ศัพท : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 9 / 48

…ังนี้) ก็ได้ (โดยสภาวะ) [ปัจจัย] ผลอาศัยธรรมไป ธรรมนี้ชื่อปัจจัย (แปลว่าวรรณะเป็นที่ อาศัยไปแห่งผล) ศัพท์ว่า "ปฐวร - อาศัย" หมายความว่าไม่เว้น ไม่ ปฐวีส ศัพท์ว่า "เอธ - ไป" หมายความว่าเกิดขึ้นและเป็นไป อี…

เนื้อหาในบทนี้กล่าวถึงอิทธิพลของธรรมชาติที่ส่งผลต่อสัตว์ในสงสาร โดยมุ่งเน้นไปที่ธรรมชาติที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับบริบทของบัญญัติธรรม เช่น อวิชา ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการปิดบังและการสืบค้นทางจิตและอารมณ์ของวิ

ประโยค - อธิบายบาลไวยากรณ์ นามคํิดดี และกริยาคํิดดี - หน้าที่ 52 ศัพท์ที่ประกอบด้วยปัจจัจจี้ เมื่อสำเร็จรูปแล้ว เป็นนามนามบาง คุณนามบาง และเป็นได้ทุกสานะ ที่เป็นคุณนาม แ…

…รถแบ่งแยกได้ตามชนิดและตำแหน่งในประโยค อธิบายถึงบทบาทและความสำคัญของคำต่างๆ ในการสื่อสาร รวมถึงการใช้ศัพทที่เกี่ยวข้องอย่างถูกต้องและเหมาะสม

…ล้วไม่เอกใช้เป็น หลายบท วิกิติข้างหน้า ถึงไม่ลง ก็ทักบทย หลงอ. อลิสโซโม่, มนสิกโร, ตายชนวตูดู. [๒] ศัพท์กิริยาจายขาดที่ประกอบวิกิติออกขาดแล้ว ก็เรียก ว่าบท เหมือนกัน อุ. โธด, อานัส, บทที่มีอุปสรรค ในทิพย…

…ความนี้กล่าวถึงความสัมพันธ์ของวรรณกรรมที่มีความหลากหลายแม้ประสบปัญหาเกี่ยวกับการเข้าสมาคม โดยเสนอว่าศัพท์บางตัวสามารถใช้อย่างเดียวแม้ว่าวิกิติจะไม่ลงตามที่กำหนด อีกทั้งยังมีการแยกประเภทศัพท์ตามลักษณะการปร…

ประโยค - อธิบายลักษณะสัมพันธิ่ล่ำ - หน้าที่ 169 อาณุณฎา ชำกับ อาณฉานโต. [ช ปน บอกสัมพันธิ่ล่าวจ ศัพท์ วาจารมภา ปน ศัพท์ วิสสโฒโชคด ถอ ภวา ตติ์ อาเสฎวา กงสิ... สตฺฑ นิม ธมู- เทสน อาหารฎวา ชาติก สมุทรเส…

เนื้อหานี้เกี่ยวข้องกับการอธิบายลักษณะสัมพันธิ่ล่ำ โดยอ้างอิงจากคำสอนของพระสถาคดั ที่ได้ทรงนำเสนอเกี่ยวกับอาหารฑวาและกถฎวา เพื่อชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการรู้จักอรรถและกิตฺญูในบริบททางธรรม เมื่อมีการ

…่ออันหญิงผู้อยู่ในสกลของพ่อค อไม่พึงให้เข้าไป คิดทาไบนเป็นกริยาดมาพยัญของบษใดง ได้ทั้ง ๓ คือ ทั้ง คำศัพท์และนามนามทั่วไป ทั้ง คำมุหา ศัพท์ ทั้ง อนุ ศัพท์ อุ.: [ ประถม ] คติ โส. [ อุณฺฑรุกฺฏ‌พลิก. ๖/๒๒๓ ] …

