มโน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 43 / 58

…ู้มีพระภาค จงทรงอาคัน ความอนุเคราะห์เสด็จเข้าไปทางที่พระสารบุตรอยู่." (สาทติ อายานตุคตา นิปาโต. มโน. ปุ. ๒/๕๒). อุ. ที่ ๒ สาธุ ภนุต ปัจจิ ปรวดดโยย [ มหาวิวุฒ. ๑/๑๑ ] "ข้าแต่' พระองค์ผู้เจริญ, ด…

เอกสารนี้อธิบายเกี่ยวกับภาระสัมพันธ์ในบริบทของภาษาทีนกัน ธีและความหมายของคำว่า 'สาธุ' ในการตีความต่าง ๆ เช่น ในฐานะภาษาพูดและการอธิษฐาน ส่วนที่สำคัญถูกยกตัวอย่างและอ้างอิงจากข้อความในตำราเพื่อเสริมควา

…่งมุติท. แม่ที่ทำสายายไว้ลด กานาน มนต์ ท. ที่ไปไม่ได้ทำสายายไว้ ยังไม่แจ่มแจ้งก่อนเทียว". อรรถกถา [ มโน. ปู. ๑/๘๐] ว่า ปกวาติ ปรมอญอ อ. ที่ ๔ ยโท ภณดา ชาโด้ นาฏิซานา มี่ สุปิณาเทณนิ ปมุฏ ธมมิ ปฏิสสทา. ปล…

เนื้อหานี้อภิปรายเกี่ยวกับการรู้จักคุณธรรมของพระองค์และการเข้าใจแนวพระพุทธศาสนา โดยมีการนำเสนอคำพูดของอาจารย์ต่างๆ เช่น ปลวก ชาติโร ที่กล่าวถึงความไม่แจ่มแจ้งในหลายๆ มุมมองและการเข้าใจผ่านการศึกษาน้ำใ

…ราหูผูออสูรนัน เป็นยอดแห่งผุ้มีอัจฉา ท. (อีกทินน ย ราหู อสูรินโท โย เอส ราหู อสูรินโท, ย่อ อคุ นาม. มโน. ปู. ๒/๑๒๙๐). คำแปลอีกแบบหนึ่ง "ภิกษุ ท., นั่นเป็นยอดแห่งผู้มีอัจฉา ท. คือราหู ผู้อสูรินท์" อุ. ท…

เนื้อหานี้กล่าวถึงความสัมพันธ์ในพระธรรมอย่างลึกซึ้ง โดยเฉพาะเกี่ยวกับผู้มีอัจฉริยะและหลักธรรมในการถือบวช ผ่านคำสอนและบรรทัดฐานในสังคมพระสงฆ์ เช่น พระราหู และการสอนเรื่องทานและธรรมทานที่มีคุณค่า. เรายั

… พุทวนะ แทน แต่ ในดัปริสมาใช้ อาปนะแ เป็น มาตา ธิติ ตัวอย่างเช่น เทวมาเท เทวิติ เป็นต้น.[อ. น.]. ง. มโนคณะ มีศัพท์? คืออะไรบ้าง ? มีวิธีแปลวจิตติเป็น อย่างไร ? เมื่อเข้าสมาสะ จะต้องทำอย่างไรบ้าง ? ฌ. มิโ…

…นบริบทต่างๆ เช่น ปิิติ อาปนะแ และการเปรียบเทียบการใช้ในภาษาพูดและการเขียน รวมถึงการขยายความเกี่ยวกับมโนคณะและศัพท์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องในด้านวิชาเปรียญธรรม.

…็น โส เป็น สิ, เอา เป็น โอ ได้บ้าง, เมื่อเข้าสมาสแล้ว ต้องอา สรระที่สุดของคนเป็น โอ ได้ เหมือนคำว่า มโนโณ หมู่แห่งมน ะ อโยมย์ ของที่คุณทำด้วยเหล็ก.. [๒๕๕๕] ฺ. คำศัพท์ประเภทไหน เมื่ออยูเข้าสมาสแล้ว ทำที่ส…

เนื้อหาเกี่ยวกับการแปลคำศัพท์ในพระธรรมตรี โดยมีวิธีการแปลที่เน้นความเข้าใจในฐานะของการเข้าใจคำศัพท์และการเปลี่ยนรูปคำที่จำเป็น รวมถึงตัวอย่างคำศัพท์ที่ใช้ในการศึกษา ศึกษาความสำคัญของการใส่ลิงค์และอิธิ

