แปล : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 76 / 194

…อว่าเป็นผ้าที่ไม่มีเจ้าของซึ่งผ้าชนิดนี้จะเรียกว่า “ผ้าป่า” เพราะเอามาจากป่า หรือ “ผ้าบังสุกุล” ที่ แปลว่า ผ้าเปื้อนฝุ่นนั่นเอง เรื่องราวประวัติความเป็นมาของการ ทำบุญทอดผ้าป่าจะเป็นอย่างไรต่อไป ลูกๆ ทุก …

…แสวงหาเศษผ้า และเทพธิดาชาลินีที่นำผ้าทิพย์ไปวางในที่ที่พระเถระจะต้องเดินผ่านมา ซึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในลักษณะการทำบุญทอดผ้าป่าในสมัยพุทธกาล โดยผู้ใจบุญจะวางผ้าในสถานที่ต่างๆ ที่พระภิกษุจะเดินผ่านเพื่อ…

…v พระกล้าธรรม โชติสิปโป กราบคารวะพระเดชพระคุณหลวงพ่อ ด้วยความเคารพยิ่ง กระผม พระกล้าธรรม โชติสิปโป (แปลว่า ผู้มี ศิลปะอันโชติช่วง, ผู้มีศิลปะแห่งการหยุดใจ) หัวหน้าศูนย์อบรมวัดแม่นั่ง (อยู่ใกล้ๆ วัดดอยแม่…

การเดินธุดงค์ธรรมชัยที่เกิดขึ้นในวันที่ 4 กันยายน พ.ศ.2554 มีพระธรรมทายาทเข้าร่วมจำนวนมาก โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อบำเพ็ญสมณธรรมตามเส้นทางมหาปูชนียาจารย์ ส่งผลให้เกิดความตื่นตัวในการปฏิบัติธรรมในหมู่พระธร

…วน ในวันเสาร์ วันอาทิตย์ ท่านใช้ให้พี่น้องไปช่วยกัน ทำงาน ท่านสั่งเลย “หญ้าบริเวณนี้ถากให้เตียน ดิน แปลงนี้ชุดให้เรียบร้อย" ไม่เอาน่ะ อย่าคิด มาก ปัญหาลูกทะเลาะกัน ที่ท่านพูดว่าไปทำให้เรียบร้อยนั่นมีความ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการเลี้ยงดูเด็กและการสั่งสอนพวกเขาผ่านประสบการณ์ในบ้าน โดยได้มีการลงโทษเด็กในบางกรณี และการให้เด็กมาช่วยงานในบ้านในวันหยุดเพื่อสอนให้มีวินัยและความรับผิดชอบ เรื่องราวนี้เน้นการสั่งสอนท

…ั่งชีวิตเข้าสู่ป่าเพื่อแสวง หาธรรม จึงมีดำริว่า เราควรไป ณ ที่นั้น ครั้นดำริแล้ว ก็ละร่างแห่งเทวราช แปลงเป็นยักษ์ใหญ่ที่น่ากลัว แสยะปาก เขี้ยวงอก ตาพอง ดั้งจมูกหัก หนวดเคราแดงแข็งกระด้าง และลักษณะอื่นๆ ท…

…อบเหตุการณ์เมื่อพระโพธิสัตว์ทรงยอมสละราชสมบัติและชีวิตเพื่อแสวงหาธรรม จึงมีดำริจะไปยังที่นั้น โดยได้แปลงกายเป็นยักษ์เพื่อทดสอบพระโพธิสัตว์ เมื่อพระโพธิสัตว์เห็นยักษ์กลับไม่กลัวและคิดว่ามีโอกาสได้ฟังธรรม …

…ี่ร้องนี้ ทำให้ชาวบ้านข้างเคียงต้องสะดุ้ง ตื่นขึ้น ด้วยเหตุนี้เขาจึงได้รับการขนานนามว่า “สุปปพุทธะ” แปลว่า ผู้ที่ปลุกคนหลับใหลให้ตื่น วันหนึ่งเขาเที่ยวขออาหาร ไปจนถึงสถาน ที่ที่พระสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงแสดง…

เนื้อหานี้กล่าวถึงคุณค่าที่แท้จริงของชีวิตที่ไม่เกี่ยวข้องกับทรัพย์สิน แต่เป็นการช่วยให้หลุดพ้นจากความทุกข์ โดยเล่าถึงเรื่องราวของชายยากจนในสมัยพุทธกาลที่มีโรคเรื้อน ซึ่งได้รับการขนานนามว่าคือ "สุปปพุ

