คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ วิชาแต่งไทยเป็นมคธ ป.ธ.๙ หน้า 336
หน้าที่ 336 / 374

สรุปเนื้อหา

บทความนี้นำเสนอการศึกษาเรื่องการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ สำหรับนักเรียนระดับธรรมศึกษา ป.ธ.๔-๙ โดยเฉพาะประโยคถาม-ตอบที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดสุขทุกข์และข้อกำหนดการใช้กาลาติปัตติในการเล่าเรื่องย้อนหลัง ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการสื่อสารอย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ สามารถนำไปใช้ในการศึกษาต่อไปในสาขานี้ได้ นอกจากนี้ยังมีการยกตัวอย่างประโยคที่แสดงให้เห็นถึงการใช้กาลาติปัตติ เพื่อให้เห็นภาพชัดเจนยิ่งขึ้น สาหรับผู้ที่สนใจในด้านภาษาและการแปล.

หัวข้อประเด็น

-ประโยคถาม-ตอบ
-กาลาติปัตติ
-การศึกษาภาษาไทยและมคธ
-การแปลภาษา
-ปรัชญาสุขทุกข์

ข้อความต้นฉบับในหน้า

๓๒๐ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ๔. ประโยคถาม - ตอบสุขทุกข์ ถาม : เตปิ ภิกขู สาวตถิย์ คนตวา “กฤติ ภิกฺขเว ขมนีย์, กจจิ ยาปนีย์ น จ ปิณฑิเกน กิลมิตถาติ วุตตา ฯ ตอบ : ขมนีย์ ภนฺเต, ยาปนีย์ ภนฺเตติ ฯ ถาม : เถรา ภิกขู เยน มหาปชาปติ โคตมี เตนุปสงฺกมีสุ อุปสงฺกมิตวา มหาปชาบดี โคตมี เอตทโว “กจจิ เต โคตมี ขมนีย์, กาจิ ยาปนียนฺติ ฯ ตอบ : น เม อยุยา ขมนีย์, น ยาปนีย์, อิงฆ์ อยุยา ธมฺม เทเสถาติ ฯ ประโยคกาลาติปัตติ ในกรณีที่สำนวนไทยมีข้อความซึ่งนำเรื่องราวความเป็นไปที่ล่วง เลยมาแล้วมาเล่า หรือมาพรรณนาใหม่ เป็นการกล่าวเรื่องย้อนหลัง ในอดีต แต่เรื่องที่เล่าหรือพรรณนานั้นมิได้มีหรือมิได้เกิดขึ้นตามนั้น เป็นเพียงสมมติเอาว่าถ้าเป็นอย่างนั้นอย่างนี้ ก็จะมีหรือได้อย่างนั้นอย่างนี้ เป็นต้น ให้ปรุงประโยคเป็นรูปกาลาติปัตติ คือให้มีกิริยาหมวดกาลาติปัตติ คุมพากย์ เช่น ข้อความว่า ถ้าผมขยันเรียนหนังสือมาเรื่อยๆ ผมคงสอบประโยค ป.ธ.๙ ได้ไปนานแล้ว ฯ เขาคงเป็นเศรษฐีร้อยล้านไปแล้ว ถ้าเขารู้จักกิน รู้จักใช้เงิน
แสดงความคิดเห็นเป็นคนแรก
Login เพื่อแสดงความคิดเห็น

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

Load More