พากย์ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 11 / 13

…แปล) 14 คัมภีร์อธิษฐานปราสถาน (阿毘達磨発智論) เป็นคำศัพท์ของนิยายสรวงสวรรค์ที่สำคัญ ปัจจุบันเหลือเพียงแค่พากย์จีน 2 จากนั้นได้แก่ (1) 阿毘達磨発智論 20 ผูก แปลโดยพระเสวียนจั้ง ในช่วงปี

บทความนี้กล่าวถึงการกำเนิดของนิยายสรวงสวรรค์ในช่วงก่อนคริสต์ศักราช พร้อมด้วยการวิเคราะห์ข้อมูลจากคัมภีร์ของพระพุทธศาสนาฝ่ายใต้ โดยมีการเสนอความเห็นจากนักวิชาการชาวญี่ปุ่น ศาสตราจารย์ชิซุทานิ เกี่ยวกับ

…เป็น = เกรสส กุมารกาล มาตาปีโโร กาลมกุษุ ฯ ต้วอย่าประโยค ย ขยาย บทกรรม (๑) ตัด ย ต ออก (๒) กิริยาคุมพากย์ ในประโยค ย ให้ประกอบเป็นรูปปกมวจาก ต มาน ปัจจัยอย่างใดอย่างหนึ่ง ตามเนื้อความว่าเป็นอดีตหรือปัจจุบั…

การแปลงประโยคและการสลับประโยคมีความสำคัญในภาษาไทย โดยเฉพาะในการสื่อสารให้เข้าใจง่ายขึ้น บทความนี้นำเสนอวิธีการแปลงประโยคจากรูปแบบเดิมเป็นรูปแบบใหม่ พร้อมตัวอย่างที่ชัดเจน เช่น การแปลงจาก 'ยทะ เวสาลี ท

การเรียงประโยคอธิบายความ ๒๖ คุมพากย์ ส่วนนิยามด้านอุปมาโวทคล นั้นท่านใช้ทั้ง วิย ยาถ และ เสยุยาถ ใช้ได้ทั้งหมด แปลกแต่ว่า : วิย วางไว้ต้…

บทความนี้พูดถึงการเรียงประโยคและการใช้คำในอุปมาโวทคล ความสำคัญของตำแหน่งระบุกล่าวถึงการใช้วิยและยาถในประโยคพร้อมตัวอย่างของแต่ละประเภท รวมถึงวิธีการแยกออกเป็นประโยคที่สมบูรณ์และมีความเข้าใจที่ดีขึ้น ส

…นประโยค ซึ่งแล้วแต่เนื้อความ ส่วนอีกประโยคหนึ่งจะมีกรียามหมวดกาลัติติด หมวดวิลัสติ หรือหมวดอื่นใดคุมพากย์ก็แล้วแต่เนื้อความเช่นกัน พึงทำความเข้าใจโดยศึกษาจากตัวอย่าง ดังนี้ - สาย ปุริโส อิตุตรสมโต อภิวาสส…

บทความนี้พูดถึงการตั้งสมมติฐานในภาษาไทยและการใช้ประโยคคาถิตเพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างข้อความที่อดีตและปัจจุบัน โดยอธิบายอย่างละเอียดเกี่ยวกับโครงสร้างของประโยคและวิธีการปรุงภาษา เพื่อสื่อสารความห

…กษณะการปรุงประโยคผิดไปจากประโยคทั่วไป กล่าวคือ ประโยคที่มี หิ นาม วางไว้ต้นประโยค นิยมปรุงกิริยา คุมพากย์ในประโยคนั้นเป็น รูปวิสันติวิกลติ แม้ว่าเนื้อความจะไม่บ่งบอกว่าเป็นอนาคต แต่เวลาแปลจะต้องแปลเป็นอดีต…

บทความนี้พูดถึงการใช้ประโยคหิ นามในภาษามค ทักษะที่จำเป็นสำหรับการแปลประโยคนี้อย่างถูกต้อง มาหลายตัวอย่างและอธิบายการใช้ในบริบทที่ต่างกัน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถแปลได้ถูกต้องตามหลักของพระไตรปิฎก เป็นต้น