๒๒ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ นอกจากจะแปลว่า ภิกษุให้จีวรแก่สามเณรแล้ว อาจแปลว่า ภิกษุให้ จีวรของสามเณร คือ ภิก…

คู่มือการแปลนี้เสนอแนวทางในการแปลข้อความจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยเน้นความถูกต้องทั้งในด้านความหมายและความสัมพันธ์ของ…

๔๔ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ นั้นเป็นวิเสสนะ ส่วนศัพท์วิเสสน สัพพนาม และศัพท์สังขยาคุณ ไม่นิยม แปล เพราะบ่งชัด…

คู่มือนี้นำเสนอวิธีการและเทคนิคในการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยเน้นที่การใช้และการขยายบทความด้วยวิเสสนะ ซึ่งมีแบบแผนการเรียงที่ไม่ซับซ้อน โดยเ…

๖๒ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ วิธีเรียงประโยคลักขณะ ประโยคลักขณะ เป็นประโยคแทรกเข้ามาในประโยคใหญ่ เพื่อ ทําให้เ…

…ขณะในภาษาไทยและมคธ เป็นประโยคที่เสริมความชัดเจนในเนื้อความ โดยต้องใช้สัตตมีวิภัตติเท่านั้น อธิบายการแปลที่อาจทำให้เกิดความสับสนระหว่างประโยคอนาทรกับประโยคลักขณะ เนื้อหายังรวมถึงวิธีการสังเกตที่ช่วยให้แยก…

GO คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ประโยค ย แล้ว ก็ไม่นิยมวางนิบาตต้นข้อความไว้ในประโยค ต อีก หากวางไว้อีก ในเวลาแปล…

บทนี้อธิบายเกี่ยวกับวิธีการวางนิบาตในประโยคเมื่อแปลภาษาไทยเป็นมคธ โดยเน้นถึงการวางหรือไม่วางนิบาตต้นข้อความในประโยคเพื่อให้การแปลมีความถูกต้องและสละสลว…

…รณ์ก็ตาม ที เมื่อใช้ไปแล้วก็ถือว่าไม่ถูกความนิยมทั้งสิ้น วิธีเรียง สุทธี และ สห สทฺธิ์ และ สห ศัพท์ แปลอย่างเดียวกันว่า “กับ, ร่วม, พร้อม กับ, พร้อมด้วย, พร้อมทั้ง” มีข้อสังเกตและวิธีการเรียงดังนี้ ๑. : …

ในบทความนี้ได้อธิบายกฎเกณฑ์การเรียงประโยคที่เกี่ยวข้องกับคำว่า สุทธี และ สห โดยเน้นถึงการใช้คำขยายที่จะต้องมีการเรียงตามลำดับที่เหมาะสม เช่น คำขยายที่ทำหน้าที่ขยาย สุทธี ควรอยู่ข้างหน้า ขณะที่คำขยายที

…ัตต์ อารพุก ฯเปฯ วิตถาเรตวา กฤต ฯ (๑/๑๒๔) ๔. ยาว ที่มาคู่กับ ตาว เป็น ยาว-ตาว ทำหน้าที่เชื่อมประโยค แปลว่า “จน, จนกว่า จนถึง, ตราบเท่าที่, จนกระทั่งถึง, ตลอด เวลาที่ ฯลฯ” ให้เรียงอย่างปกติ คือเรียง ยาว -…

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การเรียงประโยคที่ 43 มีการแสดงวิธีการใช้คำ 'ยาว' และ 'ตาว' เป็นการเชื่อมประโยค และวิธีการใช้คำ 'วินา' ในสำนวนไทย เช่น 'เว้น' และ 'นอก' โดยมีตัวอย่างที่ชัดเจนเพื่อหาแนวทา

๖ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ เป็น วิธีเรียง อิติ ศัพท์ : สาวตวาสิโน เปตวา อริยสาวก เสสา เยฮุยเยน ปสฺสถ สมณาน ส…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้เน้นการใช้และการเรียง อิติ ศัพท์ ที่สามารถแปลได้หลายแบบ เช่น "ว่า", "คือ", และ "ด้วยประ…

๙) คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ : อเถิกทิวส์ มหาปาโล ฯเปฯ ทิสวา “อย์ มหาชโน กุห์ คนตีติ ธมฺมสฺสวนายาติ “อห์ปิ คมิ…