…นะสูงหรือต่ำ ส่วนวิสลามสัพพนาม ส่งความให้ทราบว่า สิ่งนั้น ๆ อยู่ใกล้หรือไกล เช่น โส ชโน ชนนัน เอส ธ มโน ธรรมนันติ อิติ วัตถุ วัตถุนี้ อสูโก ปกคโล บุคคลโน้น เป็นดังนั้น. [ อ น. ] ถ. ปุริสสพนามแบ่งเป็นกี่อ…

เนื้อหาในหน้านี้พูดถึงประเภทของสัพพนามในภาษาไทย โดยมีการจำแนกเป็น ๒ ส่วนคือ ปุริสสพนาม และ วิสลามสัพพนาม พร้อมทั้งการแบ่งปุริสสพนามออกเป็น ๓ ประเภท และการใช้ศัพท์ในแต่ละประเภทอย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยัง

…างนั้น? ข. มี๑ อย่างคือ อุดจตุสุข อุดตุสมาส.จัดขึ้นในสุดสมาส เพราะโอ๋ สารไม่แปลงแต่รัดเป็นลักษณะของ มโนคณะ เมื่อเข้าสมาสแล้ว เอาสระที่สุดของตนเป็นโอ๋ได้ [๒๔๓๗] ก. สมาธิ ว่าโดยกิจ ๒ อย่าง ต่างกันอย่างไร ?…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการวิเคราะห์คำศัพท์ในไวยากรณ์ โดยเฉพาะเรื่องของสมาธิและสมาสในบทเรียนสำหรับเปรียญธรรมตรี มีการพิจารณาถึงลักษณะและการแบ่งประเภทของสมาส รวมถึงวิธีการอ่านและตีความคำ โดยมีตัวอย่างและการอ

…ุ ศัพท์เป็นต้น เช่น วิเคราะห์ว่า การวุ่น+ตรุ=กาสวา, ในสมุห์ทิตติ ลงแทน สมุฑ ศัพท์ เช่น วิเคราะห์ว่า มโนสุสน+สมุโฺ=มานโส, ในตัสสตติติฑ ลงแทน อตฺุ ศัพท์ เช่น วิเคราะห์ว่า มนุสสฺสน+สมุโฺ=มนุโส, ในตัสสตติติฑ…

เอกสารนี้พูดถึงการวิเคราะห์และการถลายลำในหลักสูตรการเรียนรู้เกี่ยวกับศัพท์และแนวคิดทางวิชาการ โดยมีตัวอย่างจากการใช้คำศัพท์ในบริบทที่แตกต่างกัน โดยเน้นที่การเข้าใจและแปลความหมายของคำศัพท์ เพื่อให้ผู้เ

ประโยค - ประมวลปัญหาและถ่ายทอดวิทยากร(สำหรับเปรียญธรรมดี) - หน้าที่ 123 สี ปัจจัย นิยมในศพที่เป็น มโนคฦณบางตัว. วนฤต "" "" "" อ อากรนต์. มนดุ "" "" "" อุอวกนต์. นอกจากนี้ไม่นิมลงเฉพาะศพนี้ศพนั้น.[อ.น.]…

เนื้อหานี้สำรวจการใช้ปัจจัยในศพและการวิเคราะห์ความหมายที่เกี่ยวข้องกับอายุ โดยมีการกล่าวถึงคำและความหมายที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ยังมีการอภิปรายเกี่ยวกับวิธีวางนามนามที่จะประกอบกับปัจจัย ซึ่งแสดงให้เห็น

…การที่เป็นเช่นนั้น เพราะ ม ปัจจัยหรือเพราะอะไร ? ฺ ค. ไม่ใช่เพราะ มย ปัจจัย เป็นเพราะลักษณะของศัพท์ มโนคณะต่างๆ คือ ศัพท์มิโนคณะ เมื่อเข้ามาสาหรอประกอบกับศัพท์อื่นแล้ว เอาสระที่สูงของตนเป็น โอ ได้, อง เด…

เนื้อหานี้อภิปรายเกี่ยวกับการใช้ภาษาและศัพท์ในทางวิชาการ โดยเริ่มจากการพิจารณาความนิยมของภาษา การแปลงคำ รวมถึงปัจจัยในคำศัพท์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และการถ่ายทอดในด้านพระพุทธศาสนา นอกจากนี้ย

