หน้าหนังสือทั้งหมด

ความสำคัญของภูมิรู้และการเคารพธรรม
210
ความสำคัญของภูมิรู้และการเคารพธรรม
…นี้ว่า เป็นผู้ว่างง่าย. ภูมิทั้งหลาย เพราะ เหตุนี้ น พวกเธอพึงศึกษาในธรรมวินัยอย่างนี้ว่า 'พวกเราสักกระ จำเพาะธรรม กระทำความเคารพธรรม นอนน้อมธรรม จักเป็น ผู้ว่างง่าย จักถึงความเป็นผู้ว่างง่าย' ภูมิทั้งหล…
… โดยผู้ศึกษาควรมีความนอบน้อมต่อธรรมและประพฤติอย่างอ่อนน้อม เพื่อให้สามารถเข้าใจธรรมได้ดียิ่งขึ้น การกระทำความเคารพต่อธรรม รวมถึงการทำให้ธรรมมีสถานะที่ดี เป็นสิ่งสำคัญที่ทุกคนควรรักษาและปฏิบัติที่มีในพุทธ…
พ่อค้าและยักษ์: เรื่องราวจากอดีตกาล
213
พ่อค้าและยักษ์: เรื่องราวจากอดีตกาล
…ู่เมือง ยักษ์ ถ้าพวกมนุษย์ที่จับได้ด้วยก่อนมีอยู่ ก็เอาไว้เผย แสนพวก มนุษย์เหล่านั้น จงไว้ในเรือนจำ กระทั่งพวกที่จับมาได้ภายหลัง ให้เป็นสมบองตน ๆ แต่เมื่อไม่ได้พวกมนุษย์เรือนอางในที่เป็น ที่อู่ของคน ก็เท…
ในอดีตกาล เมืองยักษ์ชื่อสิรินาถบัวเป็นที่พำนักของพ่อค้า 500 คนที่มีเรืออภาปสง ยักษ์นิ่งในเมืองนั้นได้สอบถามเกี่ยวกับการมาของพ่อค้า ที่นำมนุษย์ที่จับฤกษ์ต่างๆ มาขายในเมือง โดยมีการสร้างเหตุการณ์ที่ไม่ค
ความสำคัญของการทำตามคำสอนพระพุทธเจ้า
215
ความสำคัญของการทำตามคำสอนพระพุทธเจ้า
…ุทธเจ้า ทั้งหลาย ย่อนถึงทุก ๆ บริบูรณ์ในปีนี้ที่มีทัศนศรญาเครื่องจงจำ ๕ อย่าง ในอวย ๔, ส่วนบริษัทผู้กระทำตามโองา ถึงฐานะเหล่านี้คือ กุลสมบัติ ๑ อย่าง สรรค์อำนาใคร ๖ พรหมโลก ๒๐ ชั้น และอมตมานิพานแล้ว ย่อม…
…ธเจ้า ซึ่งนำไปสู่ความสุขและการบรรลุสู่สภาวะที่สูงขึ้น เช่น กุลสมบัติ และนิพพาน โดยจะกล่าวถึงผลของการกระทำตามคำสอนที่มีต่อชีวิตของบุคคล โดยเฉพาะในบริบทของพ่อค้าที่ทำตามคำสอนและพระพุทธเจ้าทรงชี้นำให้รวยรื่…
มังคลัตถกิจและการบวชในพระพุทธศาสนา
224
มังคลัตถกิจและการบวชในพระพุทธศาสนา
…ด้แก่ ธรรมคือโอวาทนฤาสน์ของท่านนั่น บทว่า อนุสนตริ แปลว่า ย่อมละลึกถึง บทว่า อนุวิตกคฤต ได้แก่ ย่อม กระทำธรรมให้เป็นสภาพอันวิตกะระบกต้องแล้ว บทว่า อารุโธ คือ ย่อมเป็นธรรมบริบูรณ์ คำเป็นต้นว่า ปรวติ ทั้งห…
เนื้อหาเกี่ยวกับจำนวนผู้บวชตามพระต่าง ๆ ในพระพุทธศาสนา เช่น พระจันทคุตตเระ, พระสุริยคุตตเระ และการบวชในฐานะผู้ถือลักษณะของธรรม โดยอธิบายถึงบทบาทและคุณสมบัติของพระแต่ละรูปในประวัติศาสตร์รวมถึงจำนวนผู้บ
การบรรลุอรหัตของมานาสีปุตตสูตร
234
การบรรลุอรหัตของมานาสีปุตตสูตร
…อรับ แต่คุณทั้งหลาย ของไททิฟั่งไปโดยสุด ๆ แห่งสมุทรซึ่งมีสิเพียงดังเมฆ กลบพื้น ชมพูไว้ทั้งสิ้นผู้ไป กระผมนี้ก็ประดามีของปูจามของปุถุชน ได้ยานก พรรณาคุณของได้เท่า จิมจากทั้นนนั้น." เขาถวายบิณฑบาตแก่พระเถร…
…และถวายบิณฑบาตที่บ้านจุฬนคณะ ระหว่างที่พบพระเถระ เขาได้ประสงค์จะบรรลุธรรมและได้อาศัยในโอวาทของท่านจนกระทั่งบรรลุพระอรหัตภายในสองสามวัน ทำให้เห็นถึงพลังของการฝึกปฏิบัติและการปฏิบัติตามคัมภีร์พระธรรม.
