พระนาคเสน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 7 / 8

…สสรเสรีวิ่งวอนให้เสนใ นาเมิน จงลงไปนานก็ไม่ได้. สังสพท. (พุทธ) มก. ๒๕/๑๙๙ ๑.๑๑ พระเจ้ามินทร์ทราสามพระนาคเสน่าว่า กุศลกรรม และอุกุศลกรรมที่บกเบิกด้วยรูปนามอันใดน่ะไหน พระนาคเสนทูลตอบว่า ติดตัวไปเหมือนเงาตามต…

บทความนี้กล่าวถึงหลักธรรมจากพระไตรปิฎกเกี่ยวกับบุญและบาป ว่าบุญและบาปเป็นสมบัติที่ติดตามผู้ทำไปในทุกกาล. กล่าวถึงความสำเร็จในความมุ่งหมายและการสร้างบารมีเพื่อการรู้แจ้งในอริยสัจ. นอกจากนี้ยังชี้ให้เห็

๗๕ อุบาสน์ไม่จ ากพระใครจึงถูก ๑.๑๒ พระเจ้ามิลิทร์สิทธามพระนาคเสนว่า เมื่อใกล้จะมีสิทธิลถึงพระพุทธเจ้า ครั้งเดียว ก็สวรรค ทำปานติบัติครั้งเดียวก็เราได้ พระนาคเสนทอดว…

เนื้อหาต่อเรื่องพระเจ้ามิลิทร์ที่ถามพระนาคเสนเกี่ยวกับพระพุทธเจ้าก่อนสวรรคต พร้อมทั้งลักษณะมารบุรษของพระองค์ซึ่งมีถึง 23 ประการ แตกต่างจากมาราดิบ…

อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก ในอดีตชาติเก็อะไรของพระนาคเสน เมื่อครั้งเกิดเป็นพระอาจารย์ของสามเณร เคยอธิษฐานไว้ว่า ช้าค้างจักไม่สำเร็จพนวัตถุด ข้อให้ช้างลำ้ปัญ…

ในเนื้อหาเล่าถึงอุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก ที่สอนให้เข้าใจถึงการใช้จ่ายในชีวิต โดยใช้ตัวอย่างต่าง ๆ เพื่อเปรียบเทียบ เช่น การกินผลมะเดื่อและการเสียสละในชีวิต โดยแสดงถึงผลกระทบของการกระทำที่ไม่รอบคอบ เช่

…นปัญญามี จักได้บรรลุพระสัมโพธิญาณ ฉนั้นเหมือนกัน. ข.อป. (โพิธ) มก. ๓๐/๕๒ ๒.๗ พระเจ้าลิสิทธิวสาทพระนาคเสนว่า มนสิการมิละลักษณะอย่างไร ปัญญามีลักษณะอย่างไร พระนาคเสนตอบว่า มนสิการอุตสาหะและการอึดให้เป็นล…

เนื้อหาในบทนี้กล่าวถึงอุปมาอุปไมยและการแสดงลักษณะของปัญญาในทางพระไตรภูมิ โดยเน้นย้ำถึงความสำคัญของการเล่าเรียนและการมีปัญญา รวมถึงการเปรียบเทียบกับประสบการณ์ในชีวิต เช่น การเล่าเรียนที่ดีมีประโยชน์ตลอ

…กลิ่นของผู้ศิลเป็นกลิ่นสูงสุด พุ่งไปในทวยเทพทั้งหลาย. ที.ส. (พุทธ) มก. ๑๑/๑๖๖ ๑.๗ พระเจ้าลินติรสาลมพระนาคเสนว่า ศิลลักษณะอย่างไร พระนาคเสนตอบว่าศิลมีการเป็นที่ตั้ง เป็นลักษณะเหมือนพิชัยทั้งหลายมีแผ่นดินเป็นตั…

บทความนี้กล่าวถึงอุปมาอุปไมยที่สำคัญจากพระไตรปิฎก เกี่ยวกับศีลและความสำคัญของการรักษาศีลในชีวิตประจำวัน โดยยกตัวอย่างและเปรียบเปรยจากธรรมะที่แสดงถึงความหมายของศีลในลักษณะต่าง ๆ เนื้อหาเน้นการส่งเสริมค