…ด พูดคำหยาบ และพูดพ้อเจ็บ พิงทราบว่า วิถีทุจริต ความโลภอยากได้ ความ ป้องร้าย ความเห็นผิด พิงทราบว่า มโนทุจริต อุดมสรรค์ทั้งหมด ที่เหลือ เว้นธรรมเหล่านั้นเสีย พิงทราบว่า "อุดมสมบูรณ์อันลามก มีส่วนมิใช่น้อ…

ข้อความนี้กล่าวถึงการพิจารณาของพระพุทธเจ้าต่อกรรมและการไม่กระทำที่เกิดขึ้นในโลก โดยมีการอ้างถึงการถือเอาของที่เจ้าของไม่ให้และการกระทำที่ไม่ถูกต้องตามธรรม ในการสอนให้เห็นถึงการเจริญในพระพุทธศาสนา รวมถ

…นดัชนี. พระองค์ตรัสอธิบายไว้ อย่างไร ตรัสอธิบายไว้ว่า " ทรงรังเกียจ ทรงละอาย กายทุจริต ๓ วิฎฑูริต ๓ มโนจุริต ๓ และความเข้าถึงความดีพร้อม ความเป็น ผู้มีความพรั่งพร้อมด้วยธรรมทั้งหลายที่เหลือ วันนบูรณ์นั้น…

… โดยพระพุทธเจ้าทรงอธิบายถึงการละอายและรังเกียจกรรมอันไม่ดีสามประเภท ซึ่งรวมถึงกายทุจริต วิฎฑูริต และมโนจุริต ความสำคัญของการมีความพรั่งพร้อมด้วยธรรมและความดี พิจารณาความเป็นจริงที่ว่า ความดีคือการหลีกเลี…

…ยู่ในท้องมารดาเดียวกันกับตน” ก็เกิดความโศกเป็นกำลัง แล้วสลบลงมาฟุบอยู่ในที่ตรงนั้นนั้นเอง หลาบบทว่า มโน วิหรยุตฺ ความว่า ท่านสุทินนึกว่ catar โยมีกว่า “คุณ โยม อย่าขออนุญาตและส่งมาความมาบีบเขียน รูปเลย,”…

ในบทนี้กล่าวถึงความซับซ้อนของความสัมพันธ์ระหว่างตัวละคร โดยเฉพาะท่านสุทินที่มีความคิดเป็นทุกข์เมื่อรู้สึกว่าหลายต่อหลายคนไม่ต้องการเขา ซึ่งเกิดความรู้สึกโศกเศร้าทำให้เขาสลบลงในสถานที่ที่เขาอยู่ สถานกา

…ูกไป ๑ กอง ให้ลูกโพล่งทั่วแล้ว เล็งเห็นบุญถามคุณ เป็นเหมือนเทพยดาที่มีอาถรรพ์ขึ้นแล้วจะทรงทำการกั้น มโนราณแห่งพวกทีเป็นอัคคของบุคคลผู้ไม่ยืนดีนี้ จึงทรงนำดูจะ มือกว่า "ภิกษุไม่ยืนดีการเข้าไป*" นิยมตั้งไว…

บทนี้กล่าวถึงแนวคิดที่สำคัญเกี่ยวกับการที่ภิกษุไม่ควรยืนดีเมื่อเข้าสู่สถานที่ต่างๆ รวมถึงการหยุดและถอนตัว ซึ่งมีความสัมพันธ์กับการรักษาบุคคลที่เจริญวิปัสสนา ให้มีความเกษมสุขในชีวิต โดยพระผู้มีภาคเจ้าจ

…, เธออ่ำสำเหนียก คือนอ้อมสังสม เวรมิ กระทำให้มาก ซึ่งสิกขา 3 อย่าง ตั้งพรรรณามานี้ ด้วยสตินนี้ ด้วย มโนสิกขานั้น ในอารมณ์ เพราะว่า โดยนัยก่อน บรรดาสงนี้ นั้น ภิกษีพึงหายใจเข้าและหายใจออกอย่างเดียวเท่านั้…

