ดู : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 208 / 329

… มังคลัตถทีปิ นี่เทปเสือ เล่ม ๔ หน้า ๒๑๖ จักถึงความพินาศอย่างใหญ่ บทคาถาว่า รวกสีวิลาวดีนา ความว่า ดูผูพลอค้ากำ ลถูกพวกผีสื่อประล้ำประโลมแล้ว บทคาถาว่า โลภุติปลาร์ คิมสนฺตุ ความว่า จักถึงพระนิพพาน โดยไ…

บทความนี้พูดถึงความสำคัญของการเป็นผู้ว่าง่ายในพระพุทธศาสนา และความพินาศที่เกิดจากการไม่ดำเนินตามคำสอนของพระพุทธเจ้า กล่าวถึงบทคาถาที่เป็นแนวทางในการตระหนักรู้ถึงการเข้าถึงพระนิพพานและการถือปฏิบัติตามค

…ธรรม." [๒๖๗] ก็มึอัจจอธรว่า สงกูล (แต่) ตรงว่า สงกูล ดังนี้ ก็เพราะทำลากนิคติ และทิมะสระในเบื้องต้น ดูในศัพท์ ว่า สารตโตเป็นต้น. เพราะเหตุนี้ ในสนธิป สัทธ์นิปกม์ ท่านพระอัครราชมารเทวะ จึงกล่าวสูตรพร้อมท…

บทความนี้พูดถึงการสนทนาธรรมที่เกิดขึ้นในภาคที่เหมาะสม รวมถึงการกำหนดความมิดและการฟังชนะในภาคนั้น ๆ ท่านได้กล่าวถึงจิตที่หนุดในภกใด ซึ่งจะสามารถฟังชนะในภาคนั้นได้ และการสนทนาธรรมที่เกิดขึ้นภายใต้ความสา

…หน้าที่ ๒๓๘ ส่วนในพัฒพินาสำทักษิณีปกรณ์ ท่านพระอรรคครมามเทสะ กล่าวสูตรว่า "รฐาโฑโต โส" (แต่หน้าอาจดูมุทุร รุช ธาตุเป็นต้น ลง ส ป้อจ่าย) แล้วแสดงอุทธรณ์ว่า "สถานี สถาคุจฉา" (การสนทนากัน ชื่อว่า สถาคุจ…

เนื้อหานี้สำรวจแนวคิดเกี่ยวกับอาคมในพุทธศาสนา ซึ่งท่านพระอรรคครมามเทสะได้กล่าวถึงการประกอบพยัญชนะและวิธีการสนทนาในบริบทต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับพระสูตร ทั้งนี้เนื้อหายังกล่าวถึงความสำคัญของอาคมที่เป็นการ

ประโยคและส่วนของประโยค 63 4. บทขยายกรรม 5. บทกริยา 6. บทขยายกริยา 7. บทอัลปน๊ะ 8. บทนิบาต บทประธาน บทประธานเป็นส่วนสำคัญของประโยค ได้แก่ ศัพท์ที่ประกอบด้วยปุจฉาวัจจิต ออกเสนียอายัตินิวาตว่า "อ

…้แนวทางที่เหมาะสมเพื่อสร้างทักษะการใช้ภาษาไทยให้มีประสิทธิภาพและเข้าใจความหมายของประโยคดียิ่งขึ้น ดูเพิ่มเติมที่ dmc.tv

…แต่ถ้าเรียงเสียงใหม่ว่า อสุส คุโพฺ ภรียาย ถุฉิยะ ปติสุจิ ฯ อย่างนี้ตามหลักการเรียง และหลักไวเรกานต์ ดูเหมือนจะไม่ผิด แต่ ลองคิดทางสัมพันธ์ และปลดประโยคนี้ อสุส อามสัมพันธุ์เข้ากับ คุโพฺ ก็ได้ because ว…

เนื้อหานี้เน้นการแปลคำในภาษาไทยและบาลี โดยอธิบายถึงวิธีการเรียงคำและการสร้างความสัมพันธ์ในประโยคเพื่อให้การแปลมีความหมายที่ชัดเจน และหลีกเลี่ยงความคลุมเครือในการแปล นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างการแปลที่แสดง

