หน้าหนังสือทั้งหมด

หน้า1
131
…เป็นประจำ เพื่อให้สามารถประกัณแจ้งความจริงด้วยตนเองว่า ๑. ไม่มีบุคคลใดในโลกที่สมบูรณ์พร้อม กล่าวคือ แต่ละคนต่างมีข้อบกพร่องทั้งการกระทำและความประพฤติไม่ว่าจะเป็นทางกาย ทางวาจา หรือทางใจ ซึ่งต้องการการแก้…
หน้า2
137
…่างๆ ดังต่อไปนี้ คือ 1. ต้องไม่ถ่ายทอดความรู้ความสามารถเพียงเฉพาะด้านวิชาการให้แก่ผู้อื่นเป็นอันขาด แต่ต้องพัฒนาสัยผู้เรียนให้มีศีลอดธรรม คุณธรรมและจริยธรรมอย่างมั่นคงควบคู่ความรู้ความสามารถทางวิชาการเพื…
หน้า3
138
…การณ์จริง มีใช้สถานการณ์จำลอง จึงจะทำให้อาจารย์ผู้ประเมิน สามารถประเมินผลการสอนของนักเรียน ฝึกหัดครูแต่ละคนได้ใกล้เคียงความเป็นจริงมากที่สุด ในทำนองเดียวกัน การปฏิบัติตามธรรมเมือง 8 อย่างถูกต้อง สมบูรณ์ค…
หน้า4
139
…ว่า ๕ ห้องชีวิต ซึ่งมีอยู่พร้อมแล้วทั้งที่บ้าน และที่ทำงาน หรือสถานศึกษา ได้แก่ ห้องนอน ห้องน้ำ ห้องแต่งตัว ห้องครัว หรือ ห้องอาหาร และห้องทำงาน แม้นบ้านหลังเล็ก ๆ ก็สามารถจัดสรรพื้นที่ โดยแบ่งเป็นมุมต่า…
หน้า5
141
จากภาพแสดงหน้าที่หลักของแต่ละห้องใน ๗ ห้องชีวิต คุณครู ยอมเห็นความจริงของโลกและชีวิตว่า หากปฏิบัติตามหน้าที่หลักใน ๗ ห้องชีวิตเ…
หน้า6
143
…ที่สุดเด็กๆ ก็จะคุ้นกับการทำกิจนั้นๆ และติดเป็นนิสัยตลอดไป อย่างไรก็ตาม สำหรับสถานที่โรงเรียนหรือแม่แต่บ้านของนักเรียนแต่ละคน ส่วนใหญ่อาจจะมีห้องจริงๆ ไม่ครบทั้ง 5 ห้อง แต่โดยสภาพการใช้งานแล้วทุกบ้านก็จะ…
หน้า7
144
สำหรับที่โรงเรียนแม่ไม่สามารถจัดเตรียมห้องไว้ให้ทำกิจกรรมได้ครบทั้ง 5 ห้องก็ตาม แต่สำหรับห้องที่สามารถจัดเตรียมได้ ก็ควรจัดเตรียมอุปกรณ์ให้เหมาะสมไว้ให้ครบถ้วนบริบูรณ์ โดยเฉพาะห้องน้ำ…
หน้า8
145
…้วยจากการเรียนภาค ทฤษฎีเกี่ยวกับเรื่อง 5 ห้องชีวทีที่เรียนแล้วนำไปทำกิจกรรมจริงใน 5 ห้องชีวทีบ้านของแต่ละคน ถ้าเป็นเช่นนั้นนอกจากลูกศิษย์ของครูจะมีกสยๅดี ๆ แล้ว พ่อแม่ของลูกศิษย์ของครูก็อาจจะมีโอกาสเรียน…
หน้า9
154
…กิด ไม่ว่าจะเป็นทรัพย์ บริวาร คู่ครอง หรือชื่อเสียง ฯลฯ เพราะสิ่งเหล่านี้หากยังไม่ตาย ย่อมหาใหม่ได้ แต่หากเสียนี้นัย หรือถิดนัยเสีย ๆ เสียแล้ว แม้ชาติก็หน้าก็ยากจะเเก้ไขให้หมดไปได้ เพราะฉะนั้นความสำเร็จใ…
หน้า10
157
…็นประจำโดยไม่ขาดตกบกพร่อง ในที่สุดก็จะพัฒนา เป็นนิสัยที่งามประจำตัวประจำใจของเด็กไปตลอดชีวิต ไม่เพาะแต่เรื่องการบริโภคปัจจัย ๔ เท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงเรื่องศีลธรรม คุณธรรมและจริยธรรมต่าง ๆ ของคนที่โลกต้อ…
