ตุ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 53 / 249

…มคธ ป.ธ.๔-๙ ๔. เมื่อปฏิเสธศัพท์นามหรือศัพท์คุณ นิยมแปลงเป็น อ หรือ อน เช่น อพราหมโณ อภาโว อนริโย อกาตุ เป็นต้น : อโนกาโสติ อุฏฐายาสนา ปกฺกนฺตา ตาตาติ ฯ (๑/๑๒๒) ๕. เมื่อปฏิเสธกิริยาตัวใด ให้เรียงไว้หน้าก…

คู่มือวิชานี้กล่าวถึงวิธีการปฏิเสธศัพท์นามและกิริยาในภาษาไทยและมคธ โดยให้แนวทางในการแปลงคำศัพท์และเรียงลำดับคำให้ถูกต้อง เพื่อให้ผู้ศึกษาได้รับความรู้ในการใช้งานและการแปลอย่างถูกต้อง อาทิเช่น การปฏิเส

… โหติ ฯ (๔/๔๗) : กระผมจักบำรุงคุณพ่อคุณแม่ด้วยน้ำมือเอง ตลอดเวลา ที่คุณพ่อ คุณแม่ยังมีชีวิตอยู่ ยาว ตุมเห ชีวก, ตาว โว สหตุถาว อุปฏฐหิสสามิ ฯ (๕/๖๑) การใช้ วินา อญฺญตร เปตวา ศัพท์ ในสำนวนไทยว่า “เว้น, น…

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การเรียงประโยคที่ 43 มีการแสดงวิธีการใช้คำ 'ยาว' และ 'ตาว' เป็นการเชื่อมประโยค และวิธีการใช้คำ 'วินา' ในสำนวนไทย เช่น 'เว้น' และ 'นอก' โดยมีตัวอย่างที่ชัดเจนเพื่อหาแนวทา

…า) สตฺถ ฯ อธิมตฺตสิเนเหน ปัญห์ น ปุจฺฉติ ฯ (๑/๕) โส สาธุติ สมปฏิจฉิตวา ฯเปฯ ปฏิปชชาติ นนฺติ (อาห) ฯ ตุมเห ปน สามีติ (ปุจฉ) ฯ อห์ สตฺถุ สนฺติเก ปพฺพชิสฺสามีติ (อาห) ฯ (๑/๖) คำที่อยู่ในวงเล็บนั้น ไม่มีในแ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการเรียงประโยคจัดว่าเป็นสิ่งสำคัญในภาษาที่ช่วยให้การสื่อสารชัดเจน โดยเฉพาะในกรณีที่มีการใช้คำพูดหรือความคิด การแปลคำในวงเล็บช่วยในการทำความเข้าใจได้ง่ายขึ้น เช่น เมื่อมีการซ้อนประโยคหล

… ทั้งหลายจักแลดูมือเรา เป็น : อนาถปิณฑิกเสฏฐิปิ วิสาขาปี มหาอุบาสิกา ฯเปฯ คจฉนฺตา จ “ทหรสามเณรา โน หตุถ์ โอโลเกสฺสนฺตีติ ตุจฉหตุถา น คตปุพฺพา ฯ (๑/๔)

ในเนื้อหานี้กล่าวถึงปัญหาในการใช้ศัพท์สัพพนามและวจนะในภาษาไทย เช่น การสับลิงค์ผิด ซึ่งส่งผลต่อความหมายที่ผิดพลาด นอกจากนี้ยังยกตัวอย่างการใช้ที่ไม่ถูกต้องและชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการใช้คำให้ถูกต้อง

…ิ ภนฺเต คจฺฉถาติ เถร วิสสชฺเชตวา ฯเปฯ สยนฏฐาน อทิสวา “ภนฺเต นิสินฺเนน ตยา อาสิตต์ นิปนเนนาติ ฯ เถโร ตุณที่ อโหสิฯ มา ภนฺเต เอวมกตฺถ ฯเปฯ (๑/๙) (๕) ศัพท์สมาสที่มีรูปเป็นเอก, อย่างเดียว ไม่มีที่ใช้เป็น พห…

คู่มือสำหรับวิชาแปลไทยเป็นมคธ ระบุถึงข้อผิดพลาดในการใช้วจนะและการแสดงถึงความเคารพในภาษา โดยมุ่งเน้นที่การใช้ศัพท์สมาสที่ถูกต้อง ประกอบด้วยระดับความหมายและกฏเกณฑ์ที่ควรปฏิบัติตาม เพื่อให้นักศึกษาได้ใช้

