แปล : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 111 / 194

…้ในมิมวาจาเหตุมีมาวาจาและ ภาวาจา ไม่มีที่ใช้ เพราะท่านใช้ ตถ ปัจจัยแทน องค์ ถ้าธาตุมิอาสำหนำหน้า ให้แปลปัจจัยทั้ง 3 เป็น ย (ข้อยกมาให้ คุณ ปัจจยัมคำนี้) เช่น :- อทาย ถือเอาแล้ว อา+ทา ธาตุ ในความถือเอา…

เนื้อหาเกี่ยวกับการอธิบายบาลีในรูปแบบนามคติและกิริยาคติ ท่านจะพบการแปลงคำต่าง ๆ และความหมายที่เกี่ยวข้องกับธาตุต่าง ๆ การแปลคำบาลีที่มีอาการและความหมายที่เฉพาะเจาะจง เช่น…

…านี้ ล้วนมีฐานเป็นที่ตั้ง อยู่ติดกับฐานเสมอไป มีหมายเหตุที่ท้ายธาตุ. ๕. ปัจจัยที่ใช้เป็นปัจจุบันกาล แปลว่า "อยู่" หรือ "เมื่อ" มี ๒ ตัว คือ อนุ๑ มาน๑. ๖. อนุปในอดีติสิลิงค์ เป็น อนุติ ตัวอย่างเช่น สุนดูต…

บทนี้นำเสนอการอธิบายบาลีเกี่ยวกับปัจจัยในกิริยากิคัด มีจำนวน 10 ตัวที่รวมอยู่ในกลุ่มต่างๆ เช่น อนุ, มาน, ดูน, และอื่นๆ การแบ่งประเภทของปัจจัยที่เป็นอุพพูริกาและอนุปพยกริยาได้ถูกอธิบายอย่างชัดเจน พร้อม

…ตวจากา ไม่มีที่ใช้ มีเฉพาะ เหตุุมมาวารเท่านั้น เช่น ปิติวจิโต เป็นดัง ๒๖. ข้อว่า ถ้าอุปลิส อยู่หน้า แปลนปัจจัยนั้น ๓ คือ ตูตา ตูดาว ที่เรียกว่า ตูนาที่ ปัจจัยที่ เป็น ย เช่น อทาย นิสูลาย อภิญญาย เป็นดัง …

ในเนื้อหานี้เราจะพูดถึงการอธิบายบาลีไว้อารณ์ นามมิติ และกริยมิติ โดยเน้นไปที่ปัจจัยและเหตุที่เกี่ยวข้องกับกิจกิริยา ในแต่ละกรณี เช่น ความเกี่ยวข้องของแต่ละประเภทกับเหตุมาวารและกัมมาวาร ที่นำมาซึ่งความ

ประโยค - การอภิปรายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ - หน้าที่ 2 ต้องรู้จักตัวทําพฤฃมภาระก่อนนะนั้น. [๒] วากยํแปลว่าประโยคคำพูดที่เป็นพากย์ ได้แก่พากย์ สัมพนธ์ แปลว่าประกอบหรือผสม อะเอาอะไรประกอบ? ก็เอา คำพูดนั่นเ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาความสัมพันธ์ในการประกอบคำพูด ซึ่งมีการวิเคราะห์ส่วนของประโยคและวิธีแต่งภาษาบาลีให้ถูกต้องตามแบบอย่าง รวมถึงการเชื่อมโยงคำต่างๆเพื่อสร้างประโยคที่สมบูรณ์ เพื่อให้ผู้ศึกษาสามารถเ

…กรณ์เครื่องสนับสนุน เพราะเมื่อเรียนรู้สัมพันธ แล้ว ในวลาแห่หนังสือ อ่อนเรียนเข้าได้ถูกต้อง ส่วนในการแปล หนังสือจำเรียนนสัมพันธ แท้ มันจะไม่รู้ว่าไหนเนื่องหรือเข้า กับบทไหน เมื่อไม่รู้ ก็จิบบความไม่ได้ แป…

…ากย์เอง การศึกษาความสัมพันธ์ช่วยให้เข้าใจความหมายของบทเรียนได้ดียิ่งขึ้น ควรเรียนรู้เพื่อที่จะสามารถแปลเนื้อหาได้อย่างถูกต้อง ความสำคัญของการเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างคำในภาษาบาลีนั้นเป็นสิ่งที่ไม่ควรมองข…

