แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน เรื่อง สนธิ สรสันธิ : หน้า 243/278

กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น (สำนักบริหารงานการศึก ษา) ๒๕๖๓ (๒๕๖๐-๒๕๖๔) แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ ๒ วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินผลความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง "สนธิ สรสันธิ" คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านคำถาม แล้วเขียนเครื่องหมายวงกลมรอบหน้า ข้อ ก ข ค และ ง ต่อไปนี้นักเรียนเห็นว่าถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว ๑. คำว่า "สนธิ" หมายถึงอะไร ? ก. การต่อคำศัพท์อธิบะให้เนื่องด้วยอักษร ข. การบอกนามศัพท์ให้เป็นบวกเดียวกัน โดยอักษรวิธีสิ ค. การบอกนามนาม ๒ คำขึ้นไป โดยอักษรวิธีบีบพลัง ง. การบอกนามศัพท์ ๒ คำขึ้นไป โดยอักษรวิธีบิตหน้า ๒. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ประโยชน์ของสนธิ ? ก. ผนึกอักษรให้ต่อลง ข. เป็นอุปกรณ์ในการแต่งฉันท์ ค. ทำคำพูดให้สะดวก ง. ประหยัดคำพูดให้เป็นประโยคเดียวกัน ๓. สนธิแบ่งออกเป็นเท่าไร ? ก. ๒ ประเภท ข. ๓ ประเภท ค. ๔ ประเภท ง. ๕ ประเภท ๔. ในภาษาไทยมีวิธีการโยบกรณ์เท่าไร? ก. ๖ อย่าง ข. ๗ อย่าง ค. ๘ อย่าง ง. ๙ อย่าง ๕.ในระบะได้สนธิวิธีโยบกรณ์ว่าอะไร ? ก. ๖ อย่าง ข. ๗ อย่าง ค. ๘ อย่าง ง. ๙ อย่าง