หน้า11
164
ความรู้ประจำห้องแต่งตัว 1. แต่งตัวเพื่อปกปิดอวัยวะที่ก่อให้เกิดความละอายและเป็นที่อ้างอาดตา 2. แต่งตัวเพื่อป้องกันอันตร…
หน้า12
184
…นครู** **๑๗๐** --- คำอธิบายไม่ชัดเจนเนื่องจากภาพถูกหมุนและมีการใช้เส้นแบ่ง และมีหลายข้อความรบกวน แต่ข้อความหลักที่เห็นได้ชัดคือ "ศาสตรและศิลป์แห่งความเป็นครู" และตัวเลข 170 ครับ. หากต้องการข้อมูลเพิ่…
หน้า13
194
ธรรมบรรยายที่ผ่านมา หมดนนี้ อาจมองได้ว่าเป็นแนวคิดสำหรับ กลุ่มศิษย์หรือผู้เรียน แต่การที่ศีษะจะสามารถมีทักษะในการจับประเด็น คำสอนของครู จนเกิดปัญญาสามารถตรงตามคำสั่งของครู อีกทั้งมีแร…
หน้า14
195
…้มปลาย่างอย่างหนึ่ง โดยมีเครื่องปรุงครบเครื่องเหมือนกัน มีปริมาณเท่ากัน มีคุณภาพเหมือนกัน ทุกประการ แต่ผลผลิตคือแกงส้มทั้ง ๒ หม้อ มีรสชาติเหมือนกัน ความชอบเหมือนกัน ชนให้รับประทานต่างกัน คือหม้อหนึ่งมีรส…
หน้า15
198
จิงไม่จำเป็นต้องพร่ำสอนซ้ำแล้วซ้ำอีก เพียงแต่ iriibai ให้ศิษย์เข้าใจ ความคิดรวบยอดแต่ละเรื่องแต่ละบทก็เป็นอันหนึ่งได้ แต่สำหรับเรื่องการปลูกฝังอบ…
หน้า16
200
…ง ขณะที่ความรู้ ทางโลกแทบจะไม่สามารถส่งเสริมความรู้ทางธรรมได้เลย ดังนั้น คนที่มีความรู้ทางโลกมากมาย แต่ขาดความรู้ทางธรรม จึงมีลักษณะ ดั่งส่วนนที่ว่า มีความรู้ท่วมหัวเอาตัวไม่รอด นันเอง การถ่ายทอดความรู้ข…
หน้า17
202
…เศรษฐีระดับใดก็ตาม คงประจักษ์แก่ใจแล้วว่า การมีชีวิต อยู่ในโลกนี้มีทุกข์มากกว่าสุข บางคนก็อาจจะได้พบแต่ความระทมทุกข์ จนไม่เคยรู้ว่าความสุขเป็นอย่างไร แต่ก็ต้องลุ้มทุกข์เรื่องไป เพราะ ไม่รู้ว่า ทำอย่างไรจ…
หน้า18
203
…ี้เป็นระดับโลกิยะที่ผู้ตั้งใจปฏิบัติจนเกิดเป็นลักษณะนิสัยประจำใจ ย่อมสามารถกำจัดทุกข์ให้เบาบางลงได้ แต่จะได้มากน้อยแค่ไหนก็ขึ้นอยู่กับการปฏิบัติของแต่ละคน ดังนั้นใครขอเชิญชวนให้ท่านผู้นเป็นครูอาจารย์หลาย…
หน้า19
204
…ั้งหลายทั่วประเทศ เลิกคิด เลิกชื่อ เลิกยึดถือคำที่ขาดความสร้างสรรค์ว่า อาชีพครู เสมือนคนพายเรือจ้าง แต่มความคิดใหม่ว่า ครูคือผู้เดินตามรอย พระโพธิสัตว์ แล้วพร้อมใจเรียนลูกขึ้นมาในปฏิบัติการทำงานแบบเดิม ๆ…
หน้า20
205
แนวคิดสำหรับการฟื้นฟูการศึกษา หลังจากที่ได้อ่านหนังสือเล่มนี้ ตั้งแต่ต้นจนถึงปลายสุดท้ายนี้แล้ว เชื่อมั่นว่าผู้อ่านทุกคนคงจะมองเห็นตรงกันแล้วว่า ปัญหาสังคม วนเวียน ในสัง…