หน้าหนังสือทั้งหมด

ประโลคณ - พระธัมปทิตฺฐปฏิญฺญา (บทที่ 91)
93
ประโลคณ - พระธัมปทิตฺฐปฏิญฺญา (บทที่ 91)
…้นแล้ว คิดว่า "แม่เรากลับไป" เรียน้องชายมาแล้วบอกว่า "พ่อ ! เจ้าจง * พระมหาอุป. ๑ วัดบวรนิเวศวิหาร แปล. ๑. ถุงพี่ คือ คนมีงิ คนมีทรัพย์สมบัติมาก, ผู้ครองเรือน, พ่อเรือน, ผู้ดูแล งาน.
พระศาสดาเสด็จไปสถัตพยนครและพบจุดกลากและมหากลากในป่า ไม้ปะคู่ลาย เรื่องราวเกี่ยวกับพี่น้องที่ทำการค้าขาย มีการบรรทุกของที่กรุงสาวัตดี และน้องชายที่สนใจในธรรมะแต่สุดท้ายบวชเป็นพระ มหากลากที่เห็นผู้มาฟัง
พระเกียรติที่ฐกุชาดแปล ภาค ๑ - หน้าที่ 100
102
พระเกียรติที่ฐกุชาดแปล ภาค ๑ - หน้าที่ 100
ประโยค - พระเกียรติที่ฐกุชาดแปล ภาค ๑ - หน้าที่ 100 "ผู้ตามเห็นอารมณ์ว่างาม ไม่สำรวมในอินทรีย์ทั้งหลาย ไม่รู้สมในโภชนะ เกื้อ ครั้น …
ในบทนี้กล่าวถึงแนวคิดเกี่ยวกับการเห็นอารมณ์ว่างามและการสำรวมในอินทรีย์ทั้งหลาย โดยแบ่งเป็นสองกลุ่ม คือ ผู้ที่ไม่สามารถควบคุมอารมณ์มักถูกมารรังควาน และผู้ที่มีศรัทธาและสามารถสำรวม ทำให้มารไม่สามารถเข้า
พระภิไธยที่ถูกอภิลป์ ภาค ๑ - หน้าที่ 101
103
พระภิไธยที่ถูกอภิลป์ ภาค ๑ - หน้าที่ 101
…ทว่า ทินวิริยะ ความว่า ผู้ไม่มีความเพียร คือ ผู้ว่านอกจาก ทำความเพียรในอริยาบททั้ง ๔. บทว่า ปลาสต แปลว่า ย่อมครอบงำ คือ ยึด. บทพระคาถา ว่า วโต รฏูขวา ทพุปพลี ความว่า เหมือนลม มีกำลังแรง รังควานต้นไม…
แม้ในส่วนของพระอภิธรรม มีการกล่าวถึงการรักษาอารมณ์และจิตใจอย่างสำคัญ โดยเฉพาะเรื่องความไม่ประมาทในโภชนและการใช้ชีวิตอย่างมีสติ ทั้งยังพูดถึงความหมายของอินทรีย์และความสำคัญของความเพียรในการดำเนินชีวิต.
พระโสศาและธรรมะของพระสาริสรูป
107
พระโสศาและธรรมะของพระสาริสรูป
…ยได้ ในที่แห่งตนเกิดแล้ว ๆ, คนหนึ่งทั้งตนเองก็ถวาย, ทั้งชัก * พระมหาอุปนะ ท. ธ. ๓ วัดบวรนิเวศวิหาร แปล. ๑. ถวายแก่กุศลผู้อื่นใหม่ คือผู้อื่นแจก.