เนื้อหานี้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในลักษณะต่าง ๆ โดยมีการอ้างอิงถึงพระพุทธคุณและการใช้คำศัพท์ที่สำคัญ เช่น 'กฤต' และ 'จิต' ซึ่งมีบทบาทสำคัญในความเข้าใจของจิตใจและการกระทำต่าง ๆ ลิงค์ที่เกี่ยวข…

…คิดเห็น: ในโยชนา ท่านใช้บอกอย่างสงบเปนอิรู้จัก การเนื่องกัน ของบทเหล่านั้น นิมนต์ทีเนื่องกัน เช่นนามศัพท์ อิตฺติ ศัพท์ (สัญญาโชคต หรือมนาวาก) จ ศัพท์ (สมุจฉิย) ท่าน ก็มีนอกแสดงรวมไปที่เดียว สัพพนามก็ามิโย…

…าในเหตุสมุทนาโดยใช้คำอธิบายที่ชัดเจนเพื่อให้เข้าใจถึงความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ระหว่างเนื้อหาและคำศัพท์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง เช่น นามศัพท์ และศัพทานุกรมอย่างครบถ้วน ซึ่งเป็นการชี้ให้เห็นถึงการบูรณาการควา…

…ม ๒ - หน้าที่ 143 กตปิยนามาต ๑๓. ยังมีกินอีกเล็กน้อย ในในอรรถกถาพิเศษ คือ :- ตา อนุญาตกตมะ (๑) ตา ศัพท์ ที่วางไว้เบื้องหน้าบทหรือความท่อนหลัง ซักถึงบทเดียวหรือหลายบทข้างต้น หรือในความท่อนต้น เรียก ชื่อว…

เนื้อหาในบทนี้อธิบายถึงคำศัพท์และความหมายต่างๆ ในภาษสนพันธ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้คำว่า 'ตา' ในอรรถที่เกี่ยวข้องกับบทต่างๆ พร้อมต…

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า 144 ท่านแสดงไว้ในแบบ ๑ ใช้ ตา ศัพท์ ดังท่านเรียกในโฆษณาที่แสดงในข้อ๓นี้ [๒] เมื่อวางตามอนุญาตตะนะ ไม่ต้องสนอนอนุญาตตะนะ คือบทเดียวหรื…

บทนี้กล่าวถึงการอธิบายความสัมพันธ์ โดยใช้คำศัพท์ที่เรียกในโฆษณาและการแปล ซึ่งมีความสำคัญต่อการเข้าใจในบทที่ศึกษา กล่าวถึงความแปลกกันแห่งงานและความส…

…การณ ใช้ในอรรถกถาเป็น ก็ การณ เป็นพื้น) ก็ ที่เป็นเหตุนีุ้ ตรงกับที่ท่านแสดงในวจิภาค เล่มนามและ อัพยศัพท์ ตอนสัพพนาม ส่วนว่าด้วยก็ ศัพท์ว่า "ก็ ศัพท์ ที่เป็น คำถามถึงเหตุ แปลว่า ทำไม" ในทางสัมพันธ์ ถวาง ก…

…งการณกับวิสาสะ โดยเฉพาะในแง่ของคำถามเชิงเหตุและการแสดงความสัมพันธ์ในอรรถกถา นอกจากนี้ยังเน้นการใช้คำศัพท์และแนวคิดที่สำคัญ เช่น วิสาสะนะ และการพิจารณาความหมายของคำในศาสตร์ธรรมะ โดยการนำเสนอว่าความเข้าใจใน…

ประโยค - ประมาณปัญหาและเฉลยบาบใว้รายการ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 25 ตัวอย่าง? ก. โดยรูปศัพท์ ท่านจัดไว้ง่างกัน เพื่อให้กำหนนรู่ได้ว่า ลักษณะนี้เป็นอุปสงหรืออิสสงะ ศัพท์เหล่านี้พอเป็นเครื่องแส…

…คนไทย" ที่สามารถเป็นได้ทั้งสองประเภท ขึ้นอยู่กับบริบทการใช้ นอกจากนี้ยังมีการอธิบายเหตุผลที่สำหรับคำศัพท์นามต้องมีการประกอบกับลิงค์ และวิภัตติ เพื่อให้สามารถเข้าใจถึงลักษณะและวิธีการใช้คำได้อย่างถูกต้อง. …