… โย ย อิฉจติ ตสล ต ย อิฉจิตเมว สมูชชาติ ๆ ๔. ในกรณีที่ใช้ประโยค ย ๓ บ่งถึงกาล คือ ยท ตท กริยาคม พากย์ในประโยค ยท นิยมประกอบเป็นวิภัตติหมวดตมานา แสดงความเป็นปัจจุบัน แม้เนื้อความตอนนั้นจะดูว่าเป็นอดีตหร…

ในคู่มือนี้มีการอธิบายเกี่ยวกับการใช้ประโยคยซ้อนกันและการจัดวางคำให้ถูกต้อง การใช้ประโยคย ๓ เพื่อบ่งบอกกาลและขยายความเป็นปัจจุบัน แม้จะมีเนื้อความที่เป็นอดีตหรืออนาคต และการปรุงประโยคย ๓ เพื่อให้เนื้อ

…ัมพุทธเจ้า, นางสิรมา. ฉันไม่มีความคู่นเคยกับพระองค์. นางอวดตรา. ฉันจักทำเอง, พรุ่งนี้ พระศาสดาจักทรงพากย์ สงฆ์เสด็จมาที่นี่; เรื่องอ่อสักกระตามแต่จะได้มาที่นี่แหละ แล้ว ขอให้พระองค์อโหสิกรรม. [ นางสิรมาขอใ…

บทนี้พูดถึงเหตุการณ์ที่นางอวดตราขออโหสิกรรมจากนางสิรมา โดยเน้นถึงความสำคัญของการให้อภัยในวัฏฎะ การสื่อสาร between characters เป็นหลักสำคัญในการแสดงความรู้สึกและความสัมพันธ์ระหว่างกัน นางอวดตราเล่าถึงค

…ง สี การิฏ+สี แปลน สี เป็น โอ การิโต ลง แมนปฺ์ สำเร็จเป็น การาปิโต ให้ทำแล้ว ๒๒. ปัจจัย ให้เป็นก็อพพากย์ได้ เมื่อ ๓ ปัจจัย ประกอบกับอักษรอว.ไม่ใช่ศัพท์สมาสหรือ ตัวติ เรียงอยู่สุดท้ายข้อความของประโยค มีประ…

แบบเรียนภาษาไทอักษรมุขสมบูรณ์แบบพูดถึงหลักการจิ้มใจ การพูดและไม่พูด รวมถึงการติดโจ้ย ซึ่งมีความสำคัญในภาษาไท โดยใช้ตัวยกตัวอย่างต่างๆ เพื่อให้เข้าใจการใช้คำและการสร้างประโยคอย่างถูกต้อง เช่น การลบ ณ อ

… 2561 เพื่ออ่านความสะดวกแก่ผู้ศึกษในการอ่านคัมภีร์เปรียบเทียบต่างๆจริต มีข้อแนะนำในการอ่านดังนี้ • พากย์ทับจะอยู่หน้าซ้ายมือ • พากย์จีน 3 ล้านฉบับ จะอยู่หน้าขวามือ • จะดำเนินหมายเลขในหัวข้อธรรมที่ตรงกันทั…

เอกสารนี้เป็นการแนะนำการอ่านคัมภีร์พระพุทธศาสนา โดยเน้นที่การเปรียบเทียบระหว่างพากย์ต่างๆ เพื่อความสะดวกของผู้ศึกษา โดยมีข้อแนะนำในการอ่านที่ชัดเจน เช่น การจัดวางพากย์ทับและการหมายเลขห…

…ี่ 18 ทั้งหลายตั้งอยู่ในโอวาทของท่าน ครั้วจวนวันปราณา กิ๊บรสุธ พระอรหัตพร้อมด้วยปฏิญาณภิกษาทุก รูป [พากย์กุสไป่พระศาสดา] ก็แสดงออกหลายออกพระยาแล้ว อยากจะฝ่าวพระศาสดา จึง เรียนพระเกราะว่า “กระผมทั้งหลายอยาก…

ในบทนี้ พระเกราะได้แสดงความคิดต่อการเดินทางร่วมกับผู้ติดตาม โดยแสดงความวิตกเกี่ยวกับความยากลำบากที่จะเกิดขึ้นในระหว่างทาง เขาเสนอให้คนอื่นเดินไปก่อนเพื่อไม่ให้เกิดความลำบาก แต่ผู้ติดตามต่างไม่เห็นด้วย