ข้อความนี้กล่าวถึงพระโสศาที่ประทับอยู่ในพระเจนทรงและการแสดงธรรมของพระสาริสรูปแก่ชาวกรุงราชคฤห์ โดยมีความสำคัญเกี่ยวกับการถวายทานและวิธีการที่บุคคลควรทำเพื่อสะสมบุญให้กับตนและผู้อื่น รวมถึงการสร้างความ
พระปิยะปที่ถูกต้องแปล ภาค ๑ - หน้า ที่ 113
115
พระปิยะปที่ถูกต้องแปล ภาค ๑ - หน้า ที่ 113
ประกอบ - พระปิยะปที่ถูกต้องแปล ภาค ๑ - หน้า ที่ 113 ๔. เรื่องสมชัย* [๑] ข้อความเบื้องต้น พระศาสนา เมื่อประทับอยู่ในพระพุวั วัน …
บทความพูดถึงพระศาสนาเมื่อประทับอยู่ในพระพุวั รวมถึงการทรงปรารถนาความไม่มาของสมชัย ด้วยการกราบทูลของพระอัฏฐสาวก พระศาสดาได้รับพยากรณ์จากพระพุทธเจ้าทั้ง ๒๓ พระองค์ และเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นตามมา โดย
พระอิฐมปทุฏฐ์ และการถวายทาน
141
พระอิฐมปทุฏฐ์ และการถวายทาน
ประโยค ๑ - พระอิฐมปทุฏฐ์ แปลก ล๓ - หน้าที่ 139 คำนี้ ๆ แล้ว หวังเฉพาะทานของพระองค์ตลอดกาลเท่านี้ วานนี้ เมื่อพระองค์ทรงถวายทานแ…
ในเนื้อหานี้มีการกล่าวถึงการถวายทานโดยพระราชา ซึ่งพระพุทธเจ้าทรงยืนยันว่าการถวายทานทำให้เปรตเหล่านั้นได้รับผลบุญและสามารถแสดงตนได้ โดยมีตัวอย่างการถวายเนื้อทิพย์ที่เกิดขึ้นหลังจากการถวายทานและการอุโมท
พระศาสนาและเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์
155
พระศาสนาและเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์
…เจร สุจริต" เป็นต้น. ถึงในกาลเสร็จกิจ ทรงอัศจรรย์พระคุณของพระมหาลมาต * พระมหาผิว ป. ธง ๗ วัดธรรมมูล แปล.(ปัจจุบันเป็นพระราชมณฑป) ๑. บุชา. ๒๒/๓๒๕. ตฤกษกถา. ๑๐/๑๓๕๔. บุ. ธ. ๒/๓๗. ๒. บุ. ธ. ๒๕/๓๖.
บทความนี้กล่าวถึงเหตุการณ์สำคัญในพระศาสนา ขณะที่ประทับในกรุงกัมพูชา โดยเฉพาะการเดินทางของพระอังคมชาติและพระคำที่จะนำเข้าสู่การดำรงอยู่ในโสดา รวมถึงการมีบริวารที่ช่วยเหลือในภารกิจ โดยมีการเสด็จพร้อมกับ
การวิเคราะห์คำสอนในพระอิโมทัชญคสภา
203
การวิเคราะห์คำสอนในพระอิโมทัชญคสภา
ประโยค: พระอิโมทัชญคสภา แปลภาค ๑ หน้าที่ 201 คือฤดูร้อนนั้นเลือกหรือ ?" พระศาสดา ตรัสว่า "อย่างนั้น ภิกษุทั้งหลาย ชนทั้งหลาย จ…
บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์คำสอนในพระอิโมทัชญคสภา โดยเน้นเรื่องการเดือนร้อนในโลก ในบริบทของกรรมและความทุกข์ในชีวิต กล่าวถึงภิกษุที่มีปฏิปัติบ และความเชื่อมโยงของกรรมกับทุกข์ในโลกทั้ง ๒ พร้อมยกตัวอย่าง
หน้า9
210
พระมหากอป ฉ ๗ วัดบวรนิกเขาราชวรดำ แปลม a. อุุุ ทวา ๒. เป็นประโยคอิริยาบถน้อย.