…ึ้นในอนาคต ซึ่งจะเกิดหรือไม่เกิดตาม นั้นก็ได้ เช่น : คจฺฉนฺตา จ ทหรสามเณรา โน หตฺเถ โอโลเกสฺสนฺตีติ ตุจฉหตุถา น คตปุพฺพา ฯ (๑/๔)

…ณีเรื่องที่เกิดขึ้นในอดีต ซึ่งมีตัวอย่างเพื่อแสดงให้เห็นการใช้ในบริบทต่างๆ เช่น สำนวนไทยที่แสดงถึงเหตุการณ์ที่เกิดแล้ว นอกจากนี้ ยังมีการอธิบายถึงวิภัตติหมวดภวิสสันติที่ใช้สำหรับการคาดการณ์เหตุการณ์ในอน…

… เจ อยู่ด้วย และทั้งสองประโยค จะมีเนื้อความตรงข้ามกับความเป็นจริงทั้งหมด ตัวอย่างในภาษามคธ : สเจ หิ ตุมเห มาทิสสส พุทธสฺส สมมุขีภาว นาคมิสสถ, อหินกุลา วิย เวร์ อจฺฉนฺทนาน วิย

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้เสนอการศึกษาและอธิบายเกี่ยวกับการใช้กรณีกาลาติปัตติซึ่งหมายถึงการเล่าเรื่องในอดีตที่ไม่เป็นจริง โดยจะต้องใช้ประโยคสองประโยคที่มีเนื้อสารตรงข้ามกับความเป็นจริง เช่น ดังตัวอย่า

….๔-๙ : : เอตส ปพพเต วสติ, อุโปสถทิวเส ปน อคฺคี น ชาเลส, นูน มโต ภวิสฺสติ ฯ (๒/๒) อนุช อมหาก ราชภาโว ตุมเหหิ ญาโต ภวิสฺสติ ฯ (๓/๔๓) ข้อสังเกต ประโยค ต + สัตตมี กับประโยค ต + ภวิสสันติ มีความ คล้ายคลึงกัน…

คู่มือเล่มนี้นำเสนอวิธีการแปลภาษาไทยเป็นมคธ สำหรับนักศึกษาในระดับ ป.ธ.๔-๙ โดยเน้นการเปรียบเทียบประโยคที่มีความหมายไม่แน่นอนในภาษา อาทิ การวิเคราะห์ประโยค ต + สัตตมี และ ต + ภวิสสันติ ที่มีความคล้ายคลึ

ไวยากรณ์และสัมพันธ์ ๑๒๙ จ๋าง่ายๆ ว่า ประโยคใดเน้นผู้ใช้ให้คนอื่นทำ ประโยคนั้นเป็น เหตุกัตตุวาจก ตัวอย่างเช่น : สามิโก สูท โอทนํ ปาเจติ ๆ (เน้นนายซึ่งเป็นผู้ใช้) : กลห์ นิสสาย หิ ลภูกิกาป…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการใช้เหตุกัตตุวาจกและเหตุกัมมวาจกในประโยค โดยเน้นถึงวิธีการระบุผู้ใช้และการถูกใช้ในรูปแบบต่างๆ พร้อมตัวอย่าง …

…ฺตี) (๗) ต้องจ๋ารูปศัพท์ให้แม่นยำว่า ถ้าเป็นกิริยาของวาจกอะไร ลงปัจจัยไหน จะได้รูปอย่างไร เช่น กร ธาตุ เมื่อลงกับปัจจัยต่างๆ แล้ว จะมีรูปเป็นต่างๆ กัน เช่น ตัวอย่าง กรฺ + อนฺต - กโรนโต กุพฺพนโต กุพพ์ กร…

คู่มือนี้ได้อธิบายเกี่ยวกับการแปลภาษาไทยเป็นมคธโดยใช้หลักการของการลงปัจจัยที่ถูกต้องและวิธีการจัดรูปศัพท์ต่างๆ เช่น การเปลี่ยนแปลงของรูปคำในบริบทที่แตกต่างกัน คำแนะนำ และตัวอย่างการใช้ปัจจัยในการแปลเพ

