เนื้อความ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 8 / 15

…ควรต้องอยู่ในอธิษฐานบันติ เพราะผู้อยู่ในอธิษฐานบันตินันแนแน ย่อมเป็นผู้ได้ ชื่อว่าสงบลงเสมอเป็นนั่น เนื้อความนี้ ควรแสดงด้วย เรื่องแห่งหญิงแม่เจ้าเรือนชื่อ เวทีกา. [เรื่องนางเวทีกา] ดังได้กล่าวมา ในอดีตกาล ใ…

ในข้อความนี้ได้กล่าวถึงการตอบโต้ความโกรธ ว่าผู้ใดที่โกรธตอบโต้ผู้อื่นจะถือเป็นการแพ้ทางอารมณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องราวของนางเวทีกาที่เป็นตัวอย่างของการสงบเสงี่ยมและการไม่ตอบโต้ความโกรธ นางมีชื่อเส

…ญโน นาม กุญฺพิโก โอโล อโสติ อทฺโต มหุกฺโธ มหาโคโว อุปฺปฺตาโว ฯ (๑/๓) 2. อนุกรวประโยค คือประโยคที่มีเนื้อความหลายตอนต่อเนื่องกันจงจะได้ความสมบูรณ์ หากมีเฉพาะตอนเดียว เนื้อความจะไม่สมบูรณ์ และไม่อาจรู้เรื่องชัด…

ในเนื้อหานี้กล่าวถึงการจำแนกประเภทของประโยคในภาษาบาลี โดยระบุว่าอนุกรวประโยคคือประโยคที่มีเนื้อหลายตอนต่อเนื่อง ซึ่งจำเป็นต้องมีบาดเชื่อม สำหรับสังกรมประโยคคือประโยคที่ขยายความให้เด่นชัดขึ้น อีกทั้งยั

…ักษณะนั้น แยกตัวต่างหาก เบ็ดเสร็จไปเลย ไม่มีเค้าว่าจะสัมพันธ์เข้ากับบทใดบทหนึ่งในประโยคนั้น ได้เลย เนื้อความตอนนั้นจัดเป็นประโยคคล่องขะนั้น ดูตัวอย่างประกอบ : เมื่อน้องชายนันร้องให้อยู่เดียว พี่ชายไปยังสำนักง…

…พี่ชายไปสำนักงานพระศาสดา และการเกิดโรคในพระเถระ ซึ่งสามารถเรียงประโยคได้หลายรูปแบบแต่ต้องระวังไม่ให้เนื้อความขาดตอน และเนื้อหายังแสดงถึงการแปลประโยคจากภาษาบาลีเป็นภาษาไทยอีกด้วย ทั้งนี้เป็นการสนับสนุนการศึกษาห…

…ดเที่ยวจาริกไป....... : ตสมี อรหัตตฺ ปฏตฺส , สตา ภิกฺขุสูงผรีโฐ จาริกฺจจรมานน....ฯ (๑/๒๕) ประโยคนี้ เนื้อความไม่ส่อ่าว่าประโยคแทรกจะสัมพันธ์เข้ากับ ประธานได้เลย แยกเป็นส่วนหนึ่งต่างหาก จึงต้องเรียงอย่างนี้ หาก…

…ี้มุ่งเน้นไปที่การใช้ภาษาไทยในการแปล โดยมีการเน้นถึงการเลือกคำและการเรียงประโยคที่ถูกต้อง เพื่อสร้างเนื้อความที่ชัดเจน การใช้นิบาตเป็นส่วนสำคัญในการเชื่อมประโยคให้มีความสละสลวยและมีความสัมพันธ์กันได้ดีคู่มือที…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมค ป.ธ.๕-๙ จะเห็นได้ว่า เนื้อความก็ออกมาในรูปเดียวกันทั้งหมด แม้ ประโยคอื่นก็พึงเทียบเคียงโดยนัยนี้ ๒. ณ ที่ปฏิสมาคมคู่ ๒ ตัว ตัวรุกป…

