สัมพันธ์ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 6 / 8

ประโยค - อภิธานาว่า สัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้า 97 ในข้ออ้างกับนิทธานีย คือบทอกออก ณัฐภูมิ ๙. เป็นคำในบทที่เป็นนามกิตติ วันนเทศที่ประกอ…

บทความนี้อธิบายถึงความหมายของคำในภาษาไทยที่เกี่ยวกับนามกิตติและ อณุภูมิ รวมถึงการใช้คำศัพท์ในบริบทต่างๆ คำศัพท์ถูกจัดกลุ่มตามบทและความหมาย พร้อมทั้งอธิบายถึงการใช้ในกรณีต่างๆ ที่สำคัญ โดยไม่ทิ้งข้อควร

彩神ុฃ ััอ.ชัชญา วาจา สัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้า 115 [๒] มีข้อที่พิสูจน์อย่างอีกสักข้อ ๑ คือบทที่จะเป็นนิท- ธารณได้ จำต้องมีบทออก [นิ…

บทความนี้นำเสนอการศึกษาเกี่ยวกับนิทธารณซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการวิเคราะห์วรรณกรรมไทย โดยมีการชี้แจงถึงการจัดประเภทของคำและการใช้บทในภาษาไทย โดยเฉพาะวิธีการนำเสนอความหมายและการจัดกลุ่มของคำต่าง ๆ เช่น เว

…าณุคัล [ ชมมกมฎเรยา ๔๕๐ ] แม่เขาวงแล้ว: ก็เถล ครั้นวงแล้ว บรรจุพระอรหัตต์กลาไม่นานเลย.' จ ป นอน บอก สัมพันธ์ว่า จ ศพท์ ภายาริยา ปนศัพท์ วรรณาลัยฯ. บางที มีข้อความอื่นแซมอยู่ในระหว่าง สันบท ยาวบ้าง แม้ เช่นนี…

ในเนื้อหานี้มีการกล่าวถึงพระอรหัตต์และเปรตที่มีการรู้จักในคำสอนทางพุทธศาสนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับกรณีที่คนได้เห็นเปรตบนภูเขา มีการบรรยายผ่านคำพูดซึ่งเป็นการแสดงถึงการเข้าใจและพิจารณาในฐานะผู้ที่ม

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 1 - หน้าที่ 190 สังเกตได้ว่า เพื่อแสดงความพิเศษ เช่น :- คู่ว ก อาปฏิ จิตว่า ปุทธพิโต ? เกน ป…

บทนี้อธิบายถึงการแสดงความพิเศษในความสัมพันธ์ผ่านการใช้ประโยค หลักการนี้ใช้เพื่อทำให้ผู้อ่านเห็นความเชื่อมโยงระหว่างอดีต ปัจจุบัน และอนาคต อธิบาย…

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า 1 อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๒ พระโกศณจารณ์ (สุจฏฐโม น.) ป.ช. ย) วัดบวรนิเวศวิหาร เรียบ…

ในหนังสือ 'อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๒' ผู้เขียนได้อธิบายเกี่ยวกับแบบสัมพันธ์ที่ใช้เป็นหลักทั่วไปซึ่งนักเรียนสามารถนำไปใช้เพื่อการศ…

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้า 145 ใน อ. นี้ ตก ศัพท์ศัพท์ว่า อุปาทูปปานี. โยชนา [๑/๒๙๘] ว่า ตลกโท อนุกฺกตมุณโฏ. ...…

เนื้อหาบทเรียนนี้เกี่ยวกับการตีความศัพท์และความสัมพันธ์ในธรรม โดยเฉพาะเรื่องอุปาทูปปานี และตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับการรักษาธรรม โดยเสนออารมณ์และกฎที่สำคัญใ…

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้า 160 รู้ความสัมพันธ์. ต่อมา เมื่อเรียนรู้แบบสัมพันธ์ ก็เลือกชื่อสัมพันธ์และ แสดงวิธีส…

บทความนี้เน้นการเข้าใจความสัมพันธ์ในประโยค เราจะได้เรียนรู้วิธีแยกประโยคยาว ๆ ที่ซับซ้อนออกเป็นส่วนสั้น ๆ และง่าย ๆ ทำให้สามารถวิเคราะ…

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้า 162 รู้จักตัดพวกออกเป็นส่วน ๆ ตอน ๆ ที่เรียกว่าพวกง คำพูดนั้น กล่าวตามความสัมพันธ์ตอ…