…นั้นกำลังฆ่าอยู่ เธอเห็นหรือ ฯ พระเถระนั้น กำลังฆ่าอยู่ พวกข้าพระองค์ไม่เห็น พระเจ้าข้า ฯ : ก ปน โส ตุมเหหิ มาเรนโต ทิฏโฐติ ฯ น ทิฏโฐ ภนฺเตติ ๆ (๑/๑๘) จะตอบว่า “โน ภนฺเต” ก็ได้ แต่จะตอบเพียงว่า “น” หรือ…

บทความนี้วิเคราะห์การใช้สำนวนนิยมในบทสนทนาไทย โดยยกตัวอย่างการใช้ เช่น การแปลคำว่า 'กิมงค์ ปน' การเรียงประโยคและวิธีการตอบ สรุปข้อควรระวังในการแปลและความสำคัญของการเชื่อมโยงเนื้อความภายในประโยคเพื่อให

…้าก็จักทำสำเร็จได้ น้ำนี้กรุณาให้พวกเราเสียเถิด ฯ (ป.๖/๒๕๑๖) : อิตเรบี เอวมาห์สุ........... สกสุสาม ตุมหาก ฆราวาเร วิจริต, อมหากัป สสส เอกอุทเกเนว นิปผชฺชิสสติ, อิท อุทก์ อมหาก เทถาติ ฯ : เด็กพวกนั้นเห็…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธสำหรับบทเรียนในระดับ ป.ธ.๔-๙ รวมถึงการใช้ศัพทฺ์และการแปลประโยคจากภาษาไทยเป็นมคธ ในตำรานี้ แสดงตัวอย่างการแปลที่เกี่ยวข้องกับบริบททางศาสนา รวมถึงข้อคิดจากพระพุทธวจน ที่ช่วยให้นัก

…ทาติ วุจจติ, อุปจารโต ปน ปฏฐาย ยาว อปปนา, ตาว ปวตฺตา ปญฺญา อภิญฺญาติ วุจฺจติ ฯ (วิสุทฺธิ.๑/๑๐๘) ยาว ตุมเห ชีวถ, ตาว โว สหตุถา ว อุปฏฐายิสสามิ ฯ (๕/๕๖) (๕) สำนวนไทยว่า เท่าไร ใช้ กิ่ว และ กิตตก ศัพท์ ดัง…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยนักศึกษาในระดับ ป.ธ. ๔ ถึง ๙ ในการแปลและการใช้สำนวนทาง ภาษาไทย โดยนำเสนอวิธีการแปลจากภาษาไทยไปยังมคธ พร้อมกับตัวอย่างที่ชัดเจน ซึ่งรวมถึงการใช้สำนวน เช

…่น ความไทย : ดูก่อนอาวุโสทั้งหลาย ก็ข้อนั้นสมควรแก่พวกคุณ เป็น ความไทย เป็น : ละหรือ ก ปเนต์ อาวุโส ตุมหาก ปฏิรูป ฯ ดูก่อนภิกษุทั้งหลาย พวกเธอไม่ไปกับพ่อค้าเงินมา ดอกหรือ : ก ภิกฺขเว มหาธันวาณิเชน สุทธิ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการสร้างประโยคคำถามในภาษาไทย โดยเฉพาะการใช้สำนวนไทยอย่างถูกต้อง เช่น การใช้ 'หรือไหม' และ 'อะไร' เพื่อให้เกิดความเข้าใจที่ชัดเจนในภาษา กล่าวถึงรูปแบบการเรียงคำและการใช้กิริยาในประโยค พ

…าวถึงคนแรกไปแล้ว กล่าวถึงอีกคนที่เหลือสุดท้าย นิยมใช้ อิตร ศัพท์แทนผู้นั้น เช่น จะ : (นารโท) อาจริย ตุมหาก อิธ นิปนุนภาว์ น ชานามิ, ขมา เมติ วตฺวา ตสฺส กนฺทนฺตสฺเสว พหิ นิกขม ฯ

มคธนำเสนอศัพท์และความหมายที่สำคัญในศาสตร์ทางพุทธศาสนา โดยเฉพาะในเรื่องของศีลและวิสุทธิมรรค ในการศึกษาเนื้อหาเหล่านี้ พุทธศาสนิกชนสามารถเข้าใจพื้นฐานและลึกซึ้งในความหมายของคำที่เกี่ยวข้องได้ดียิ่งขึ้น

