นาม : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 457 / 520

…่ กสูมา ให้เรียงไว้หลัง อด เป็น อทฺ กสูมา….. วิธีเรียงณฑลวิถิติ บทฎฏิวิถิติต โดยทั่วไปเป็นบทยาขยาย นาม คือสัมพันธ์เข้ากับคำพานามดังกล่าวแล้วข้างต้น เพราะฉะนั้น จึงมีวิธีการเรียงไม่ซับซ้อนนัก ทำหน้าที่สั…

บทความนี้นำเสนอวิธีการเรียงประโยคในภาษาไทย ซึ่งประกอบด้วยกฎและหลักการที่ช่วยให้การเขียนเป็นไปอย่างถูกต้อง เช่น การจัดตำแหน่งคำและการใช้บทขยายต่าง ๆ โดยสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการสื่อสารและเขียนงานต่าง

…คหน้าประธานอีกทีหนึ่ง เช่น : ตทา สาวุติย สุตตุ มนสุสโกฏิโย สนติ ฯ (1/๕) : สาวตุย่ กิริ อทินนุบพุทโก นาม พราหมโณ อโล๚ (1/๒๓) 10. วิทยาระ ถ้ามาร่วมกันหลายตัว นิยมเรียงที่มีความหมาย กว้างๆ ไว้หน้าเหมือนคุล…

คู่มือนี้เสนอการแปลภาษาไทยเป็นมคร สำหรับระดับ ป.ธ.9-9 โดยเน้นการเรียงประโยคและวิธีการใช้งานที่ถูกต้อง ตัวอย่างการแปลและเทคนิคต่างๆ จะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจการใช้งานและการนำไปประยุกต์ใช้งานในบริบทที่แตก

สง่า ภิกขุ วา ภิกขูนี วา......ฯ ๕. ถานามที่จะขยายมีหลายศัพท์ และประกอบด้วย วา หรือ ปีศัพท์ ให้ประกอบศัพท์วิเสษะเป็นพุทธันเสม เช่น : ตสมึ อาว…

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับการใช้ศัพท์ในประโยคภาษาบาลีที่เกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสนา โดยเน้นวิธีการขยายถ้อยคำและการจัดเรียงศัพท์ รวมถึงการใช้วิเสสนะ และอนุตในการสร้างประโยคที่ถูกต้องตามหลักของบาลี ทั้งนี้ร

เธ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.ธ.๔-๗ ๕๖ : ภูฏตุณฐานฐานปี อานนฺโต กุลปุตโต กุมมณี นาม คำชินสติ ๆ (๑/๑๒) : สกลฺ ภิ วิเบปิฎ๎ุ พุทธรวณฺณ อาหริวา กลิยมานํ อุปมาทเมว โอตตริ ฯ (๒/๓) วิธีเรีย…

…ช่วยให้นักเรียนเข้าใจการใช้คำและการสร้างประโยคในภาษาไทย โดยมีข้อควรทราบเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงรูปของนามและคุณนามในบริบทต่าง ๆ พร้อมตัวอย่างการใช้ที่นำไปใช้ได้จริง. เนื้อหามีการอธิบายอย่างละเอียดและชัดเจน…

…วิต ลฺุธ์ ฯ และคือ คำที่ประกอบด้วย ๓ อนุตฺ มาน ปัจจัย เช่น : วัถฺปุน ปน เขเปตวา จีโต ขีนาสโล คตฺตรา นาม ฯ (๕/๕๕) : อากงฺชโม หิ ภควา หิมวนฺติ ปพพટરาช สฤฺฒนิติ อธิมุจเจย ฯ (๗/๙๐) : ลภพฺรตฺติ ปน ปราณี ปทห…

คู่มือเล่มนี้นำเสนอวิธีการแปลภาษาไทยเป็นนคร โดยมีเนื้อหาที่ครอบคลุมการเรียงลำดับคำและการใช้ปัจจัยในการแปลเพื่อให้เกิดความชัดเจนและถูกต้อง รวมถึงการนำเสนอคำที่ประกอบด้วยปัจจัยต่างๆ และการเรียงไว้ตามหลั