บทความนี้กล่าวถึงการฝึกสมาธิด้วยอานาปานาสติ โดยเน้นการหายใจเข้าหายใจออกอย่างมีสติ การทำกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสงบจิต และสร้างความเข้าใจในอารมณ์ของการหายใจ ที่ช่วยพัฒนาญาณและการตระหนักรู้ในเร

…เมื่อมันก็ริกาโบก โดยการมองดูๆ ไม่พึงมองสักด้วย อำนาจแห่งเบื้องต้น ท่ามกลางและที่สุด อันนี้แหละ พึ่งมโนสิกา ด้วย อำนาจการถูกต้อง และด้วยอำนาจการหยุดไว้ เพราะว่าไม่มีมโนสิกา เป็นแผนกหนึ่ง ด้วยอำนาจแห่งการ…

บทความนี้นำเสนอการฝึกจิตและการหายใจในโยคะ โดยมีการอธิบายเกี่ยวกับการทำสมาธิ การใช้สติในการจับความรู้สึกภายในและภายนอก และวิธีการระงับความฟุ้งซ่าน ของจิตใจ ทำให้ผู้อ่านเข้าใจถึงประโยชน์และหลักการสำคัญใ

…ามตาย มีใจหมายความตายดังกล่าวแล้วใน คำนี้ว่า " ความตายของท่านถือความเป็นอยู่ " ก็เพราะในทวา " จิตต- มโน- " นี้ มนต์พิทธ์ ท่านกล่าวแล้ว เพื่อแสดงใจความแห่งจิตตพัทธ์, แต่จิตและใจ แม้ทั้ง ๒ นี้ โดยใจความ ก็…

ในบทนี้กล่าวถึงความหมายของคำว่า "จิต" และ "ใจ" ที่ถูกมองว่าเป็นอันเดียวกันในทางธรรม รวมถึงการศึกษาความตายและธรรมชาติของจิต โดยอ้างถึงคำสอนของพระอุบลาธระ เพื่อเน้นถึงความสามัคคีระหว่างจิตและใจ ในการวิเ

…ก." ก็ บรรดาวิชา ๘ ที่ครูสอนไว้ในพระสูตรหลาย มีองค์พุทธสูตรเป็นต้น วิชา ๕ เหล่าใด ต่างโดยวิบาสัญญา มโนมิตวิธี ทิพพโสต และเจตปริยาณ ไม่ได้มาแล้วในภาฑะชะ แห่งว่่า "อนาถ" นี้, บรรดาวิชา ๕ เหล่านั้น เฉพาะวิ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการเรียนรู้ของวิปัสสนาและการอธิบายถึงสิ่งที่ถือเป็นปราชิกในทางพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการปฏิบัติและความรู้เรื่องอภิธรรมที่ถูกค้านจากผู้ที่ไม่ชำนาญในเรื่องนี้ พร้อมการยกต

… ว่า ทุบ มย อาโส ถกล ทุพพ มูลฤุดูตนาม ก็โรม มีความว่า ได้บว่าว่า พระเมตติตะและภูมมหณะนั้น ไม่อาจให้ มโนรถของตนสำเร็จในเรื่องแรก ได้รับการนึกคะ ถึงความแค้นเคือง กล่าวว่า "เดี่ยวเถอะ พวกเราจักรู้กัน" ถึงที…

บทความนี้ได้วิเคราะห์เนื้อหาในทุติยูกฐ์โสภิสกาบทที่ ๕ โดยนำเสนอความเข้าใจในการเจาะลึกเรื่องราวเกี่ยวกับพระเมตติตะและภูมมหณะ รวมถึงการตั้งชื่อและบทเรียนจากการสอบสวนของพระภิกขุ หมายถึงการค้นหาความรู้ในพ

…ขียนความคิดเห็นตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว ๑. กิดปิศัพท์ชื่อเริ่มต้นอย่างหนึ่งว่าทำอย่างไร? ก. มโนศัพท์ ข. ปกรณ์ศัพท์ ค. อัยยศัพท์ ง. นามศัพท์ ๒. กิดศัพท์แปลว่าอะไร? ก. คำที่บิดเด็จ …

บทประเมินตัวเองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักเรียนในวิทยาลัยอาชีวศึกษา เกี่ยวกับกะปิศัพท์ นักเรียนจะได้ตอบคำถามต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับศัพท์และการตีความหมาย หากนักเรียนสามารถตอบคำถามได้ถ