อิ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 195 / 735

…ิบายความ ๒๖๗ ทว█ตึสโกฏฐาสเก กาเย อารมฺมณวเสน อนุสญจรณ์ ฯ (วิสุทธิ์ ๒/๒๓) ปลลเล อุทกสฺส อภาโว วัย หิ อิเมล์ วสนฏฐานสุส อภาโว, มจฉาน ขีณภาโว วิย อิเมล์ โภคานํ อภาโว (๕/๑๑๙-๑๒๐) (๔) ในกรณีที่การแก้ความเป็น…

บทความนี้ให้ความรู้เกี่ยวกับการวิเคราะห์ประโยคในภาษาไทย โดยศึกษาการใช้สำนวนและรูปแบบในการสร้างและอธิบายความหมายที่ต้องการในแต่ละประโยค เช่น การใช้คำว่า "เพราะที่" เพื่อแยกย่อยความหมายในประโยค การจัดเร

…งคล เพราะอรรถว่า เป็นเหตุ ถึง(ความสำเร็จและความเจริญ)แห่งสัตว์ทั้งหลาย เป็น ชี้แจง ชแจง : : มงคนฺติ อิเมหิ สตฺตาติ มงฺคลานิ (ตานิ การณานิ) รูปสำเร็จมาจาก มค ธาตุ ลา ปัจจัย รูปสำเร็จ มีศัพท์อยู่ในรูปวิเค…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้ให้แนวทางในการวางศัพท์ที่ถูกต้องในรูปวิเคราะห์และรูปสำเร็จ โดยย้ำถึงความสำคัญของการจัดเรียงศัพท์เพื่อให้การแปลมีความหมายและเข้าใจได้ดี ตัวอย่างที่ถูกต้องและกระบวนการแปลจากไทย

การเรียงประโยคอธิบายความ ๒๖๙ : สตฺตานํ มงฺคนฺติ อิเมหิติ มงคลาน ๆ ไม่ถูก เพราะรูปวิเคราะห์นี้ เป็น กรณสาธนะ (อิเมหิ) ดูจากสำนวนไทยว่า เป็นเหตุ บทประธา…

บทความนี้อธิบายการวิเคราะห์รูปประโยคในมงคลทีปนี โดยเน้นที่รูปวิเคราะห์พิเศษและการทำความเข้าใจเจตนาที่เกี่ยวข้อง ไม่เพียงแต่การใช้คำโดยตรง เรายังได้มีการพูดถึงตัวอย่างการใช้คำในบริบทที่ถูกต้อง ตามหลักก

…์แห่งการสมาทานเหล่านั้น เพราะเหตุนั้น การสมาทานเหล่านั้นจึงชื่อว่า ธุดงค์ ฯ (สนามหลวง ป.ธ.๙/๒๕๒๔) : อิมานิ ปน เป็น เตน สมาทาเนน ธุรกิเลสตฺตา ธุตสุส ภิกขุโน องฺคานิ, กิเลสธนนโต วา ธูตนติ ลทฺธโวหาร ญาณ์ อ…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้จัดทำขึ้นเพื่อให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจและวิเคราะห์ภาษามคธอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีการนำเสนอคำอธิบายเกี่ยวกับมูลที่ถูกถอนและการสื่อความหมายผ่านตัวอย่างต่างๆ เช่น อาการของการถอนคว

…้อนี้นักศึกษาส่วนมากมักจะแต่งว่า : ยตฺถ ยตฺถ หิ สติ วิหาเร วา ต ต์ เสน (หรือ สยน) ยตฺถ ยตฺถ นิสีทติ อิริยติ ต ต์ อาสน์ ฯเปฯ เช่นนี้ รูปวิเคราะห์ คือ สถิติ กับ เสน และ นิสีทติ กับ อาสน์ เข้ากันไม่ได้ ถ้า…

เนื้อหาในบทนี้ชี้แจงเกี่ยวกับการเรียงประโยคและรูปวิเคราะห์ในภาษาไทย โดยนำเสนอรูปแบบการใช้ศัพท์เชื่อมต่างๆ เช่น 'ธุต' และ 'องค์' เพื่อสร้างความหมายที่ชัดเจน นักศึกษามักมีความยากในการแต่งรูปวิเคราะห์ที่