…นที่ตั้งแห่งความจงใจอยู่ พบตัวอย่างมือในเรื่อง อุปสกภูม ภาค ๕ ดังนี้ : วิสาข อิมส สตุตาน ชาติอาทิโย นาม ทนุเหตุกตโปลาสิษสา ชาติ ชราย สนติฎี เปสุตวา ชรา พุทธิโน สนติฎก์ ฯปฯ (๕/๕๕) เรื่องกิริยาปรนัยนี้ นั…

เนื้อหาเกี่ยวกับลักษณะที่ ๓ ของกิริยาปรนัย เป็นการแยกทำกิริยาของประธานโดยไม่มีการกลับมาทำกิริยาร่วมกัน โดยมีการยกตัวอย่างจากเรื่อง อุปสกภูมิ และแนะนำหลักสังเกตเพื่อช่วยนักศึกษาในการศึกษาและทำความเข้าใ

…เจนขึ้น ทั้งทำหน้าที่ขยายเนื้อความข้างหลังใน ประโยคนันด้วย ประโยคหลักคะ ก็เหมือนกับประโยคอนายใน ทั้งนามและกิริยา แปลกเปว่าในประโยคหลักจะต้องประกอบด้วยสัตว์มีวิถีติตเท่านั้น แม วิธีการเรียงในประโยคก็คือ ๒…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนครนี้นำเสนอวิธีเรียงประโยคหลักคำให้เข้าใจง่าย โดยประโยคหลักถูกใจและแทรกในประโยคใหญ่ ทำให้เนื้อหาชัดเจนขึ้น การใช้ประโยคอนาคตและประโยคหลักมีความสลับซับซ้อนในภาษาไทย จึงสังเกตได้ว่า

นิบาตที่เรียงไว้ต้นประโยคได้ เหนือ นิบาทพวก สเจ ยิ หนู อโห ยาว ตา ยา ตา เอ๋ หนท อด ออโย ออว่า อุปเปวนาม เลยยฎา กินจาติ เป็นต้น นิบาทเหล่านี้ นิยมเรียงไว้ ต้นประโยค นิบาทที่เรียงต้นประโยคไม่ได้ ได้แก่ นิ…

บทความนี้กล่าวถึงการเรียงนิบาทในประโยคภาษาไทย โดยแยกประเภทนิบาทที่สามารถขึ้นต้นประโยคได้และไม่สามารถขึ้นต้นได้ รวมถึงการอธิบายความสำคัญของการเรียงนิบาทในตำแหน่งต่างๆ โดยนักศึกษาควรทำความเข้าใจให้ดีเพื

… จ สัผทควบกับคำที่ลงท้ายด้วย ฯ (นิคคหิติ) นิยม สนธิกับคำพนั้น เช่น : อ alterna สุสานโคปีกา กา้ นาม ฉวาหิกา เธรสสุ ติฏฐฐานญฺ นิสิทธมุนฺญจ จงฺมนฺมุนฺญจ ทิสา... เป鬓 ิ (๒/๒) วิธีเรียง วา สํพท์ วา…

บทนี้กล่าวถึงกฎเกณฑ์การเรียงประโยคในภาษาไทย โดยเฉพาะในกรณีที่ใช้คำว่า 'จ' และ 'วา' ซึ่งมีวิธีการเรียงที่ค่อนข้างซับซ้อนแต่สามารถเข้าใจได้เมื่อศึกษาอย่างละเอียด นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างการใช้คำในประโยคที

…ิดกัน 2 ศัพท์ โดยไม่มีศัพท์อื่นคั่น ตัวอย่างเช่น : ตา หิ โส มหาราชา วุฒุปปกาเรหิ มหาชนาน อภิญฺชิโโย นาม ฯ : เอวจ ง ปน กตวา โส ปรุโส ตา จีร ตา ปาฎิ ฯ กรณีที่ 2 การใช้นิบาทต้นข้อความในประโยค ย 3 ประโยค ย …

การใช้นิบาทต้นข้อความไม่มีการตั้งกฎทั่วไป, โดยเฉพาะเมื่อมีการใช้ซ้ำซ้อนกันในประโยคเดียวกัน การใช้นิบาทอย่างนี้ถือว่าผิดความนิยมทางภาษา ตัวอย่างเช่น การใช้คำซ้ำกันในประโยคเดียวกันอาจทำให้ความหมายสับสน

