู้ของนักเรียนเกี

…ธิ สรสันธิ โดยประกอบไปด้วยคำถามแบบตัวเลือกที่เกี่ยวข้องกับความหมายและประเภทของสนธิ, การประยุกต์ใช้ในภาษไทย, และการวิเคราะห์ความรู้เกี่ยวกับการจัดรูปแบบคำศัพท์ นักเรียนจะต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้…

…ี่ออกเสียงเหมือนกันแต่ต่างวรรรณกันผิด หรือใช้ตัวที่ไม่มีในกรมภาษา เช่น ค ะ ทั้งอ๋อาจเป็นเพราะเหตุตามภาษไทย เช่น ความไทยว่า ภาษาบาลี มักใช้เป็น พระอนุรุทธ์ อนุรุโฒ อนุรุโฒ ศรัทธา สะทา ศุทธา ศุทธา หรือ สถุทธ…

การเขียนภาษามคร์ให้ถูกต้องมีความสำคัญโดยเฉพาะในระดับสูง สำหรับการส่งข้อความที่ชัดเจนและถูกต้อง มักพบข้อผิดพลาดเช่น การเขียนเครื่องหมายจุดตก และการใช้พยัญชนะผิด เป็นสิ่งที่ต้องชี้ให้เห็นเพื่อพัฒนาทักษะ

…ซ้ำกันออกเสีย เหลือไว้เฉพาะที่ไม่ซ้ำกัน ทั้งนี้ เพื่อความละ สวยของภาษา ซึ่งมีเช่นนี้ทุกภาษEg เช่น ในภาษไทยว่า ถาม : คุณจะไปไหน ตอบ : วัดครับ (คำเต็ม ไปวัด) ถาม : ไปทำไมล่ะ ตอบ : ธุระ ครับ (คำเต็ม ทำธุระ) เพ…

คู่มือนี้มุ่งเน้นให้นักศึกษาเข้าใจการแปลภาษาไทยและการประยุกต์ใช้คำในประโยคอย่างถูกต้อง โดยเน้นความสำคัญของการเข้าใจโครงสร้างประโยคเพื่อลดความสับสนและเพิ่มความชัดเจนในการสื่อสาร การใช้คำที่จำเป็นและการ

…า ความรู้เรื่องวลีนี้เป็นประโยชน์ในการแต่งไทยเป็นมาก เพราะเมื่อเข้าใจดีแล้วก็จะสามารถแยกแยะข้อควาในภาษไทยได้อย่างชัดเจน ว่าข้อความกลุ่มใดเป็นบทประธาน ข้อความกลุ่มใดเป็นบทกรรม หรือข้อความกลุ่มใดเป็นบทขยายขอ…

บทความนี้เกี่ยวกับหลักการแต่งไทย โดยเน้นถึงสันธานวลีและอุทานวลี ซึ่งช่วยให้การแต่งประโยคมีความชัดเจนมากขึ้น เนื้อหาสอนให้รู้จักการแยกแยะบทประธาน บทกรรม และบทขยายในประโยคต่าง ๆ เมื่อเข้าใจหลักการเหล่าน