…ระโยคหลังท่านละคำว่า เลณฑสุส ปตนฏฐาน ดนตรี ไว้นั่นเอง ขอให้ดูประโยคต่อไปนี้ เป็นตัวอย่างเปรียบเทียบ อิธ ภิกขุ อนุตรฆร์ ปวิฏโฐ วีถี ปฏิปนฺโน โอกขิตตจกขุ ยุคมตฺตทสสาวี สโต คจฉติ, น หตุ โอโลเกนฺโต, น อสส์,…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการเรียงประโยคในพระวินัยธร โดยแสดงให้เห็นลักษณะการขว้างก้อนดินเพื่อทดลองกำลังของตนในบริบทข้อเขียนทางพระพุทธศาสนา และมุ่งเน้นการตีความหมายของคำต่าง ๆ ตามที่พระสุตตันติกะได้กล่าวไว้ เช

…วาทา) ยาว อริเย ขมาเป็นติ, ดาวเทว (อุปวาทนตรายิกา นาม) น ตโต ปร์ (อุปวาทนตรายิกา ชี้แจง นาม) ยถา ปน อินทริยสวโร สติยา, ตถา วิริเยน อาชีวปาริสุทธิ์ สมปาเทตพฺพา ฯ (วิสุทธิ์ ๑/๔๙) : ประโยคแรกละ สมฺปาเทศพุพ…

คู่มือนี้มีการอธิบายวิธีการแปลประโยคจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยเน้นการตัดกิริยาและการควบคุมความหมายในแต่ละประโยค ซึ่งเหมาะสำหรับผู้ที่ต้องการศึกษาและเข้าใจวรรณกรรมเชิงลึกและภาษาเพื่อใช้ในการศึกษาด้านพระธรรม

…มคธ ป.ธ.๔-๙ ไปนี้ ไทย : เธอจะทํางาน หรือจะนอนอยู่ตรงนี้กันแน่ มคธ : ก็ ตัว กมฺมนฺต์ กาตุกาโม, อุทาห อิธ นิปชฺชิตฺกาโม ฯ ไทย : พระภิกษุรูปนั้นใช่ท่านสุนทโรหรือไม่ มคธ : กี โส สุนฺทโร นาม ภิกขุ โหติ, โน ว…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ นำเสนอการแปลประโยคภาษาไทยเป็นภาษามคธ โดยมีตัวอย่างการแปลที่เน้นการสร้างประโยคที่มีความหมายชัดเจน เช่น การใช้คำว่า 'จึง', 'เพราะ', และ 'ฉะนั้น' ในภาษาไทยและการเปรียบเทีย

…ู้นำในตำแหน่งสูงสุดนี้ด้วยกันทั่วไป ฯ มคธ : ขตฺติ มุทธาภิเสกมงคลมิท นาม ทยุยรฏฐวาสีห อภิมญฺญิตพฺพ์, อิมินา หิ ทยยิกเชฎฐกสฺส ราชา ธิปติภาโว เตหิ อตฺตโน กายญา ชีวิตญฺจ ททนฺเตหิ สมปฏิจฉิตพฺโพ โหติ ฯ สกุลกเ…

เอกสารนี้นำเสนอหลักการแต่งภาษาไทยเป็นมคธ โดยเน้นการแปลที่ถูกต้องและการรักษาความหมายดั้งเดิม นักศึกษาได้รับการแนะนำในการปรุงประโยคและมีตัวอย่างที่ชัดเจนจากพระราชพิธี เช่น พิธีราชาภิเษกที่ได้รับการอธิบา

…เถโก มหนฺโต อมพรุกโข สาขาปตฺตสมฺปนฺโน คงคาย เร ปติฏฐิติ ฯ ตสฺส สาขาสุ กาจ นทิย์ ปลาเรส ฯ ตสฺส ผลานิ อิฏฐาน กินตานิ มธุราน หุตวา ปตนตานิ นทียมปิ ปติ ฯ (สนามหลวง ๒๕๑๑) การตามความไม่มีข้อพิเศษอะไรมาก เพราะ…

คู่มือวิชานี้เสนอหลักการและวิธีการในการแปลข้อความสำนวนไทยเป็นมคธอย่างถูกต้อง โดยเน้นความชัดเจนและไม่ซับซ้อน การแต่งสำนวนจะเน้นไปที่ข้อความที่ถ่ายทอดความรู้สึกหรือเล่าเรื่อง ซึ่งจะทำให้สามารถแปลได้โดยไ