…. [ อ. น. ] ถ. อาถนะ คำสำหรับร้องเรียก ไม่ได้ระบุว่า ใช้วัตติอะไร ประจำ เมื่อเป็นเช่นนั้น ก็แปลว่า ศัพท์อาถนะ ไม่ต้องประกอบ วัตติอะไรเลย เป็นศัพท์ว่างจากวัตติดี ถูกไหม ? เห็นอย่างไร ? จงแสดง. ถ. จริงอยู…

…า โดยมีการอธิบายถึงวัตติที่สำคัญ และการประยุกต์ใช้อย่างถูกต้องในทางศาสนา รวมถึงการหาคำตอบจากวัตติและศัพท์ที่เหมาะสม โดยนำเสนอตัวอย่างจากบทสนทนาในห้องเรียน เพื่อให้เข้าใจได้ง่ายขึ้น สามารถใช้เป็นแหล่งข้อมู…

ประโยค - ประมาณปัญหาและฉายาบ่าไวายากร์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 40 ก. ศัพท์พวกไหน ท่านนิยมแจกตามแบบ สตทุติ ศัพท์? ขอ ตัวอย่างด้วย. ข. ศัพท์ที่ลง ดู ปิณาวัน ในบาลีดิ์ ตัวอย่าง…

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาและการวิเคราะห์ศัพท์บาลี เพื่อนำมาสู่การใช้ในภาษาศาสตร์และวัฒนธรรมไทย โดยมีตัวอย่างศัพท์บาลีที่ใช้ในบริบทต่างๆ เช่น ปิิ…

…วัตถุนี้ อสูโก ปกคโล บุคคลโน้น เป็นดังนั้น. [ อ น. ] ถ. ปุริสสพนามแบ่งเป็นกี่อย่าง? อะไรบ้าง? และใช้ศัพท์อะไรบ้างนั่น ๆ? ถ.แบ่งเป็น ๓ อย่าง คือ ประมูรบูร ๑ มัยมูรบูร ๑ อุตตมูรบูร ๑. ประมูรบูรใช้ ค ศัพท์ ม…

…ำแนกเป็น ๒ ส่วนคือ ปุริสสพนาม และ วิสลามสัพพนาม พร้อมทั้งการแบ่งปุริสสพนามออกเป็น ๓ ประเภท และการใช้ศัพท์ในแต่ละประเภทอย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังกล่าวถึงเหตุผลที่การแบ่งประเภทนี้มีความสำคัญในด้านการสื่อสาร …

…โยค - ประมวลปัญหาและฉายาบีไวทยาร์ณ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 53 ก. สังเกตัได้ตามวิธีที่ท่านเรียงศัพท์เป็นประโยคคำพูด คือที่ ปรุงมาจาก ต ศัพท์ เรียงไห้หน้าศัพท์อื่น ๆ ได้ เช่น ตา ภิญญ คารหยา ส่วนที่ปรุ…

บทความนี้นำเสนอเรื่องราวเกี่ยวกับการเรียงศัพท์ในภาษาไทย โดยเฉพาะในเหตุการณ์ที่เมื่อมีการปรับหรือเรียงคำ เช่น การใช้คำว่า 'อิ่มสูส' และ 'เอดสูส' ท…

ประโยค- ประมวลปัญหาและถ่ายทอดวิทยาการ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 102 ก. ปัจจัยอะไรบ้าง ที่ลงในศัพท์แล้ว เป็นนามนาม ? จงชกตัวอย่าง. ข. ปัจจัยในโควตัตถิติ เช่น วาสุกิโร เป็นตันง, ปัจจัยในสมุหทักษิต เ…

ในเนื้อหานี้เราจะมาศึกษาปัจจัยที่ลงในศัพท์และนามนาม ในส่วนของนามนาม มีตัวอย่างเช่น วาสุกิโร และในโควตัตถิติให้ดูมานสุขิโก และอื่น ๆ นอกจากนี้…