…า จึงไม่รู้สึกอยาก เพราะฉะนั้น เจ้านจงหมดความ ระมึดด้วยอาตอัปปันษเสียที่เดียว ไปถวายบังคมพระศากดวัด พากย์สูงมีพระพุทธเจ้าเป็นประมูลา สู่ในภาสรัญณ์อัศจิของภิญญาสงมิ พวกภารยาของพระ มหากาลคิดกันว่า "ผู้หญิงพว…

เนื้อหาพูดถึงภิญญาและการจัดการด้านอาหารในพระพุทธศาสนา โดยเน้นความสัมพันธ์ระหว่างพระมหากาลและภิกษุสงฆ์ รวมถึงบทบาทของผู้หญิงในการนิมนต์พระ เพื่อเสวยอัตตาหารในวันรุ่งขึ้น การสนทนาถึงผู้หญิงที่คิดจะแย่งส

…กิฐรูปหนึ่ง, จึงได้ทำงานจงบรรจงรถเวลา , เขา ถ้าได้กิฐรูปไหนหนอ ? " จึงทรงใคร่ครวญ " คนทั้งหลาย จัก พากย์ไปตามชื่อที่ตัวในบัญชีแล้ว ให้ยินในเรือนของตน ๆ มหา- มหากะ. เราเสียแล้ว จักไม่ไกลกู้อื่น." ใดนว่า พ…

ในเนื้อหานี้เป็นการสนทนาระหว่างชาวประมงกับมหาหกตะเกี่ยวกับการแลกเปลี่ยนปลาและการถวายทานแก่พระพุทธเจ้า โดยชาวประมงถามว่ามีปลาหรือไม่ และมหาหกตะตอบว่าไม่มี เมื่อต้องการเลี้ยงกิฐจึงมีการเอาปลาเข้าไปถวายแ

ปราชญ์- พระธรรมปาฏิพากย์แปล ภาค ๔- หน้าที่ 198 อุบาลท์ ฉันเป็นบรรพชน..." โจรเฝ่านั้นหมอบลงที่ใกล้พระเศรษให้พระเศรษออกโทษด้ว…

ในพระธรรมปาฏิพากย์นี้เล่าถึงกรณีที่โจรออกบวชเพราะเห็นอนุภาพของพระเณร พระศาสดาทรงยืนยันว่าความเป็นอยู่ของผู้มีปัญญาแม้ว…

…่อน ๑ ล้านคน พระนางรูปนั้นนานเท่าเข้าฝ่าทรงคงธรรม พระนางรูปลนั้นเท่าดับคำพรานามคุณของพระตากตนต้านักพากย์ภูมิและ พวกอุบาสก จึงทรงดำริว่า "ชนนหลายย่อมกล่าวชมเจ้าพระองค์ของเรานักหนาเดียว แม้วันหนึ่งยัง พระอง…

โครงการบวชขอบสิกขาแก้วหนอ่อน ๑ ล้านคน เป็นความคิดริเริ่มที่เกิดขึ้นเพื่อส่งเสริมการศึกษาพุทธศาสนาให้กับคนไทย โดยการสนับสนุนให้ประชาชนหลักล้านคนเข้าร่วมการบวชเพื่อพัฒนาจิตใจและความเข้าใจในหลักธรรมของพร

…ึ่งอย่าในอาวาสประจำหมู่บ้าน เป็นผู้เลี้ยงร้อย มีลิศ หนึ่งในพีเจนิยมภูวนาโดยมีกฎฟ้าห้ามหนึ่งเป็นอุปฏิพากย์ มะนีขันธ์พระเชฎฐา ท่านก็แสดงสัมโมทนียกถาที่พระเถระสนฺตรเสร็จแล้ว ท่านก็แสดงสัมโมทนียกถาที่พระเถระสน…

เนื้อหาเกี่ยวกับการเดินทางในสงสารวัฏที่ต้องทำอย่างจริงจัง เพื่อบรรลุเป้าหมายของชีวิต และการรับฟังคำสอนของผู้ทรงคุณวุฒิในสังคม โดยยกตัวอย่างเหตุการณ์ในอดีตเกี่ยวกับพระสัมมาสัมพุทธเจ้าและหลักการในการอยู

