สัมมาทิฐิในวงการศึกษา : หน้า 52/66

สัมมาทิฐิในวงการศึกษา : หน้า 52/66 การอภิปรายด้วยการใช้คำถามต่างๆ เช่น ซ. “หนูรู้สึกอย่างไร เมื่อเห็นคนตาบอดแต่กำเนิดหรือ คนที่มีอวัยวะพิกลพิการ” ฌ. “หนูรู้สึกอย่างไร เมื่อเห็นคนมีรูปร่างหน้าตาสวย หรือหล่อ เห็นคนที่มีฐานะร่ำรวย เห็นคนขอทาน” เมื่อเด็กๆ อภิปรายแสดงความคิดเห็นโ

6 พ.ย. 2569

1 ครั้ง

สัมมาทิฐิในวงการศึกษา สัมมาทิฐิในวงการศึกษา หน้า 52

หน้าที่ 52 / 66

สรุปเนื้อหา

การอภิปรายด้วยการใช้คำถามต่างๆ เช่น ซ. “หนูรู้สึกอย่างไร เมื่อเห็นคนตาบอดแต่กำเนิดหรือ คนที่มีอวัยวะพิกลพิการ” ฌ. “หนูรู้สึกอย่างไร เมื่อเห็นคนมีรูปร่างหน้าตาสวย หรือหล่อ เห็นคนที่มีฐานะร่ำรวย เห็นคนขอทาน” เมื่อเด็กๆ อภิปรายแสดงความคิดเห็นโดยทั่วกันแล้ว ผู้ใหญ่อาจให้คำอธิบายว่า ตั้งแต่ตอนต้น เราได้อภิปรายกันแล้วว่า การทำดีย่อม ได้ดี คนทำชั่วย่อมได้ชั่ว นั่นคือ หลักหรือกฎแห่งเหตุผล เรื่องราว ทุกอย่างที่เกิดขึ้นล้วนเป็นผลที่มาจากเหตุทั้งสิ้น ซึ่งทางธรรม เรียกว่า กฎแห่งกรรม” สัมมาทิฐิในวงการศึกษา

หัวข้อประเด็น

- สัมมาทิฐิในวงการศึกษา

ข้อความต้นฉบับในหน้า

๑. การบูชามีผลจริง ๒. มารดามีพระคุณจริง ๓. บิดามีพระคุณจริง เมื่อเปลี่ยนประเด็นไปสู่องค์ธรรมใหม่ ผู้ใหญ่ก็นำ การอภิปรายด้วยการใช้คำถามต่างๆ เช่น ซ. “หนูรู้สึกอย่างไร เมื่อเห็นคนตาบอดแต่กำเนิดหรือ คนที่มีอวัยวะพิกลพิการ” ฌ. “หนูรู้สึกอย่างไร เมื่อเห็นคนมีรูปร่างหน้าตาสวย หรือหล่อ เห็นคนที่มีฐานะร่ำรวย เห็นคนขอทาน” เมื่อเด็กๆ อภิปรายแสดงความคิดเห็นโดยทั่วกันแล้ว ผู้ใหญ่อาจให้คำอธิบายว่า ตั้งแต่ตอนต้น เราได้อภิปรายกันแล้วว่า การทำดีย่อม ได้ดี คนทำชั่วย่อมได้ชั่ว นั่นคือ หลักหรือกฎแห่งเหตุผล เรื่องราว ทุกอย่างที่เกิดขึ้นล้วนเป็นผลที่มาจากเหตุทั้งสิ้น ซึ่งทางธรรม เรียกว่า กฎแห่งกรรม” สัมมาทิฐิในวงการศึกษา

Tags : #การบูชา #พระคุณ #กฎแห่งกรรม #หนังสือทั่วไป