พุทธ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 197 / 347

…พ็ญบารมีสั่น ๔ สงไขยิ่งด้วยแสน กับ ได้ครัสูรโดยแสนกลำบากา นี้ จัดเป็นมหาโจรจำพวกที่ ๒. ข้อว่า สุุฑี พุทธมาร์ ได้แก ภิกษุสืบอาสะแล้ว. ข้อว่า ปริสุทธ์ พุทธมจิรอ จรนต์ ได้แก เพื่อนพรหมจารี ผู้ประพฤติวิบาจที่…

ในเนื้อหานี้ได้กล่าวถึงการสืบทอดพระศาสนาและความสำคัญของธรรมกาถา โดยมีการอ้างอิงถึงบาลีและการแสดงวิญญูชนในบริษัทในการสอน ธรรมวินัยที่บริสุทธิ์ที่เกี่ยวกับปฏิทานและการปฏิบัติธรรมของภิกษุที่มีความสืบทอดเ

ประโยค(๓) - ปฐมมันปาสกากาแปล ภาค ๑ - หน้า ที่ 164 สองบทว่า อญญัณ พุทธารัฐ ความว่า ได้พยากรณ์พระอรหัตผล คือ ได้บอกแก่อมุกข์หลายว่า "อาณโส ! พวกเราได้รับรฺษฎะ- อรหันต์ผลแ…

บทนี้กล่าวถึงการพยากรณ์พระอรหัตผลของพระอรหันต์ว่า ทำให้ผู้ที่บรรลุไม่หวั่นไหวถึงการดำรงอยู่ในการบรรลุนิพพาน และความสำคัญของการละกิเลส จึงไม่เกิดมานะ แสดงให้เห็นถึงเส้นทางสู่การบรรลุธรรมที่สูงส่งและการ

…่ด้วยใจเสมอด้วยฝีมือในอากาศ" คำพยากรร ของภิญญนั้น ย่อมเทียบเคียงกับข้อปฏิปทได้ คือ เป็นเช่นกับพระ พุทธพระนิพพานว่าว่า " น้ำแม่น้ำก้านบัน น้ำมันบ่มาเทียกเกียงกัน ได้ เข้ากันได้ ชื่อแม้นนี้ เดา, ปฏิปทาที่…

ในบทนี้กล่าวถึงการสอบสวนฐานะทั้ง ๖ ของภิญญและความสำคัญของอาณุมปฏิปทาในการบรรลุถึงพระนิพพาน โดยเน้นความบริสุทธิ์และไม่ประมาทในการปฏิบัติ และเปรียบเทียบการปฏิบัติของภิญญกับพระนิพพาน รวมถึงความกลัวในการท

…กล่าวคำนอื่น กล่าวผิดเป็นอันอื่นไป เพราะฉะนั้น อบายดังนี้ไม่มีแก่เรา เช่นเดียวกับภิญญาภรณะกล่าวว่า "พุทธ ปฏจฉามิ" เมื่อกล่าวมาใดบหน๋ง บรรดาบาปสำหรับบอกลาศิกเย มีว่า "ชมฺม ปฏจฉามิ" เป็นดัง ย่อมเป็นผู้บอกลา…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการบอกลาสิกว่าเป็นอะไร และเหตุการณ์ในพระพุทธศาสนาที่เกี่ยวข้องกับความหมายของคำว่า 'ดีทุกกรณี' และการตีความว่าหมายถึงอย่างไรซึ่งประยุกต์ใช้กับข้อ…

…ั้งหลายที่เมื่อเปิดแล้วมีความมิด ปิดหน้าต่างทั้งหลายที่เมื่อเปิดแล้วมีแสงสว่าง. ข้อว่า เอ๋อ อุตต สา พุทธมณ ดา พุทธมณต์ เอตโพธิ ความว่า เมื่อพระมหามณนั้นกล่าวสรรเสริญอย่างนางพราหมณ์นั้น เข้าใจว่า "พราหมณ์น…

… กุสิตรี, กุลิวด, และ กุลสุณห. การศึกษาและทำความเข้าใจศัพท์ทางศาสนานี้ช่วยให้เห็นทัศนคติที่แตกต่างในพุทธศาสนาและบทเรียนเกี่ยวกับการปฏิบัติ.