พระถมปิฐที่ฐิฏฐิรุกแปล ภาค ๑
213
พระถมปิฐที่ฐิฏฐิรุกแปล ภาค ๑
ประโยค - พระถมปิฐที่ฐิฏฐิรุกแปล ภาค ๑ หน้าที่ 211 ในปฐมบทนะครับกิริยาครั้นเมื่อเธอถามตอบไม่ได้ จึงทรัสถามปัญหาในรูปสมบัติดีและอรูปส…
ในเนื้อหาเกี่ยวกับพระถมปิฐที่ฐิฏฐิรุก มีการพูดถึงการถามตอบระหว่างพระศาสดากับพระเณร Gotu และพระค้นถึงกระ ภายในบทสนทนานั้นมีการกล่าวถึงปัญหาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับโลคปัตติมกรับ พร้อมทั้งการได้รับคำฤกษ์จ
บทที่ ๑: สมาส
1
บทที่ ๑: สมาส
…มแห่งคำว่า อันทะนอมอ๋อ โดยเนื้อความดังนี้เพระเหตุนี้นะ (ส) ปฏิโต อ. เนื้อความแห่งนั้น ชื่อว่า สมาสๅ แปลว่า อันทะน่อโดยศัพท์และความหมายเข้ากัน (ส) อะสํ+อํ+สิทิ สมาส จิหมายถึง การย่อมตั้งแต่ ๒ บทขึ้นไปเข้า…
บทนี้กล่าวถึงคำว่า 'สมาส' ซึ่งหมายถึงการรวมคำจากสองคำขึ้นไปเป็นคำเดียว โดยตัวอย่างเช่น 'แม่น้ำ' ที่เกิดจากการรวมคำ 'แม่' และ 'น้ำ' ที่ให้ความหมายใหม่ นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างระหว่างสมาสกับสนธิ โดยสมา
สมาสและชนิดของสมาส
3
สมาสและชนิดของสมาส
…ลำลิที่นักศึกษาจะได้ทราบความหมาย ลักษณะ และหลักการของแต่ละสมาสต่อไป ๑. กัมมธารายสมาส กัมมธารายสมาส แปลว่า สมาสที่ทรงบททั้งสองให้มีความหมายเสมือนคำว่า "กรรม" คำว่า กรรม จะมีความหมายให้ ๒ อย่างคือ ๑. กิริ…
ในบทเรียนนี้มีการแบ่งสมาสออกเป็น 6 ชนิด ได้แก่ กัมมาวศาสตร์สมาส, ทุติยสมาส, ตัณปริสมาส, อัพยากวาสสมาส, ทวิสมาส และพุทธพีสมาส โดยเฉพาะกัมมธารายสมาส ซึ่งมีความหมายที่รวมบางอย่างที่มีความเป็นสองร่วมกัน เ
การศึกษาเกี่ยวกับสมาสและเหตุปัจจัยในภาษาไทย
5
การศึกษาเกี่ยวกับสมาสและเหตุปัจจัยในภาษาไทย
…ตจ จ โส ปจโย จาติ เหตุปจโย อ. ปัจฉัยด้วย อ. ปัจฉนั้น เป็นเหตุด้วย เพราะเหตุนี้นัง ถึงว่า เหตุปจโย ๆ แปลว่า อ. ปัจฉัยเป็นโนด
บทความนี้นำเสนอการศึกษาเกี่ยวกับสมาสและเหตุปัจจัยในภาษาไทย โดยเน้นยุทธศาสตร์ในการเรียนรู้และความสำคัญของสมาสในบริบทต่างๆ พร้อมอธิบายเหตุปัจจัยที่มีผลต่อการใช้สมาสอย่างเข้าใจ เพื่อเสริมสร้างความรู้พื้น
สมาสและชนิดของทุสมาส
9
สมาสและชนิดของทุสมาส
เนื่องจากเป็นภาพที่มีข้อความในภาษาไทย ฉันสามารถช่วยแปลหรือสรุปเนื้อหาได้ แต่สามารถทำ OCR ได้ตามคำขอ ข้อความที่ได้จาก OCR คือ: --- สมาส แบบเรียนสามสีอากา…
บทความนี้นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับสมาสในภาษาไทย โดยแบ่งออกเป็นสองประเภทคือ สมาทาร ทุสมาส และ อสมาทาร ทุสมาส พร้อมตัวอย่างการรวมคำและการใช้งานในบริบทต่าง ๆ เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจลักษณะเฉพาะของคำในภาษานี้ได
การวิเคราะห์ตำปรุสมาส
10
การวิเคราะห์ตำปรุสมาส
…ชา ใช้นิคุณนายยิ้มญาณ ลสรวบเป็น วิชชโซ ลักษณะอย่างนี้ ก็ไม่จัดเป็นอสมทหาร ทุคุณสมาฯ นามนามคือ วิชชา แปลอาอาศัยงวิกติได้ เพราะเป็นนามสกุล หรือเป็นคุณนามนั้นเอง เพราะฉะนั้น หลักสำคัญของ อสมทหาร ทุคุณสมาฯ ค…
เนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับตำปรุสมาส ซึ่งเป็นรูปแบบของภาษาไทยที่มีความสำคัญในด้านการแปลความหมาย โดยความหมายของบทหลังจะต้องเป็นพระรัศหรือหมายถึงนามที่ชัดเจน เช่น การใช้นามอย่างถูกต้องในประ…
แบบเรียนวิธีการสงูรณแบบ
14
แบบเรียนวิธีการสงูรณแบบ
…งทีมมารายสมาสกันกับปฐมสมาส ทีมมารายสมาส บทที่สองประกอบวัตถิตและจจณะสมองเหมือนกัน บทหนึ่งเป็นนามนามแปลเป็นประธานอีกบทหนึ่งเป็นคุณนามหรือเสนอแต่วิทยาหรือเป็นวิเสนอแต่วิทยา 2 บาท ติปฐมสมาส มีวัตถิตและจจณะ…
ในเนื้อหาได้กล่าวถึงความแตกต่างระหว่างทีมมารายสมาสและปฐมสมาส โดยทีมมารายสมาสมีวัตถิตและจจณะเหมือนกัน ในขณะที่ปฐมสมาสมีความแตกต่างกัน เนื้อหายังอธิบายถึงวันทสมาส ซึ่งรวมคำให้เป็นนามเดียวกันและสมาหรทวัน
สมาส แบบเรียนบาลีอยากสมุรณ์แบบ ๒๐
21
สมาส แบบเรียนบาลีอยากสมุรณ์แบบ ๒๐
…ธานของวิเคราะห์ที่มีมาทั้ง จึงพากำหนดเป็นกฎได้ว่า ๑. นามแทนอุปสฺลักษํและนิยม ให้ประกอบด้วยปฐมวิภัตร แปลเป็นประธาน หรือถ้าเป็นกิริยคํที่ประกอบเป็นอาโดถ ถ้าใช้อุปสํลักษํเป็นประธานในวิเคราะห์ ก็ลง ลี ปฐมาวิ…
บทเรียนนี้เน้นการวิเคราะห์และเข้าใจสมาสในภาษาบาลี โดยเฉพาะอุปสลักษ์ประเภทต่าง ๆ พร้อมหลักการและกฎเกณฑ์ที่ต้องปฏิบัติเพื่อให้ได้ความเข้าใจที่ถูกต้อง อัพสลักษํสมาสนั้นแบ่งออกเป็นสองประเภทคือ อุปสลักษํสม
ความรู้เกี่ยวกับสมาสในภาษาไทย
25
ความรู้เกี่ยวกับสมาสในภาษาไทย
13. รูป แปลว่า อ. รูปผ เป็นโลลัฒับโสรฬาสธิดใด? ก. อาศโลลับโสรฬาส ข. มัณฑลโลลับโสรฬาส ค. อันโลลับโสรฬาส ง. ถูกหม…
เนื้อหานี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาและทำความเข้าใจเกี่ยวกับสมาสในภาษาไทย ซึ่งรวมถึงประเภทต่างๆ เช่น อภัยยคำสมาสและทวัตสมาส รวมทั้งข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะความหมายและการใช้งานของสมาสในประโยคต่างๆ โดยชี้ให้เห็
พุทธพิธีสมาส
27
พุทธพิธีสมาส
…์ว่า พุทธ วิไล ย สุก โอ พุทธพิธี (ซิน) อ. ข. เลือก ท. มาก ของชนิด (มื้อ) อ. ขันชื่อว่า พุทธพิธีสมาส แปลว่า มีจุดออกไปแล้ว นั่นเป็นพุทธพิธีสมาส เพราะมุ่งหมายเอามาอื่นคือ คำ ไม่ได้มุ่งหมายเอามา ชน ซึ่งเป็น…
บทนี้กล่าวถึงพุทธพิธีสมาส แบ่งประเภทพุทธพิธีสมาสออกเป็น 9 ชนิด โดยเริ่มจาก 5 ชนิดแรกที่อธิบายในหลักสูตรบาลีสนามหลวง และ 4 ชนิดที่เหลือที่ไม่มีกำหนดในหลักสูตร โดยมีการสำรวจความหมายและลักษณะของพุทธพิธีส
การแปลอัญญบาและสมาสในภาษาบาลี
29
การแปลอัญญบาและสมาสในภาษาบาลี
… --- สมาส แบบเชยบนสีใบอาจารย์สมบูรณ์แบบ ๒๕ เมื่อแยกออกแล้วให้เปลี่ยนเข้ากับอัญญบา มีวิธีแปลดังต่อไปนี้ (หลักการแปลทดลองเพื่อกำหนด หาคูลอิทธิฤทธิ์เท่านนี้ ไม่ใช่หลักการแปลภาษาบาลี) ๑. แปลสนาน…
บทความนี้ได้อธิบายวิธีการแปลอัญญบาและสมาสในภาษาบาลีโดยใช้หลักการ 4 ข้อ เพื่อหาความหมายที่ถูกต้องและสมบูรณ์ในสายตาของผู้ศึกษา โดย…