…ยเกี่ยวกับการตัดพวกในภาษาไทย แบ่งพวกออกเป็นนามพวกง คุณพวกง และวิธีพวกง โดยเน้นการสังเกตและเข้าใจความสัมพันธ์ของคำในประโยค โดยเฉพาะการแบ่งพวกเพื่อให้การสื่อสารชัดเจนและมีประสิทธิภาพมากขึ้น นอกจากนี้ยังได้นำเสน…

ประโยค - อภิปรายความสัมพันธ์เล่ม 2 - หน้าที่ 167 ปัจจสมสมย ทั้งหมด มุข. และตาม อุ. ที่ ๑ เกรส เข้ามา สนจูฒฐาน อย่างนี้เป็นต้น. ท…

เนื้อหานี้เสนอการอภิปรายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในภาษาไทย โดยอธิบายเกี่ยวกับอุปกรณ์และวิธีการต่าง ๆ ในการเชื่อมโยงคำ การศึกษาเกี่ยวกับนิบาตและความเน…

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้า 168 ทั้งหลายในทางต่างๆ กัน เป็นอุปกรณ์ความรู้ความสัมพันธ์เป็นอย่างดีงาม หลักฐานเหตุข…

เนื้อหาในบทนี้อธิบายถึงการสร้างประโยคในภาษาไทยและความสัมพันธ์ระหว่างคำ โดยเน้นการใช้คำที่ต้องเติมเข้ามาหรือไม่ต้องเติม ซึ่งช่วยให้เข้าใจถึงโครงสร้างของประโยคได้ด…

…รียกแบบปลอกออกไป คือ อัพพันธ์ตริยา เข้ากับนาม บอกเป็นของนาม เข้ากับภริยา กับบอกเข้าในภริยา, เช่น ในสัมพันธ์ตัวอย่างเป็นภาษาไทย ข้อ 2 ตอนที่สัมพันธ์ วิจาร สฏู วิจารนา จิต... ท่านบอก วิจารนา อัพพันธ์ตริยา ใน …

…ซึ่งประกอบด้วยหลักการต่างๆ เช่น อนุฏ มาน ตัจจัย และวิเคราะห์การใช้ของบทคุณนาม โดยให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์ในภริยาและการบอกเข้าในเงื่อนไขต่างๆ ของการใช้บทกวี นอกจากนี้ยังมีการยกตัวอย่างเป็นภาษาไทยเพื่อให้เข้…

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๒ หน้า 174 ข้อ ๕ ตอนที่สัมพันธ์ ปราณีบ จากดี ท่านบอกว่า ขาดดี อายขาดบก กัดดูจาก ของ สุสโร่ (๕)…

บทความนี้อธิบายความสัมพันธ์และวิธีการใช้ภาษามคธในการประกอบคำและวลี โดยแสดงวิธีการที่หลากหลายในการใช้คำในบริบทต่าง ๆ เพื่อให้เข้…

ปะโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้าที่ 209 คำเปลือกแบบหนึ่ง "ภิญทุ ท.. นั่นเป็นยอดแห่งธรรม ท.. 2 เหล่านี้ คือธรรมทาน." […

เนื้อหานี้ชี้ให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของคำเปลือกในธรรมที่ใช้คำว่า 'ขุชชฏตรา' และอธิบายถึงการใช้งานในหลายๆ บริบท โดยเน้นถึงการแสดงความสัมพ…

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้า 214 เป็นปฐมาวิติ ติ องอริตี วต โก อนุภูติ วต โก ยาว ปณุทิติ อยู่ ที่มาฤ กุมารโล, ยศ…

บทนี้อธิบายถึงความสำคัญของประโยคในภาษาที่แสดงอัครรรย์และความสัมพันธ์กัน โดยใช้คำว่า 'ยุคุน' และ 'นิยม' ซึ่งเป็นนิปาดสำหรับแสดงความรู้สึกในปัจจุบันและอนาคต โดยประโยคเหล่…

…อุปสมุฬุ เป็นตัน. ความว่า "เข้าสู่ดูฝนและอยู่แล้ว" (เข้าจำพรรษาและวาระนาแล้ว). และบทว่า อุปถุย์ นี้ สัมพันธ์ด้วยคำว่า "ถวายปลุ ภิกษุ ฯ เสนานสตู วิธรุโต" แปลว่า ภิกษุอยู่ในเสนาสนะ เห็นปานนั้น." ท่านกล่าวอธิบาย…