คู่มือนี้อธิบายวิธีการแปลประโยคจากภาษาไทยเป็นมค โดยใช้เทคนิคในการจัดเรียงประโยคให้ถูกต้องและมีความสมบูรณ์ ตัวอย่างเนื้อหามีการเปรียบเทียบประโยคเพื่อให้เข้าใจง่ายยิ่งขึ้น เช่นการจัดวางประธานและกิริยาใน

… เมื่อเข้าใจว่าประโยค ย คือ ประโยคขยายบทต่างๆ ในประโยค ดังนั้นแล้ว เวลาล้มประโยคทั้ง ๒ เข้าด้วยกัน เนื้อความในประโยค ย ทั้งหมดจะมีลักษณะเป็นบทขยายบทต่างๆ ในประโยค ๓ ทันที ขอให้ดูวิธีการดังต่อไปนี้ ตัวอย่างปร…

เอกสารนี้นำเสนอวิธีการแปลและพัฒนาประโยคในภาษาไทยโดยการขยายบทและการลำประโยค เช่น การลำประโยคยาวิสัณณะและการนำเสนอการขยายบทในประโยคต่างๆ ด้วยตัวอย่างที่จำกัด ทำให้เข้าใจได้ง่าย การเข้าใจวิธีการเหล่านี้จ

…รากล่าว เดิม = ยมฑู วาทามิ , ต มิ ฑเฑ ษ เป็น = เมย า วจลามํ วเทิ ษ ษ การลําประโยค โดยวิธีขยายประโยค เนื้อความไทยในบางประโยคอาจขยายเป็น ๒ ประโยค ในภาษา มครได้ โดยวิธีแยกตอนใดตอนหนึ่งออกมาตั้งประโยคใหม่ มีบทประธ…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.๓-๔ นี้เน้นการสอนเกี่ยวกับการแปลและวิธีการขยายประโยคในภาษาไทย โดยนักเรียนจะเรียนรู้เกี่ยวกับการแยกประโยคและสร้างประโยคใหม่ที่มีสัญญลักษณ์กริยาครบถ้วน เพื่อให้เข้าใจเนื้อหาได้

…คือ 2.1 นามานุประโยค คืออนุประโยคที่เป็นนาม ทำหน้าที่เป็นบทประธาน บทกรรม หรือบอกขยายในประโยค เช่น เนื้อความ

บทนี้กล่าวถึงหลักการแต่งประโยคในภาษาไทย โดยเฉพาะมุขประโยคนั้นถือเป็นประโยคหลักที่สำคัญที่สุดในสังขระประโยค และมีเพียงประโยคเดียวต่อสังขระ ซึ่งจะแสดงถึงความสมบูรณ์ของประโยค อนุประโยคเป็นประโยคเล็กที่แท

…ไปจนตลอดสายในเวลาแต่งไทยเป็นมรรค หลักการแต่งไทยเป็นมรรค การแต่งไทยเป็นมรรค คือกระบวนวิธีการถ่ายทอด เนื้อความจากภาษาไทยไปเป็นภาษา มรรคให้ได้ความตรงกันถูกต้อง และสมบูรณ์ กระบวนการนี้มีความหลากหลายในรูปแบบ เหมือ…

หลักการแต่งไทยเป็นมรรคเน้นความสำคัญของศัพท์ ธรรมะ และความสละสลวยในการใช้ภาษาไทย การมีความรู้ทั้งสามส่วนจะช่วยสร้างประโยคที่ถูกต้องและงดงาม การขาดหนึ่งในสามเรื่องนี้อาจทำให้การสื่อสารคลาดเคลื่อนไปทำให้

…ู การตีความถือว่าเป็นหลักเบื้องต้นที่สำคัญที่สุด เพราะก่อนที่จะแต่งนักศึกษาจะต้องอ่านและทำความเข้าใจเนื้อความภาษาไทยที่กำหนดให้แต่งนั้นโดยแจ้งเป็นอันดันดับแรก แล้ว ตีความนั้นให้แตก คือ จับประเด็นในภาษาไทยให้ได…