กระฎีกาการเรียงประโยค ๕๓
69
กระฎีกาการเรียงประโยค ๕๓
กระฎีกาการเรียงประโยค ๕๓ อุณษิษ วฒ โภ โกุณฑลโณ ฯ ความตื่นใจ : นฤดี เม อิกานี ชีวิต ฯ ความเย็นยืน : ชีน…
บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับการเรียงประโยค ๕๓ และการวางกิริยาในประโยคที่แสดงความมั่นใจ โดยมีตัวอย่างการใช้ในการเรียงประโยคและการใช้สัพพนามในรูปทูตที่เหมาะสมเพื่อแสดงความหมายและความถูกต้อง เช่น การใช้นิยาม
คู่มือการแปลไทยเป็นมคธ
82
คู่มือการแปลไทยเป็นมคธ
…นตำแหน่งที่ ๒ ไว้หลังอาลปนะ โดยนับบทอาลปนะเป็น หนึ่ง อย่างนี้ไม่ถูกต้อง เช่น ความไทย : ก็ท่านขอรับ กระผมไม่รู้ได้ทำไปแล้ว ถูก : อหิ ปนฏ นนฺเถ อชานิตฺวา อกริ ฯ ผิด : ภูณฺเฑ ปนฏ อหิ อชานิตฺวา อกริ ฯ คว…
คู่มือนี้เสนอวิธีการแปลจากภาษาไทยไปเป็นมคธ โดยเน้นการใช้หลักการเรียงประโยคและการนับศัพท์ให้อยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้อง สำหรับนักเรียนระดับ ป.๕-๙ เป็นการเรียนรู้การแปลที่สามารถประยุกต์ใช้ในการทำงานหรือศึกษ
กลกฤษฎีการเรียงประโยค ๖๓
99
กลกฤษฎีการเรียงประโยค ๖๓
…เช่น : คุณพี่ ขอให้คุณพี่จบก่อนว่าลูกนี้จะเติบโต : อาคมฤติ ดาว สามี, ยาว อยู่ ยงปุปโท โคติ ฯ (๔/๗) กระผมจักบำรุงคุณพ่อคุณแม่ด้วยน้อมมือเอง ตลอดเวลาที่คุณพ่อ คุณแม่ยังมีชีวิตอยู่ : ยาว ตุมเห ชิวฺฌ, ดาว โ…
บทความนี้พูดถึงกลกฤษฎีการเรียงประโยค ๖๓ ที่สำคัญในภาษาไทย โดยเฉพาะการใช้คำเชื่อม 'ยาว' ที่มีความหมายหลายประการ และการใช้ 'วินา' ในการเว้นประโยคให้ถูกต้อง รวมถึงตัวอย่างการใช้คำในบริบทต่างๆ เช่น การบำร
กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๔๕
101
กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๔๕
…ฺฺถิ ฯ (๖/๑๒๙) ความไทย : ชาวเมืองสวัตดี้ เว้นพระอริยสาวกเสี้ย ที่เหลือโดยมาก พูดว่า พวกท่านจงดูการ กระทำของเหล่าสมณฑศายุบุตร
บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การเรียงประโยคในภาษาไทย รวมถึงการใช้คำและศัพท์ในรูปแบบต่างๆ โดยยกตัวอย่างจากพระไตรปิฎก เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการจัดระเบียบประโยคในงานเขียน ไม่ว่าจะเป็นการใช้วลี
คู่มือวิชาภาษาไทย ป.5-9
132
คู่มือวิชาภาษาไทย ป.5-9
…ิตา อุตติฺ ปูจิ ฯ (๑/๗๙) (พระราชาจะตรวจจากายกรของพระองค์ แต่ไม่ทรงพบว่ามีความเสียหายใด ทรงดำริต่อไป กระทั่งทรงจะแง้ขึ้นมา เลยตรัสถาม) (๒) อนุต มาน ปัจฉัย มาคุภิกีรยาคุมพากย์ (อนุต, มาน + กิริยาคุมพากย์) …
คู่มือวิชาภาษาไทยนี้เป็นแหล่งข้อมูลที่สำคัญสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 5 ถึง 9 โดยเนื้อหาในคู่มือมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความเข้าใจในหลักการใช้ภาษาไทยและสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้อ