๑๐๒ อภิญญาไม้จงจากพระไตรปิฎก ________________ พระนาคเสนวินิจฉัยว่า พระพุทธเจ้าทรงทอดลองภิทักษ์ทั้งหมดว่า สาวกทั้งหลายจะกล ถอนหรือจะยื่นมันในลักษณะ อุปมพระเ…

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์ธรรมวินัยจากพระไตรปิฎกและคุณลักษณะของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าที่มีความรู้และเห็นทุกสิ่ง โดยเปรียบเทียบว่าการศึกษาในธรรมวินัยนั้นเป็นลำดับ โดยมีความสำคัญต่อการปฏิบัติธรรมและการบรร

๑๕ อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก ๓๔. พระเจ้ามิลินทร์สโมสรพระนาคเสนว่า ผู้ที่ไปเกิดใหม่นั้น ไม่ได้ก้าวอย่างไป จะปฏิบัติฉันได้อย่างไร พระนาคเสนุตลอดว่า บูรณะอาประทีบิมต…

บทสนทนาระหว่างพระเจ้ามิลินทร์และพระนาคเสนว่าด้วยการเกิดใหม่และความเข้าใจในธรรม โดยการใช้ภาพเปรียบเทียบหลายประการเพื่ออธิบายแนวคิดแห่งการเวียน…

…ถูกอุปกรรมบับนี้จะไม่สามารถให้ผลได้ในลองอย่างนั้น ขุชา. (อรรถ) มก. ๓๙/๑๓๐ ๘.๑๒ พระเจ้ามิลินทร์สะสมพระนาคเสนว่า เหตุใดมนุษย์ทั้งปวงจึงต่างกัน พระนาคเสนตอบว่า ตันไม่ต่างกันเพราะความต่างกันแห่งพิษ ฉันใด มนุษย์ต…

… การเปรียบเทียบกรรมกับนักมวยปล้ำ กรรมชนิดต่างๆ และการถ่ายทอดแนวคิดผ่านคำถามระหว่างพระเจ้ามิลินทร์กับพระนาคเสน เน้นถึงความสำคัญของกรรมที่มีต่อชีวิตและความแตกต่างระหว่างมนุษย์ที่เกิดจากกรรมต่างกัน ทั้งนี้ยังมีกา…

…ห้ก้อนหินลอยขึ้นมา ก่อนที่นิไม่สามารถลอยขึ้นมาได้ ส่งสถท. (พุทธ) มก. ๒๙/๑๘๙ ๓.๑๑ พระเจ้ามิ่งดัสสามพระนาคเสนว่า กุศลกรรม และอุปลกรรมที่บุคคลทำด้วยรูปนามนี้อยู่ไหน พระนาคเสนตอบว่า ติดตัวไปเหมือนงาตตังต้า แล้ว…

บทความนี้สำรวจอุปมาอุปไมยในพระไตรปิฎกซึ่งแสดงให้เห็นถึงผลของกรรมและบาปที่บุคคลจะต้องพบเจอ นอกจากนี้ยังอธิบายถึงหลักของการทำกรรมดีและกรรมชั่วว่าเป็นสิ่งที่ต้องพิจารณาอย่างรอบคอบเพื่อหลีกเลี่ยงการเดือดร

…แม้ก้นของต้นไม้นั้นก็อ่อนบริบูรณ์ ฉันนั้น อัง.อัฏลูก. (พุทธ) มก. ๓๗๙/๖๙๙ ๑๑.๑๑ พระเจ้ามิลินทร์สรามพระนาคเสนว่า สติลักษณะอย่างไร พระนาคเสนุตอบว่า สติมีการเตือนเป็นลักษณะ คือ เมื่อเกิดขึ้นมาก็เตือนให้รู้สิ่งที…

เนื้อหานำเสนออุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎกที่แสดงถึงความสำคัญของสติและการเจริญสติในชีวิต โดยเปรียบเทียบกับการดูแลต้นไม้และการฝึกสัตว์ เช่น การเลี้ยงโค การควบคุมประตู และน้ำมันในภาชนะ. การมีสติช่วยในการตัดส

๒๓๙ อุปมายุเพราะพระไตรปิฎก ๑.๔ พอพระเจ้ามิสินห์ได้แลเห็นพระนาคเสนแต่ไกลเท่านั้น ก็ทรงสะดุ้งตกพระทัยยังหนักหนา อุปมาพฤฒิช่างถูกห้อมล้อมด้วยอาบ และขอ เหมือนกับนาฏครูหร…