…่าง ยิ่ง เพราะเป็นอาบัติหนัก, ฉะนั้น เพื่อจะให้สงสมมติ ท่านผู้มีอายุอันนั้นพระผู้มีพระภาคจึงตรัสว่า พุทธตน ภิกษุณา เป็นต้น. ถามว่า "ก็การให้สมมติ ๒ อย่าง แก่ภิกษุปลี่ยนวารหรือ ?" ตอบว่า "มิใช่แต่เพียง ๒ …

เนื้อหาเกี่ยวกับการให้สมมติแก่ภิกษุในพระพุทธศาสนา โดยมีการกล่าวถึงการกล่าวภูคิทุ่งสมมติและอาบัติบาที่เกิดจากการไม่พูดความจริง รวมถึงการอธิบายบทบ…

…นสมันปาสกากาแปล ภาค ๑ - หน้า 155 ๒ อย่าง คือ ในความจริง และความไม่โกรธ ข้อว่า อุปปน นาม นิ อิมมุตา พุทธมาธิยา จาฆุย๋ มีความว่า แม้ใจแห่ง เราจะพึงให้บุคคลผู้นั้นเคลื่อนจากความประพฤติ อันประเสริฐนี้ได้ มีอ…

…งเสริมให้ผู้อ่านเข้าใจถึงการพิจารณาในธรรมะ ว่าด้วยความจริงและความไม่โกรธ อธิบายเกี่ยวกับคำศัพท์ในพระพุทธศาสนาและวิธีการที่สามารถใช้ในชีวิตประจำวันการพูดถึงคุณสมบัติของบุคคลในทางธรรม ว่าด้วยความเป็นจริงในก…

…ะเอียดจากภาพแปลภาค ๑ - หน้า ๑๗๕ สงฆ์มาแสวงสนิทจบที่ ๑๑๐ ปฐมสงฆ์ภาคที่ ๑๑๐ สงฆ์มาแสวงกว่าตเตน สมยุน พุทธโฒ ภาว เป็นต้น ข้าพเจ้าจะกล่าวต่อไปในสงฆ์ภาคนั้น มีวิธีฉันฉงต่อไปนี้ :- [แก่อรรถปฐมญาณวิเชียรพระเทวะ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการบวชของพระเทวทัตที่มีการพูดถึงถึงความเชื่อและการปฏิบัติในพระพุทธศาสนา รวมถึงเรื่องราวในสงฆ์ภาคที่ ๑๑๐ ที่กล่าวถึงบทธรรมและแนวทางการดำเนินชีวิตตามหลักคำสอนของพระพุทธ…

…คเจ้า ทรงปรับอาบัติตามปฏิญาณ แล้วเมื่อจะทรงแสดงว่า "สงฆ์พึงลงปพทธิกษัตริย์ในนี้" จึงตรัสคำนี้ออกว่า พุทธโต ภิกขุ ในนี้ คำนี้ นั้น. ถ้าก็ผู้อภิญญา สงังส่งลงปพทธิกษัตริย์ อนึ่งนี้แล้ว ไม่ควรอยู่ในวัดที่เคยอ…

เนื้อหานี้พูดถึงการปฏิญาณวัตถุเกี่ยวกับการอาบัติในระบบธรรมคำสอนของพระพุทธเจ้า โดยเฉพาะการที่พระองค์ทรงปรับอาบัติให้เหมาะสมตามปฏิญาณที่กำหนด หากไม่มีการปฏิญาณก็ไม่พึงอาบัติ ข…

… คืออนิยต ๒ ลักษณะ นี้แแล้ว ย่อมมาอยู่เทคฺ พรรณอนิยตสภากาแล็กที่ ๑ อนิยตสภากาแล็กที่ ๑ ว่า เตน สมาน พุทธโอ ควา เป็นต้น ข้าพเจ้าจะกล่าวต่อไป:- ในอนิยตสภากาแล็กที่ ๑ นั้น มีวิจฉัย ดังต่อไปนี้:- [แก้อรรถญาณเ…

…กล่าวถึงความสำคัญของการทำบูชาและการถวาย ซึ่งเป็นหลักธรรมที่มีความเกี่ยวข้องกับการใช้ชีวิตประจำวันของพุทธศาสนิกชน ที่สามารถค้นพบได้ในแนวทางสอนของพระพุทธเจ้าและในเวลาเหมาะสม