…ามหลวงที่ท่านแต่งไว้เป็นตัวอย่าง ต่อไปนี้เทียบเคียง ไทย : การที่ประเทศไทยของเรานี้ดำรงเอกราชความเป็นอิสระ และความปกติมั่นคงอยู่ได้โดยสวัสดี ทั้งที่ประเทศเพื่อน บ้านหลายแห่ง ต้องประสบความวุ่นวายเดือดร้อน…

…เอกภาพและการเจริญเติบโตของพานิชการ เมืองที่มีพานิชการจะมีความเข้มแข็งและพัฒนาได้อย่างรวดเร็ว โดยอ้างอิงถึงความมั่นคงของประเทศที่เกิดจากพระราชอำนาจและการปฏิบัติตามธรรม.

…ว่า ทรงคำนึงถึงพระบวรพุทธ ศาสนาเป็นอย่างยิ่ง ๆ มคธ : โส เอกวีสติวสฺโส หุตวา รัชช์ ปหาย อภินิกฺขนฺโต อิมสฺมี ธมฺมวินเย โปราณขตติยานํ ปเวนิยา ปพฺพชิตวา กาลานุรูเปน วตฺตปปฏิวัตต์ จรนฺโต อุปปพฺพชิตวา มหายเส…

เนื้อหาเกี่ยวกับการแต่งไทยในรูปแบบมคธนั้นแสดงถึงการสื่อสารที่มีความหมายในการอุทิศตนเพื่อการศึกษาพระพุทธศาสนา โดยยกตัวอย่างถึงการเสด็จออกผนวชและประชุมราชาภิเษก อีกทั้งยังมีการพูดถึงความสำคัญของการสร้าง

๓๑๐ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ตลอดจนชื่อวัด ก็มักจะขนานนามที่เคยมีในพระนคร ศรีอยุธยา มคธ : อิจเจวน' วุตฺตนิทานกถา อิมสฺมิเยว รตนโกสินท- มหานคร พุทธเจติยานํ การาปนเหตุ อโหสิ ฯ กฏ ฯ โส หิ ปฐมจากว…

…งในการแปลภาษาไทยเป็นมคธ โดยเฉพาะในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์และวัดในพระนครศรีอยุธยา โดยอ้างอิงจากแหล่งข้อมูลต่างๆ รวมทั้งการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้ภาษาในสมัยนั้น นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึง…

…ามเป็นมาโดยลำดับ ตามกาลเวลาอัน ยาวนานแล้ว จะเป็นมูลเหตุประการหนึ่ง ที่ชวนให้เกิด ความปลื้มปีติอย่างเอิบอาบซาบซ่านยิ่ง ของมวลพุทธ บริษัทในยุคปัจจุบันในการที่ได้มีโอกาสรองรับพุทธมรดก คือศาสนธรรมที่ตกทอดมา…

บทความนี้พูดถึงความสำคัญของพระบวรพุทธศาสนาและการต่อเนื่องของศาสนธรรมที่สืบทอดมายาวนาน ทำให้เกิดความภาคภูมิใจในมวลพุทธบริษัทในปัจจุบัน ซึ่งถือเป็นบุญกุศลที่วิเศษ โดยเน้นถึงการเกิดขึ้นของพระโพธิสัตว์ในอ

…โยคเช่นนี้เป็นประโยคๆ ไป ประโยคพุทธพจน์ ประโยคพุทธพจน์ คือข้อความที่พระพุทธเจ้าตรัสไว้มีหลักฐาน อ้างอิงได้ เมื่อมีข้อความเช่นนี้ในสำนวนไทยที่กำหนดให้แต่ง พึงระวัง และต้องพิถีพิถันเป็นพิเศษ มีข้อที่นิยมป…

…องการแต่งประโยคในภาษาไทยให้ตรงตามความนิยมและรูปแบบที่ยอมรับ โดยเฉพาะเรื่องประโยคพุทธพจน์ที่มีการอ้างอิงจากพระพุทธเจ้าต้องมีความแม่นยำและพิถีพิถัน นักเรียนควรทราบเพื่อพัฒนาทักษะการแต่งไทยอย่างถูกต้อง ผู้…