…ถึงการอุปมายุในพระไตรปิฎก โดยเฉพาะในเรื่องของพระเจ้ามิสินห์ที่สำคัญที่ทำให้เกิดความสะดุ้งในใจเมื่อพบพระนาคเสน มีการอุปมาพฤติกรรมและศาสนธรรมเปรียบเปรยถึงการแสดงธรรม การฟังและความตั้งใจของสาว ฯลฯ ได้มีการยกตัวอย…

…กรน่ะ ทั้งพระร่างน่ะพระธนบุตรพระราชานักพระราชบิดาอีกล่ะ ข.ชต. (เถร) มก. ٤๕/๕๐๐ 22 พระเจ้าสินทร์สรามพระนาคเสนว่า ร่างกายเป็นที่รักของบรรพชิตทั้งหลายหรือเหตุใดบรรพชิตจึงอาบน้ำชำระร่างกาย ย่อก้อร่างกายเป็นของเรา…

เนื้อหานี้สำรวจอุปมาอุปมัยที่มีอยู่ในพระไตรปิฎก โดยกล่าวถึงการเปรียบเทียบและความเข้าใจในเรื่องร่างกาย รวมถึงโอกาสที่เกี่ยวข้องในชีวิตและการเข้าถึงพระนิพพาน ซึ่งมีอรรถรสจากการสังเกตและความเชื่อเกี่ยวกั

…าของพระสมไดสัมมาสัมพุทธเจ้าเป็นคาสนาว่างเปล่า เพราะพวกที่บวชแล้วสำเร็จได้ดี ก็ไม่สมควรให้บูชาบรรพชา พระนาคเสนทูลตอบเปรียบว่า มีสาระใหญ่เปี่ยมด้วยนำใสสะอาด บูชผู้นี้เป็นด้วยเหตุใด ลงไปบานำแล้วไม่ขัดสีเหลือใจ คำ…

เนื้อหานี้สำรวจการปฏิบัติตามหลักธรรมที่พระสัมมาสัมพุทธเจ้าตรัสไว้เกี่ยวกับการหลีกเลี่ยงกามและการลาสิกขา โดยเน้นที่การฝึกปฏิบัติที่แท้จริง เพื่อก้าวสู่ความเป็นบัณฑิต ผู้ที่รักษาความสำรวมและปฏิบัติธรรมต

…ทาะ ไม่ย่นยอท้อยออวย และมัติสมบัชชัยอย่างแรงกล้า สังฆ. (พุทธ) มก. ๑๓/๕๕๓ ๒.๒๕ พระเจ้ามิลินต์ตรัสถามพระนาคเสนว่า วิริยะ คือ ความเพียร มีลักษณะอย่างไร พระนาคเสนพูดตอบว่า คึกคอธรรมทั้งสิ้น มีความเพียรอยู่แล้วไม่…

…ูดถึงการเข้าใจในอริยสัจ ๔ และวิธีการดับไฟที่เกิดจากเหตุการณ์ต่างๆ รวมถึงการสนทนาของพระเจ้ามิลินต์และพระนาคเสนเกี่ยวกับลักษณะของวิริยะหรือความเพียร ที่เปรียบเปรยกับเรือที่มีลูกไม้คาไว้เพื่อให้เกิดการปฏิบัติและก…

…จ่อทำอะไรได้ ควรเบื่อหน่ายเฉพาะในภายของตนมือในปัจจุบันนี้แหละ มิน. 454 3.23 พระเจ้ามิลินท์รัศมีลามพระนาคเสนว่า มามีลักษณะอย่างไร พระนาคเสนุูดตอบว่า มามีการเป็นหัวหน้าเป็นลักษณะ คืออุคคงกรรมทั้งสิ้น มีมามีเป็…

ข้อความนี้อภิปรายถึงคำสอนในพระไตรปิฎกที่ใช้การอุปมาเปรียบเทียบเพื่ออธิบายพฤติกรรมและธรรมชาติของจิต และการปฏิบัติของภิกษุ ผู้ที่มีความตั้งมั่นในธรรม และไม่ควรให้ความสนใจสิ่งที่อยู่ไกล ควรซึ่งปัจจุบันขอ