…่อนดับตำราของแปล ภาค ๑ - หน้าที่ 243 พรรณนาอิทธิฤทธิ์ลักษณบทที่ ๒ อิทธิฤทธิ์ลักษณะที่ ๒ ว่า ตน สมยล พุทธโอ ภาวาม เป็นตัน ข้าพเจ้าเคยกล่าวต่อไปว่า: ในอิทธิฤทธิ์ลักษณะที่ ๒ นั้น มีวิจักษณ์ดังต่อไปนี้:- ในคำ…

ในเนื้อหานี้มีการอภิปรายเกี่ยวกับอิทธิฤทธิ์ลักษณะที่ ๒ และการปฏิบัติในการนั่งใจของภิกษุ ในส่วนของภาวะภาพและคำอธิบายถึงความสำคัญของการรักษาการนั่งให้ถูกต้อง รวมถึงการสังเกตสถานที่ที่เหมาะสมในการนั่ง แส

…ถึงขณะนั้น ก็อย่างนั้น [อธิบายวิธีปฏิบัติในการรับประเคนภาคต่าง ๆ] สองบเทว่า สนุกริการี ปรญฺญ ชิต พุทธาปนี มีความว่า พิงจะทำ การส่งสม คือ เก็บไว้บริโภค อย่างไร ? คือ บรรดาเสริมเมนใส เป็นต้น ที่มในพร…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการปฏิบัติในการรับประเคนเนยใสสำหรับภิกษุ โดยเน้นการเตรียมอาหารและวิธีเก็บรักษาให้อยู่ในสภาพที่เหมาะสม รวมถึงข้อห้ามในการบริโภคและระยะเวลาที่เหมาะสมสำหรับการใช้เนยใส ทั้งนี้เพื่อให้กา

…ี” นั้น ได้มีนักวิชาการลายแลนให้คำจำกัดความในแตกต่างกันออกไป ดังนี้ บาลี (อดีต) บาลี พระบวรสี คือพระพุทธเจ้ามั่นเป็นหลักเดิม ได้แก่อาทพระเจ้าไตรปิฎก จัดเป็นพระปริยัติธรรม บาลี คือ ภาษาที่ใช้เป็นหลักในพระพ…

บาลีไวทยกรณ์ แยกออกเป็น ๒ ส่วน คือ บาลีและไวยากรณ์ โดยบาลีหมายถึงภาษาที่ใช้ในพระพุทธศาสนา ซึ่งมีความสำคัญในด้านการรักษาและถ่ายทอดพระพุทธวจนะ ตั้งแต่สมัยพระพุทธเจ้าจนถึงปัจจุบัน. บาลีถู…

…้นเกี่ยวกับคำว่า "บาลี" ในหนังสือคู่มือเส้นมีนุให้ความหมายของคำว่า "บาลี" ว่า ภาษาที่รักษาไว้ซึ่งพระพุทธวจน รากศัพท์ของคำว่า "บาลี" คำนี้มาจาก ปาฏิ ภาสา ในการรักษา ลง นี้ ปัจจัย ในศัพท์ใน (ปาล+นี้) ปัจจัย…

ในบทความนี้, เราได้เรียนรู้ว่าคำว่า 'บาลี' หมายถึงภาษาที่รักษาไว้ซึ่งพระพุทธวจน โดยมีรากศัพท์มาจาก ปาฏิภาษา นอกจากนี้ยังมีการวิเคราะห์คำว่า 'โยยากรณ์' ซึ่งมีนิยามที่แตกต่างกันจ…

…ณ์ คือลความร้อยแก้วส่วน ในเนื้อ พระอิทธิปฏิปทา ทั้งหมด และพระอาจารย์ที่ไม่มีคาตา เป็นต้น) (พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลศัพท์ โดย พระธรรม-ปิฎก (ป.ป)ฌฯ หน้า ๒๗๕๙) ในหนังสือคู่มือเสริมแนวให้ความหมายคำว่า …

…ำหนังสือคู่มือเสริมความรู้เกี่ยวกับไวยากรณ์ มีการใช้พจนานุกรมต่างๆ อาทิ พจนานุกรมมค.ไทย และพจนานุกรมพุทธศาสตร์ เพื่ออ้างอิงที่มาของคำศัพท์ บทความนี้เหมาะสำหรับนักศึกษาและผู้สนใจในภาษาไทยที่ต้องการเสริมควา…