…อส่งผลไปถึงการเปลี่ยนแปลงต่อโลกได้ แน่นอนว่าโอกาสที่จะคนจะแจ้งไหว นั้นมีเยอะ ผู้ที่จะต้องเจอกระและพากย์ชีวิตกรรมแต่ไม่เห็นด้วยต่างๆ เพราะความไม่เข้าใจ ความระแวงสงสัย ซึ่งก็เป็นเรื่องปกติธรรมดา แต่ผมก็เ…

บทความนี้กล่าวถึงอาหารที่มีคุณค่าซึ่งส่งผลดีต่อสมอง และให้ข้อคิดสำคัญต่อผู้ที่คิดทำงานใหญ่ โดยสะท้อนถึงความอดทนที่ต้องมีเพื่อเผชิญกับอุปสรรคในชีวิต พร้อมยกตัวอย่างการสอนและแนวคิดจากหลวงพ่อ การมองหาโอก

…ข้อสรุปในกรณีที่กล่าวมาในเวลานี้ได้ จะทราบแต่เพียงว่าคำศัพท์ดังกล่าวเหล่านี้ในทุกจำนวนแปลทั้งปจีนและพากย์เป็นคำศัพท์มาจากถาฏุ วิท15 X: 無非時死. 先業所得; Pm: 無非時節死. 一切所得先造; A: 無黃死จากงาน所得。 17 พานนากรมิเทบิด-สันสก…

บทความนี้กล่าวถึงธรรมธาราและความสำคัญของการศึกษาพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะการวิเคราะห์สังข์และกรรมในแง่ที่เกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นและการดับทุกข์ การพิจารณาความหมายของคำศัพท์ที่สัมพันธ์กับธรรมชาติของสังข์แล

…คุณลักษณาวดี-สุรเดช เกียรตินากร คุณลักษณ์ ชื่นเหลี่ยม และครอบครัว คุณลักษณ์ตา ตระกูลอุไรพร คุณดัภดา พากย์พ五月 คุณลััดดา ลีตรงจุฬาฯ คุณลัดดาวัลย์ ธิษดาเจริญ คุณลำดวน คิซ (ทองศรี) 30 คุณลำพูน วังนัยกุล คุณลิ…

เอกสารนี้นำเสนอรายชื่อบุคคลที่มีชื่อเสียงในวงการวรรณกรรมไทย ซึ่งมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์และพัฒนาศิลปะการเขียน นอกจากนี้ยังสะท้อนถึงความสำคัญของบุคคลเหล่านี้ต่อวรรณกรรมและวรรณคดีไทย การศึกษาเหล่านี้สา

…่มีในต้นฉบับสำรวจบันทึก แต่มีในส่วนแปลนี้ นำข้อมูลส่วนดังกล่าวมาจากคัมภีร์รอร์ธปิยะของพระวินิตเทนะในพากย์บันทึก และได้แนบต้นฉบับปฐมภูมิสำรวจนิยายเปรียบเทียบกับจำนวนแปลจีนทุกจำนวนในภาคผนวก พร้อมทั้งชี้ความม…

บทความฉบับนี้เป็นการศึกษาและวิจารณ์เกี่ยวกับนิยายมหาสงิมะ โดยเน้นการนำเสนอหัวข้อธรรมและการแปลที่เกี่ยวข้องกับนิยายต่างๆ นอกจากนี้ ยังรวมถึงการอภิปรายเกี่ยวกับหลักธรรมของนิยายต่างๆ ที่สำคัญ รวมถึงการเป

…สตร์ในอนุรุถๆ ไป ผู้เขียนจึงสนใจที่จะปลคัมภีร์ SBh เป็นภาษาไทย โดยใช้ข้อมูลภูมิภูมิทั้งหลาย ดังนี้ พากย์ที่บตที่ใช้เป็นฉบับหลัก 1. TERAMOTO, Enga., and Tomotsugu HIRAMATSU(寺本媞雅,平松友明). 1974 Zôkanwasanyakut…

บทความนี้นำเสนอการวิจัยเกี่ยวกับคัมภีร์ SBh โดยเฉพาะการศึกษาเกี่ยวกับมูลเหตุแห่งการแตกกายและมติธรรมในนิยกายต่างๆ ผู้เขียนชี้ว่าในประเทศไทยการศึกษาคัมภีร์นี้ยังมีน้อยมาก เพราะไม่มีคำแปลไทย ทำให้ต้องการ