การใช้กริยาวัตตามาในไวยากรณ์
135
การใช้กริยาวัตตามาในไวยากรณ์
…จ และคำว่า อิทานี กับ อุปปุนโน หรือ อุปปุชฌ เป็นกาลกันอยู่ในตัว) ความไทยว่า : ท่านผู้เจริญ เมื่อก่อนกระผมเป็นสามเณร แต่เดี๋ยวนี้ กระผมเป็นคฤหัสแล้ว อนิ่ง กระผมเมื่อวช ก็ไม่ได้วาชด้วยศรษะบวด เพราะกลัวแต่ …
ในบทนี้ว่าด้วยการใช้กริยาวัตตามาในไวยากรณ์ภาษาไทย โดยเฉพาะการผสมผสานระหว่างการใช้ความหมายที่เกิดขึ้นในอดีตและปัจจุบัน เพื่อให้เกิดความชัดเจนในการสื่อสาร เช่น ประเภทของการเกิดขึ้นในขณะและความหมายที่สัม
ไวยากรณ์และสัมพันธ ๑๒๗
145
ไวยากรณ์และสัมพันธ ๑๒๗
…้จะไม่ต้องใส่วกะริมุม (ผู้ก็ใช้ให้ทำ) หรือ กุมม (สิ่งที่ถูกทำ) เข้ามาในประโยคได้ เพราะไม่ได้เน้นถึง กระนั้นก็เป็นอันตราบกันได้โดยฃย เช่น : ราชา ตตา กาเรสี ฯ (ขาดกริยามม และ กุมม) (๑/๕๐) : โส สุตู ทานี ทุ…
…ไทย โดยเฉพาะการสร้างประโยคและการเน้นคำต่างๆ ที่สามารถทำได้ในประโยค เช่น การใช้กริยาและเน้นสิ่งที่ถูกกระทำ ทั้งในกรณีที่มีและไม่มีวัตถุในประโยค. นอกจากนี้ยังยกตัวอย่างต่างๆ เพื่อให้เข้าใจและจำง่าย. บทนี้เ…
บทเรียนจากโปรดิวเซอร์
171
บทเรียนจากโปรดิวเซอร์
9255 งานดีๆ อย่ากระทำอย่างนี้นะลูก กุมาริกา คนอื่นซึ่งคู่ควรแก่ ตระกูล และโภคะของพวกเรา พ่อแม่จำนามาให้แก่ลูก ฯลฯ (ป.2/…
เนื้อหาในบทนี้กล่าวถึงความสำคัญของการกระทำในบริบทต่างๆ โดยแสดงให้เห็นถึงผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นเมื่อมีการกระทำไม่เหมาะสม บทสนทนาระหว่างตัวละคร…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.สร.๙
174
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.สร.๙
… จึงถามว่า พ่อทั้งสอง ใครๆ ที่แสดงทางอมตะ พวกพ่อ ได้แล้วหรือ ๆ ขอติ ท่านอาจารย์ ใครๆ ที่แสดงทางอมตะ กระผมทั้งสอง ได้แล้ว ฯลฯ ท่านอาจารย์ ประพฤติดีโลง่า ไร่ สาร เชิญท่านอาจารย์ มาเกิด พวกเราจักพากันไป ยัง…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.สร.๙ นำเสนอการใช้สำนวนและศัพท์ในการแปลไทยเป็นนคร โดยมีตัวอย่างประโยคและแนวทางการแปลที่ถูกต้อง เช่น การแปลประโยคของท่านสัญชัยเกี่ยวกับการแสดงทางอมตะ และการใช้ศัพท์ในสำนวนไทย เ
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.๕-๙
178
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.๕-๙
…ห้ใช้ซ้อนกัน ๒ คำพฺประกอบวิกิจติเป็นอย่างเดียวกันตามเนื้อความ เช่น ความไทย : พระมหณ ธรรมบาติติงหลาย กระทำอยู่ซึ่งกุศล ทิสะน้อยๆ ทุกๆ ขณะ ย่อมขจัดมลทินอุคคุล ของตนออกได้โดยลำดับ มคธเป็น : พระมหณ ปุญฺณิตา…
หนังสือเล่มนี้เป็นคู่มือวิชาแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ สำหรับนักเรียนระดับ ป.๕-๙ มีเนื้อหาที่ช่วยในการเข้าใจโครงสร้างและการแปลภาษาจากไทยเป็นมคธ โดยเน้นการใช้ตัวอย่างที่เหมาะสมกับการเรียนรู้และการใช้ในชีวิตป