…ม่มีเค้าว่าจะสัมพันธ์เข้ากับบทใดบทหนึ่งในประโยคนั้น ได้เลย เนื้อความตอนนั้นจัดเป็นประโยคคล่องขะนั้น ดูตัวอย่างประกอบ : เมื่อน้องชายนันร้องให้อยู่เดียว พี่ชายไปยังสำนักงานพระ ศาสดาแล้ว ทูลขอบวช : ต est…

เนื้อหานี้ว่าด้วยกฎเกณฑ์การเรียงประโยค โดยอธิบายว่าประโยคที่มีลักษณะไม่สัมพันธ์กันควรถูกแยกออก และยกตัวอย่างประโยคในภาษาไทยและบาลี เช่น เมื่อน้องชายร้องให้พี่ชายไปสำนักงานพระศาสดา และการเกิดโรคในพระเถ

…บอกจำนวนย่อยไว้ เป็นการขยายความเลขนอกอีกทีหนึ่ง อติ ศัพท์ที่ใช้ในกรณีอย่างนี้ นิมนฺโตว่า คือ เช่น : ดูก่อนภคฺฤ ธ، มี ๒ ประการเท่านั้น คือ คันธะ วีปสนฺธ ฑฺ ฯ (๖/๑๗) ๓. ที่แปลว่า "ว่า" ทำหน้าที่ขยายประนา…

คู่มือเล่มนี้อธิบายวิธีการเรียงศัพท์ อติเสพในภาษาไทยและมคธ โดยมีตัวอย่างการใช้งานจริง และวิธีการขยายความด้วยศัพท์ อติเสพ สามารถใช้ในการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะการแปลภาษาไทยเป็นมคธให้สัมฤทธิผลได้อย่างมีประ

… คจฉถิติ เตร วิสาสุเจตวา – ขปฺเปฯ สยฺมุนฺตา อติฺสุวา "อนุตฺ ญนิสิเนน" ตยา อาสิตติ นิปลเนนาติ ๆ เถโร ดูเนิ อโฬส มา ญนฺต เอวมนฺตดู ฯเปฯ (๑/๙) (๕) คศัพท์สลามที่มีรูปเป็นเอก อย่างเดียว ไม่มีที่ใช้เป็น พหุ.…

คู่มือวิชาแปลนี้แสดงถึงการใช้งานวัจนะในการแปลไทยเป็นนครอย่างถูกต้อง โดยมีตัวอย่างการใช้คำและกติกาที่เกี่ยวข้อง รวมถึงสำหรับการแสดงความเคารพในภาษาไทยที่มีรายละเอียดที่นักอ่านควรศึกษาเพิ่มเติม เช่น การใ

…า สนฺติกิ คโต ฯ (๑/๑๔) : มาณโว ก็ โอกาส นามโลติ ปริวิตติวา นิพฺบุโน ว ส ตฺถาวะ ทีสวา ฯ (๑/๒๕) (3) ดูนาติ ปัจจัย มี ตุวา เป็นต้น ใช้กับกิริยาอาการที่แสดงการกระทำไม่่นาน ทำกิจานนี้เบ็ดเสร็จแล้วก็ไปทำกิจ…

…ือ การใช้อนุมานปัจจัยสำหรับกิริยาที่กำลังทำอยู่ การใช้ ๗ ปัจจัยกับกิริยาที่ทำอยู่นาน และการใช้ปัจจัยดูนาติสำหรับกิริยาที่ทำกิจการณ์อย่างต่อเนื่อง และยังมีการอภิปรายเกี่ยวกับกาลพิเศษ ที่คือกาลที่ออกนอกเห…

…รียกว่าผิดสัมพันธิ์ เช่น : เนน เทนติ, เตส น ทาตพุ่งๆ (๑/๒๒) : สุข ฯภูชิตพุ่งๆ (๓/๓) : ตตุ วฤิตพุ่ง (ดูในมุขลดทิปนี้) 4. เหตุเกิดจาก (คำศัพท์กล่าวถึงผู้ทำอันเป็นเหตุ-ผู้ใช้ให้ทำ) ใช้ในกรณีที่ข้อความประโย…