…อธิบายขยายความ ของผู้แต่งหนังสือนั้นเอง หาใช่พระพุทธพจน์แท้ไม่ อย่างนี้นิยมแต่ง เป็นประโยคที่ไม่มี “อิติ” แต่แต่งเป็นประโยคบอกเล่าธรรมดา คือเป็น สำนวนอธิบายขยายความตามปกติ ผู้รู้ผู้อ่านย่อมทราบได้เองว่า…

หลักการแต่งไทยในแนวมคธ ป.ธ.๙ ๓๑๗ อธิบายถึงการอ้างพระพุทธพจน์และการพิจารณาเนื้อหาก่อนการอ้าง ควรจำแนกอย่างชัดเจนระหว่างพระพุทธพจน์แท้กับการขยายความจากผู้แต่ง เพื่อหลีกเลี่ยงการเข้าใจผิด อาทิเช่น การอธิ

…มหาปชาบดี โคตมี เอตทโว “กจจิ เต โคตมี ขมนีย์, กาจิ ยาปนียนฺติ ฯ ตอบ : น เม อยุยา ขมนีย์, น ยาปนีย์, อิงฆ์ อยุยา ธมฺม เทเสถาติ ฯ ประโยคกาลาติปัตติ ในกรณีที่สำนวนไทยมีข้อความซึ่งนำเรื่องราวความเป็นไปที่ล่…

บทความนี้นำเสนอการศึกษาเรื่องการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ สำหรับนักเรียนระดับธรรมศึกษา ป.ธ.๔-๙ โดยเฉพาะประโยคถาม-ตอบที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดสุขทุกข์และข้อกำหนดการใช้กาลาติปัตติในการเล่าเรื่องย้อนหลัง ซึ่งเป็

…วดอื่นใด คุมพากย์ก็แล้วแต่เนื้อความเช่นกัน พิงทําความเข้าใจโดยศีกษาจากตัวอย่าง ดังนี้ - สจาย ปุริโส อิตตรสตฺโต อภิวิสส น อมหาก อาจริโย เอวรูป์ อุปม์ อาหริสฺสติ ฯ (๑/๑๐๒)

เนื้อหานี้พูดถึงหลักการของการแต่งประโยคในภาษามคธ โดยมีการตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับการเรียนนั้นๆ และการสร้างประโยคที่มีโครงสร้างเฉพาะ ด้วยการมีเนื้อความที่ผ่านมาแล้วโดยมีข้อแม้ รวมถึงเกณฑ์ที่ต้องคำนึงถึงใน

…ไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ - อย ขนฺโธ รูปกฺขนฺโธติ วุจฺจติ ฯ หรือ อย ขนฺโธ วุจจติ รูปกฺขนฺโธติ ฯ ยสุมา อยู่ อิเมหิ เถรกรณธมฺเมหิ สมนฺนาคโต โหติ, ตสุมา เถโรติ วุจฺจติ ฯ ต ภควตา วุจฺจติ อริยธนนฺติ ฯ หรือ ต ภควตา …

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้อธิบายถึงประโยคพิเศษในภาษามคธ โดยเฉพาะประโยคที่มี 'หิ นาม' ซึ่งมีรูปแบบการปรุงประโยคที่ไม่ทั่วไป ทำให้ต้องคำนึงถึงวิธีการแปลในเชิงอดีต เมื่อเห็นลักษณะเหล่านี้ในข้อความ ช่วยให

…า โอฬาริก สมุมสนุปค์ ติลกฺขณพภาพต์ ฯ (วิสุทธิ์, ๑/๑๕๘) : ตสฺเส ฆายโต วายมโต, สเจ ต์ ปฏิฆ์ รูปสมมติ, อิจฺเจต์ กุสล์, โน เจ รูปสมมติ, อถ โย โย ธมฺโม ตสฺส บุคคลสส อุปสนฺโต โหติ ฯเปฯ ต ต์ อนุสสริตวา อาฆาโต …

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ นี้นำเสนอวิธีการแปลประโยคไทยเป็นมคธ พร้อมการอธิบายการใช้ประโยค เจ สเจ ทำหน้าที่คล้ายกับประโยคแทรกในทุกบริบท เพื่อให้สามารถเข้าใจและนำไปใช้ในการศึกษาได้อย่างถูกต้อง เข้าใจง่าย ม