คำศัพท์และความหมายในภาษาไทย
201
คำศัพท์และความหมายในภาษาไทย
…สุส ปุคคลสุส ชาฯน, ก็ สบุรน ฮิสนุมเมน (๘/๑๓) ความไทย : เราจะต้องการอะไรกับการเที่ยวบินขาดใน กระจกของคนอื่นเป็นอยู่ เป็น : ก็ เม ปรุชลสุ ปิโยทาย ชีวิตตน (๗/๑๓) (๗) ในกรณีที่บุตรปฏิเสธ (กร…
เนื้อหาเกี่ยวกับคำศัพท์ในภาษาไทย รวมถึงความหมายและการประยุกต์ใช้ในบริบทต่าง ๆ มีการอธิบายถึงคำศัพท์บางคำและความหมายที่เกี่ยวข้อง ด้วยตัวอย่างการแปรประโยชน์ในประโยคต่าง ๆ โดยเฉพาะการใช้คำถามเชิงปฏิเสธแ
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครร ป.ร.9
234
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครร ป.ร.9
…ะอาจมีว่ายของนักศึกษาวิชาแปลไทยเป็นครร ใหม่ๆ ก็ได้ เพราะเป็นเรื่องละเอียดย่อ และซับซ้อนขั้นสุดยอดของกระบวนการแต่ง หรือแปลไทยเป็นครร ผู้เชี่ยวชาญในกระบวนนี้ ก็ันไว้ได้ว่าผู้นั้นมีความเชี่ยวชาญในภาษามครดี …
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครร ป.ร.9 เน้นหลักการที่สำคัญในการศึกษาเพื่อสร้างความเชี่ยวชาญในการแปลภาษาไทย โดยนักเรียนจะต้องเข้าใจไวยากรณ์และการใช้ศัพท์ อีกทั้งสามารถสร้างประโยคได้อย่างถูกต้องและสวยงาม การศึกษ
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ส.๑-๙
248
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ส.๑-๙
…เคน ทินน- ทานโต มหผลุตฺฯ ความไทย : พระเจ้าข้า ด้วยผลแห่งลักการที่ข้าพระองค์ กันร่มดอกไม้ตลอดเจ็ดวัน กระทำแล้วนี้ ข้า พระองค์ไม่ปรารถนาความเป็นท้าวสักกะ หรือ ความเป็นพรหมอย่างอื่น (สนามหลวง ป.๔/๒๕๑๖) เดิม…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้นำเสนอแนวทางในการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยมีการยกตัวอย่างประโยคที่แสดงถึงความสละสลวยและประสิทธิภาพของการแปล เช่น การทำความเข้าใจในความหมายและการใช้ภาษาที่เหมาะสมในการสื่อสารเพ
หน้า19
258
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ม.4.5-9 เพราะฉะนั้น กระบวนการแบบนี้ จึงเหมาะสำหรับนักศึกษา ผู้สนใจเป็นพิเศษ และเหมาะสำหรับนักศึกษาชั้นสูงๆ จะได้ฝึกฝนให้ ชำ…
หลักการแต่งไทยเป็นมรรค ป.ร.๙ ๒๙๙
311
หลักการแต่งไทยเป็นมรรค ป.ร.๙ ๒๙๙
…รืออู่ย่างอื่นทั้งหมด แต่ขาดความรู้เรื่องอั ลังการ ประโยคภาษาเมดก็จะรงั้รังช้อนไข ขาดความสละสลวย ไม่กระทัดรัด หรือขาดอรรถรสทางภาษไทย เป็นต้น ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีความรู้เรื่องต่างๆ เหล่านี้ให้พอๆ กัน เ…
หลักการแต่งไทยเป็นมรรคเน้นความสำคัญของศัพท์ ธรรมะ และความสละสลวยในการใช้ภาษาไทย การมีความรู้ทั้งสามส่วนจะช่วยสร้างประโยคที่ถูกต้องและงดงาม การขาดหนึ่งในสามเรื่องนี้อาจทำให้การสื่อสารคลาดเคลื่อนไปทำให้