…นธ์ เล่ม ๑ หน้าที่ 17 ไป ย่อมไม่ได้ความ อ. นฤติ เถ โกวิ อาปุจฉิพุทธรูปโก ณาติ [ อุกฺฺปลาตง. ๑/๖ ] แปลตามลำดับบอกว่า "ไม่มี ท่านไร้" ผู้วาร้อมา กฤติ แปลอย่างนี้ไม่ได้ความ เมื่อเป็นเช่นนี้ จำต้อง อาศัยส…

บทความนี้อธิบายถึงความสำคัญของการรู้ความสัมพันธ์ระหว่างบทในภาษาบาลี เพื่อการแปลที่ถูกต้องและเข้าใจ ความสัมพันธ์ช่วยให้ผู้เรียนเห็นความเชื่อมโยงระหว่างคำและวลี โดยมีตัวอย่างการแปลท…

…ัมปทุฬิ- กัมม เผื่อไปสู่ที่นี้เป็นแห่งมฤจฉา ถ้าเอา คุุณติ เป็นสัมปทุฬิ- กัมม อุตสุตน เป็นอุตตคัม แปลว่า "พึงถึงซึ่ง..." นี้ ควรเป็นข้อสังเกตในการเปลและสัมพันธ เพื่อให้เขาเรื่องกัน คม ธุ ใช้เป็นอิคมม …

เนื้อหานี้กล่าวถึงแนวคิดและความสัมพันธ์ในพระพุทธศาสนา โดยมีการอธิบายถึงกรรมและผลของกรรมในบริบทต่างๆ เช่น สัมปทุฬิภูมิ สุขติ อนัตตา ซึ่งเกี่ยวข้องกับความเข้าใจในพระธรรมและพระศาสนา การศึกษาที่นี่ช่วยในก

…ะเป็นนามนาม แตใช้คำกริยา อ. สุขสิต (ในแบบ) ย่อม นอน (อยู่) เป็นสุข สุข เป็นกิริยาวิเศษณ์แต่ง สเต ให้แปลกจากปกติ. แปลอย่างไร? ลำพัง สเต หมายความว่า นอนตามปกติ มีสุข๋ เข้ามาแต่ง ก็ทำให้ผิดปกติไปว่า นอนเป็…

ในเนื้อหานี้ได้กล่าวถึงกิริยาทางภาษาและวิเคราะห์ความหมายของกิริยาวิเศษณ์ โดยแบ่งความหมายออกเป็นการใช้คำเพื่อแสดงความผิดปกติหรือเน้นคุณลักษณะเฉพาะ เช่น การใช้นามที่เป็นกิริยาและการอ้างถึงคำนามที่สัมพัน

…ัยนอกนั่น จัดเข้าในนามบ้าง [เช่น กาลโต] กิริยาบ้าง [เช่น กดทูฒ] ตามสมควร. ติวิวาสน ๒. เป็นทางเครื่องแปลก [โดย, ตาม] เรียกชื่อว่า ติวิวาสน อ. ทุกเขตน ปลุเสน สีเหลือง ญปป.ม วงนาน เอว วาที. อธิบาย: [๑] ติติ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างนามและคุณในภาษา โดยมีการอธิบายถึงบทบาทของศัพท์ต่างๆ ในการสร้างความเข้าใจในเนื้อหาและบริบท โดยใช้ตัวอย่างที่ชัดเจน เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างคำว่า 'เข้ากับนาม'

…่ม ๑ หน้า ๑๑ ๔๔ ชุดยาล บุษทิพเกล ธมม. โชคดาว ทีติ กี่พึงทราบว่า ถ้าไม่ใช่ ชุดยาล เป็นภรณาสะนะ [ โดยแปลว่าเครื่องรุ่งเรือง ] แต่ใช้เป็นภรณาสะนะ [ โดยแปลว่ากำรังเรือง ] อธิษฐานคุณญาณ ชุดยา ก็กลายเป็นติยา …