คู่มือการแปลนี้จะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจเทคนิคการแปลภาษาจากไทยเป็นมคธ โดยเน้นวิธีการเรียงประโยคและเลือกใช้คำที่เหมา…

๑O๘ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ จะแต่งลอยๆแบบไม่มีหลักไม่ได้ เมื่อแต่งเป็นมคธแล้วต้องลองแปลดูว่า พอจะเข้าใจได้ไหม…

คู่มือวิชานี้เสนอวิธีการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยมีตัวอย่างที่แสดงถึงการแปลที่ถูกต้องและผิด พร้อมเน้นความสำคัญของวิภัตติ เพื่อให…

ไวยากรณ์และสัมพันธ์ ๑๐๗ (๒) ถ้าเป็นความยอมตาม ความกำหนด หรือความรำพึง ซึ่ง แปลว่า “ควร, พึง” ให้ใช้สัตตมีวิภัตติ เช่น : ปุญฺญญฺเจ ปุริโส กยิรา ฯ : ยนนูนาห์ ปพพเชย ๆ (๓) อ อาคม กั…

…รณีที่แสดงถึงความยอมตาม ความกำหนด หรือความรำพึง รวมถึงการจำแนกหมวดของอากรรมและวิภัตติที่มีการเปลี่ยนแปลงรูป รวมถึงกฎเกณฑ์ต่างๆ ที่ใช้ในการสร้างประโยค โดยมีตัวอย่างที่ชัดเจนเพื่อการศึกษา เนื้อหาหลักใช้เพื…

๑O๘ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ (๕) ในประโยคเลขนอก หรือ ประโยคเดินเรื่อง นิยมใช้กิริยา อาขยาตคุมพากย์มากกว่ากิริย…

…่องจากการใช้กาลผิดอาจทำให้เสียอรรถรสภาษา นักศึกษาจำเป็นต้องศึกษาให้เข้าใจอย่างถ่องแท้เพื่อนำไปสู่การแปลและการเขียนภาษามคธได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ หากมีความชัดเจนในเรื่องกาล จะทำให้การแปลไม่มีปัญหา…

๑๒๔ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ยกตัวอย่างเช่น ภาษาไทยว่า เขาทำงาน ต้องเรียงเป็นมคธ ว่า โส กมฺมนฺต์ กโรติ ฯ แต่ปร…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้มุ่งเน้นการสอนนักศึกษาเกี่ยวกับการประกอบวาจกให้ถูกต้อง โดยยกตัวอย่างความผิดพลาดที่อาจเก…

๑๓๔ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ เรียงศัพท์ผิดที่ คือแทนที่จะเรียงไว้หน้าบทที่ตนขยาย กลับไป เรียงไว้หลังหรือเรียงไ…

คู่มือนี้เสนอแนวทางในการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยให้ความสำคัญกับการเรียงศัพท์ในประโยคอย่างถูกต้อง การใช้ประธานและกิริยาอย่างสมดุ…

สำนวนนิยม ๑๕๑ เท่านั้น สํานวนเช่นนี้สนามหลวงนิยมแปลเต็มความเพื่อทดสอบภูมิดู เช่น : ก็พระเถระนั้นกำลังฆ่าอยู่ เธอเห็นหรือ ฯ พระเถระนั้น กำลังฆ่าอยู่ พวก…

บทความนี้วิเคราะห์การใช้สำนวนนิยมในบทสนทนาไทย โดยยกตัวอย่างการใช้ เช่น การแปลคำว่า 'กิมงค์ ปน' การเรียงประโยคและวิธีการตอบ สรุปข้อควรระวังในการแปลและความสำคัญของการเชื่อมโยงเนื้…

สำนวนนิยม ๑๕๓ กลับเป็น ภาษามคธว่า “เอต์ อาหาร ภุญชาติ ฯ ถ้าแปลตามหลักการ แปลก็จะได้ว่า “รับประทานอาหารนั่นเสีย” การแปลแบบสํานวนไทยสันทัดนี้ สนามหลวงชอบแปลให้ผู้สอ…

บทความนี้อธิบายถึงการแปลสำนวนมคธในภาษาไทย โดยเฉพาะการรับประทานอาหารและความนิยมในการแปลแบบที่ชัดเจนเพื่อหลีกเลี่ยงความหมายผิด…