…รม ในทางนี้ ท่านผู้มีพระภาคเจ้าจะไม่วิจารณ์คำพูดหรือข้อความที่เกี่ยวข้องกับการจำพรรษาที่สำคัญนี้ ว่าสัมพันธ์กับการเจริญสติและการดำรงอยู่ในเสนาสนะของภิกษุในสภาวะต่างๆ ได้อย่างไร บทพูดนี้จึงแสดงถึงความสำคัญของก…

ประโยค - สารตฤขนี้ นาม วิญญูกา สมณปา สถิกา ความดา (ตรี โจน- หน้าที่ 200 สูทธเทยวินิปนด กองวิกายปฏิสงฆาตา ตรี โจน อภิ นาม ก โรกิทิด วงติ วิญญูกาเอพ โภคไดอ อัภิกา ก โภคสิต วุตล ปี อุตม์สิทธิ์ นิสิสุดอ

บทความนี้สำรวจความสำคัญของวิญญูกา สมณปา ในการพัฒนาธรรมและความเข้าใจในแนวคิดพุทธศาสนา สัมพันธ์กับการฝึกฝนคุณธรรมและจริยธรรมในชีวิตประจำวัน โดยอ้างอิงตำราต่าง ๆ และให้แนวทางในการปฏิบัติเพื่อตนเอง…

ประโยค - มังคลัดทีปนีฉบับเล่ม ๕ หน้า ๑๖๖ นามมูติ สมุฏฐานิโต ย่อมผิดจากบาลวิลำว่า 'บทนิพนธ์ใด เหมือนกันในอังคัจฉง ๓ ในวิภัตติ ทั้งปวง และในอาณะแห่งปวง ไมเปลี่ยนแปลง, บทนิพนธ์นั้นเป็นอพยศัพท์' ดัง

…ทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์อพยศัพท์ในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะในอังคัจฉงและอรรถกถาต่างๆ ซึ่งชี้ให้เห็นถึงสัมพันธ์ระหว่างอาจารย์ต่างๆ ที่ได้บรรยายไว้เกี่ยวกับอาสวะและความเร่าร้อนที่เกิดจากการเสพในสรรพสิ่ง ซึ่งนำไปส…

…น ที่อยู่ ในตน ชื่อว่า สนกคุณปุพวามตา. แม้ความเป็นผู้ไม่รู้จักประมาณ ในการรับ ย่อมมีแกบุคคลเช่นนั้น สัมพันธ์ว่า แม้ว่าความเป็นผู้ ไม่รู้จักประมาณนั้น ก็มาแล้วในอธรรมหิมพันกัน." ๑. สนกคุณปุพวามตา. ๒. ป. ส. ๒…

เนื้อหานี้กล่าวถึงแนวคิดเกี่ยวกับความปรารถนาใหญ่ในพุทธศาสตร์ เช่น ความเป็นผู้มีความปรารถนาใหญ่ (มหิฏฐา) ได้被อธิบายว่าเป็นการที่บุคคลมีความปรารถนาสิ่งที่ยิ่งใหญ่ บทความยังอ้างถึงอรรถกถาและสูตรต่างๆ ที่

…าจแปลว่า ภิกษุให้ จิรของสามเณร คือ ภิกษุอาจจิรของสามเณรไปให้แก่อื่น ดังนี้ได้ เพราะตามประโยคและการสัมพันธ์ น่าจะเป็นได้มากกว่าคำแปลแรก ดังนั้น จึงต้องเรียงเสียงใหม่ว่า "ภิกษุ จิวาร สามเณรสุชาติ" ดังนี้เป็น…

เนื้อหานี้เน้นการแปลคำในภาษาไทยและบาลี โดยอธิบายถึงวิธีการเรียงคำและการสร้างความสัมพันธ์ในประโยคเพื่อให้การแปลมีความหมายที่ชัดเจน และหลีกเลี่ยงความคลุมเครือในการแปล นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างก…

…า มม โภฐเดส อนามิลวดา ....ที่ กโฑ ฯ (1/88) สรุปความแล้ว 1. บททู่อย่าวิตัดให้เรียงไว้หน้ากิริยาที่สนสัมพันธ์เข้าเสมอ 2. ถ้าบททู้อย่าวิตัดมาร่วมกันหลายบท ให้เรียงบวทวอุตตมุม (ซึ่ง) ไว้นำบท สมปาปณิยมุม (สูง) แล…

คู่มือนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในการเข้าใจและใช้งานการแปลไทยเป็นนครอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีแนวทางการเรียงบททู้อย่างถูกต้องและชัดเจน รวมทั้งการเรียงศัพท์ที่ยาก โดยอธิบายถึ