คู่มือวิชาแปลนี้มุ่งเน้นให้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ประโยคและกิริยาในภาษาไทยที่ใช้น้อย โดยมีการอธิบายรูปแบบการเน้นความเป็นของเขาและการระวังการใช้กิริยาให้อยู่ในรูปแบบที่ถูกต้อง รวมทั้งการใช้ในกรณีที่เ

…ิ ทุกกรฺ เป็น ทุกกรฺ อ่านนุเทโลโร เป็น อ่านนุเทโร ทุจริติ เป็น ทุจริติ ฯลฯ เรื่องซ้อนและไม่ซ้อนนี้ ดูออกจะลำบากอยู่เหมือนกัน จึงต้องคอยสังเกตที่ท่านใช้ในปกรณ์ทั้งหลาย แล้วจดจำไว้ว่า ศัพท์ไหนท่านซ้อนโดย…

บทความนี้พูดถึงการใช้คำและไวยากรณ์ในภาษาไทย โดยเน้นที่การเปลี่ยนคำและการซ้อนคำที่ถูกต้อง รวมถึงการสังเกตว่าศัพท์ไหนที่นิยมซ้อนหรือไม่ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ในการเขียนและพูดได้อย่างถูกต้อง. นอกจ

ล้านนานิยม ๔๙๙ เติมที เวลาแต่งให้ลดลงเฉพาะคำที่ไม่ซ้ำกันเท่านั้นจึงใส่เข้ามา ดูประโยคต่อไปนี้เป็นตัวอย่างเทียบเคียง : ต๋า เม มาตรี มตาย มาตา วิย ปิร วิทย์ ปิร วิทย์ ละโว ฯ (๑/๖)…

ในบทความนี้เราจะพูดถึงการเรียงประโยคคำถามในภาษามคธ พร้อมกับตัวอย่างที่ชัดเจน และเสนอข้อแนะนำในการใช้ประโยคเพื่อแสดงคำถามอย่างชัดเจน ตามแนวทางความนิยมในภาษานั้นๆ โดยกล่าวถึงวิธีการเรียงประโยคที่ถูกต้อง

…อไปนี้ จักยักศพที่ท่านแปลออกสนามหลวงมาแล้ว ในนี้ๆ มาแสดงเพื่อเป็นแนวทาง ศัพท์ว่า ท่านแปลว่า กิฏฺเว ดูก่อนพวกเธอผู้เห็นภัย (๖/๒๔๕) สลฺโล การท่องเที่ยวไปในวัฏฏะ อนาคปิณฑิกเสฏฐี เศรษฐีผู้มีถุงข้าวเพื่อคนไ…

คู่มือวิชาแปลนี้เป็นเครื่องมือที่สำคัญสำหรับผู้เตรียมตัวเข้าสอบ โดยนำเสนอแนวทางการแปลคำศัพท์และประโยคที่ใช้บ่อยในระดับชั้นสูง พร้อมตัวอย่างจากพระไตรปิฎก ช่วยให้ผู้ศึกษามีความเข้าใจที่ชัดเจนยิ่งขึ้นในก

…แปลยังไปตามล้านวยโดยพยัญชนะบ้าง ล้านวยคำพูดบ้าง เพราะฉะนั้นเมื่อ นักศึกษาพบล้านวยเช่นนี้ พึงใคร่ครวญดูให้รอบคอบ ก่อนว่าตรงกับศัพท์อะไร เมื่อพบล้านวยผิดสังเกตแล้ว ไม่ควรคิดว่า ศัพท์นี้เป็นศัพท์ใหม่ ต้องพ…

เอกสารนี้เป็นคู่มือสำหรับครูในระดับชั้น ป.5-9 เพื่อแนะนำการแปลล้านวยไทยเป็นล้านวยมครี โดยเน้นวิธีการคิด วิเคราะห์และพิจารณาความหมายของล้านวยต่างๆ ที่พบ รวมถึงการให้ตัวอย่างล้านวยที่นิยมและแสดงถึงความส

… ให้อเรียงกริยาคุมพากย์ไว้ ต้นประกายเลย ก็ยากว่าที่วางไว้ต้นประกาศหน้าที่แทน ก็ ได้ เช่น ความไทย : ดูก่อนอาวุโสที่หลาย ก็ช้อนสมควรแก่พวกคุณ ละหรือ เป็น : ก็ ปณัต อาวุโส ตุมาห0069 ปฏริูป ๆ ความไทย : ดู…