…. มูลฎาฎคำ ๓. กว่า "มรรคาธา" หมายถึงข้อใด? ก. ภาษาแห่งขวามคธ ข. ภาษาที่คิดในคนครสมภาร ค. ภาษาที่พระพุทธเจ้าใช้ประกาศศาสนาครั้งแรก ง. ถูกทุกข้อ ๔. คำว่า "บาลี" มีการวิเคราะห์ว่าอย่างไร? ก. ปาลี บุญาโณติด…

บทเรียนเกี่ยวกับภาษาไทยในหน่วยที่ ๑ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักเรียน โดยมีคำถามที่เกี่ยวข้องกับภาษาไทยและการวิเคราะห์คำในภาษานั้น รวมถึงความหมายและการพัฒนาของคำต่าง ๆ นักเรียนจะต้องเลื

…นามนามตำพ์เดียวเป็นได้ 2 สิงห์ ก. วิถีดี ( ) 4. เป็นไง 3 สิงห์ ข. ปฏิวัติ ( ) 5. ทุยาว่าวิถีดี ก. พุทธะ ( ) 6. การแจกจ่ายจำนวน ก. ประโยชน์ของสิงห์ ( ) 7. ผู้รู้คำดี ข. ประโยชน์ของวงษ์ ( ) 8. สิงคใดโก…

เอกสารนี้เป็นแบบประเมินสำหรับนักเรียนที่เรียนในหน่วยที่ 3 เพื่อให้สามารถประเมินความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับนามศัพท์ สิงห์ และวิถีดี นักเรียนต้องตอบคำถามโดยการเขียนคำตรงข้

แนวสำหรับเรียนวัดปากน้ำ ๒๕๕๖ (๒๕๔๙-๒๕๕๕) วิถีดี เอก พุทธ ป.อ. (อันว่า) อ-ท. (อันว่า-ทั้งหลาย) อึ่ง-ท. สี่-ท. ยิ่ง-ท. ฉัน-ท. ตลอด-ท. ฉ. ด้วย, โดย, ฉัน, ตาม, …

แนวทางการเรียนที่ดีในวัดปากน้ำ ๒๕๕๖ แสดงถึงวิธีการใช้ศัพท์และประโยคในภาษาไทยอย่างถูกต้อง โดยการเน้นความสำคัญของอายุและลักษณะของศัพท์ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้และการสื่อสาร เนื้อหาเสนอหลักการท

…, กว่า 4. อายกนิบาต แบ่งออกเป็นกี่ฝ่าย? ก. 1 ฝ่าย ข. 2 ฝ่าย ค. 7 ฝ่าย ง. 4 ฝ่าย 5. อายกนิบาต ฝ่าย พุทธ หมายรู้ว่าอะไร? ก. อ. (อันว่า) ข. ท. (ทั้งหลาย) ค. ส. (สัตตมี) ง. อา. (อาจปนะ) 6. สระที่จุดแห่งศัพ…

แบบประเมินผลนี้ออกแบบมาเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนเรื่องอายกนิบาตและการนิบาต โดยมีคำถามหลายข้อที่ต้องตอบให้ถูกต้องที่สุด นักเรียนจะต้องอ่านคำถามอย่างรอบคอบและเลือกคำตอบที่เหมาะสม กิจกรรมนี้ช่วยใ

แน่ะนำบวิทิวนิยมปกปัง ๒๕๖๖ ค ค ค ลือ ไว้ ๓. เอกิ เป็น ๑ ๗. ฤกษ์วันที่ ในปฐม์ในป. พุทธำเร็งรูปเป็นอะไร? ก. ครูโน ข. ครูโว ค. ครูโย ง. ครูโน ๘. วิถีตัวไหน ลงแล้วทะะย อิ อิ และ ญ เป็…

เนื้อหานี้เสนอคำถามที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในวิทยานิยมปกปังปี 2566 โดยมีการวิเคราะห์และเสนอวิธีการสอนที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน รวมถึงการเลือกวิธีการที่ถูกต้องในการบันทึกข้อมูลและการเตรียมตัวสำหรับการเข