…ังนั้นสิลาขบเทน้อยทีพระเถรทุกกลุ่มเห็นตรงกันหมดคือ เสียวัตร ในคัมภีรสินทผูปัญหาเช่นกัน พระยมนิทก็ถามพระนาคเสนา ว่าไรคือสิลาขบเทน้อย พระนาคเสนอตอบว่า "ดูอ่อนหรรษา ทุกๆกุ คือ สิลาขบเทน้อย ทุพาลิสด คือ สิลาขบเทนน…

เนื้อหานี้อธิบายถึงการวิเคราะห์เกี่ยวกับลักษณะของสิลาขบเทน้อยและเสียวัตรตามที่พระพุทธเจ้าทรงบัญญัติ โดยยกตัวอย่างถึงความคิดเห็นของพระเถระในเรื่องนี้ว่ามีความเห็นตรงกันในบางเรื่อง แม้จะมีการแตกต่างในรา

…(ฉบับรวมเล่มที่ 9) 2562 หน้า 184 กัณฑ์ที่ 1 พาหิรกา ตอนว่าด้วยบุพกรรมและประวัติของพระเจ้า มิลินทและพระนาคเสน เป็นนทีนำรืออาจเรียกว่า เป็นนินทนก่อนเข้าสู่เนื้อหาของเรื่อง ในคัมภีร์มีปัญหาได้กล่าวถึงเรื่องราวพร…

วารสารธรรมะธาราฉบับนี้นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับการสนทนาระหว่างพระเจ้ามิลินทและพระนาคเสน โดยมีการอภิปรายเกี่ยวกับบุพกรรมและประวัติ การสอบถามเกี่ยวกับลักษณะต่างๆ ของธรรมชาติและธรรมที่สำคัญ …

…ธรรม กัณฑ์ที่ 5 อนุวนันปัญหา ตอนว่าด้วยปัญหาที่พึงทราบโดยอนุวนันเป็นปัญหาที่พระเจิมลินินัมคิณแม่นี่พระนาคเสนให้อธิบายองค์แห่งภิษุที่มีพร้อมในตนแล้วจะทำให้แจ้งพระนิพพานได้ เพื่อปฏิบัติ เพื่อความเป็นพระอรหันต์ …

เนื้อหาเน้นการวิเคราะห์ปัญหาสองในพระไตรปิฎก อธิบายกรณีการขัดแย้งในคำสอนของพระพุทธเจ้า เช่น การระบุคนโง่และแนวทางการใช้ชีวิตตามคำสอนที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตัวเองให้พ้นจากกิเลส ผ่านการเข้าใจอนุวนันแล

…บับที่ 2 (ฉบับรวมเล่มที่ 9) ปี 2562 ...การสนทนาครั้งที่ 3 แกคือ พระเจ้ามิลินทเสด็จมาพบ เจ้าบ้านคือ พระนาคเสนเพื่อที่จะถามปัญหาอีกครั้ง จากนั้นทั้งสอง ไปยังป่าแห่งหนึ่งโดยลำพัง การเปลี่ยนสถานที่เช่นนี้เนื่องจา…

บทความนี้เกี่ยวกับการสนทนาระหว่างพระเจ้ามิลินทและพระนาคเสน หลักการและเนื้อหาของคัมภีร์มิลินทปัญญา พิจารณาความแตกต่างกับคัมภีร์กว่าวติ การค้นคว้าและเปรียบเทียบ…

…บัติสมาธิเสนอความคิดเห็นว่า "...ลักษณะกาจำเสนองของมภิทิมีปัญหา ละมัยการสนทนาแบบเพลโต 9 เป็นอย่างมาก พระนาคเสนเล่นบท โสคคีติสและทำให้พระอัจจิมินทีเลื่อนใสในพระพุทธศาสนาด้วยเหตุผล ที่แน่นและความเปรียบที่เหมาะเจา…

…ต่างๆ เช่น วีเบอร์ ที่เสนอว่าคำถามในมภิธิคล้ายกับบทสนทนาของเพลโต นอกจากนี้ยังมีการยกตัวอย่างบทบาทของพระนาคเสนในฐานะภิกษุในบริบทนี้ว่าอาจมีอิทธิพลจากความคิดกรีก โดยมีการสนับสนุนจากความเห็นของ ดูด์คอค ซึ่งแสดงให…