…รและกระบวนวิธีการแต่งไทยเป็นครู โดยเน้นความสำคัญของการตีความเพื่อให้ผู้แต่งสามารถเข้าใจและเรียบเรียงเนื้อความได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้ยังมีข้อแนะนำเกี่ยวกับการตามความ การเติมความ และการตัดความ ซึ่งเป็นแนวทางหล…

…ีสรํญฺจ ภิโโยโส มตฺตาย อนุปฺพุหนติ ๆ ๓. การเติมความ ข้อความภาษาไทยที่กำหนดให้แต่งนั้น ในบางตอนจะมีเนื้อความที่ยังไม่ชัดเจน ยังคงเคอร์ว ยังคงความได้ไม่หมด หากจะแต่งไปตามข้อความนั้น ยอมทำให้ขาดความแจ่มแจ้งและเ…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ปวช.๕-๙ ทำความเข้าใจการแปลและการเติมความในภาษาไทย โดยมุ่งเสนอแนวทางในการเติมให้ความหมายชัดเจนและไม่สับสน การเติมความมีบทบาทสำคัญในการสร้างเนื้อหาให้ครบถ้วน สำหรับนักเรียนระดับ

…ง ด้วยนิบาตบ้าง เพื่อให้เกิดความสะสวยทางภาษา อันที่ ในเรื่องการตัดความนี้ มีข้อที่ต้องคำรึงอยู่คือ เนื้อความที่เหลือจากที่ตัดแล้วจะต้องมีใจความสมบูรณ์ และจะต้องต่อกับความอื่นในประโยคเดียวกัน หรือระหว่างประโยค…

การแปรข้อความในภาษาไทยมีความสำคัญ โดยเฉพาะการตัดและต่อประโยคให้อยู่ในลักษณะที่เข้าใจได้และมีความสมบูรณ์ เทคนิคการตัดสามารถทำได้โดยใช้หลักการทางภาษาให้เข้าใจถึงความหมายและความต่อเนื่องของข้อความ เช่น ก

…นักศึกษาจะเคยผ่านประสบการณ์เรื่องการเรียง ประโยคแบบนี้มาบ้างแล้วในชั้นต้น ๆ แต่ก็แต่งไปตามจำนวนที่มีเนื้อความ เป็นประโยค เจ สลาย ยติ ตามแบบที่มีอยู่ สำหรับในชั้นนี้ได้เป็นอย่าง นั้น คืออักษรศึกษาจะต้องกำหนดเอา…

…ำคัญได้แก่การใช้คำว่า 'ถ้า' ในบริบทต่าง ๆ และการสร้างประโยค JE สลาย ยติ เพื่อให้เข้าใจถึงเงื่อนไขของเนื้อความที่มีความสัมพันธ์กัน เรียนรู้วิธีการเขียนและใช้ในสำนวนไทยที่มีความหมายเพื่อความก้าวหน้าในศิลปะการเรี…

… เมื่อคิดแต่งเองโดยที่ไม่เคยเห็นแบบมาก่อน ย่อมจะมีความลำบากพอสมควรเพราะจะต้องตีความให้แตก แยกประเด็นเนื้อความให้ออกก่อนว่าตอนใดควรจะแต่งรูปประโยค ย ๓ ตอนใดไม่ควรเพราะไม่จำเป็นดังนั้น จึงแยกมากล่าวไว้โดยเฉพาะอี…

…ย โดยเฉพาะการใช้สังกรประโยค ซึ่งประกอบไปด้วยประโยคย่อยและประโยคใหญ่ เพื่อช่วยในการทำความเข้าใจและแยกเนื้อความให้ชัดเจนขึ้น นักศึกษาได้รับคำแนะนำในการศึกษาความยาวและรายละเอียดของเนื้อความทั้งในภาษาไทยและมคธ เพื…

…ือทั้งแสดงฐานที่เกิดของอักษร อวัยวะสำรับออกเสียงของอักษรแต่ละตัว มีข้ออื่นๆที่นำเสนอดังต่อไปนี้ 1. เนื้อความของอักษรทั้ง ๔๑ ตัว ต้องกคาวิธีได้ด้วยอักษร เมื่อเข้าใจ เรื่องอักษรไม่ดี ก็เข้าใจเนื้อความที่ถูกต้อง…