… ใช้ในกรณีวันใดส่วนหนึ่ง กันไว้ส่วนหนึ่ง จากหลายๆ ส่วน คือ ยกวันไว้ต่างหากไม่เหมือนผู้อื่น สิ่งอื่น นามที่ เข้าด้วย นิยมเป็นทุติยาวิสิตติ (เว้นซิ่ง...) อย่างเดียว และนิยมเรียงไว้ หลัง จบด้วย เช่น ความไทย…

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การเรียงประโยคในภาษาไทย รวมถึงการใช้คำและศัพท์ในรูปแบบต่างๆ โดยยกตัวอย่างจากพระไตรปิฎก เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการจัดระเบียบประโยคในงานเขียน ไม่ว่าจะเป็นการใช้วลี

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๔-๙ : ปุตฺติมาย ทีลาย กงฺคลํ นาม นิคโม ตสลาปรน หามสาลา......(มงคล ภาค ๑) (๔) ศัพท์ที่ท่านใช้ในปรากฏทั้งหลาย แม้จะผิดความนิยมและผิด ห…

หนังสือคู่มือนี้นำเสนอวิธีการแปลภาษาไทยเป็นนคร โดยมีตัวอย่างการใช้ศัพท์และการตั้งคำถาม รวมถึงกลยุทธ์ในการสอบถามบุคคลและสิ่งของในสถานการณ์ต่างๆ เนื้อหาจะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจแนวทางการใช้คำในรูปแบบที่ถูก

…่มีรูปเป็นเอก อย่างเดียว ไม่มีที่ใช้เป็น พหุ. คือ ธมมินโโย, ปฏตทาโร, จตุปาโต, ภิกษุสงโฌ, ลภาสกฺกโร, นามรูป, กุลสากูลส, สมวีปสูสุ, หิรโตปุปฺ, ขนฺติโลภจฺ ขปฺเป ฯ คำศัพท์เหล่านี้ ต้องกำหนดให้ดีและใช้อย่างถ…

คู่มือวิชาแปลนี้แสดงถึงการใช้งานวัจนะในการแปลไทยเป็นนครอย่างถูกต้อง โดยมีตัวอย่างการใช้คำและกติกาที่เกี่ยวข้อง รวมถึงสำหรับการแสดงความเคารพในภาษาไทยที่มีรายละเอียดที่นักอ่านควรศึกษาเพิ่มเติม เช่น การใ

… อุปาทูรี ทุตสติ ส่วนอื่นๆ พึงสังเกตและค้นคว้าด้วยตัวเองต่อไป (๓) ตัวประธานของกริยากิตที่เข้าสมาส ๑ นามนามหรือ คุณนามที่เข้าสู่คำพัทธาวาสนะ ๑ เข้ากับคำพัทธหรือวากาปัจจัย ๑ ต้องมีรูปเป็นอัตภูมิวิภัตติตายต…

บทความนี้สอนเกี่ยวกับการใช้ไวยากรณ์และสัมพันธในภาษาสันสกฤต โดยให้ตัวอย่างการใช้และการระลึกถึงความสำคัญของรูปประโยคที่ถูกต้อง รวมถึงการใช้วิภัตติขยายเพื่อให้มีความหมายที่ถูกต้อง หากจัดเรียงผิดอาจทำให้ค

…สมุชชาติ ๆ (๑/๓) (แสดงว่า สมัยนั้นน่ารูปใดปรารถนาอะไร ก็จะได้สำเร็จอย่างปรารถนาเป็นนิจ) : พุทฺธ จ นาม ธมฺม เทสนตา สรณํสลีปฺพพุชฺชาทินํ อุปนีสลุสฺย โอโลเกตุวา อชฺฌาสยาเสน ธมฺมิ เทสนุตํ ๆ (๑/๓) (แสดงว่า…

คู่มือวิชานี้จัดทำขึ้นเพื่อศึกษาและอธิบายการแปลหลักธรรมคำสอนในพระพุทธศาสนา โดยเน้นถึงความสำคัญของการอธิบายและตีความพระธรรม และวิธีการที่สุจริตเพื่อให้เกิดความเข้าใจในภูมิภาคที่แตกต่างกัน การศึกษาในครั