ในเนื้อหานี้กล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างชุดยาและบทภาวาสนะ รวมถึงการใช้อย่างถูกต้องตามบริบทต่างๆ โดยเน้นถึงความแตกต่างระหว่างภรณาสะนะและการกำหนดคำในกิริยา นอกจากนี้ยังมีการอธิบายเกี่ยวกับการใช้ภาวะสันะใ

…เป็นกรรม ก็หมายความว่าเป็นวัตถุเครื่องรับสนองความไม่สะดวก คือเป็นสิ่งที่เมื่อมีขึ้น ความบัดสนก็จะไป[แปลว่าเราอย่างมีความบัดสนด้วยทานนี้]แต่ในอรรคณี ทรัพย์

เนื้อหาเกี่ยวกับจริยาม สุรหมาจาริ อธิบายสาเหตุที่นำไปสู่การเข้าเครียร์กรีาสและการเข้าใจกรรมในบทต่างๆ เช่น บทนามและกรียา นอกจากนี้ยังมีการชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการพิจารณาและทำความเข้าใจกรรมและเหตุที

…กสัมพันธเป็นติวาเสสนเป็นพื้น ทั่งนี้ น่า เห็นว่า ท่านเพ่งสำหรับคือ วร [ อ่าน ] ในอรรถเป็นทางเครื่อง แปล ดั้งในภาษาไทยก็มีพูดว่า ตามอำนาจของสิ่งนี้. ที่ว่า บอกสัมพันธุ์เป็นติวาเสสนในพื้นนั้น เพราะบางแห่ง …

บทความนี้อภิปรายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในบริบททางจิตวิญญาณและการใช้ชีวิต โดยเน้นที่การเข้าใจความสุขในชีวิตที่อิงตามหลักธรรม และการสื่อสารความหมายของคำว่า 'อยู่' และ 'เป็นสุข' ตามหลักที่แสดงในอรรถกถา นอก

…ว่า อิตถภูฎดู อ. มนษา เจ ปลุนแน ภาสิติ วา โโรติ วa. อธิบาย : อิตถภูฎด ดูในอรรถเป็นอาการ โดยมาก ถ้า แปลก่อนก็ยาเนื่องกัน ไชอายัตินาม 'ม' ถ้าแปลหลัง ใช่ว่า 'ด้วยทั้ง' อ. ในแบบ แปลว่า ' ถามบุคคลมีใจฟ่องใสแ…

บทความนี้อธิบายการใช้คำว่าอิตถภูฎดูในภาษาไทย โดยนำเสนอตัวอย่างต่างๆ เพื่อแสดงถึงความสัมพันธ์ระหว่างความหมายและการใช้ในกรณีต่างๆ การวิเคราะห์นี้ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจเกี่ยวกับเทคนิคการเขียนและการสื่อสารใ

…านน. [ กุมารกสปุนูตรตรูว. 6/4/๕ } มีหน้ามุ่งด้วย น้ำตามีเดี๋ยว เพื่อเถียยา! มุมข ถ้าใช่เป็นครณโดยแจงแปลว่า เที่ยวไปเพื่อเถียดยาด้วยน้ำตา ก็หมายความว่า เอาหน้า เป็นเท้า [เครื่องไป ]. ถ้าใช้เป็นประโยคเสนโด…

เนื้อหาเกี่ยวกับความหมายและการใช้งานของคำในภาษาไทย ที่มีความสัมพันธ์โดยตรงกับการตีความในบริบทต่าง ๆ ทั้งในลักษณะของประโยคและการใช้งานในคำที่มีความหมายเจาะจง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจและใช้งานได้อย่

ประโยค - อธิบายความสับสน - หน้า 60 แม่พร้อมกับคัคคะ = [ ภูก.. คุณค สหัสตติยา ใน สทอ. อ. ที่สอง แปลว่า 'สมหยิ่งพระผู้มีพระภาคอยู่ในเมืองเวรุษา... พร้อมกับภิกษุผู้ใหญ่ ภิกษุสงฆ์ สัพพตติยา ใน สทอ. [ 2…

…ยเฉพาะการใช้และการตีความในคำศัพท์ต่างๆ ที่ถูกนำมาใช้ในข้อความทางศาสนา ความหมายของคำบางคำอาจสับสนหรือแปลได้หลายแบบ ซึ่งจะต้องมีการศึกษาที่ถูกต้องเพื่อเข้าใจ โดยในบางกรณีมีการเรียนรู้ที่ไม่ตรงกันในบางแห่ง …