… ณ อาศ้ย. [๒๕๕๕] [ ชาติติกิทิช ] อ. ตัทิณที เพราะเหตุไร จึงได้ชื่อว่า ชาติติกิทิช ? ใช้ปัจจั แทนคำศัพท์เท่าไร ? อะไรบ้าง ? ขออุทาหรณ์ประกอบด้วย อ. เพราะใช้ ปัจจัยแทนศัพท์ต่าง ๆ มี ชาติ ศัพท์ เป็นต้น จึง…

…กี่ยวกับการวิเคราะห์หลักการของสมุห์ทักษิณและแนวคิดของชาติติกิทิช โดยการสำรวจวิธีการที่ใช้ปัจจัยแทนคำศัพท์ในภาษา มีการชี้แจงเกี่ยวกับประเภทต่าง ๆ ของปัจจัยและการปรับใช้ในคำ อาทิเช่น ชาติ ศัพท์ นอกจากนี้ยัง…

…ญธรรมตรี) - หน้า 122 หนึ่ง อย่างไหน เป็นบัณฑิตอะไร ? ปัจจัยอะไร ? จงตั้งวิเคราะห์หมายดู. a. ปัญทิต ศัพท์ ถือลือความว่า ชนมีชาติแห่งบัณฑิต เป็น หาตาทิติธิติ อิย ปิจัย วิจารณ์ว่าปฏิทักษ์ชาติ อุตฯ อุตติติ ป…

ในบทนี้ได้วิเคราะห์และอภิปรายเกี่ยวกับคำศัพท์และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความเป็นบัณฑิต รวมถึงการใช้ปัจจัยที่ทำนายความหมายและการจัดแยกประเภทของคำใน…

ประโยค- ประมวลปัญหาและถ่ายบลิซาวารณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้าที่ 132 (ที่สอง ภาค ศัพท์ โดยตรงมีม์ เช่น อุตถิวาวา นุตถิวาวา) และ ลงในศัพท์ทัศนธิบเหมือนกันมีม์ เช่น ทนฺทิตติ ความเป็นแห่งค…

เนื้อหานี้เสนอการวิเคราะห์คำศัพท์ต่างๆ ในพระธรรม เช่น คำว่า "เวรี" และ "อาชฺชู" โดยอธิบายถึงความหมาย ความเป็นมา และการใช้ในบริบทต่าง…

ประโยค - ประมวลปัญหาและลายลักษณ์อักษร (สำหรับเปรียญธรรมตรี) หน้า 175 ค. ใช้ศัพท์ก็อาอนขยาย เช่น โกรม เป็นต้น อย่างหนึ่ง ศัพท์ กิริยาก็ที่ส่ง คุทุ ปัจจัย เช่น กาดพูโฟ เป็นต้น อย่าง…

บทความนี้สำรวจการใช้ศัพท์กิริยาและนามในทางปฏิบัติและทฤษฎี พร้อมกับการยกตัวอย่างเพื่อให้เห็นความชัดเจนในการใช้ และวิธีการวิเค…

…่างยิ่ง. แต่ในบทบาฮนะ เพื่อแสดงเหตุเป็นเครื่องให้ถึงความกำหนดเท่านั้น จึงรัสว่า อายว วา เป็นดังนี้. ศัพท์ว่า สตฺ เป็นนิยบทลงในความอ่อนน้อม. ศัพท์ว่า วตฺ เป็นนิยบทลงในความรำพึง. ภิญญ่อย่ำอ้างตนเอง ด้วยว่าบ…

เนื้อหานี้เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ความหมายของคำในพระไตรปิฎก โดยมีคำสำคัญเช่น 'สตฺ', 'วตฺ', และ 'อุปาทาย' เพื่อแสดงถึงลักษณะของความอ่อนน้อมและการกำหนดความคิด. คำว่าคฤยาณกมุฏติ อุปาทาย บ่งบอกถึงการที่ผ