…ั้งสิ้น ดังตัวอย่าง : สามเณรโ ตุตุ นิมิตตุ คเหตวา ขปภู ตสุสา สนฺติกิ คโต ฯ (๑/๑๔) : มาณโว ก็ โอกาส นามโลติ ปริวิตติวา นิพฺบุโน ว ส ตฺถาวะ ทีสวา ฯ (๑/๒๕) (3) ดูนาติ ปัจจัย มี ตุวา เป็นต้น ใช้กับกิริยาอา…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนครนี้จัดทำขึ้นสำหรับนักเรียนระดับ ป.ธ.๕ ถึง ๙ ที่ต้องการเรียนรู้การใช้ปัจจัยกับกิริยาอาการต่างๆ โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นสามส่วนหลัก คือ การใช้อนุมานปัจจัยสำหรับกิริยาที่กำลังทำอยู่ ก

…ำอยู่ซึ่งกุศล ทิสะน้อยๆ ทุกๆ ขณะ ย่อมขจัดมลทินอุคคุล ของตนออกได้โดยลำดับ มคธเป็น : พระมหณ ปุญฺณิตา นาม ข ณ ข ณ โก โก โก กุสล ฆโรณ ต อนุปเพน อตตโต อุกสุล ม นิหารุติว ย ฯ (๗/๗) ความไทย : จิรวพิจารณาทุกๆ …

…กไทยเป็นมคธ โดยเน้นการใช้ตัวอย่างที่เหมาะสมกับการเรียนรู้และการใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น ความหมายของคำนาม คุณศัพท์ และเพิ่มเติมการใช้ประโยคซ้อนแบบต่างๆ เพื่อให้เกิดความเข้าใจที่ดีขึ้นด้วย ทั้งนี้ มีคำอธิบา…

…แท้ อวกูซฺ เสมอๆ เนืองๆ อภิญฺชฺฌน, อภิญฺหุ บางครังบางคราว อุปปภา (คาดว่า) ณในหนอ, บางทิ อบปา? อบเปว นาม บ้างไหม อิปิ ในระหว่าง อนุตตร, อนุตเตร โดยที่สุด อนุตโม แน่นแท้ เป็นแท้ อุทรา โดยแท้ อญฺญตฺตฺถุ ส่…

บทนี้พูดถึงแนวทางการสำรวจนสอบภูมิรู้พื้นฐานของผู้สอบในสนามหลวง ซึ่งจะมีการแปลศัพท์ตามแบบแปลที่กำหนด เพื่อทดสอบความรู้ ในด้านธรรมบางและการพิพากษา โดยเฉพาะการจั…

…อหนุต มาแรม เวชโช โรค ติกจุจติ อคคี เทติ อคคี โครติ อคคี ชาลติ, ที่บิ ชาลติ ยนตกา เทติ, กุญจิก เทติ นาม กโรติ, นามี คุณาหติ

เอกสารนี้เป็นคู่มือสำหรับครูในระดับชั้น ป.5-9 เพื่อแนะนำการแปลล้านวยไทยเป็นล้านวยมครี โดยเน้นวิธีการคิด วิเคราะห์และพิจารณาความหมายของล้านวยต่างๆ ที่พบ รวมถึงการให้ตัวอย่างล้านวยที่นิยมและแสดงถึงความส

…อ พวกคฤหัสถะว่า ท่านทำอะไร ครับ ใครใช้ ให้ท่านทำ ให้คำตอบว่า ไม่มีใครให้อาดามทำ เป็น : ตกตุ นิยมิติ นาม เสนาสนตุ ภูมิบริบูรณ์มาที กรุงเทพ ก็ อนุต กโรติ โก การเปติติ คิหิ วุฒา น โกลิเด ปฏิวัต (วิสุทธิ ๑/๕…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ศ.๔-๙ นี้นำเสนอการแปลภาษาไทยเป็นภาษานคร โดยเริ่มต้นจากความหมายและการใช้คำในประโยค รวมถึงตัวอย่างการสนทนาและวิธีการตอบสิ่งที่ไม่ต้องการคำตอบ การใช้งานของศัพท์ในประโยคต่าง ๆ นำ