บทที่ ๑ ด. สัญญาวิธาร กล่าวถึงอักษรในภาษาบาลีและการออกเสียง โดยเน้นความสำคัญของอักษรและการสะท้อนความหมายผ่านเสียง มีการจำแนกอักษรเป็น ๔๑ ตัว และสระ ๘ ตัว เพื่อให้เข้าใจเรื่องการออกเสียงได้อย่างถูกต้อง

…เป็นสุข อันจะพึงเห็นได้ด้วยปัญญาญาณตาม สภาพว่า "ข้อนี้ เป็นอย่างนี้." ความทนได้นั้น ก็ถือธิราริเนีย เนื้อความปรากฏในจิต เพราะบรรลุ จุดแห่งปลาราย เพราะฉะนั้น พระอรรถาจารย์จึงกล่าวว่า "อิธ" ดังนี้เป็นต้น. ความพอ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการเข้าใจพระนิพพานซึ่งชัดเจนด้วยปัญญา รวมถึงการปฏิบัติธรรมเพื่อนำไปสู่การบรรลุ โดยเน้นถึงความสำคัญของกุศลและความเพียรชอบ ๔ ประการที่นำมาสู่มรรคและการเข้าใจธรรมว่าเป็นสัจจะ.

เนื้อความในภาพเป็นภาษาไทย ประมาณบทความจากเอกสารหรือหนังสือ ซึ่งประกอบด้วยข้อความหลายบรรทัด โดยรวมเป็นข้อความเ…

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีตที่เกี่ยวข้องกับกรุงเทพ ซึ่งเป็นที่ตั้งของเรื่องราวทางวรรณกรรม ประกอบด้วยเทพและอุบาสกที่ใช้เรือในการเดินทางไปชมพูทวีป โดยสื่อต่อเนื่องถึงพระโพธิสัตว์และพระปัจเจก

เนื้อความในภาพเป็นภาษาไทย และนี่คือข้อความที่ถูก OCR ดึงออกมา: --- นามศัพท์ แบบเรียนบาลี…

แบบเรียนบาลีวิภากรณ์สมบูรณ์แบบ ๑๓ เป็นหลักสูตรที่เน้นการศึกษาและการประยุกต์ใช้ศัพท์บาลี พร้อมตัวอย่างการสร้างคำและการใช้คำในบริบทต่างๆ โดยมุ่งให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจการใช้ศัพท์ในภาษาไทยโบราณได้อย่างลึก

…านให้บุญธัมในตลอดชีวิต ตั้งแต่ครั้ง เมื่อตนเกิดเป็นมนุษย์ จึงถึงความเป็นท้าวสักกะได้ด้วยประการฉะนี้ เนื้อความในสักกปัญสูตร ที่สมเด็พระสัมพุทธเจ้าตรัสสอน ได้กล่าวความเท่าเทียมกัน อันเดียวกันพระนามว่าความสม คาถา…

บทนี้กล่าวถึงการทำบุญให้ทานซึ่งเป็นหลักการที่สำคัญในพระพุทธศาสนา พระพุทธเจ้าทรงสอนว่า การกำจัดความโกรธและความตระหนี่เป็นสิ่งสำคัญ เพื่อรักษาความสงบและผสมผสานในสังคม เหตุการณ์ในสักกปัญสูตรเน้นย้ำถึงควา

ประโยค 3- อังคราคธรรมะแปล - หน้า 117 ต้นเหตุ จึงรู้ว่าคุณพระรัตนตรัย และรู้จักธรรมเป็นบุญเป็นกุศลได้ เนื่อง ด้วยนาวิชาขาเชิญเสด็จสมเด็จพระบรมศาสดามงแสดงธรรม แล้ว เชิญมาครศน์ซี้ผู้เผยแพร่สม ด้แล้วท่าน

เนื้อความนี้กล่าวถึงความสำคัญของนางวิสาขาในพระพุทธศาสนา ซึ่งนางเป็นลูกสะใภ้ของเศรษฐีที่มีอุปถัมภ์ใส่ใจในบุญกุ…