…อธิบายว่า บทตติยะวิกติใช้ในอรรถนี้ แต่ไม่มี สห หรือ สหท๎ิ เรียกว่า สหตถะ หรือ สหตตดิยะตัวอย่างในคาา แปลว่า เขาไปแล้ว

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับการใช้งานและประเภทของคำศัพท์ในภาษาไทย โดยเฉพาะการประกอบคำแบบต่างๆ พร้อมให้ตัวอย่างการใช้ในบริบทต่างๆ ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียนและผู้ที่สนใจในภาษาไทยมากยิ่งขึ้น เนื้อหายังเกี่

…ช่น สุขุมภภ ปราสุญโฏ.] ที่เป็นกิรินามนาม สังกตได้ง่าย ส่วนนี้เป็นนามนามบางแห่งสังกตอยากหน่อย ชวนให้ แปล 'แก่' เสมอ. ในที่นี้ จะเนะวิธีสังกตให้อย่างหนึ่งคือ ใน อรรถ'เพื่อ' นี้ อาจคัดเติมความมุ่งหมายเข้ามา…

บทความนี้เสนอมุมมองที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับอากายสัมพันธิ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเรื่องกัมมโดยอ้อม ที่บอกถึงความสำคัญของการส่งสาสน์และบรรณาการไปยังพระราชาและพระศาสดา โดยมีการยกตัวอย่างถึงขั้นตอนและการทำความเข้าใ

… าสํ ฯสมฐุ ฯุ ฯ ฯ ฯ อธิบาย: [๑] ภาว่าวสัมผัส หมายความตามศัพท์ว่าเนื่อง ด้วยเป็นเจ้าของภาวะที ภาวะที แปลว่ า นามมีกาวะเป็นต้น ควรเรียก ว่า ภาวินาม. ภาวินามนี้ ได้แก่ : ก. ภาวํฟพี่โดรง ข. ภาวํฟท์ที่ใช้จับ…

ภาวาทสัมพันธ์ในเล่ม 3 หน้า 86 กล่าวถึงเจ้าของอริยาวกียและความหมายของภาวะที่เป็นนามมีกาวะ รวมถึงการใช้งานในกรรมวิธีต่างๆ คำว่า 'ภาวาทสัมพันธ์' บ่งชี้ถึงความเชื่อมโยงระหว่างภาวะและเจ้าของ ในส่วนของบทนิจ

…ภาวสัมพันธิ ใน-เหตุตูตา. แต่ในที่นี้ เรียกรวมกันชื่อเดียวว่า ภาวสัมพันธิ โดยเพิ่มอาติศัพท์ต่อกับภาว แปลว่าเนื่องด้วยภาวะเป็นนั้น นับว่า เป็นชื่อของก็รียอาณาการเป็นต้น. คำว่า เป็นต้น นั้นบ่งความว่า นอกจาก…

ข้อความนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างภาวศัพท์และภาวสัมพันธิ โดยการยกตัวอย่างและการใช้ศัพท์ในบริบทต่างๆ เพื่อให้เข้าใจถึงวิธีการที่ศัพท์เหล่านี้เป็นตัวเชื่อมโยงและมีความหมายที่ลึก

…ับสามัคคีสัมพันธ์ และภาวาภสมพันธุ์ที่ท่านว่าไว้ ในแบบมักใช้สนับสนองตามนัยในภาษาไทย เพราะฉะนั้นถือคำ แปลของท่านเป็นสำคัญในการบอกสัมพันธ์ พึงถืออุปัทวันต์และวรรณที่ ใช้เป็นสำคัญ การเข้าเน้น เนื่องด้วยเป็นเ…

เนื้อหาพูดถึงการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างคำและภาษาตามที่ใช้ในวรรณกรรมไทย โดยมีการเน้นว่าอายตนะและศพท์จะช่วยส่งเสริมการเข้าใจความหมายและความสัมพันธ์ของคำได้อย่างชัดเจน เช่น การใช้คำว่าภาวที่สัมพันธ์กับ