ในเนื้อหานี้มีการอธิบายการใช้คำไทยในรูปแบบต่างๆ โดยเน้นการเรียงประโยคที่ถูกต้อง รวมถึงบทสนทนาที่เป็นตัวอย่างการใช้คำในบริบทที่หลากหลาย นอกจากนี้ยังมีการอธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำและการใช้ในแต่ละกรณี

…ณ ซึ่งหนีไปแล้วหรือมาแล้ว เป็น : ก็ ปน มุหย ตยา ปลายเดน วา อาคเดน วา (๘/๒๔) ความไทย : ดูก่อนวักกลิ ร่างกายเขี่ยอ่อนน้องเธอเห็นแล้ว จะมีประโยชน์อะไรแก่เธอ เป็น : ก็ เต วุกกลิ อมินา …

เนื้อหาเกี่ยวกับคำศัพท์ในภาษาไทย รวมถึงความหมายและการประยุกต์ใช้ในบริบทต่าง ๆ มีการอธิบายถึงคำศัพท์บางคำและความหมายที่เกี่ยวข้อง ด้วยตัวอย่างการแปรประโยชน์ในประโยคต่าง ๆ โดยเฉพาะการใช้คำถามเชิงปฏิเสธแ

…่า เพื่อ ไว้หลัง อล่ โดยคำว่า เพื่อ นั้น หากเป็นก็ริยาอาการ นิยมมีรูปเป็นจตุคีวิภัติ เช่น ความไทย : ดูก่อนภิกษุทั้งหลาย ตระกูลที่ประกอบด้วยองค์ ๙ ภิญฺญาไม่เข้าไป ควรที่จะเข้าไปและเข้าไปแล้ว ควรจะนั่งใกล…

…ัพท์เพื่อความถูกต้องตามหลักภาษาศาสตร์. สำหรับผู้สนใจเรียนรู้ลึกซึ้งเกี่ยวกับศาสตร์ของภาษาบาลี สามารถดูข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ dmc.tv.

… ได้เพียงพอไปถึง ๗ ปี เป็น : เอกิวาส ทินโนวา โย โฮิส สตุตฺตนํ สงฺจุนฺณ อลิ โอโล (๖/๑๐๐) ความไทย : ดูก่อนภิกษุทั้งหลาย ภิกษุในพระธรรมวินัยนี้ เป็น

คู่มืออิทธิแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๙ เน้นการใช้คำในภาษาบาลี เช่น อลิ ที่มีความหมายว่า 'พอ' และวิธีการเรียงคำในโครงสร้างประโยคเพื่อนำเสนอความหมายที่ชัดเจน โดยมีตัวอย่างจากพระโอวาทของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า เช่น

…ในกรณีที่เน้นตัวธรรมเป็นประธานของประโยค และส่วนไทย ในประโยคคัมมวางนั้น ส่วนมากจะแปลตัวอนิทิตติตก่อน ดูเหมือน จะมีลักษณะเป็นประโยคกัตตุวาจาอย่างนี้ แม้แบบท่านจะวางไว้เป็น กัมมวาจา ก็อาจแปลเป็นกัตตุวาจาได…

บทความนี้นำเสนอวิธีการแปลประโยคในภาษาไทย โดยเฉพาะการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการแปลระหว่างกัตตุและกัมมวาจา รวมถึงเทคนิคในการเน้นประธานของประโยค การใช้งานและการแปลประโยคคัมมวางและกัตตุวาจา รวมถึงการถ่ายท

…กนี้ถือว่าเป็นแม่บทต้องจำให้ได้นุ่มน่ำ และคงถือว่าเป็นหลักในการเปลี่ยนประโยคม. เป็นกัตตู เลยทีเดียว ดูตัวอย่างอื่นเทียบเคียง ความไทย : เดี๋ยวนี้เอง เราได้ยินเสียงขับอย่างหนึ่งแล้ว กัมม : อิทาเนเว โล คิด…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.๕-๙ มีเนื้อหาเกี่ยวกับการเข้าใจและเปลี่ยนแปลงการใช้ภาษาไทยให้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ เช่น การเปลี่ยนรูปประธานและกิริยาโดยอิงตามมิติของคำต่างๆ นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างที่ช่วยให้เ