… ที่ยัง ไม่ปรากฏชัด ไม่แน่นอน มีคติดุจ อญฺญตร ศัพท์ ดังกล่าวแล้ว เช่น : อถ น เอโก ทหรภิกขุ กติวสุสา ตุมเหติ ปุจฉาวา ฯเปฯ (๑/๓๖) : เอโก กร สาวตถีวาสี กุลปุตโต สตฺถิ สนฺติเก ธมฺมก สุตวา สาสเน อุร์ ทตวา ปพ…

คู่มือฉบับนี้นำเสนอวิธีการใช้เอกศัพท์ที่แปลว่า 'หนึ่ง' ซึ่งทั้งเป็นสังขยาและสัพพนาม โดยมีการอธิบายถึงความแตกต่างและวิธีการใช้งานในประโยค รวมทั้งตัวอย่างการใช้คำในบริบทต่าง ๆ พร้อมทั้งความสำคัญของการแย

…าร หรือ ความ ศัพท์ที่แปลอย่างนี้ คือ ศัพท์ ที่เป็นภาวสาธนะ เป็นภาวตัทธิต เช่น ศัพท์ที่ประกอบด้วย ติ ตุ๊ ยุ ตา ปัจจัย และ ภาวศัพท์ ศัพท์เหล่านี้แปลงจากรูปหนึ่งไปอีกรูปหนึ่งได้ เช่น ความไทย : การที่เขาไปใ…

คู่มือนี้จะแนะนำการแปลงศัพท์จากภาษาไทยเป็นมคธ โดยเน้นการปรับเปลี่ยนคำศัพท์ให้เหมาะสมกับบริบท พร้อมกับการให้ความสำคัญกับการมีความรู้เรื่องไวยากรณ์และวรรณคดี เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดจากการแปลงศัพท์ โดย

…นผิด จะต้องยักย้ายเปลี่ยนแปลงเสียใหม่ให้เข้ารูป จึงดูตัวอย่างต่อไปนี้ เพื่อความคล่องแคล่วยิ่งขึ้น เหตุกัตตุ : อาจริโย สิสส์ สิปป์ สิกขาเปติ ฯ เหตุกัมม. : อาจริเยน สิสฺเสน (สสส์) สิปป์ สิกฺขาปิยเต ฯ เหตุ…

เอกสารนี้เกี่ยวข้องกับการแปลงและการล้มประโยคในภาษาไทย ซึ่งมีตัวอย่างที่ชัดเจนในการเปลี่ยนแปลงรูปแบบของประโยคเพื่อให้ตรงตามแบบแผนการใช้ภาษา นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงคำศัพท์ที่สัมพันธ์กับ

…ระโยค ๒๒๗ ยาวาห์ ชีวามิ, ตาว เม จตฺตาโร ปจฺจเย อธิวาเสถ ฯ (๑/๙๑) ขยายบทกิริยาวิเสสนะ (อุปมา) : ยเถว ตุมเห ต น ปสฺสถ, ตถา โสปิ เต ปาเณ น ปสฺสติ ฯ (๑/๑๙) ขยายบทกรรม : ย์ อิจฺฉติ, ต์ กโรตุ ฯ (๑/๑๓๖) เมื่อเ…

บทความนี้กล่าวถึงการขยายบทกิริยาวิเสสนะในภาษาไทย รวมถึงการแปลงประโยคและการล้มประโยค โดยมีตัวอย่างเพื่ออธิบายการเขียนอย่างชัดเจน เช่น การใช้ประโยคเพื่อขยายความ และการตัดข้อความในประโยคให้ได้ผลประโยชน์ส

…ะนั้นก็ไม่เห็นสัตว์มีปราณเหล่านั้น เดิม = เป็น หรือ = = เหมือนพวกเธอไม่เห็นพระเถระนั้นนั่นแหละ ยเถว ตุมเห ต น ปสฺสถ, ตถา โสปิ เต ปาเณ น ปสฺสติ ๆ (๑/๑๙) ตุมเห ต วัย โสปิ เต ปาเณ น ปสฺสติ ฯ ตุมหาก ตสฺส อุ…

บทนี้นำเสนอวิธีการแปลงประโยคในภาษาไทย โดยมีแนวทางการใช้กิริยาอย่างถูกต้อง พร้อมตัวอย่างที่ช่วยให้เข้าใจถึงการล้มประโยคและการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประโยคได้อย่างชัดเจน ความสำคัญของการใช้คำและการเลือกโครง